５年生児童が、「総合的な学習の時間」に学習している社会福祉について、体験活動をしました。
今日の体験活動にあたり、高根沢町社会福祉協議会の方々にご協力をいただきました。
車いす体験やアイマスク体験、認知症患者への対応の仕方についての講話などを通じて、障害をもった方の生きづらさに気付いたり、今の自分にできることを考えたりする貴重な場となりました。
活動へのご協力をいただいた社会福祉協議会の皆様、ありがとうございました。

令和６年３月に実施しました「高根沢町における休日の中学校部活動の地域移行に関するアンケート」の分析結果が、高根沢町教育委員会生涯学習課より届きましたので資料を添付いたします。
下記記載のPDFファイルを開いていただき、町ホームページよりご覧ください。

学校HP上保護者宛て.pdf

今年度第１回目の授業研究会を開催しました。
①目指す児童像に迫るための手立ては有効であったか？
②個別最適な学び、協働的な学びとなったか？
という視点に立って教員同士が意見交流を図り、授業改善及び授業力向上に努めています。

今日のにしのきタイムは共遊の時間でした。
蒸し暑い中ではありましたが、ドッジボール、鬼ごっこなど、それぞれの班の計画にしたがって、子どもたちは元気に外遊びを楽しみました。

本校の学校課題「主体的・対話的で深い学びを目指して　～『個別最適な学び』と『協働的な学び』を進める指導の工夫～」の研究の一環として、５年生図画工作科の研究授業を実施しました。
本時の授業は、「消してかく」の単元の５時間目（鑑賞）の授業でした。
談話コーナーが設けられた「いやしの空間美術館」と称したオープンスペースを授業会場として、落ち着きのあるＢＧＭが流れる中で、小さな美術館のような雰囲気を感じる場での授業となりました。
多くの子どもたちが、お互いの作品の造形的なよさや美しさ、表現の意図や特徴に気付くことができました。

今日から、夏休み前清掃強化週間が始まりました。
通常の清掃開始時刻の５分前から清掃を始め、いつもより５分間長い２０分間清掃を続けました。
窓のサッシ、敷居やレール、傘立てなど、清掃分担場所ごとに重点箇所を決めて、西小スローガンにある「きびきび清掃」を意識しながら作業を進めることができました。

４年生の外国語活動では、友達と好きな曜日を伝え合う学習をしました。
好きな理由を付け加えて、友達に話すことができました。

物語文「ひとつの花」の登場人物の行動から、心に残ったことを理由とともにまとめる学習をしました。
１段落目には心に残ったこと、２段落目には理由を書いて、各自が文章をまとめました。

新規採用教員による初任者研修の一環として、先輩教員の授業参観がありました。
参観した授業は、２年生の算数です。
「１００よりおおきいかず」を比べる学習でした。
３桁の数の大きさを比べるには、百の位、十の位、一の位の順に数を見ていくと分かりやすいということに、子どもたちは気付きました。　
こうした授業参観等を通した研修により、新規採用教員の授業力向上を図っています。

２校時の算数の時間に、１年３組への授業支援訪問がありました。
２つの数を比べて、「どちらがいくつ多いかを考える」学習でした。
２色のおはじきを使って、おはじきを操作しながらちがいを考えることができました。

高根沢町教育委員会指導主事の平山先生にお越しいただき、２年２組の授業支援訪問を実施しました。
「同じ部分をもつ漢字を探す」国語の授業でした。
漢字グランプリと称して、ゲーム感覚で意欲的に学習できました。

６年生の総合的な学習の時間には、７月に予定されているＰＴＡ授業参観に向けた準備をしました。
修学旅行で学んだことを発表原稿や提示資料にまとめました。話を聞く人を意識して、話のポイントをおさえること、見やすさや分かりやすさに配慮した資料を作ることを目指して取り組んでいます。

２年生の学級活動では、お楽しみ会をしました。
七夕の短冊に願い事を書いて貼ったり、折り紙で飛行機や花を作ったりしました。
お楽しみ会の最後のプレゼントタイムでは、折り紙で作ったものを友達と交換し合いました。

２週間ほど前にいただいたメダカの観察コーナーが、西小には設置されています。
時間の経過とともに、少しずつ成長しているメダカの様子が観察できます。

５年生の家庭科では、玉結び・玉止めの仕方を学習しました。練習用の布を利用して、玉結びと玉止めを何度も繰り返し練習し、少しずつ上手にできるようになってきました。できるようになったことを日常生活の中で生かせるとよいですね。

