海浜自然の家での最初の活動は「入所式」です。
施設の概要や利用上の注意事項などを、施設の担当の方に説明していただきました。
いよいよ活動に向けてのスタートです。

かつて、ＴＶドラマ「ドラゴン桜」のロケ地となったこともある海浜自然の家の生活館正面階段前において、各クラスごとに集合写真を撮影しました。
コンクリート造りの巨大な建物の迫力に圧倒されたようです。

児童の進行により、パンダ広場において出発式を行いました。
楽しい体験活動とするために、きまりを守ること、友達と協力し合うことなどを確認しました。
どの児童の表情からも、海浜自然の家での活動をとても楽しみにしている様子が伝わってきました。

学校生活における児童の思いや願い、悩みなどを把握し、問題の予防と早期発見のために行ってきた教育相談も、今日が最終日となりました。
短い時間ではありましたが、担任の先生と児童の１対１で話すことのできる貴重な時間となっています。

〇６年生　理科
「植物の体にある水のゆくえ」について調べるため、どのような実験をすればよいのかを考えた上で、その実験でどのような現象が起こるのかを予想しました。

〇５年生　音楽
各自がチェックすることを決めて、「小さな約束」をリコーダーで演奏しました。
タブレットを有効に利用しながら、個人で演奏の練習をすることができました。

〇４年生　外国語活動
好きな曜日を尋ねる学習をしました。
日曜日から土曜日までの英語での表現が身に付きました。

〇３年生　国語
「まいごのかぎ」を読んで、登場人物「りいこ」の気持ちを考えました。

〇２年生　道徳
資料「ろうかを　あるいただけなのに」を読んで、きまりを守るとどんなよいことがあるのかについて考え、きまりを守ることの大切さに気付きました。

〇１年生　体育
水に慣れるために、プールの底に沈んでいるボールや棒を集める活動をしました。
水の中での活動には慣れたもので、一人でいくつものボールや棒を集めて、にっこり微笑む子もいました。

日本語指導教室では、図形やわり算（整数÷分数）の学習をしていました。
日本語の理解とともに、国語や算数の学習内容の理解が進むように、児童一人一人の実態に即した支援をしています。
１校時には、３名の６年生児童を対象に、２人の先生が少人数での学習指導を行いました。

〇１年生　体育
小学校のプールでの初めての水遊びの時間です。
子どもたちにとって、今日のような暑さの中では、プールでの水遊びが最高の時間のようです。

〇１年生　国語
「おばあさん」のような、「のばすことば」を集めました。
「おにいさん」「おねえさん」など、子どもたちは、たくさんの「のばすことば」を見付けることができました。

〇２年生　国語
「いなばの白うさぎ」を読んで、自分のお気に入りの場面を見付ける学習をしました。
登場人物を確認しながら、話のあらすじをつかんでいきました。

〇３年生　算数
棒グラフを読み取り学習をしました。
棒グラフは棒の長さが数の大きさを表していることが分かりました。また、表すときには、棒が長い順（数が大きい順）に表したりできることも分かりました。

〇４年生　算数
長さのしあげの学習に取り組みました。１００ｃｍ＝１ｍ、１０ｍｍ＝１ｃｍ　の長さの単位の換算の仕方を理解し、１４０ｃｍ＝１．４ｍ、６３ｃｍ＝０．６３ｍ　などの表し方ができるようになりました。

〇５年生　体育
５年生にとっても今シーズン初めての水泳学習でした。
どの子もプールの水につかって満足そうでした。

〇６年生　国語
表現方法を工夫して、「たのしみは」で始まる短歌づくりに取り組みました。
体言止めや比喩（直喩、隠喩）などの表現の工夫を取り入れながら作品を作ることができました。

５年生の社会科の授業では、川に囲まれた土地の様子について学習しました。
揖斐川と長良川に囲まれた岐阜県海津市の土地の特徴を資料をもとに調べることで、その土地に暮らす人々の生活の工夫などについても知ることができました。

６年生の家庭科の授業では、朝食のおかずを作る調理実習の計画を立てました。
おかずのメニューは、「いろどり炒め」と「スクランブルエッグ」です。
後日、子どもたちが調理実習をした後は、ご家庭での朝食のおかずとして、子どもたちから提供されるかもしれません。

