八木っ子 トピックス

八木っ子 トピックス

書写のラスト授業

  

今日は、今年度最後の書写の授業でした。ラストは5年生。

本年度学習した文字の中から好きな文字を選んで清書を提出します。

今まで学んだことを生かしてみんな丁寧に書いていました。

高学年らしく、整然とした様子で授業を受けていました。

小学校見学3

これまで2回あった幼稚園・保育園の小学校見学ですが、今日は第3回目で最終回となりました。

城の星幼稚園の子どもたちが小学校見学に来てくれました。

教室での授業に後ろから参加したり、

校庭の体育の授業を見学したりと終始、好奇心旺盛で見学していました。

引率の先生方のおっしゃることをよく聞いて、たくさん見て、たくさん楽しんで、学校見学を終えていきました。

送る会練習・準備

今週末に6年生を送る会を控えてどの学年もその練習の仕上げ段階に入っています。

今日は、送られる側の6年生が体育館で練習をしていました。

あまり画像を多く上げるとネタバレになってしまうので、途中で引き上げました。

一方、教室では、4年生が送る会の準備をしていました。

4年生の役割は、プログラムの作成です。

とてもきれいに仕上がっていて、4年生の児童も自慢げでした。

3年生は体育でキックベースを行いました!

 

 

今日は、まだまだ寒空の中、3年生は元気よくキックベースの学習をしていました。ルールを守り、どうしたら点数が取れるかOR取られないかを考えながらたくさん体を動かしています。他のチームがやっている間は、体育カードに学習をしてわかったことを黙々と書く姿。

体も頭も動かす体育です!!

小学校見学パート2

今日は2時間目から3時間目にかけて宮園幼稚園の子どもたちが小学校見学に来ました。

まずは、昇降口から入って、廊下を静かに歩行してそれぞれの教室に見学に行きました。

 

その後は、担当の先生や園の先生と一緒に各教室を見学して回りました。

少し緊張気味のようでした。

 

5年1組教室

 図書室

体育館

いろいろな教室を見学して回りました。

とても見学態度が良くて感心しました。

先生方の研究授業

今日の4時間目と5時間目は先生方の授業研究でした。

どちらも国語の研究授業で、4時間目には1年2組「がっこうのひみつをはっぴょうしよう」、

5時間目には3年1組「おにたのぼうし」でした。

校内の先生方はもちろんのこと、教育事務所から講師の先生もお見えになって、授業の進め方について話し合いをしました。

1年2組の子どもたちも、3年1組の子どもたちも、たくさんのお客さんの前でもしっかりとした授業態度で感心しました。

八木中生ボランティア

今日は早めに進路の決まった八木中の生徒さんが来て、八木南小の先生方の授業にボランティアで入ってくれました。

1年生の授業に入って個別に勉強のお手伝いをしてくれたり、

5年生の図工の授業にボランティアで入って彫刻刀を使うアドバイスをしたりしてくれました。

早めに授業が終わった休み時間には、懐かしい先生とお話をしたりと。

受験を終えて高校入学までのこの時期は中3の子どもたちにとってはとてもいい時期ですね。

小学生の勉強を手伝ってくれてとてもありがたかったです。

新しい演台

これまで八木南小学校の体育館ステージにある演台は、とても立派なものなのは良いのですが、立派すぎてとても重たいものでした。

移動するのに大変な思いをしてしまうので、ちょっとした悩みでした。

そこで、移動もしやすくて立派な新しい演台を作っていただくことにしました。

その新しい演台が先週学校に届きました。

今までの物と並べてみましたが、とても立派で、これまでよりも移動するのに大変な思いをしなくて済みます。

PTAの皆さんには今年度施設設備の面でとても良くしていただいてます。

改めましてありがとうございます。

4年ワークショップ表彰式

  