町栄養教諭の小林先生にご指導いただき、２年生児童を対象に「食に関する指導」を行いました。学習のめあては、「好き嫌いしないで食べることの大切さを考える」ことでした。肉、魚、野菜などの食材が及ぼす体へのはたらきを考え、バランスよく食べることの重要性に気付きました。

４年生の音楽では、エーデルワイスの曲のパートを鍵盤ハーモニカで演奏する学習をしました。それぞれの児童に決められたパートを何度も練習して、クラスのみんなでエーデルワース特有の美しいメロディーを奏でることができました。

２年生の図工では、ねん土を使って作品づくりをしました。思い思いのものを作り上げた後、タブレットＰＣで作品の写真を撮影し、作品にタイトルを付けてから先生に送信する活動を行いました。２年生も少しずつタブレットＰＣの扱いに慣れてきたようです。

高根沢消防署を会場に、ＰＴＡ主催の心肺蘇生講習会を開催しました。ＰＴＡ会員の方々が計１６名参加し、万が一の非常時に備えて、胸骨圧迫とＡＥＤを併用した心配蘇生法について署員の方から指導を受けました。
胸骨圧迫３０回を５セット繰り返す体験では、参加者のみなさんが少し汗ばむくらい真剣に取り組んでおられました。ＡＥＤの操作では、ＡＥＤ電極パットの粘着力が想像以上に強かったようです。
有事の際には、今回の講習会で得た知識や技術が生かされることを願っています。参加されたＰＴＡ会員のみなさんのご協力に感謝いたします。

３年生の算数では、数の整理の仕方を学習しました。
「正」の文字を使って表に整理することで正確に記録ができたり、棒グラフに表すことで特徴が分かりやすくなったりすることに気付きました。

本校の水泳指導の時間には、保護者や地域の方々にご協力いただいている「水泳指導ボランティア」の方々が大活躍してくださっています。太陽の日差し等で暑い中、主に、プールサイドから児童の安全を見守っていただいています。プールでの事故は命の危険に直結することから、学校としては、大人による複数の目で子どもたちに目を配り、安全を確保しながら指導に関わることができるために大変助かっています。ボランティアの皆様のご協力に感謝いたします。
こうした授業支援に関わってくださる方に今後も来校いただき、教育活動の安全確保と充実を図っていきたいと思います。今後とも、多くの皆様のご協力をお願いいたします。

５年生の国語では、古典の作品にふれました。
竹取物語、徒然草、平家物語、奥の細道の４つの作品を読みました。
古文特有の言葉のひびきやリズムを楽しむことで、古くから日本に根付いている古典のよさに気付くことができたようです。

６年生の算数では、分数÷分数の計算について学習しています。
数直線を利用して考えることで、商の見当がつけやすくなることに気付きました。また、わられる数とわる数を入れ替えると、商が逆数になることも分かりました。

西小には、海外から帰国した児童や外国人児童などが学校生活や学習活動に取り組むために、日本語の習得が必要な児童を対象とした「日本語指導教室」が設置されています。現在７名の児童が在籍して、週２時間程度、日本語の指導を受けています。７月からは、在籍が９名に増える予定です。
日本語指導教室の授業では、ポケトーク（翻訳機）の機能を使って、日本語を児童の母国語に翻訳しながら言葉の理解に努めています。

２年生の国語では、観察記録を少し詳しく書く学習に入りました。
実際に自分が生活科で育てている作物を観察し、気付いたことを記録文に生かしながら書こうとしていました。

１年生が生活科で育て観察しているアサガオの追肥をしました。
グングン大きく成長してほしいという願いを込めながら、プランターのまわりに肥料分を蒔きました。

１年２組の児童にとって、今日が体育の水遊びは初めてです。
着替え、プールへの移動、シャワーの浴び方など、ひとつずつ丁寧に確認して、待ちに待った水遊びが始まります。
気温と比べて、シャワーの水はちょっと冷たく感じたかもしれません。

