～今日の給食（２月２１日）～

　今日の給食は、米粉パン、牛乳、ハムチーズピカタ、大根サラダ、ポークビーンズです。高根沢町で生産されたものは、大豆、にんじん、トマト、玉ねぎ、米粉パンです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月２１日）～

【３年１組：美術】

　ティッシュボックスのデザインを、転写したり着色したりしていました。

【３年２組：道徳】

　「たとえぼくに明日はなくとも」の読み物資料を使って、生命の尊さを考えていました。

【３年３組：道徳】

　「心にしみこむ言葉の力」の読み物資料を使って、相互理解や寛容について考えいました。

【３年４組：道徳】

　「しあわせ」の読み物資料を使って、いろいろな価値観について考えていました。

【３年５組：道徳】

　３組と同じ授業が展開されていました。

【３年６組：英語】

　入試対策で、学習確認テストの過去問を使って復習に取り組んでいました。

【１年１組：道徳】

　「桜に集う人の思い」の読み物資料を使い、自然とのつながりについて考えていました。

【１年２組：保健体育】

　心の発達と心の健康の単元で、自己形成について学習していました。

【１年３組：保健体育】

　２組と同じ内容の授業が展開されていました。

【１年４組：道徳】

　「本が泣いています」の読み物資料を使い、公共の精神について考えていました。

【１年５組：国語】

　連体詞、副詞、接続詞、感動詞について、タブレットを使いクイズ形式で学習していました。

【２年１組：英語】

　導入で英語の絵本の読み聞かせの後に、受け身の文について学習していました。

【２年２組：技術】

　３年生に向けて、プログラムを組む学習に取り組んでいました。

【２年３組：家庭科】

　住まいの安全について考える学習で、住まいの中に潜んでいる危険箇所を探していました。

【２年４組：理科】

　電流と電圧の関係を調べる実験に、グループごとに取り組んでいました。

【２年５組：社会】

　東北地方の農業について学習していました。

　　　～今日の授業（２月２０日）～

【２年１組：技術】

　３年生に向けて、トイオを使ってプログラムを組む学習の導入を行っていました。

【２年２組：国語】

 日本の文化を紹介するレポートを作成していました。

【２年３組：英語】

　Unit７のGoalで、オーストラリアについて紹介するための本文の内容理解に取り組んでいました。

【２年４組：保健体育】

　バスケットボールのゲームを行っていました。

【２年５組：数学】

 樹形図を使って確率の問題を解いていました。

【３年１組：英語】

　入試対策問題に取り組んでいました。

【３年２組：理科】

 入試に向けて、復習プリントに取り組んでいました。

【３年３組：美術】

 ティッシュボックスのデザインを、転写したり着色したりしていました。

【３年４組：国語】

　「最後の一句」の教材文で、人物相関図を作っていました。

【３年５、６組：数学】

　入試対策でプリントを使って、復習に取り組んでいました。

【１年１組：社会】

　オセアニア州の歴史と文化について学習していました。

【１年２組：国語】

　教材文「トロッコ」で、本文を通読し、漢字や語句を確認する授業が進められていました。

【１年３組：音楽】

　言葉の抑揚にあった旋律を作る授業が進められていました。

【１年４組：数学】

 球の体積や表面積を求める問題に挑戦していました。

【１年５組：数学】

　立体の体積や表面積を求める問題に取り組んでいました。

　　～「エネルギー教育」理科出前授業（２年生）～

　今日２年生が、講師にエネルギー教育全国協議会の舟生　武司先生をお招きし、クラスごとに「エネルギー教育」出前授業を受けました。放射性物質、放射線、放射能の違いの説明から始まり、自然放射線の観測、放射線をたくさん見るための実験、放射能の測定など、生徒が興味を持って取り組めるものが続きました。生徒たちにとって、とてもよい機会になりました。舟生先生、たいへんありがとうございました。

　　　～今日の給食（２月２０日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ブロッコリーとツナのサラダ、キムチスープ、フルーツ杏仁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、玉ねぎ、米です。今日は残念ながら、一般選抜の出願に行っていたので食べられませんでした。

　　　～ちょっといい話１２３～

　昨日の下校指導をしているとき、技術で作ったラックを持った１年生女子２名が歩いて来たので、そのラックの出来映えを褒めて、ちょっとの間楽しい会話を楽しみました。そして最後に「これ、ちょっといい話にのりますかね？」ですって。この生徒も、本当にのるとは思っていないと思います。校長への気配りの声かけに、うれしさを感じました。

