西小学校の運動会練習が大詰めを迎えています。
どの学年も練習に熱が入り、本番さながらの状況です。

＜３・4年生「おお！　たまラン！」＞
大玉をブルーシートから落とさないように運ぶ速さが求められています。

＜１・２年生　「ジャンボリ　にしのきっこ」＞

「ジャンボリ・ミッキー」のテーマソングに合わせて、可愛らしくダンスをします。

運動会を１週間後の来週土曜日に控え、１・２年生の「おどる☆まり入れ」の練習が本格的になりました。
今日は、実際にまりを用意して本番さながらに行いました。
入場前には、多少の緊張もあったようです。

学級活動の授業では、２学期のめあてを考えたり、２学期の係活動について話し合って決めたりしました。
どの子も意欲に満ちためあてを立てたり、よりよい学級づくりに役立つための係活動についてアイディアを出したりしています。

始業式の後片付けは、最上級生としての６年生の仕事です。
一人一人が自分のやるべきことを見付けて、最上級生としての務めを果たしています。

本日、第２学期始業式を行いました。
「今の自分よりもよくなりたい」という誰しもがもっている願いを実現するために、３Ｃ（Chanceチャンス、Challengeチャレンジ、Changeチェンジ）を意識して生活するの大切さについて校長講話をしました。
特に、壁に当たってうまくいかなかったときには、自分の考え方やそれまでのやり方を見直すことが必要であり、変化することを恐れないことがその後の進化につながることを伝えました。
校長講話の後には、代表児童２名による作文発表を行いました。
作文発表では、２学期に目標として力を入れて取り組みたいことを堂々と発表できました。

始業式の後には、交通安全標語及び読書感想文コンクールの表彰を行いました。
表彰を受けた２名の児童の態度も素晴らしかったです。

本日、第１学期終業式を行いました。
１学期を振り返っての学校長の話の他、児童の作文発表や児童指導主任による生活指導を行いました。
多くの体験を積んできた児童の成長の姿を、体育館への入場時や話を聞く姿勢、作文発表のようすなどから感じとることができました。

▢６年生　理科
塩酸に鉄やアルミニウムを溶かした出てきた固体の性質を調べる学習をしました。
鉄が溶けた後に残ったオレンジ色の粉、アルミニウムが溶けた後に残った白い粉には、それぞれどんな性質があるのかについて調べていきました。

▢５年生　国語
秋を感じる言葉を探して、俳句づくりに取り組みました。
秋の風情を感じる言葉にはたくさんのものがあり、その言葉が季語として俳句に彩りをもたらす効果があることが分かりました。

▢４年生　算数
がい数の考え方を使って、数を見積もる学習をしました。
見積もるときには、がい数の考え方や有効であることが分かりました。

▢３年生　国語
物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、新しく出てきた漢字の読みや書き順等について学習しました。

▢２年生　算数
直角のかどがある三角形について学習し、直角三角形と呼ぶことを知りました。

▢１年生　国語
折り紙、りんご、えんぴつなど、ものの数え方について学習しました。

▢特別支援学級
ゲームを通して、ルールを守る大切さについて理解しました。

▢通級指導教室
円の面積の求め方について個別に学習して、理解が深まりました。

▢日本語指導教室
それぞれの学習の進度に合わせて、円の面積の求め方について学習しました。

全校運動では、運動会開会式の入場のしかたや準備運動として行う「にしのき体操」、閉会式で歌う「校歌」の練習をしました。
全校練習が始まり、徐々に運動会の機運が高まってきています。

〇５年生　国語
マイブームについて、友達に紹介するための紹介文を書きました。

〇４年生　外国語活動
アルファベット小文字の形と読み方の学習をしました。
楽しく英単語クイズをしながら、アルファベットを全て覚えられるように工夫しています。

〇３年生　図工
空き容器を変身させるために、目的を考えてアイディアスケッチをしました。
誰が、どんなときに、何を入れるか、どこに置くか、などを考えながら、変身のイメージを膨らませています。

〇日本語指導教室　国語
自分がしていることの絵を見て、誰が何をしているのか、日本語の文に表しました。

〇個別の支援教室　国語
物語文「ごんぎつね」の登場人物の気持ちの変化について考え、感想を書きました。

１・２年生による運動会練習が校庭で行われました。
集合・整列のしかた、競技の隊形への入場のしかたなどを練習しました。
毎日、新しいことを少しずつ覚えて成長しています。