２校時に体育館を会場にして、児童会主催の「なかよし集会」を実施しました。
集会の始まりに当たって、今年度の児童会企画委員によって決定した「令和６年度　西小児童会スローガン」について発表がありました。スローガンは、「協力と助け合い　３１年目への第一歩」です。
スローガンを考えた児童から、言葉に込められた願いについても説明がありました。このスローガンにあるように、「協力と助け合い」が誰にでもできる西小になることを願っています。
今日の集会では、「西小〇✕クイズ」「ボールリレー」「じゃんけん列車」をして、１年生から６年生までの交流を深めました。児童会企画委員代表の「にしのきくん」たちは、今日も大活躍でした。

５年生の外国語では、何の授業があるのかを尋ね合う学習をしました。
What  subject  do  you  have  on  Friday?
I  have  math  and  moral  education.
などの例文を参考にして、友達同士で授業の教科等を尋ねたり答えたりしながら、表現に慣れ親しんでいます。

２年生の親子ふれあい活動では、ペーパーホルダー＆ポストカードづくりを行いました。指導者として、エコハウスの方をお招きしました。４５分間という短い限られた時間ではありましたが、親子で話をしながらアイディアを出し合って、たったひとつだけのオリジナル作品を完成させることができました。

西小学校では、毎週定期的に図書ボランティアの方々にご協力いただき、図書室の環境整備等でお世話になっています。今日は、図書室の掲示物作成をしていただきました。季節に合った掲示物等で図書室の雰囲気を変えていただき、子どもたちが本に親しみやすい環境づくりをしてくださっています。

昨日、学校運営協議会及び学校支援地域本部の今年度第１回会議を開催しました。
今年度の学校運営協議会委員の皆様には、各学年の授業の様子を参観していただいた後、学校運営協議会としての熟議の場を設けました。今年度の学校教育目標や学校運営の方針、目指す児童像等について確認し、今の学校の現状（よさと課題等）に関する共通理解を図り、課題等の解消のための意見交換をさせていただきました。
また、学校支援地域本部会議では、学校で必要としている支援ボランティア人材について確認し、コンシェルジュの方を中心とした支援体制の組織づくりを行いました。
西小学校では、学校運営協議会及び学校支援地域本部と連携しながら子どもたちの生きる力の育成を図り、「地域とともにある学校」づくりを進めていきます。

 〇４組の授業

〇６年生の授業

〇学校運営協議会

〇学校支援地域本部会議

６年生の理科では、「植物のつくりとはたらき」について学習しています。
「根から取り入れられた水が、植物のどこを通って全体に行きわたるのか」について、ホウセンカの茎を切って観察することで確認しました。根から取り入れられた水は、茎のまわりにある管の中を通っていることが分かりました。

◆１年生の算数では、「２つの数を合わせていくつになるか」について学習しました。
　たし算の式を立て、答えを求める手順をていねいに確認しました。

◆１年生の図工では、「破いた形から作品を作る」活動に取り組みました。
　人が動く様子を表したり建物の形を作ったりと、自分の思いを色と形で表現していました。

晴天に恵まれ、今日から水泳学習＆水遊びが始まりました。
子どもたちにとっては、待ちわびたプールでの楽しい時間となりました。
今日は西小の先陣をきって、２年生～５年生が早速プールで学習しました。
今シーズン初めてなので、水に慣れることをめあてとして、プールでの約束事を確認したり簡単なゲームを楽しんだりしました。
これからの水泳学習・水遊びの時間は、子どもたちにとって毎日の楽しみのひとつになることでしょう。

５年生の外国語科では、人気の教科について友達同士て尋ね合う学習をしました。
Q :  What  subject  do  you  like?   A :  I  like  (                    ).
の表現を使って、多くの友達と好きな教科を確認し合うことができました。

４年生の理科「電気のはたらき」では、電気で動くモーターカーづくりをしました。
説明書と映像を見ながら、小さな部品をひとつずつ丁寧に組み立てました。

４年生の音楽では、「エーデルワイス」をリコーダーで演奏し、歌と合わせたり鍵盤ハーモニカの演奏と合わせたりしました。

２年生の国語「かんさつ名人になろう」では、記録文を友達に伝える学習をしました。
「ほめほめ付箋紙」に子どもたち同士で記録文に関するほめ言葉を書いて、互いのノートに貼って相互評価をしました。
自分には気付かないことにふれている記録を読んで、すごく参考になったようです。

２年生の図工「にぎにぎねん土」では、にぎったねん土から形を想像する学習をしました。
にぎったねん土の形が何に見えるか、子どもたちの発想はとても豊かでした。
形ができ上がったねん土は、各自のタブレットで撮影してデータ保管しています。

