◇２年生「学級活動」
２年生としての登校日数カウントダウンカードをみんなで描きました。
残された日が多くないことに気付き、１日１日を大切にして生活したいという自覚が高まったようです。

◇３年生「体育」
跳び箱運動「台上前転」に挑戦しました。
自分に合った場を選んで、着地まで意識しながら取り組みました。

◇４年生「算数」
1.36✖7のひっ算のやり方を考えました。
136✖7から解答を導き出せることが分かりました。

◇５年生「体育」
サッカーの基本技術（ドリブル、パスなど）の習得に努めました。
最後には攻守に分かれ、チームとして攻撃の仕方と守り方を練習しました。

◇６年生「理科」
「発電と電気の利用」について学習ています。
今日は、手動による発電を体験しました。

３年生児童が毛筆ボランティアである佐藤さんの指導を受けながら、「元」の文字を練習しました。
はらいやはねの向きなどを意識して、ていねいに時間をかけながら書きました。

幼小連携事業の一環として、たから保育園、陽だまり保育園の園児を招いて、１年生児童が交流会を行いました。
園児のみなさんは、初めのうち少し緊張していたようですが、ぬり絵をしたり、折り紙をつくったりしているうちに徐々に打ち解けて、楽しいひとときを過ごすことができました。

校長室において、昨日実施しましたドッジボール大会の優勝チーム（クラス）を表彰しました。
優勝したクラスの子どもたちは喜びを抑えきれず、賞状を受け取る代表児童と共に多くのクラスメイトが校長室前にやってきました。
賞状を受け取り、どの子もとても満足そうな表情でした。

今日の全校運動では、各学年ごとにクラス対抗ドッジボール大会を開催しました。
冬休みが明けてからの練習開始となり、練習時間は思うように確保できなかったのですが、寒さを吹き飛ばすような白熱した試合が展開されました。
自分のクラスの友達が試合をするときには、大声を張り上げて声援をおくることができました。
各学年の優勝クラスは、下記のとおりです。
１年１組、２年１組・２組（同点）、３年３組、４年１組、５年１組、６年１組
優勝したクラスの児童のみなさん、おめでとうございます。
優勝したクラスには、明日賞状を贈る予定です。

◇６年生「図工」
多色塗り版画の作品を印刷しました。
描いた絵に調和するインクの色を選んで、丁寧に印刷作業を進めました。

◇５年生「家庭」
ミシンを利用して、エプロンづくりをしました。
アイロンがけの仕方も学び、さっそくやってみました。

◇４年生「算数」
小数のかけ算のひっ算の仕方を学習しました。
3.6✖7は、36✖7をもとに答えを導き出せることも分かりました。

◇３年生「算数」
３桁✖２桁のひっ算のやり方を学習しました。

◇２年生「音楽」
木琴を使って、「汽車ははしる」を演奏しました。
初めて使う楽器に、子どもたちは真剣そのものです。

◇１年生「図工」
絵本の物語をもとに、思い浮かべたことを絵に表しました。
子どもたちには、いろいろな場面の様子がイメージできています。

◇個別の支援教室「算数」
2.4✖7の答えを24✖7の答えから導き出す学習をしました。

◇日本語指導教室「算数」
２桁✖１桁、３桁✖２桁のひっ算のやり方を学習しました。

今日も５年生の家庭科の授業において、地域の方にミシンボランティアのご協力をいただきました。
子どもたちが授業中に困ったときに、とても助けていただいています。

◇１年生「音楽」
「あーい　あい　　あーい　あい　　あーい　あい　　あーい　あい　　おさるさんだよ」
「あーい　あい　　あーい　あい　　あーい　あい　　あーい　あい　　みなみの　しまの」
の歌詞でお馴染みの曲「あい　あい」を　互いの歌声を聞き合いながら元気いっぱいに歌いました。
その大きな歌声は、校舎１階の廊下にまで響き渡りました。