６校時には、５・６年生による運動会練習が行われました。
団体競技（綱引き）や紅白リレーの入退場のしかたなどを確認しました。
徐々に練習が本格的に進められるようになり、子どもたちの気持ちには少しずつ変化が表れてきたようです。

１年生児童が、生活科の授業で観察していたアサガオのつるの片付け作業をしました。
自分の鉢を校舎前から校庭に運び、支柱にからまっていたつるを１本ずつ丁寧に取り除きました。
つるには、手で簡単に切ることができない強さがあることが分かったようです。

▢６年生　国語
宮沢賢治の作品「やまなし」を読んで、作品に込められた作者の思いについて友達と考えました。

▢５年生　外国語
できることやできないことをヒントに、友達や先生を当てるクイズづくりをしました。
She can't dance.  She can sing well. Who is she?
のような表現を使っています。

▢４年生　算数
大きな数を概数で表す方法について学習しました。
四捨五入の考え方を使って概数に表せることが分かりました。

 ▢３年生　体育
運動会で行う徒競走の練習をしました。
練習から気合が入っています。

▢２年生　図工
新聞紙の使い方を工夫して、自分のつくりたいものをつくりました。
かぶる、ねじる、丸める、破くなど、様々な使い方を利用しています。

▢１年生　算数
タブレットソフトを利用して、これまでに学習した内容のドリル問題に取り組みました。
１年生もタブレットの操作に慣れてきたようです。

▢１年生　学級活動
友達のがんばりを讃える「きらり☆にしのきっ子」シートへの記入方法を確認して、一人一人友達のよさを見付けてシートに記入しました。
１年生でも、友達の様々ながんばりに気付いています。

〇１・２年生　体育
運動会に向けての低学年練習を、初めて校庭で行いました。
整列の位置確認、にしのき体操、ダンスと、昨日まで体育館や教室で練習したことを思い出しながら、全身で表現しています。

〇３年生　図工
「立ち上げた絵の世界」の単元で各自が制作した作品の解説を互いに聞き合いました。
個々にいろいろな工夫を取り入れていることが分かりました。

〇４年生　社会
台風による風水害について調べました。水害から土地を守るためには、高い堤防が必要なことが分かりました。

〇５年生　総合的な学習
６月に訪れたとちぎ海浜自然の家での臨海自然教室について、スライドにまとめて一人ずつ発表しました。
人によってまとめ方の観点がちがっていることに気付くことができました。

〇６年生　社会
今に伝わる室町文化と人々の暮らしについて学習しました。
室町文化が今の生活の中でも様々なところに伝承され生かされていることが分かりました。

３校時に１・２年生による運動会練習を行いました。
今日の練習内容は、整列のしかたや体操の隊形への広がり方などでした。
先生の話をしっかりと聞いて、自分で考えて行動することで、西小スローガンにある「きびきび」した動きが身に付き、整列や隊形の変化がスムーズにできるようになりました。

１０月３日（金）までの予定で、児童会主催の募金活動を実施中です。
集められた募金は、「手をつなぐ愛の募金（障害のある子の支援等）」及び「赤い羽根共同募金（高齢者・障害者等の福祉活動や災害時の被災地支援等）」に分けて、事務局に送られます。

児童会の企画委員会の計画による「なかよし集会」を実施しました。
運動会のスローガン発表の後に、「西小〇✖クイズ」や「命令ゲーム」を行い、なかよし班の仲間との交流を楽しみました。
今日の集会でも、企画委員による西小キャラクター「にしのきくん」は大活躍です。

＜集会のようす＞

＜にしのきくん 大活躍＞

今日開催のなかよし集会の場で、児童会企画委員会より運動会のスローガンが発表されました。
今年のスローガンは、「光る汗！　かがやくみんなが　主人公！」です。
流した汗とともに活動する姿が光り輝き、子どもたちが一人一人が主役となり大活躍してくれることを願っています。

図書ボランティアの方々が来校されて、図書室の掲示物作製に取りかかっていただいています。
子どもたちが季節感を感じる掲示となるよう、色合いやデザイン等の様々な工夫をしてくださっています。
掲示物の完成が楽しみです。