先日、4年生が実施したワークショップの表彰式をしていただきました。

照明設計事務所株式会社灯り計画のMさんSさんがいらして4年生のそれぞれのワークショップグループの児童に個別の表彰状をいただきました。

各グループすべて異なる表彰状です。

子どもたちはとっても喜んで満足そうにしていました。

Mさん、Sさん、子どもたちのためにありがとうございました。

なわとび練習

毎週火曜日と木曜日の昼休みは、朝礼台の前で体育委員会主催でなわとび教室が行われています。

朝礼台では、音声でなわとびの種類とリズム音がくりかえし流されていて、子どもたちはそのリズムに合わせてなわとびを練習しています。

今日は、昼休みの放送で体育委員会から「ぜひ参加してください!」と呼びかけがあったためかいつもより参加者は多くいました。

児童に混ざって先生方もなわとび教室に参加して頑張っています。

小学校見学

今日は2時間目から3時間目にかけてオハナゆめ保育園の子どもたちが小学校見学に来ました。

まずは、校長先生にご挨拶しました。

少し緊張気味のようでした。

その後は、教頭先生や園の先生と一緒に各教室を見学して回りました。

とても見学態度が良くて授業を静かに見学していて感心しました。

3年生部活説明会

今日は3年生の部活説明会が行われました。

担当の先生から、運動部・音楽部の全体に関する説明会が最初に行われ、練習計画や入部届などの資料が配布されました。

その後、子どもたちから部活全体に関する質問を受け付けました。

初めてのことなのでたくさんの子どもたちから質問が出ました。

担当の先生は優しく丁寧にその説明に答えていました。

2月中は体験入部の期間、3月からは入部届を出して正式に活動開始となります。

5年生送る会練習

今日の4時間目は5年生が体育館で「6年生を送る会」の練習をしていました。

まだ、練習の初めの段階で、どのセリフをどの児童が担当するかオーデイションをしているようでした。

既に台本はできあがっていて、児童は自分の希望するセリフに立候補していました。

いよいよ学校も、送る会、卒業式とお別れのシーズンを迎えます。

今日は、近隣特別支援学校との交流会でした!

 

今年度2回目の交流会です。同年代のお友達4人が八木南小学校に来てくれました。

2回目の今日は、体育館でボッチャを行いました。ルールを確認、そして「負けてもありがとうを言い合おう」の目当てのもと、楽しく活動することができました。

4年生版画教室

  

今日の③④時間目は4年生の版画教室でした。

まず、彫刻刀の使い方について、外部講師の先生が来てくださり、全体に指導してくださいました。

次に、それぞれの児童が彫刻刀を使う際に個別に付き添ってくださり、安心して彫れるようにしてくださいました。

その後は、児童それぞれが描いてきた下絵にそって彫り進めました。

彫刻刀を使うと、手や指のケガが心配ですが、今日の版画教室では安心でした。

入学説明会

  

今日は4月に入学してくる子どもたちの入学説明会でした。

校長先生からご挨拶があったり、学習や生活面の細かな説明をそれぞれの担当の先生方からしました。

また、新しい1年生が期待に胸をふくらませて入学してくるのが楽しみです。

全校朝会・児童会引継ぎ式

今朝は全校朝会・児童会引継ぎ式がありました。

その前にまず表彰伝達がありました。

その後、6年生を送る会で歌われる歌の全校合唱がありました。

前面にプロジェクターで歌詞と挿絵が投影されてすごく良い雰囲気でした。

次に、校長先生のお話があり、1~6年生までのそれぞれの学年の良いところを誉めていただけました。

その次は、2月の生活目標「友達を大切にしよう」について、担当の先生からお話がありました。

 目を閉じて友達のことを考える時間をとってくださいました。

全校朝会の後は、PTAの方から先月導入された「大型モニター」と追加で購入してくださった2台目の「ジェットヒーター」について簡単な贈呈式とお話がありました。

最後に、児童会の引き継式がり、新旧児童会の役員がステージ上に並び、新会長からはお話がありました。

新しい児童会のメンバーにも頑張ってほしいです。

今日の2年1組図工

今日の2年1組の図工は、「まどのあるたてもの」の鑑賞の時間。

多目的ルームに置かれた作品の中から気に入った3人の作品を決めて鑑賞カードを書きまする

2-1の作品は本人の許可があれば触ってみても良くて、2-2は触れません。

いろいろな窓が作れていて感心しました。

  

鑑賞の後の残った時間では、間もなく節分を迎えるということで、折り紙で鬼を作りました。

作り終わったら、鬼に「くいしんぼう鬼」などのように「〇〇鬼」と名前を付けます。

  

いいのができたと子どもたちは喜んでいました。

最後は少しレベルの高い、難しい折り紙で別の鬼の折り方を教わって終わりました。

ナイジェリアデー

1/17(金)の八木っ子トピックスで お楽しみ として記事にしていた内容が今日明らかになりました!

今日の給食はナイジェリア給食。

ナイジェリア出身のALTの先生のご指導で、ナイジェリアにまつわる給食やナイジェリアの国の紹介やダンスを紹介している動画が作成され、給食の時間に20分ほど視聴しました。

 

各クラスの事情で、給食の時間に見られないクラスは別の時間に見たりもしました。

 先日の お楽しみ は、その動画を作るために集まってナイジェリアのダンスを練習しているトピックスでした。

職員室でも、大型モニターを使って同じ動画を給食の時間に見ましたが、拍手喝さいでした。