梅雨真っ只中とはいえ、今日のような暑さの中では、やはり水泳や水遊びの授業が欠かせません。
今日は多くのクラスの児童がプールに入って、水泳や水遊びを楽しみました。
今週は３０℃を超える真夏日の予報が出ているため、明日からも子どもたちが待ち望んでいるプールでの活動が必須になるかもしれません。

６年１組への授業支援訪問がありました。
今日は国語の授業を行いました。
話題となったテーマは「昼休みは長いほうがよいか、または、短いほうがよいか」です。
自分の経験や現状を踏まえて、「事例」と「主張」を明確にして自分の考えを伝えようと、一人一人が真剣に課題に取り組みました。

２年生の児童が、図工で作製した作品の鑑賞会をオープンスペースで行いました。
小さなギャラリーのような雰囲気を醸し出すようにレイアウトされた空間で、お互いの作品のよさを感じ取っていました。

１～３年生を対象とした陸上チャレンジタイム５０ｍ走の第２弾を実施しました。
体力アップを目指して、全力で体を動かす機会をつくるための取組として昨年度から実施していますが、今日は１００名近い子どもたちが参加して、記録に挑戦しました。
走り終わってから自分の記録を聞くのが、子どもたちにとってとても楽しみだったようです。

今日から始まった水泳学習において、授業支援ボランティアさんによる安全見守り活動が始まりました。
多くの保護者の方々にご協力をいただきながら、プール内での子どもたちの安全を見守ってくださっています。
授業支援ボランティアさんに来ていただき、子どもたちに寄り添っていただくことで、大プールでの学習時には大変助かっています。
これからの約５週間ほど、水泳学習における授業支援ボランティアへの協力が可能な保護者の方がおりましたら、学校からご案内を差し上げております一斉メールにてご回答ください。よろしくお願いいたします。

今日から、子どもたちが楽しみにしていたプールでの水泳学習や水遊びが始まりました。
４年生と２年生が、他の学年に先んじて気持ちよさそうにプールに入り、水の感触を味わいました。
プールから聞こえる声は、いつも楽しそうです。
７月１８日（金）までのプール利用を予定していますが、今シーズンも無事故で水泳学習が終えられることを願っています。

＜２年生の水遊び＞

＜４年生の水泳学習＞

６年生が図工の時間に作製した「くるくるクランク」の作品です。
クランクの仕組みを利用して、回転する動きを上下・前後の動きへと変化させています。

〇６年生　外国語
In Japan,you can eat sukiyaki.  It's delicious.　のような表現で、日本でできることを伝える学習をしました。
eat（食べる）を see（見る）や enjoy（楽しむ） の表現に変えて 、できることを伝えることもできました。

〇５年生　算数
小数のわり算のあまりの出し方について考えました。あまりの小数点の位置は、わられる数の小数点の位置に合わせることに気付きました。

〇４年生　国語
物語文「一つの花」を読んで、戦争中と戦後の様子について比べ、違いを明らかにすることができました。

〇３年生　算数
単位の異なるいろいろな長さを求める学習をしました。体感で長さの見当を付けるようなこともしてみました。

〇１年生　図工
絵の具で色を付けて、カラフルな色水をつくる学習をしました。色とりどりの色水ができ上がりました。

今日のにしのきタイムは読書の時間でした。
あいにくの雨模様の天気により、昼休みから続けて本に親しむ時間をとることができました。
図書室から読みたい本を借りてきたりしながら、各教室で落ち着いて読書に取り組むことができました。

昨日、学校運営協議会の会議に引き続き、学校支援地域本部会議を行いました。
令和７年度の学校支援地域本部は、計１１名の委員の方により運営されます。
第１回会議では、「活動組織」「年間活動計画」「各活動への協力・支援体制」等について協議しました。
西小学校の実情に即した学校支援ボランティア活動の在り方について、委員の方々から貴重なご意見等をいただく機会となりました。

昨日、令和７年度の協議会委員となられた１６名の方をお迎えして、第１回学校運営協議会が行われました。
協議会の会議に先立ち、委員の方々には、１年生から６年生まで全クラスの授業参観をしていただきました。

会議の中では、「学校運営の方針」や「児童の様子」「学校の課題」等について、説明及び協議をしました。
委員の方からいただきましたご意見等を学校経営に生かして、地域に誇れる西小学校にしていきたいと思います。
令和７年度の学校運営協議会のテーマは、昨年度に引き続き「地域とともにつくる安心・安全な学校」です。
子どもたちの安心・安全を第一に考え、地域の皆様とともに、よりよい教育活動の推進に努めてまいります。

