５年生の社会科の授業では、川に囲まれた土地の様子について学習しました。
揖斐川と長良川に囲まれた岐阜県海津市の土地の特徴を資料をもとに調べることで、その土地に暮らす人々の生活の工夫などについても知ることができました。

６年生の家庭科の授業では、朝食のおかずを作る調理実習の計画を立てました。
おかずのメニューは、「いろどり炒め」と「スクランブルエッグ」です。
後日、子どもたちが調理実習をした後は、ご家庭での朝食のおかずとして、子どもたちから提供されるかもしれません。

梅雨真っ只中とはいえ、今日のような暑さの中では、やはり水泳や水遊びの授業が欠かせません。
今日は多くのクラスの児童がプールに入って、水泳や水遊びを楽しみました。
今週は３０℃を超える真夏日の予報が出ているため、明日からも子どもたちが待ち望んでいるプールでの活動が必須になるかもしれません。

６年１組への授業支援訪問がありました。
今日は国語の授業を行いました。
話題となったテーマは「昼休みは長いほうがよいか、または、短いほうがよいか」です。
自分の経験や現状を踏まえて、「事例」と「主張」を明確にして自分の考えを伝えようと、一人一人が真剣に課題に取り組みました。

２年生の児童が、図工で作製した作品の鑑賞会をオープンスペースで行いました。
小さなギャラリーのような雰囲気を醸し出すようにレイアウトされた空間で、お互いの作品のよさを感じ取っていました。

１～３年生を対象とした陸上チャレンジタイム５０ｍ走の第２弾を実施しました。
体力アップを目指して、全力で体を動かす機会をつくるための取組として昨年度から実施していますが、今日は１００名近い子どもたちが参加して、記録に挑戦しました。
走り終わってから自分の記録を聞くのが、子どもたちにとってとても楽しみだったようです。

今日から始まった水泳学習において、授業支援ボランティアさんによる安全見守り活動が始まりました。
多くの保護者の方々にご協力をいただきながら、プール内での子どもたちの安全を見守ってくださっています。
授業支援ボランティアさんに来ていただき、子どもたちに寄り添っていただくことで、大プールでの学習時には大変助かっています。
これからの約５週間ほど、水泳学習における授業支援ボランティアへの協力が可能な保護者の方がおりましたら、学校からご案内を差し上げております一斉メールにてご回答ください。よろしくお願いいたします。

今日から、子どもたちが楽しみにしていたプールでの水泳学習や水遊びが始まりました。
４年生と２年生が、他の学年に先んじて気持ちよさそうにプールに入り、水の感触を味わいました。
プールから聞こえる声は、いつも楽しそうです。
７月１８日（金）までのプール利用を予定していますが、今シーズンも無事故で水泳学習が終えられることを願っています。

＜２年生の水遊び＞

＜４年生の水泳学習＞

６年生が図工の時間に作製した「くるくるクランク」の作品です。
クランクの仕組みを利用して、回転する動きを上下・前後の動きへと変化させています。

〇６年生　外国語
In Japan,you can eat sukiyaki.  It's delicious.　のような表現で、日本でできることを伝える学習をしました。
eat（食べる）を see（見る）や enjoy（楽しむ） の表現に変えて 、できることを伝えることもできました。

〇５年生　算数
小数のわり算のあまりの出し方について考えました。あまりの小数点の位置は、わられる数の小数点の位置に合わせることに気付きました。

〇４年生　国語
物語文「一つの花」を読んで、戦争中と戦後の様子について比べ、違いを明らかにすることができました。

〇３年生　算数
単位の異なるいろいろな長さを求める学習をしました。体感で長さの見当を付けるようなこともしてみました。

〇１年生　図工
絵の具で色を付けて、カラフルな色水をつくる学習をしました。色とりどりの色水ができ上がりました。