2024年2月の記事一覧

２７日・２８日のHRの時間に３年生が２年生に受験についてのアドバイスをしてくれました。

２７日のHRでは、２年生の各班に３年生が２人ずつ、自分の経験を話してくれました。

３年生が話した内容は、

・　家族や友達との関わり

・　高校の選び方

・　いつから勉強を始めるのか

・　学校での生活

・　勉強の仕方、どのように向き合うのか

・　受験での面接について

・　自分に合った時間の使い方

・　集中力を高めるためにしたこと

・　息抜きの方法

・　モチベーションの上げ方、保ち方

・　スマホの使用時間

などこの他にも３年生が、一人一人の実体験から色々な話をしてくれました。

先週受験を終えたばかりの３年生から来年受験が控えている２年生へ

２年生が今日の話を聞いて来年どう活かしていくのか楽しみです。

本日（２８日）は、２年生から３年生へ疑問に思っていること、現在、悩んでいることなどを質問していました。

２年生が質問していたことは、

・　どのように学校選びをしたのか。

・　１日どれぐらい勉強していたのか。

・　どのように勉強していたのか。

・　毎日の睡眠時間は、どれぐらいだったのか。

・　学校見学は、何校いったのか。 

 といったことが、多く聞かれていました。

３年生のお話は、実際に経験したからこその話であり、２年生は、自分たちがこのような状態になるのだと少し不安になっているところもあったようです。どのような進路に進むのか、人それぞれであり、正解はありません。

自分の将来のことや高校でやりたいことなどを見つけ、自分で自分の道を切り拓いていくことが大切です。２年生は、今からたくさん悩むこともあるでしょう。そんな時、先輩の言葉を思い出し、ぜひ参考にしてみてくださいね。

３年生は、３月４日（月）に千葉県公立高校の発表日となります。どんな結果になろうとこれまで一生懸命行ってきたことに無駄なことはひとつもありません。自信を持って突き進んでください！

３年生の皆さん、ありがとうございました。

１年生は、３月５日（火）に行われる「３年生を送る会」の準備を着々と進めています。３年生に対する感謝の気持ち、１年生としての集大成を見せるべく、この大切な行事に向けて、実行委員をはじめ、ダンスリーダー、伴奏、指揮者などのリーダーを中心にパフォーマンスと合唱練習へ熱心に取り組んでいます。

パフォーマンスの練習では、手と指の動きを駆使して、３年生への感謝の気持ちを表現しています。複雑な振り付けを一つひとつ丁寧に練習し、それぞれの動きが持つ意味を深く理解しようと努めています。練習中に見せる真剣な表情からは、このパフォーマンスに込められた強い想いが伝わってきます。また、練習を重ねる中で、単に動きを覚えるだけでなく、表現力や１年生としてのチームワークも磨かれていっています。

合唱の練習では、自分たちで選んだ楽曲を通じて、３年生へ送るメッセージを磨き上げています。歌声で３年生の心を動かすことができるように、練習では、正確な音程やリズムを追求すると同時に、歌詞の一節一節に込められた意味を大切に歌い上げています。日々の歌声練習の成果も徐々に表れはじめ、声の出し方や呼吸の仕方も学び、日に日にその表現力を高めています。また、学年全員で美しいハーモニーを響かせようとする意識が高まり、一体感を深めています。

３年生を送る会の練習を通じて、1年生はただ技術を磨くだけでなく、互いに支え合い、励まし合うことで深い絆を築いています。こうした経験が自己の成長や仲間との連帯感を深める貴重な機会となっています。また、先輩たちへの敬意と感謝の気持ちを形にする過程で、学校生活の中での役割や責任についても学んでいます。

３年生を送る会は、３年生の門出を祝うだけではなく、１年生にとっても、成長の節目となる大切な行事です。この準備過程で学んだこと、感じたことは、今後の学校生活において大きな財産となると思います。1年生の一生懸命な取り組みが、きっと３年生にとっても忘れられない贈り物となり、３年生を送る会という特別な日をより輝かせてくれると思います。
心を一つにして取り組む１年生の練習は、今、成長と共に、新たなエネルギーを注ぎ込んでいます。３年生を送る会でのパフォーマンスが、どれだけ素晴らしいものになるか、今から期待が高まります。