９月２７日（土）の早朝、今年度第２回目のＰＴＡ奉仕作業が行われました。
地元自治会の役員の方々にもご協力をいただき、校庭や花壇の除草作業を中心にしていただきました。
保護者の方とともに子どもたちも参加し、子どもから大人までそれぞれができる作業を一生懸命行ってくださいました。
多くの方々のご協力のおかげで、雑草が目立っていた校庭や花壇が、見違えるほどきれいになりました。
奉仕作業にご協力いただいた皆様、誠にありがとうございました。

生活科校外学習のため、１年生児童が秋を探しにグリーンパークに行きました。
グリーンパークでは、栗や松ぼっくりの実を探したり、カマキリやカエルなどを捕まえたりしながら、楽しく過ごしました。
アスレチックにも挑戦しました。
穏やかな天気のもとで、秋の雰囲気を存分に体感できたようです。

〇６年生　外国語
夏休み（My Summer Vacation）の思い出を分かりやすく紹介する表現方法を学びました。
（文例）I went to (         ).  I enjoyed (         ).  I ate (          ).  It was (          ).

〇６年生　体育
運動会で披露する「よさこいソーラン」の踊り方を練習しました。
児童の気持ちは、少しずつ運動会のモードに切り替わりつつあるようです。

〇５年生　算数
倍数や公倍数の学習を生かして、問題を解きました。

〇４年生　算数
▢を使って、▢の（　）倍がいくつになる考え方で問題を解きました。

〇３年生　算数
繰り上がりのあるかけ算の問題を解きました。
タブレットソフトにあるいろいろな問題にも挑戦しました。

〇２年生　外国語活動
野菜の名前の言い方を学習し、友達や先生に好きな野菜を尋ね答えてもらいました。

〇５組　書写
毛筆に取り組みました。
６年生は、「ひまわり」の文字を練習しました。  

〇４組　算数 等
それぞれの課題解決を目指して、担任の支援を受けながら個別学習に取り組みました。
課題解決ができるまで、粘り強く学習しています。

〇日本語指導教室　算数
文章題に取り組みました。
わり算を用いて、ひっ算で問題を解くことができています。

校庭の木の葉が、少しずつ色付いてきました。
猛烈な暑さがやわらぎ、朝夕の気温が少しずつ下がって、秋が深まってきている証です。

６組の児童が、ハロウィンや秋を感じさせる掲示物を作製しました。
掲示物にあるような秋の雰囲気を、存分に体感してほしいです。

今日は暑さがやわらぎ、外にいても過ごしやすい気温となりました。
これまでは暑さのために、昼休みの外遊びを思う存分できなかった子どもたちが、今日は楽しそうに遊んでいました。
鬼ごっこやドッジボール、滑り台、ブランコ、冒険の丘での虫探しなど、思い思いの遊び方をしています。
今日のような過ごしやすさが続くと、子どもたちの外での活動が徐々に活発になります。

◆１年生　算数
１０といくつあるかを数える学習をしました。
１０と４つで１４と数えることが分かりました。

◆２年生　算数
３けた＋２けたのたし算、３けたー２けたのひき算などのひっ算に取り組みました。
自分の進度に合わせて、タブレットソフトを活用し学習を進める子もいます。

◆３年生　体育
運動会に向けて、集団行動について確認しました。
集合や整列のしかたなど、にしのきスローガンにあるきびきびとした行動ができるように練習しました。

◆４年生　体育
ハードル走に取り組みました。
友達と役割分担をして、記録を測定しながら目標達成を目指しました。

◆５年生　算数
２４と３６の公約数を求めました。
２つの数の最大公約数の約数を見付ければよいことが分かりました。

◆６年生　国語
宮沢賢治の作品「やまなし」の五月と十二月の場面を読み比べ、それぞれの世界を想像する学習をしました。

高根沢町内の枝豆農家である斎藤さんとＪＡの田代さんが来校され、「みらい」という品種の枝豆をいただきました。
３年生の児童が、６月に行った総合的な学習「枝豆農家のくふうを知ろう」の時間に、講師として呼んでいただいたことから、児童への贈りものとして渡していただきたいというご厚意によるものです。
一人分ずつ商品として袋詰めした状態で寄贈いただきました。
３年生の児童には、明日一人一袋ずつ配付したいと思います。
斎藤さん、田代さん、大変ありがとうございました。