昨日の昼休みの時間を利用して、今年度第１回目の陸上チャレンジタイムを実施しました。
陸上チャレンジタイムは、児童の体力向上を目指すきっかけとしてほしいという願いから、昨年度始めた活動です。
児童の希望により参加する陸上チャレンジタイムですが、今回は４～６年生児童を対象に５０ｍ走に挑戦しました。
自己の記録の更新を目指して、今もっている力を出し切ろうとする姿が感じられるチャレンジタイムでした。
チャレンジタイム後半には、先生とのレースに果敢に挑む児童もいて、とても頼もしく思いました。

昨日、５年２組の国語の授業において、町教育委員会の先生方による授業支援訪問が行われました。
「俳句を読み合い、工夫したことを伝え合おう」という授業のめあてに向かって、子どもたちはお互いの作品を読み合い、表現の工夫、イメージできる様子、自分の作品との比較の３つの観点で、感じたことや考えたことを伝え合いました。

３年生の音楽では、リコーダーの学習が始まりました。
まずはリコーダーの各部位の名称や基本的な音の出し方について学習しました。
リコーダーには、「小鳥のように歌う笛」という意味があるそうです。

昨日、１年生の道徳教材「かぼちゃのつる」の学習時間を利用して、低学年ブロックの相互授業参観を行いました。
学習のめあては、「まわりのことを考えて、自分のしたいことを抑えることの大切さが分かり、わがままをしないで生活しようとする態度を育てる」ことです。
資料に登場するかぼちゃの行いから、自分の生活の中で気を付けたいことを考えることができました。

今日は天候に恵まれた中、１年生が遠足に出かけました。
行き先は、なかがわ水遊園です。
入学してからずっと待ち望んでいた遠足であったことから、今朝はどの子もニコニコ顔で上機嫌でした。
学校に戻ってから出た感想の言葉は、「とても楽しかった～」の一言です。
今日の遠足で、たくさんの思い出ができたことと思います。
これから日記を書いたり、絵を描いたりするときのための楽しい記憶として生かさせることでしょう。

昨日、４年生児童がエコパークしおやに校外学習のため出かけました。
エコパークしおやの地域社会の中で果たす役割や環境を保護する取組である「３R　Reduce（リデュース）、Reuse（リユース）、Recycle（リサイクル）」について、理解を深めることができました。

学級活動の時間を利用して、１・２年生の担任による相互授業参観が行われました。
教員の授業力向上のため、本校では定期的に実施しています。
今回の学習のめあては、「ぐっすりねむる方法を知ろう」です。
ぐっすりねむるための方法として、１．早寝早起きの規則正しい生活をする、２．太陽の光をあびる、３．朝ごはんを食べる、４．日中は体を動かす、５．夜遅くまでテレビやタブレットを見たりしない　の５つについて確認しました。
子どもたち一人一人が、ぐっすりねむるために自分にできることを決めて、実行しようとする意欲を高めることができました。

昨日、６年生を対象に、租税教室を実施しました。
講師は、氏家税務署の伊藤さんと瀬島さんです。
税のない社会と税のある社会について比べて考えることで、私たちの生活に、税はなくてはならないものであるという認識が高まったようです。

〇６年生　図工
クランクの仕組みを利用して、動くおもちゃ作りに取り組みました。
クランクの仕組みでものをどのように動かすことができるのかを考えることができました。

〇５年生　家庭
ジャガイモをゆでる調理の仕方について学習しました。火加減など、大切なポイントを知ることができました。

〇４年生　理科
作製キットを用いて、乾電池とモーターを使っての扇風機づくりをしました。配線の長さをそろえたり、つなぎ方に気を付けたりしながら作製しました。

〇３年生　算数
重なりに注目して図を使って考える問題を解きました。図を使うことで重なる部分が明確になり、立式しやすくなりました。

〇２年生　算数
長さを比べる学習をしました。もとになる長さがあると比べやすいことに気付きました。

〇１年生　図工
図工で作った作品の作品カードづくりに取り組みました。何を表現したのか書き表すことができました。

西小学校の卒業生で宇都宮大学２年生の学生２人が、教職ボランティア活動により、今日から児童の支援にあたっています。１学期は毎週火曜日に７月まで、２学期は１０月から１月までの予定で協力していただけることになっています。