◇２年生「学級活動」
「２年生でできるようになったこと発表会」に向けて、各グループごとに資料の作成などの準備をしました。
たくさんできるようになったことがあり、発表できることがとても楽しみのようです。

◇３年生「国語」
ありの行列の仕組みについてまとめました。
大切な言葉や文を拠り所にして、各自でまとめに取り組みました。

◇４年生「外国語活動」
友達が食べたいピザづくりをしました。
ペアで入れたい具材について確認し合い、タブレット端末上にある具材の画像を操作しながら、食べたいオリジナルピザを完成させました。彩り豊かなピザができ上がりました。

◇５年生「算数」
割合の考え方を使って問題を解く学習をしました。
百分率（％）、歩合（〇割〇歩〇厘）を小数や分数などの割合に置き換えて計算することを確認しました。

栃木県若年者支援機構代表理事の中野謙作さんを講師にお招きして、６年生児童を対象にキャリア・インタレスト・テストを実施しました。
キャリア・インタレスト・テストとは、キャリア教育の一　環としての活動で、アンケートに回答しながら、自分にはどんな職業が相応しいのかについて考えていくための基礎資料を得るものです。
授業を通して、自分が向いている職業を自覚することができました。
ご家庭においても、将来自分が希望している職業について、親子で話し合っていただけるとありがたいです。

令和７年度新入生の保護者の方を対象に、入学説明会を開催しました。
はじめに、学校長からの西小学校の学校教育の概要についての説明、ＰＴＡ会長さんによるＰＴＡ活動の概要についての説明などが行われました。
その後は、入学までの準備物や入学までに身に付けておいてほしいことなどについて、細かな話がありました。
様々な説明により、お子さんの小学校入学に関わる保護者の方の不安が、少しでも解消されれば幸いです。

高根沢町内の中学校３名のＡＬＴを招いて、６年生児童を対象に国際交流集会を実施しました。
オーストラリア出身であるマシュー先生夫妻及びフィリピン出身のケン先生の母国での映像を交えての自己紹介に始まり、自己紹介の内容に関わるクイズ、そして、３つのグループに分かれてのゲームを行いながら、楽しい雰囲気の中で英語に親しむことができました。
また、オーストラリアやフィリピンの国の文化についても知るよい機会となりました。さらに、英語を通じて人とコミュニケーションを取り合う楽しさにも気付いてくれたことと思います。

高根沢町のイタリア食堂「ヴェッキオ・トラム」オーナーである照井さんを講師に招いて、５年生キャリア教育の一環として、将来の夢（職業）について考える授業を行いました。
料理を学びにイタリアへ向かい、日本を離れた頃の体験談や今のイタリア食堂を経営する上で大切にしていること、喜びなどについて聞かせてくださいました。お客さんに「おいしかった。今日の料理は最高だった。」と言っていただくことが大きなモチベーションになっているそうです。また、自分の夢に近付くために、３Ｃ（Change・Challenge・Chance）を大切にしてほしいと、熱く語っていただきました。
「カリフローレ」と呼ばれるカリフラワーを品種改良した野菜の名称を当てるクイズでは、正解した児童がヴェッキオ・トラムのオフィシャル帽子をいただくサプライズな出来事があり大喜びでした。
自分の将来を考える上で、５年生児童の心に残る言葉がいくつも得られた授業となりました。
照井さん、お忙しいところ時間を割いていただき、大変ありがとうございました。

◇１年生「算数」
ペアの相手とじゃんけんをして、勝った人が方眼の１マスに色を塗り、色を塗った広さを比べる陣取り遊びを通して、広さの比べ方について学習をしました。

◇２年生「音楽」
汽車の走る様子を鍵盤ハーモニカの音とリズムであらわす学習をしました。
音のリズムがアップテンポになることで、汽車の走るスピード感を表しました。

◇３年生「体育」
ジャンプして跳び箱にのったり、跳び箱から飛び降りて着地したりと、跳び箱遊びをしました。
バランスよく着地することが、とても大切なことを確認しました。