２つのスポーツクラブの子どもたちが、ティーボールをして楽しんでいました。
同じティーボールであっても、ルールや場をちょっと変えることで、ちがったおもしろさを味わうことができます。
子どもたちの創意工夫が取り上げられて活動に生かされると、意欲が高まります。

◆１年生　外国語
様々な色を英語で表現しました。
東京で行われている世界陸上においてよく耳にしている、金（ゴールド）、銀（シルバー）、銅（ブロンズ）などの言葉も、すぐに覚えることができました。

◆１年生　体育
運動会で披露するダンス「ジャンボリミッキー」の練習が熱を帯びてきました。

◆２年生　図工
自分だけの不思議な卵を絵に表しました。
卵からどんなことが生まれてくるのかを想像するのが楽しそうです。

◆２年生　音楽
友達の考えた鳴き声を組み合わせて、オリジナルの音楽を作りました。

◆３年生　算数
２３✖３の答えの求め方を説明できるように、これまでの学習を振り返りながら考えました。

◆４年生　算数
わり算のひっ算のしかたについて確かめながら問題を解きました。

◆５年生　算数
２つの数の公倍数の求め方について振り返り、個々の学習の進度に合わせて、タブレットソフトの問題を解いたりしました。

◆６年生　体育（保健）
生活習慣病の予防について学習しました。
むし歯の起こり方を知り、どのような生活のしかたが大切かを考えました。

◆６年生　外国語
夏休みにしたことの感想を尋ね合う言い方について学習しました。
What did you do in summer ?  Where did you go ?  How was it ? のような表現を使って、インタビューのように話す練習をしました。

本日、さくら警察署管内での秋の交通安全運動出発式において、西小学校の５年生児童が、親子で考える交通安全標語最優秀賞の表彰を受けました。
受賞後には、高根沢町長さんとの記念撮影も行われました。
受賞した標語は「持ちましょう　心のゆとりと　車間距離」です。
車を運転する一人一人のドライバーに向けた説得力のあるメッセージです。

マウンテンバイクやクライミング大会において優勝した活躍を讃え、表彰しました。
校内での活動はもとより校外においても、様々な分野で子どもたちが活躍中です。

本日、不審者が学校に入った想定での避難訓練を実施しました。
さくら警察署スクールサポーターの方に不審者役を担っていただきながら、児童の避難のしかたとともに、職員の不審者への対応のしかたについて確認しました。
いざというときに、自分の命は自分で守ろうとする子どもたちの意識が高まったことと思います。

昨日、生活科校外学習のため、２年生児童が宝積寺グリーンパークに出かけました。
小川で水中の生き物を捕まえたり、草むらに潜んでいる虫を捕まえたりして活動を楽しみました。
教室前の廊下には、捕まえてきた生き物が入った虫かごがたくさん並べられています。

◆６年生　社会
鎌倉幕府の元との戦いのようすについて学習しました。
元の集団戦法や火薬兵器に対して、鎌倉幕府は海岸線に石塁を築くなどして戦っていたことを知りました。
戦い方のちがいが、苦しい戦いの要因になったことに気付きました。

◆５年生　算数
３つの数の公倍数の求め方について学習しました。
２つの数の公倍数の求め方と同じ考え方で、３つの数の公倍数が求められることが分かりました。

◆４年生　国語
ローマ字には２種類の表し方があることを知り、身のまわりの言葉をローマ字に表しました。

◆４年生　外国語活動
文房具の英語での表現を学び、友達にオススメの文房具セットをつくりました。

◆３年生　算数
２０✖３のような大きな数のかけ算のしかたについて考えました。
２✖３をもとにして考えることで、大きな数のかけ算を解くことができることが分かりました。

◆１年生　算数
ＩＴＣ支援員の支援を得て、タブレットソフトのドリルパークの問題に挑戦しました。
児童は正解の解答をするたびに、大喜びしながら学習に取り組みました。
タブレット利用後のタブレット保管庫への収納まで、一人ずつていねいに行うことができました。

◆１年生　図工
先生に伝えるために、学校であったことを絵に表しました。
これまでの楽しい思い出を振り返りながら、自分が中心となる絵を描くことができました。

◆１年生　国語
ワークシートを利用して、漢字を正しく使って書く学習をしています。まちがえた漢字は、正しく書き直して何度か練習することで正しく覚えられるようにしています。