〇１年生　算数
左から３つ、左から３つめが示す意味について学習しました。示しているものがちがうことが分かりました。

〇２年生　体育
５０ｍ走の記録を測定しました。教職ボランティアの山田さんも児童の支援に入ってくれています。

〇３年生　体育
幅跳びの学習に取り組みました。記録を出すために気を付けるポイントを意識しながら活動しました。

〇４年生　国語
お礼の気持ちを伝える手紙を書く学習に取り組みました。お世話になっているお父さんやお母さんに、どんなことで感謝しているのか、具体的に思い浮かべながら文に表しました。

〇５年生　算数
小数のわり算を立式して問題を解く学習に取り組みました。１ｍの値段の求め方について理解することができました。

〇６年生　社会
自然災害について学習しました。1019年10月12日に大きな被害を及ぼした台風19号の被害と復旧の様子について、インターネットの情操をもとに調べました。

本日、町教育委員会の先生方が、１年生国語の授業支援訪問に来てくださいました。
今日の授業では、「わけを伝えることばを使って話す」ことがめあてでした。
来週の金曜日に１年生児童が遠足で訪れる「なかがわ水遊園」の園内マップをもとに、児童の関心を引き寄せながら学習が展開されました。
「・・・・だからです。」のことばを使って、見たいわけを付け加えながら自分の見たい魚や動物を友達に伝える活動が、元気いっぱいにできました。

今日のグリーンタイムの時間には、花壇への花の苗植えをしました。
花壇全体の見栄えを考えて植える苗を選びながら、１本１本の苗をていねいにポットから取り除いて、ほどよい深さに掘っておいた穴の中に植えていきました。
子どもたちの手によって華やかな色合いの花壇となり、目を和ませてくれています。

昼休みを利用して、環境委員の児童が花壇に花を植えました。
短時間で手際よく作業し、黄色やオレンジ色、紫色などの色鮮やかな花で、職員室前の花壇の環境を美しく整えてくれました。

〇１年生　算数
１０がいくつといくつの数からできているのかについて考えました。
いろいろな考えが、子どもたちから出ました。

〇２年生　算数
タブレットを利用して、算数の問題づくりに取り組みました。

〇３年生　書写
横画やはらい、曲がりなど、筆づかいの学習をしました。

〇４年生　書写
「上下の組み立て方」を意識して、「雲」の漢字を書く練習をしました。

〇５年生　体育
新体力テストの種目のひとつである２０ｍシャトルランに取り組みました。
苦しい中でも、友達とお互いに言葉をかけ合いながら、力の限り走りとおすことができました。

〇６年生　算数
整数や帯分数に分数をかける計算のしかたを考えました。
計算の途中で約分することの大切さに気付きました。

〇日本語指導教室　算数
整数や帯分数に分数をかける計算のしかたを考えました。
学習内容や言葉だけに限らない幅の広いサポートにあたっています。

〇個別の支援教室　算数
１対１でのマンツーマン指導により、２桁のひき算の学習に取り組みました。
児童によって支援のしかたを工夫し、一人一人の実態に応じた支援に努めています。

本日、学校歯科医の高津戸先生にお越しいただき、歯科検診を実施しました。
児童の歯と歯ぐきの状態などを、一人一人診ていただきました。
来週にせまった６月４日は「むし歯予防デー」、６月４日から６月１０日は「歯と口の健康週間」となっています。
歯には、食べ物を体の中に運ぶ前に、小さくすりつぶしてくれるはたらきがあります。歯がないと、食べ物を食べることが難しくなり、十分な栄養をとることができなくなってしまいます。
健康を保つためには欠かすことのできない歯を、いつまでも大切にしてほしいです。

今日のなかよしタイムでは、１年生を迎える会を開催しました。
縦割り班であるなかよし班ごとに分かれて、西小のキャラクターである「にしのきくん」のメッセージ動画を視聴後、班員への自己紹介やじゃんけんゲームなどで交流を図りました。
１年生にとって初めての縦割り班活動だったことから、自己紹介では緊張した表情が見られたものの、じゃんけんゲームではすぐに雰囲気にとけ込んで、明るく楽しく活動することができました。
班長や副班長を務めている高学年の子には、下学年の子に寄り添って活動する優しい姿が見られ、とても微笑ましい光景でした。

今日は、午前と午後に分かれて、下学年と上学年が組んで、にしのき農園にさつまいもの苗を植えました。
下学年の子には上学年の子が植え方を教えながら、１本１本ていねいに植えることができました。
子どもたちにとっては、これからのさつまいもの成長と秋の収穫が、とても楽しみのようです。