３年生の算数では、巻き尺を使って、長いものやまるいものの長さを測る学習をしました。
長さの見当を付けてから、巻き尺がゆるまないように複数の人で途中を押さえながら、張って正確に測ることを意識して活動しました。

高根沢町税務課職員の方を講師として、６年生を対象に租税教室を開催しました。
学校や道路など、税金が使われている施設にはどのようなものがあるかを考えたり、映像を見ながら税金のある社会と税金のない社会のちがいを確認したりしました。また、１億円の札束をケースに入れて重さを体感したりしました。
子どもたちは私たちの社会の多くが税金によって支えられていることに気付いたことで、税に関するこれまでもっていた意識が大きく変化したことと思います。

今週は、児童相談週間です。担任と児童が学校生活における思いや願い、悩みなどについて１対１で話をして、児童が抱える問題の早期発見とその予防を図り、健全な成長・発達への適切な支援を行うことが目的です。相談内容の秘密保持には十分に配慮し、教師と児童の信頼関係の構築を図っていきます。

休み時間には、多くの子が外遊びを楽しんでいます。
一輪車遊び、遊具遊び、サッカー、おにごっこなど、自分好みの遊びをして、休み時間を過ごしています。
日常生活の中では体を動かす機会が少なくなっていることから、休み時間の外遊びの時間は貴重な体力づくりの機会となっています。

６／３（月）から始まった新体力テストが最終日となりました。
今日は、１年生と６年生が各種目の記録を測定しました。
６年生の児童が、次の種目を実施する場所へと１年生の児童を優しく先導する姿が、とても微笑ましく映りました。
細やかな気遣いのできる６年生の児童の対応に、１年生の児童も気持ちよく活動できたことと思います。

＜反復横とび＞　

＜上体起こし＞

＜立ち幅とび＞

＜長座体前屈＞

＜ソフトボール投げ＞

＜６年生児童による先導＞

１年生児童が、学校探検をしました。
３人～５人程度の班を編制して、班ごとに移動して職員室や校長室などふだんはほとんど入らない部屋に入り、何をする場所なのかを１箇所ずつ確認しました。
部屋の出入り時のあいさつなど、礼儀正しく行動することができました。

昨日から始まった新体力テストの２日目です。
今日は、２年生と５年生がペアを組んで、各種目の記録を測定しました。
異学年で組んで活動することで、下の学年の子には上の学年の子の姿を見て参考にすべきことがいくつもありそうです。

６年生児童による修学旅行プレゼンテーション作成が始まりました。
このプレゼンテーションは、保護者を対象にして発表する際に利用します。
自分で見聞きしたことをもとに、鎌倉の歴史や国会議事堂、東京スカイツリーのおすすめポイントなどについて、グループごとに聞く人に分かりやすくを意識して作成に臨んでいます。

西小学校では、今日から５日までの３日間の予定で、新体力テストを行います。
今日は、３・４年生の児童が、４つの種目のテストに臨みました。
反復横とび、立ち幅跳び、上体起こし、ソフトボール投げです。
明日が、２・５年生、明後日が１・６年生の予定です。
５０ｍ走、２０ｍシャトルラン、握力の３種目については、別の日に実施する予定です。
コロナ禍での体を動かす機会の減少に伴い、その後の児童の体力低下が心配されています。
今回のテスト結果を踏まえ、西小学校としての児童の体力向上に関わる活動を推進していきたいと思います。

特別支援学級では、児童一人一人の実態とニーズに応じた指導を行っています。
児童の精神的な安定を図りながら、行動の傾向に応じた学習の仕方を担任と学校支援員で工夫しながら支援していることで、児童が自分のペースで大きな負担なく学習活動を進めることができています。

５年生の外国語では、子どもたちからのヒントを頼りに、アニメのキャラクターを当てるゲームを行いました。
ひとつずつ出されるヒントにより、回答がずばり正解すると、子どもたちの盛り上がりはピークに達しました。

グリーンタイム（１５分間）を利用して、花壇に色鮮やかな花を植えました。
今回植えた花は、ブルーサルビア、マリーゴールド（黄色・橙色）、ジニア、アゲラタムの４種類です。
苗を植えやすいようにとの配慮から、低学年の花壇には、環境委員の児童が事前に苗を並べておくという心遣いが見られました。環境委員のみなさんの心遣いが、西小の伝統になっていることをうれしく思います。