◆２年生　書写
原稿用紙を正しく使いながら、書写ノートにていねいに文字を書く学習をしています。
書き終わると、先生に提出してチェックしてもらいます。
上手に書けると、大きな丸を付けてもらい満足そうです。

◆３年生　国語
「へん」と「つくり」以外の漢字の組み立てについて学習しています。
「かんむり」や「かまえ」など、新たな漢字の組み立てを知り、漢字についての知識を広げています。

◆４年生　算数
９４１÷２３のような、３桁÷２桁の筆算の学習をしています。
既習事項を活用してどのように計算したらよいのか、一人一人工夫しながら考えています。

◆５年生　算数
４と６の公倍数を見付ける学習をしています。
１２の倍数が、４と６の公倍数になることが分かりました。

◆６年生　国語
宮沢賢治の名作「やまなし」を読んで、疑問に思ったことをもとに作品のよさについて考えました。
「やまなし」には、様々な表現の工夫がされていることに気付きました。

◆６組
ハロウィンに飾り付ける折り紙づくりをしています。
タブレットで折り方を検索したり、本を見たりしながら作っています。

◆日本語指導教室
ひらがなを読んだり、ひらがなで書かれた言葉の意味を理解したり書いたりしてます。
児童と指導者１対１で学習できるように、環境を整えています。

栃木県吹奏楽コンクール小学校の部　金賞　西小学校金管バンド部
チャレンジリーグ「しもふさクリテリウム」優勝
上記の表彰を行いました。
様々な分野で西小学校の児童が活躍しており、大変誇らしいです。

本日、代表委員会が行われました。
議題は、「運動会スローガン」についてです。
タブレットを活用して各学級の意見を持ち寄り、話合いが行われました。
決定したスローガンについては、後日、児童会の企画委員から９月末開催の「なかよし集会」の場で発表があります。

本日、５校時に授業参観を行いました。
１年生から６年生までの通常学級では道徳の授業を、そして、特別支援学級では自立活動の授業を公開しました。
保護者の方々の授業への関心の高さからか、多くの保護者の方の来校し、学習の様子を熱心に参観しておられました。
子どもたちは緊張したものの、教師の発問に対して真剣に考え、積極的に発言する姿を見せてくれました。

【通常学級　道徳の授業】

【特別支援学級　自立活動】　

◇６年生　理科
食塩水や炭酸水、塩酸など５種類の水溶液を蒸発させるなどして、その性質を調べました。

◇６年生　図工
校内の「わたしの好きな場所」を探して、タブレットのカメラ機能を利用して写真に収める活動をしました。
５名の児童が校長室にもやってきて、何枚もの写真を撮影して持ち帰りました。

◇５年　体育
運動会の紅白の組み分けが決まり、運動会に向けた準備が少しずつ始まりました。
今日は暑さのため校庭が利用できずに、動画を観ながらのダンス練習とリレーのためのバトンの受け渡しを練習しました。

◇４年生　図工
ビー玉が転がるしくみを使って、楽しく遊べるものをつくりました。
ビー玉を転がすコースや装飾にこだわりをもちながら、作製を進めました。

◇３年生　算数
整数を１０倍、１００倍した数や、１０でわった数、１００でわった数の位はどのように変わるのかを考えました。

◇１～２年生　体育
運動会で披露するためのダンス「ジャンボリ　ミッキー」を体育館で練習しました。
曲のリズムにのって体の動かし方をひとつひとつ確認し、楽しそうに体を動かすことができました。

◇５組　国語・算数
タブレットを活用しながら、一人一人の学習課題に取り組むことができました。

本日の昼休みに、ランチルームにおいて、西小金管バンド部のミニコンサートが行われました。
金管バンド部は、９月１４日（日）宇都宮市文化会館で開催される東日本吹奏楽コンクールに、栃木県の代表として参加します。そのリハーサルを兼ねたミニコンサートです。
音楽の授業では目にすることのない数多くの楽器が奏でるメロディーに、多くの児童が聞き入っていました。
金管バンド部のみなさんには、東関東吹奏楽コンクールにおいて、納得のいく最高の演奏を披露してほしいです。

◇日本語指導教室　国語
言葉のカードを利用して、反対の意味となる言葉をセットで覚える学習をしました。
（例）明るい⇔暗い、右⇔左　など

◇個別の支援教室
２桁÷２桁のわり算の筆算のしかたを理解しようと学習に取り組んでいました。

◇２年生　算数
２桁＋２桁のたし算の筆算のしかたを考えました。タブレットのアプリにあるドリル問題に取り組む児童もいました。

◇５年生　外国語
友達同士でできることを尋ね合う学習をしました。
（例）Can you play tennis?  Yes, I can.  (No, I can't.)