今日の午後には、６年生による大プールの清掃作業が行われました。
６年生ともなると、昨年度までの経験が生かされ、手際よく作業を進めることができました。
きれいになったプールでは、６月中旬頃から水泳学習が始まる予定です。

５月３０日（金）に迫った「モビリティリゾートもてぎ」への遠足の事前学習を２年生が行いました。
子どもたちは、４つの「あ」「あいさつ、あんぜん、あとしまつ、ありがとう」の大切さについて考えたり、当日の持ち物や約束事について確認したりしました。
子どもたちの表情や態度から、遠足がとても待ち遠しく楽しみにしていることが、ひしひしと伝わってきます。

今日の午前中には、５年生の子どもたちによるプール清掃が行われました。
デッキブラシやたわしを使って、小プール内の洗浄を中心に作業しました。
少し肌寒い気温ではありましたが、水に濡れても子どもたちは元気いっぱいです。
午後には、大プール内の洗浄を中心に、６年生の子どもたちが最後の仕上げを行います。

５年生の理科において、発芽に必要な条件を調べるために蒔いておいたインゲンマメの種から発芽しました。
これからは、成長の様子などについても観察を続けていく予定です。

〇１年生「算数」
数の大きさを比べたり、８がいくつといくつでできているのかを数えたりしました。

〇２年生「体育」
平均台を利用して、体つくりの運動遊びの中から、体のバランスをとりながら体を移動する動きを取り入れた活動をしました。

〇４年生「理科」
検流計の使い方について学習しました。モーターを回すためには、どのように検流計をつなげばよいのかが分かりました。

〇５年生「算数」
辺の長さが小数の場合の面積や体積の求め方について学習しました。辺の長さが小数であっても、整数と同じように求めることができることが分かりました。

〇６年生「社会」
子どもをもつ家庭の悩みや願いの中の待機児童問題に、政治はどのように関わっているのかについて学習しました。

今日から明日にかけて、プール清掃が行われます。
今日は、２年生から４年生までの児童による清掃活動が行われました。
３年生はプールサイドの側溝のカバーを取り除いて、側溝中に入っている泥や落ち葉などを取り除く作業を中心に行いました。
きれいなプールで活動できるように、一人一人が自分の作業に責任をもって取り組むことができました。
明日は、５年生と６年生による清掃を実施予定です。
　　　

２年生児童が５月３０日（金）に出かける「モビリティリゾートもてぎ」への遠足について、事前指導をありました。
児童は自分たちのグループの名称を考えたり、グループ内での約束（めあて）や並び方などを相談したりしました。
グループ活動をしている中でも、児童はワクワク感が抑えきれないようでした。

今日は、３・４年生を対象に体力テストを実施しました。
朝のうち雨模様の天気であったことから、室内でできるしゅもくのみ実施しました。

７月４日（金）の学校訪問時に行う授業に関する指導案検討会を行いました。
本校の学校課題である「『個別最適な学び』と『協働的な学び』を進める指導の工夫　～各教科等の資質・能力の育成を目指す多様な学びの機会の提供～」との関連性、ねらいと学習活動、評価の一貫性等を考慮しながら、教科グループ内で意見交換を行いました。こうした機会を通じて、授業改善及び授業力向上に努めいています。

今日は、１年生と６年生児童が新体力テストに取り組みました。
６年生児童はテストの記録係や補助係をするだけではなく、１年生に水分補給の時間を確保してあげたり、手をつないで誘導してあげたりと、ほのぼのとした雰囲気を感じる対応ができていました。最上級生として、思いやりのある子に成長している証です。

先日、１年生が種を蒔いたアサガオの芽が出て、葉が大きく育ってきました。
２年生が植えた野菜（きゅうり、なす、ミニトマト、オクラなど）の苗も大きく成長しています。
子どもたちが、毎朝の水やりを熱心に続けてきたことが実を結んでいます。

今日のにしのきタイムは「クラス共遊」の時間でした。
事前に各クラスごとに決めておいた遊び（へび鬼、ケイドロ、ドッジボールなど）に、担任の先生も加わって、汗びっしょりになりながら夢中になって取り組みました。
気温が30℃に迫るような暑さの中でしたが、子どもたちは水分摂取を怠ることなく行い、エネルギッシュに動いています。