◇４年生「道徳」
読み物資料「良太のはんだん」を読んで、審判の立場としてアウト・セーフのどちらにするべきか、悩みながら公正・公平について考えました。

◇５年生「国語」
つなぎ言葉を使って、道案内をする文章を一人一人考えて書きました。

◇６年生「総合的な学習」
仕事についてこれまで調べてきたことをもとにして、自分が選んだ仕事に就くまでの道のりを表す「未来設計図」をつくりました。

今日のにしのきタイムの時間は、なかよしタイム（縦割り班活動）を実施しました。
１～５年生は、３月に実施を予定している６年生を送る会の準備（６年生へのメッセージづくり）をなかよし班ごとに行いました。上学年児童が低学年児童の作業を手伝ってやるなど、微笑ましい姿が見られました。
また、６年生は、授業等で日頃からお世話になっている方を招いての感謝の会に向けた準備（感謝のメッセージづくり）を行いました。
今年度の残された２か月間で、下学年児童から６年生児童へ、また、児童からお世話になっている様々な立場の方へ、感謝の気持ちを伝え合う場がありそうです。

２校時と３校時に、全学年児童とも学力テストに臨みました。
いつものワークテストとはちがった緊張感のある中で、２校時は国語、３校時は算数のテストに取り組みました。
マークシートや記号のみの解答ではなく、言葉や文章で解答する形式のテストだったことから、どの学年の児童も、時間いっぱいまで問題を解いたり見直しをしたりしていました。
結果は２月中に出るようです。

「雅遊会」メンバー７名の方々にお越しいただき、６年生が「雅楽」の演奏を聞かせていただきました。
今回の演奏会は、東小学校６年生との合同学習として実施しました。
「雅楽」とは、約１４００年前からの日本古来の音楽と中国大陸や朝鮮半島から伝わった音楽をミックスしたもので、平安時代に完成しました。宮中儀式や神社仏閣の祭典、貴族のたしなみとして定着したものです。オーケストレーションが整ったものとしては、世界最古の音楽です。
笙（しょう）、筝（そう）、琵琶（びわ）、鞨鼓（かっこ）、太鼓（たいこ）、鉦鼓（しょうこ）、篳篥（ひちりき）、龍笛（りゅうてき）などの音色を、楽器単体や演奏にて聞かせていただきました。また、音楽の教科書に記載されている「越天楽今様（えてんらくいまよう）」を曲の演奏に合わせて歌いました。
テレビ等で視聴していたものと生の演奏には、やはりちがった雰囲気がありました。
演奏後には、楽器を間近に見せていただくとともに、質問等に応じていただき、雅楽への理解が深まりました。
雅遊会のみなさん、ありがとうございました。

昨日が大寒ということもあり、寒さが厳しい真っ只中ではありますが、児童は感染症等の予防に努めています。
休み時間の外遊びから帰った後は、石鹸を使って丁寧に手洗いをしています。
洗った後には、手をハンカチで拭いて教室へ向かいます。
当たり前のことですが、感染症等の予防には、しっかりと自分自身で意識して実践することが大切です。

５年生の家庭科の授業において、昨日からミシンボランティアの方々に授業支援でお世話になっています。
ミシンに触れることすら初めての児童が多い中、ミシンへの糸の通し方から丁寧に教えていただきました。
糸を針の穴に通すことが慣れないと難しく、何度かやり直しをしながらやっと通せたグループもあったようですが、なんとかミシンを使って縫う作業ができるようになりました。

◇１年生「国語」ことばであそぼう
１文字や２文字ことばを増やして、ことばを変身させる活動をしました。
・１文字増やす　くし→つくし　　さら→さくら
・２文字増やす　たい→たいいく・こうたい　せん→せんせい・でんせん

◇２年生「国語」２年生になってできるようになったこと
２年生になってできるようになったことを文に書き表す学習をしました。
マス目の入ったワークシートに、文字数を制限して書きました。

