学校の様子

「一致団結　３人で思い出に残る修学旅行」

しおりにも書かれたスローガンです。

駅の改札で見送る職員に手を振って、わくわくどきどき、大きな期待とともに旅立ちました。

学校長より修学旅行に寄せて

　出発前に発行した３学年だよりも、ぜひご覧ください。

５月に入り、気温や湿度の高い日が増えてきました。これから夏にかけて、熱中症に注意が必要です。

 熱中症の発生条件は、「環境」「からだ」「行動」によるものが考えられます。

「環　境」：気温が高い、湿度が高い、風が弱いなど

「からだ」：下痢や体調不良による脱水症状、寝不足による体調不良、暑い環境に十分に体が対応できないなど

「行　動」：激しい運動や慣れない運動、水分補給できない状況、長時間の屋外作業など

これらの要因によって、熱中症を引き起こす可能性があります。

 生徒には、毎日水筒を持たせていただき、こまめな水分補給ができるようお願いします。また、体調が悪くなった場合には、無理をせず、早めに教員や友人に伝えるよう、家庭でお声掛けください。学校でも熱中症対策や発症時の対応について生徒に周知していきます。

また、学校では、熱中症指数計を使用して安全確認を行い、体育や部活動を実施します。

熱中症に関するリーフレットを掲載しますので、ぜひご覧ください。

体調管理、安全対策 をしっかりと行って、楽しく充実した夏にしましょう！

　　（環境省作成リーフレット）　　　（千葉県教育庁教育振興部作成リーフレット）

「いつもより気持ちのいい朝だなぁ・・・」

そのような事をふと職員室で感じました。

それもそのはず、今週からおおぐろの森中学校では

あいさつ運動が実施されています。

月曜日はあいにくの雨でしたが、臨機応変に対応し

屋内で実施してくれました。

素晴らしい！！！

本日は、絶好のあいさつ運動日和でした。

朝から元気で、爽やかなあいさつが響き、心地よかったです。

このあいさつ運動は

「あいさつをもっと向上したい」と自律委員の子どもたちが考え、実施が決まりました。

本校の学校教育目標として「自律」を掲げている中で

子どもたちが率先して学校をより良いものにしたいと思い

行動に移してくれたことを職員一同、誇りに思います。

今回のあいさつ運動は今週で終了いたしますが

あいさつ運動が終わっても、心地のよい朝を迎えれるように

あいさつ運動を通して、あいさつのよさをどんどん見つけましょう！

　図書室の使い方について、図書館司書の和田より生徒に伝えました。

 　本は「日本十進分類法」に基づいて分類しています。

　この日は、本を探すことに慣れるため、オリエンテーションを行いました。

【子どもたちの感想】

図書館の使い方や本の場所などがわかった。

図書館をきれいに使っていきたいと思った。

番号で本を探していたので、普段読まない本だったが面白く、世界が広がったと思う。

情報は全てインターネットで調べているので、今回の活動を通して、本で情報を探すことも意外と面倒ではないと思った。

本を探しているときに、いろいろな本があり、興味をもった。

もっといろいろな本を知りたいと思った。

これから本をたくさん借りたい。

　本校の図書室は、本を読むスペースが数多く存在します。机といすはもちろん、ソファや腰掛けエリアもあります。また、カフェのような読書ラウンジが隣接しています。

　「読書の苦手な生徒にも、図書室に足を運んでほしい。」と、頭と手を使うクイズを設置し、そこから本につなげる仕掛けも用意しています。楽しみながら自分にあう１冊を探してみましょう。

　図書室をたくさん活用しましょう！

本日、１学期中間テストが実施されました。

１年生にとっては、中学校での初めてのテストとなります。

２・３年生は環境の変化にも対応し、落ち着いて受けていました。

今までの習慣がしっかりできていますね。流石でした。

これは今までの勉強で自分に自信がついてきているからだと思います。

この調子で頑張っていきましょう！

１年生は休み時間いつも賑やかなのですが・・・本日はいつもと違いました。

緊張していますね。新鮮でした。

この背中から感じられる緊張感は写真で見る以上にドキドキします。

そして、５時間目の英語を前に給食でした。

とても美味しかったのですが、味を感じることはできたでしょうか？

待っている間はいつもは読書ですが、英単語帳を見て、勉強している生徒たちもいました。

生徒の皆さんは、１日テストを受けてみていかがだったでしょうか？

自分はやり切ったという人ももっと頑張れたなと思う人も

次回は今回のテストより、さらによい結果になるように日頃の授業から頑張りましょう。