　　　～今日の給食（２月１９日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ほっけ塩焼き、豆乳仕立ての野菜汁、つぼ漬け和え、ふりかけ（のり香味）です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月１９日）～

【１年１組：数学】

　円錐の表面積を求める問題に取り組んでいました。

【１年２組：数学】

　球の体積や表面積を求める問題に取り組んでいました。

【１年３組：英語】

　弾丸インプットが終わり、Let's　Read２のリーディングに取り組んでいました。

【１年４組：理科】

　地震で、初期微動や主要動、そして初期微動継続時間などについて学習していました。

【１年５組：国語】

　ニュースの見方について理解し、意図に応じてニュースを編集する授業が進められていました。

【２年１、２組：数学】

　樹形図を書いて、確率を求める問題などに取り組んでいました。

【２年３組：社会】

　北海道の人々の生活について学習していました。

【２年４組：英語】

　町のとっておきの情報を、英語で伝え合っていました。

【２年５組：理科】

　電流と電圧の関係の実験のまとめを行っていました。

【３年１組：社会】

　様々な国際問題で、新しい戦争について学習していました。

【３年２組：社会】

　章のまとめの問題に取り組んでいました。

【３年３組：国語】

　漢字道場で、間違えやすい言葉について学習していました。

【３年４組：理科】

　入試対策プリントに取り組んでいました。

【３年５組：社会】

　入試対策で、過去問に取り組み、その後解答を確認していました。

【３年６組：英語】

　入試対策で、学習確認テストの過去問に取り組んでいました。

　　　～今日の授業（２月１６日）～

【２年１組：国語】

　詳しく知りたいことを調べて、１枚のレポートにまとめる授業が進められていました。

【２年２組：美術】

　木彫工芸で、自分で考えたデザインを木箱に転写していました。

【２年３、４組：数学】

　確率の問題に取り組んでいました。　

【２年５組：英語】

　町のお気に入りや紹介したい場所や物について、紹介文を書く授業が進められていました。

【３年１組：美術】

　オリジナルティッシュボックスのデザインを、ケント紙に転写していました。

【３年２組：国語】

 二編の詩のまとめの後に、漢字テストに取り組んでいました。

【３年３組：理科】

　高校入試に向けて、過去問に取り組んでいました。

【３年４、５、６組：保健体育】

　卓球とバドミントンのゲームを行っていました。

【１年１組：国語】

　ニュースの見方を理解し、意図に応じてニュースを編集する授業が進められていました。

【１年２組：音楽】

　雅楽に使われる楽器の特徴を、実際の音色を聞いて押さえていました。

【１年３組：数学】

　球の体積や表面積について学習していました。

【１年４組：理科】

　地震の学習で、ゆれの発生と伝わり方について学習していました。

【１年５組：英語】

　弾丸インプットの後に、Unit８　Part２のReadingに取り組んでいました。

　　　～今日の給食（２月１６日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、照り焼きチキン、春雨サラダ、水餃子スープです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～ちょっといい話１２２～

　１３日（火）の夕方、出張から学校へ戻ろうと、南区の郵便局の通りにゴルフ練習場の方から右折しようと待っていました。私の前には２台の車があり、反対側を見ると、本校３年生男子生徒が道を横切ろうと自転車で止まっていました。すると、優先道路の車が生徒に先に行くように合図しました。生徒は軽く会釈をして、安全に道を渡っていきました。とても気持ちのよい光景でした。

　交通苦情を受けることがある本校生徒たちですが、ルールやマナーをしっかり守っている生徒もたくさんいます。そんな生徒をもっともっと増やしたいと感じさせる一瞬でした。

　　　～授業参観・学年末PTA～

　今日、１・２年生は、授業参観と学年末PTAを実施しました。

【授業参観】

〈１年生〉

　高根沢町について調べたことの発表で、前半はグループ内で、後半はグループの代表が全体で発表していました。

〈２年生〉

　マイチャレンジの活動報告を、グループごとにしていました。

　　　～卒業式練習（３年生）～

　今日の５時間目に、３年生が卒業式の入場と退場の練習を行っていました。どんどん卒業式が近づいてきます。少しの寂しさを感じる今日この頃です。

　　　～今日の給食（２月１５日）～

　今日の給食は、セルフまいたけ入り五目ご飯（麦ご飯、まいたけ入り五目ご飯の具）、厚焼き卵、大根と油揚げの味噌汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、まいたけ、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月１５日）～