◇３年生「図工」スチレンはんが
スチレンボードを利用した版画に挑戦しました。
自分が表したい下絵を描きました。
ボードが柔らかい素材のため、模様を描くことが容易にできそうです。

◇４年生「外国語」パフェづくりをしよう
友達のリクエストに応じて、タブレット端末を利用して、パフェの素材となる画像を移動したり大きさを変えたりしながら、友達の食べたいパフェを作ってみました。

◇５年生「社会」情報と産業との関わり
アイスの製造工場が、どのようにして生産量を決めているのか調べる学習をしました。
天気予報の中から、特に気温の変化に係わる情報を生かしていることが分かりました。

◇６年生「理科」てこのはたらき
てこが水平につり合うとき、どんなきまりがあるのかについて調べるための実験方法を考えました。
支点からのきょりやおもりの重さをどのように変えていけばよいのか、グループで話し合いました。

◇個別の支援教室「算数」面積の単位
個別の支援教室では、面積の単位である㎡（平方メートル）、ａ（アール）、ha（ヘクタール）の関係について学習しました。また、複合図形の面積の求め方を考えました。

◆６年生「外国語」
下記のような内容で、英語専科教員＋ＡＬＴを相手にスピーキングデストをしました。
What is your best memory?　My best memory is (            ).
What did you do?   I ate steake.  (Where did you go?   I went to KAMAKURA.)

◆５年生「理科」
「とけたもののゆくえ」について学習しました。
「水に溶けた塩がどうなったのか？」水にとかす前と後の重さを比べる実験を通して調べました。

◆５年生「社会」
「情報を生かして発展する産業」について学習しました。
情報と産業との関わりについて調べ、気候などに産業が影響を受けることに気付きました。

◆４年生「高跳び」
はさみ跳びの学習をしました。
踏み切り足を意識するための８の字跳びを行ったり、高跳びが、「助走」「踏切」「空中動作」「着地」と４つの局面に分かれていることを確認したりしました。

◆２年生「算数」
１００をもとにして、数の見方を広げる学習をしました。
１００を１４個集めるといくつになるのか、絵や言葉で表す方法を考えました。

◆特別支援学級「個別課題」
算数の問題を解いたり、タブレット端末に映した絵を描いたり、個別の課題に集中して取り組みました。

２年生児童が、図書室を利用して読書活動をしました。
自分の好きなジャンルの本を、じっくり時間をかけて読む機会がもてたようです。
本に集中していると、物音ひとつしません。

◆１年生「生活」
２月に行われる保育園との交流会において実施を予定している昔の遊び（けん玉やこま回し、だるま落としなど）を実際に自分たちで体験してみました。
けん玉でもこま回しでも、上手にやるにはコツをつかむことがとても大切なことに気付きました。

◆３年生「書写」
「小」の文字を清書しました。
提出する作品を選ぶのに悩みながらも、友達に意見を求めたりして自己決定できました。

◆３年生「国語」
４枚の絵を並び替えて物語をつくる学習をしました。
使っている絵は同じでも、人それぞれに絵の順序を入れ替えることで、ストーリーが変わってくることにおもしろさを感じながら物語づくりができたのではないかと思います。

◆４年生「算数」
教室や理科室のように、長さがｍ（メートル）単位になった時の正方形や長方形の面積を求めました。
広い面積の単位として、㎡（平方メートル）の単位を利用できることが分かりました。

◆特別支援学級
タブレット端末を使って、ローマ字入力の練習をしたり、個々の課題に合ったドリル学習をしたりしました。
子どもたちは、タブレット端末を使った学習にとても意欲的です。

◆日本語指導教室
「は・を・へ」の使い方について学習しました。
日本語では、「〇〇〇は・・・。」、「〇〇〇を・・・。」、「〇〇〇へ・・・。」のような「かなの使い方」では、読み方が変わったりすることを知りました。