◇５年生　国語
「海」と「山」のどちらがおすすめなのか、理由を明らかにしながら討論するための準備を行いました。

◇６年生　算数
拡大図と縮図を利用して、直接測ることのできない長さを求める学習をしました。

３年生の児童が、今年の運動会スローガンについて、学級で話し合いました。
一人一人の思いを大切に取り上げながら、今年の運動会でこんなことを意識して頑張りたいとことを言葉で表現しました。

後日、児童会企画委員会において、各学級から持ち寄った言葉を集約し、今年の運動会スローガンを決定します。

図書ボランティアの方のご協力により、今日の昼休みには、上学年（４～６年生）児童を対象とした読み聞かせを実施しました。絵本好きの児童が約３０名集まり、絵本の話に聞き入っていました。

◇２年生　算数
タブレットを利用して、アプリ「ドリルパーク」の問題を解きました。
自分のペースで問題を解くことができるので、個別学習に役立っています。

◇２年生　体育
リレーチームを編制して、周回リレーを行いました。
これから少しずつ効率のよい走り方やバトンの受け渡しのしかたやなどを学習していきます。

◇４年生　理科
月の位置について学習しています。
月の位置は太陽と同じように東から西に動き、月の形が変化しても同じように動くことが分かりました。

◇５年生　国語
詩「われは草なり」の表現の工夫について考えました。
繰り返し使われる言葉に込められた作者の思いを考え、友達と意見の交流を図りました。

◇６年生　書写
筆順と点画のつながりや読みやすさを意識して、書写ノートを使って文字を書く練習をしました。
文字の形を整えるには、いくつかのポイントがあることが分かってきました。

１年生児童を対象として、ＩＣＴ支援員による授業支援が行われました。
今日は、タブレットＰＣの起動やシャットダウンのしかたなど、基礎的な操作について学習しました。
ＩＣＴ支援員の説明をしっかりと聞いて、使い方を学ぼうとする真剣な姿が見られました。
１年生児童にとっても、タブレットはとても魅力的な学習ツールのようです。

町の幼小連携事業の一環として実施している幼稚園の先生方による小学校の授業参観が行われました。
１年生と２年生の授業を参観し、子どもたちの成長の姿を確認できたようです。

１年生児童が、運動会全校運動で実施する「にしのき体操」の練習に取りかかりました。
教室内で動画を見ながら、体の動きをひとつひとつ確認しています。

各クラスごとに、夏休み明けの身長・体重測定を実施中です。
夏休みに間に、どの子も大きく成長しています。

昨日、今年度２回目となる学校運営協議会及び学校支援地域本部会議を開催しました。
会議に先立ち、学校運営協議会の委員の皆様には、学校給食を味わっていただいた後、各学級での給食の時間の様子を参観していただきました。
学校運営協議会では、「子どもの安心・安全」を確保するために課題となっている事例について、地域住民・保護者の視点から協議していただきました。また、学校支援地域本部会議では、学校支援ボランティア活動の周知のしかたについて検討していただきました。
日頃から本校の教育活動を支えてくださっている保護者及び地域の方々、そして、地域の教育力を学校運営協議会及び学校支援地域本部の委員の皆様に感謝いたします。

＜給食時の様子参観＞

＜学校運営協議会＞

＜学校支援地域本部会議＞

５年生児童を対象に、昨日、マイ・タイムライン作成のための授業を行いました。
マイ・タイムラインとは、台風や豪雨などの災害時に、自分や家族が、「いつ」「誰が」「何をするか」を時系列に整理した避難行動計画です。自宅の状況やハザードマップなどで浸水のリスクを確認し、気象情報や避難情報などをもとに、いざというときに慌てず適切な避難行動がとれるようにしたいものです。