【１年１組：英語】

　主語＋look＋形容詞の文について、学習をしていいました。

【１年２組：数学】

　円錐、角錐の体積の小テストに取り組んで、その後のふりかえりを行っていました。

【１年３組：美術】

　○○の詰め合わせギフトづくりで、粘土を使って自分がデザインしたギフトを制作していました。

【１年４組：英語】

 ウェブサイトから、必要な情報を読み取る授業が進められていました。

【１年５組：理科】

　ワークシートを終わらせてから、期末テストの見直しをしていました。

【２年１組：家庭科】

　だしの魅力を知ろうで、実際に昆布と鰹節からだしを取って、味見をする授業が進められていました。

【２年２組：理科】

 直列回路と並列回路の電圧について調べる実験の後に、まとめを行っていました。

【２年３組：国語】

漢字確認テストに取り組んでいました。

【２年４組：社会】

 北海道の地形や気候の特徴について学習していました。

【２年５組：国語】

　教材文「鰹節－世界に誇る伝統食－」の範読を聞いていました。

【３年１組：英語】

　入試対策で、リスニングの問題に取り組んでいました。

【３年２組：英語】

物語文を読んで、問いに答える授業が進められていました。

【３年３組：社会】

 難民問題について学習していました。

【３年４組：社会】

　高校入試に向けて、復習に取り組んでいました。

【３年５組：理科】

　高校入試に向けて、復習に取り組んでいました。

【３年６組：社会】

 新しい戦争について学習していました。

　　　～校庭のライン～

　３時間目の休み時間、校庭を見ると、サッカーコートのラインがきれいに引かれ、４面のサッカーコートが出来上がっていました。とても気持ちのよい光景です。この後の授業で使うために、保健体育科教員が引いたのだと思います。準備は完璧です。これは一例ですが、本校の教員は見えないところで準備し、少しでもよい授業にしようとがんばっています。そんな先生たちに校長として感謝です。

　　　～今日の給食（２月１４日）～

　今日の給食は、ハヤシライス（ご飯、ハヤシルウ）、牛乳、コーンとブロッコリーのサラダ、チョコプリンです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、玉ねぎ、まいたけ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月１４日）～

【３年１、２、３組：保健体育】

　卓球とバドミントンのゲームを行っていました。

【３年４組：国語】

 教材文「最後の一句」を読んで、感想をまとめていました。

【３年５組：英語】

　Unit８のゴール２で、大切な人に宛てた手紙を書いていました。

【３年６組：理科】

　高校入試に向けて、復習に取り組んでいました。

【１年１組：美術】

 ○○の詰め合わせギフトづくりで、粘土を使って自分がデザインしたギフトを制作していました。

【１年２組：理科】

 地震の揺れの伝わり方についての問題を解いていました。

【１年３組：社会】

 テストの返却とふりかえりを行っていました。

【１年４組：数学】

 角錐や円錐の体積と、角柱や円柱の体積を比べる授業が進められていました。

【１年５組：社会】

 南アメリカ州の産業について学習していました。

【２年１組：国語】

 期末テストの漢字の部分だけを、もう一度テストして確認していました。

【２年２組：家庭科】

 期末テストの返却とふりかえりの後に、ブックカバーの製作レポートを書いていました。

【２年３、４組：数学】

　確率の学習で、樹形図について学習したり、色々な問題を解いたりしていました。

【２年５組：理科】

 電圧と電流の関係を調べる実験の準備をしていました。

　　　～ちょっといい話１２１～

　昨日の給食前、２年生男子生徒にちょっと気になることがあったので放送室前で注意しました。するとすぐに「すみませんでした。」と、応えてきました。この素直な反応がとてもうれしかったです。中学生なのでわからないことや間違ってしまうことがあります。その後どう対応するかが問題です。この生徒はきっと成長すると思います。

　　　～環境に関するパネルの展示～

　北高根沢中学校で実施し、新聞で紹介されていた環境に関するパネル展示を、本校でも今日から実施します。環境について自分事として考えるよいきっかけになると感じてます。お忙しい中、生徒のために展示をしてくださったエコハウスたかねざわの職員の方々に感謝申し上げます。