図画工作科の実技研修として、全職員が消しゴムはんこづくりに取り組みました。
作品のテーマは、「仕事が楽しくなるようなオリジナルはんこ」です。
はんこのデザインスケッチの上手さが、どの職員も際立っていました。
つい時間を忘れてしまうくらい、作品づくりに夢中になって取り組む姿がとても印象的な活動となりました。

１月２９日（水）に開催予定の校内ドッジボール大会に向けた練習の場として、にしのきタイムの時間を利用して各学年ごとにドッジボールの試合をしました。
寒さの厳しい中ではありましたが、子どもたちは白熱した試合を展開しました。
２９日までに各クラスごとの練習を積んで、さらに作戦などを考え、盛り上がった試合となることを期待しています。

教科書を読んで、おもちゃづくりの説明の仕方について学習しました。
紹介されているおもちゃの材料や道具を確認し、おもちゃ作りの難しいところをどのように説明しているのかについて読み取りまとめました。

２年生の外国語活動では、体のパーツ（部位）の名前を学習しました。
体のパーツの名前をグループの友達と英語で言葉にしながら、ウサギの絵を完成させるゲームを楽しんで行うことができました。
なかなか形の整ったウサギができて、子どもたちは満足そうでした。

文章題を読んで、どんなたし算、ひき算の式になるのかを考えました。
６＋４＝１０　　１２－５＝７
と式を立てて、文章題の答えを求めることができました。

１月２９日（水）に行われる校内ドッジボール大会に向けての学年練習が始まりました。
今日から４年生が練習を始めました。
明日は、にしのきタイムの全校運動の時間にドッジボール練習が予定されています。

今日実施した代表委員会では、２月２８日（金）に開催を予定している６年生を送る会について話し合いました。
６年生を送る会は、５年生以下の児童会企画委員を中心に進める初めての集会となります。
今日の話合いでは、どんなことをして６年生に感謝の気持ちを伝えるか、各学年から出た意見をもとに、タブレット端末の資料を参照しながら話合いを進めました。
今年の６年生を送る会も、１年生から５年生児童の気持ちのこもった心温まる企画となることでしょう。

６年生の道徳では、「みんなのためのきまり」について考えました。
きまりの意義について考え、集団の中で他を尊重するためにきまりを守ろうとする力を育てることがねらいです。
教材の読み物資料をもとにして、「きまりとは何か」、「きまりはどうあるべきなのか」について、グループの友達などと意見交換しながら、児童一人一人が考えを深めることができました。

◆１年生　算数
「大きい数」を数える学習をしました。１０が３こで「３０（さんじゅう）」、３０と８で「３８（さんじゅうはち）」ということが分かりました。

◆２年生　音楽
音の旋律のうつり変わりに気付き、聞こえてくる音がどんな音なのかを考えました。鈴の音が鳴りやまぬよう聞こえることに気付くなど、注意深く音を聞き取ることができました。

◆３年生　体育
高跳びに挑戦しました。今日は第１時間目の学習のため、助走のリズムを意識して跳ぶことをめあてとして取り組みました。踏み切り前の３歩を強調して跳ぶ学習をしました。

◆３年生　書写
「小」の文字を毛筆で練習しました。「はね、はらい、とめ」の３つの部分の配置や全体の形を整えることを意識して書きました。

◆４年生　算数
正方形や長方形の面積の求め方を考える学習をしました。縦や横の長さ、１辺の長さが分かれば、かけ算をすることで面積が求められることが分かりました。

◆５年生　算数
三角形の高さと面積の関係を考える学習をしました。三角形の高さと面積は、比例の関係にあることが分かりました。

◆６年生　国語
おすすめのパンフレットづくりの学習をしました。相手や目的を明確にして、推薦する文章を書く活動に取り組みました。

◆６年生　理科
「てこのはたらき」について学習しました。てこには、支点、力点、作用点があることが分かりました。

オンラインゲーム等の室内での遊びが子どもたちの遊びの中心となっている今日、最近ではあまり目にすることのない羽子板遊びを１年生の子どもたちが体験しました。
１年生にとって上手に羽根を突くのはなかなか難しかったようですが、あきらめずに何度も羽根を突いては相手にやさしく返そうとがんばっていました。
友達と関わりながら体を動かして遊ぶことのよさを再び見直し、今日羽子板遊びを体験した子どもたちが、日本の伝統的な遊びを絶やさないように、次の世代に引き継いでいってほしいものです。

冬休み明け集会後には、各クラスにおいて学級指導が行われました。
冬休みの課題の提出をしたり、今年の目標を友達と互いに確認し合ったりしながら、今年一年に向けた活動意欲を高めました。
子どもたちの元気な声が教室に戻ってくると、学校は一気に活気が出てきます。

今日から２０２５年の学校生活が始まりました。
初日の今日は、冬休み明け集会から活動スタートです。
集会では、サッカー日本代表選手の最年長として選出され続けている長友佑都選手が常々語っている「僕にはサッカーの才能はないが、努力を続ける才能はだれにも負けたくない。」という言葉について紹介しました。
今年一年が、子どもたちの立てた目標に向かって、努力し続ける年となるよう期待しています。

明日から冬休みを迎えるにあたり、各学級ごとに事前指導をしました。
安全上守るべきことや規則正しい生活のための留意点、計画的な学習の進め方など、ひとつずつ確認しました。
また、道具箱や荷物の整理なども行い、１３日間にわたる冬休みの備えをしました。
子どもたちは、冬休みへの期待感がいっぱいのようです。

スポーツ・文化の様々な分野で、たくさんの児童が活躍しています。
各分野において活躍した児童を代表して、７名の児童が校長室で表彰されました。

〇冬休み前集会
冬休みを迎えるにあたって、全校集会をリモートにて行いました。
校長先生からは、冬休み中にやるべきこととして、健康・安全に気を付けて過ごすこと、今年の振り返りをすること、振り返りを生かして新年の目標を立てること、の３点について話がありました。また、児童指導上のことについては、児童指導主任からの説明の後、「にしのきくん」から映像を使っての呼びかけがありました。
指導されたことを守って、楽しく有意義な冬休みを過ごしてほしいです。

◆３年生算数「分数を使った大きさの表し方」
もとにする大きさに着目して、分数で大きさを表す方法を学習しました。

〇４年生算数「面積をくらべる」
１㎠の面積の単位を使って、面積をくらべる学習をしました。

〇５年生算数「台形の面積」
台形の面積の求め方を考え、台形の面積を求める公式づくりをしました。

〇６年生国語「冬のおとずれ」
冬に関わる言葉について学習しました。立冬や大雪・小雪、冬至など、聞き慣れた言葉とそうでない言葉があることが分かりました。

１２月１８日（水）に行われました第６回陸上チャレンジタイム駅伝の部に参加し、各学年第３位までに入賞した児童を対象とした表彰式を行いました。
賞状を受け取った後、うれしそうにじっと賞状を見つめる姿がとても印象的でした。
また、賞状を受け取ったときの「ありがとうございます」の大きな声が、とてもすばらしくかったです。
これからの〇〇チャレンジタイムを、どうやら児童は心待ちにしているようです。

年末に向けての清掃強調週間も、今日が最終日でした。
今日は、先週まで手を付けられなかった箇所を入念に掃除しました。
気温が低く水がとても冷たい中、我慢強く雑巾を絞って作業する子どもたちは大変立派です。
最後には汚れたモップをオープンスペースに回収し、新年を迎える準備を整えました。

塩谷地区小学校体育連盟主催の体育実技研修会を、先日の２０日（金）に西小学校体育館で開催しました。
塩谷地区内の各小学校から計３７名の先生方が参加して、陸上運動と器械運動の実技研修に臨みました。
陸上運動の講師は矢板市立安沢小学校の墨野倉泰宏校長先生、器械運動の講師は高根沢町立西小学校の福山賢一教頭先生が務めてくださいました。
陸上運動、器械運動ともに、運動や技の構造的な特性を理解して、場の設定や指導の手立てを講じていくことの重要性を確認することができました。

〇陸上運動

〇器械運動

４年生の総合的な学習では、環境問題について学習したことを資料にまとめています。
タブレット端末を使ったりしながら調べた詳しい内容を、見た人に分かりやすくまとめて、模造紙などの掲示物に表しています。

今日のなかよしタイムは、共遊の時間でした。
ドッジボール、だるまさんがころんだ、中線ふみ、なわとびなどの遊びを通して、縦割り班の子どもたちの交流を深めました。６年生や５年生の子が、下学年の子に気配りしながら遊ぶ姿が、微笑ましいです。

昼休みうぃ利用して、「第６回陸上チャレンジタイム　駅伝編」を実施しました。
今回の参加チーム数は、教職員チームを含めて計３９チーム（１チーム３名編成）でした。児童の自主性に任せた希望参加による取組でしたが、実に１２０名近くの児童が参加しました。
体を動かす楽しみを味わったり、目標に向かって仲間と協力し合うことにより目標を達成する喜びを感じたりできたのではないかと思います。どの子も真剣な態度で、中継地点やゴールまで走り続けることができました。

今日は、西小にサンタクロースがやってきました。
給食のセレクトデザート（チョコレートケーキ、いちごケーキ、クレープ、ぶどうゼリーから選択）を、各クラスの子どもたちに届けに来たのです。
もちろん、子どもたちは大盛り上がり、大喜びでした。デザートをそっちのけで、気持ちの中心はサンタクロースにいってしまったようです。

４年生の外国語活動では、「友達の食べたいパフェを聞き取ろう」というめあてで学習しました。
パフェづくりをする児童がパフェに使いたい材料などを英語で発表することで、その材料を持った児童が材料を提供する方法で行われました。たったひとつのオリジナルパフェがたくさんできました。

５年生の体育では、鉄棒運動に取り組んでいます。
「ひざ掛け上がり」などの上り技、「だるま回り」や「後方支持回転」などの回転技、「コウモリ下り」などの下り技がひとつでも多くできるように挑戦しています。

ウェイクの石川さんによる運動遊びプログラムが、１年生を対象として行われました。
リズム感や俊敏性、巧緻性などが養われるようなプログラム内容を体験し、１年生児童はとても楽しそうに体を動かしていました。

〇１年生「鉄棒遊び」
１年生の鉄棒遊びでは、何度も鉄棒に触れながら、前回り、速い前回りなどに取り組みました。
今日は、日中も寒さが厳しかったのですが、汗をかくほど繰り返し、一生懸命に取り組んでいました。

〇５年生「タグラグビー」
５年生のタグラグビーは、チーム対抗の試合をしました。
ラグビーボールの扱いは難しそうなのですが、チームで個人の特長を生かしながら試合を進めることができました。

〇「国語」研究授業

一昨日、２年生国語の研究授業を行いました。
本校の学校課題「主体的・対話的で深い学びを目指して　～個別最適な学びと協働的な学びを進める指導の工夫～」についての研究を深めるためのものです。
物語「みきのたからもの」の場面の様子を具体的に想像する学習でした。どの児童も友達の考えを聞いて自分の考えと比べたり、自分の考えのよりどころとしたりすることができました。

〇授業研究会

一昨日の研究授業の後、栃木県学力向上コーディネーターである鈴木厚子先生をお招きして、授業研究会を実施しました。
研究授業及び今年度の学校課題の取組に関する成果と課題についてグループ協議を行いました。
鈴木先生からは、授業及び学校課題について取り組んできた成果と課題を明確にしていただきました。
こうした実践の積み重ねにより、西小の先生方の授業力向上と児童の学力向上に努めています。