本校の大きな特徴の一つであるALR。

以前にも数学科で活用する様子をＨＰで紹介しているので、みなさんはご存じですよね。

ＡＬＴ？いやいやそれは英語の授業をサポートしてくれる、アクティブランゲージティーチャー・・・

ＢＬＴ？いやいやそれはサンドウィッチのベーコンレタストマト・・・

ＴＤＲ？いやいやそれは東京ディスニーランド・・・

そんなあなたに、今一度ＡＬＲをご説明しましょう

ＡＬＲとは・・・Active Learning Room（アクティブ ラーニング ルーム）の略で、

おおぐろ中の東棟２階にある教室のことです

机やイスにキャスターが付いていて、簡単に動かせるようになっていたり、

壁が一面ホワイトボードになっていたり、

可動式のプロジェクター付き電子黒板があったりなど、

様々な使い方を想像することができ、授業だけでなく、委員会活動や行事の準備などにも使われています。

メディアにも取り上げられ、本校の生徒や教員のインタビューも掲載されています。

https://labo.gaia-edu.co.jp/voice/school/16

そして今回は、１学年の社会科でＡＬＲを使用した授業を行っていたのでその様子を紹介します。

「世界の諸地域」という単元で、アジア州や北アメリカ州など、登場する州を班の中で分担し、

他班と同じ分担になった生徒同士で、州の特徴などをまとめるパワーポイントを共同編集で作成します。

生徒たちは同じグループでコミュニケーションを取りながら、一つのパワーポイントを同時に編集します。

自由に移動ができる机やイスは、それぞれのグループごとに様々な形に変形し、

ＡＬＲが活かされた活動が行われていました。

 この教室は、教科や時間を問わず、様々な使い方がイメージできます。

こんな使い方やあんな使い方・・・こんな活動をしたらおもしろいかも・・・

そんな楽しい想像を掻き立てられる教室です。

教員も生徒も、アクティブにラーニングできるルームを

これからも様々な場面で活用していきたいと思います。

また、一つ乗り越えた表情の３年生！

２日間の千葉県公立高校入試が終わりました。

教室や廊下では、友達や先生の顔を見てホッとした表情を見せたり、学力検査や面接などの話をしたりと、安心感と結果発表までのドキドキ感の入り混じった雰囲気がありました。

結果発表は、来週月曜日の３月４日（月）９：００～です。各高等学校のＨＰでのＷｅｂ発表と各高等学校前に掲示される予定です。

さて、３年生は本日と卒業式を含めると残り１１回の登校となり、本日から卒業式前日まで「学年内日課」として活動します。

学年内日課では、三年生を送る会や卒業式の行事の取り組みや卒業に向けた身の回りの整理整頓、清掃活動など「毎日のあたりまえの充実」をしてきます。生徒も教職員も一丸となって、「残り僅かな学校生活を大切にしよう」と心掛け、学校目標の「自律」や学年目標の「一生懸命」、各学級の学級目標の達成を目標に、様々な活動に取り組んでいきます。

 給食が食べられるのは、あと７回です。

以下のリンクから、学力検査の問題を見ることができます。

　千葉県公立高校入試問題（国数英）【千葉日報】　https://www.chibanippo.co.jp/news/local/1165862　

　千葉県公立高校入試問題（理社）【千葉日報】　https://www.chibanippo.co.jp/news/local/1166189

３年生が卒業するまで残り１０日・・・

そんな３年生に感謝の気持ちや、卒業後を応援する気持ち伝えるための、

３年生を送る会への取り組みが活発になってきました。

２年生は合唱に劇、ダンスなどで感謝の思いを伝えます。

劇の内容は・・・・『　　　　　　』です！

ここではまだ言えないので当日を楽しみに待っていてください。

３年生も観ていて楽しい気持ちになること間違いなし！

今回はそんな送る会に向けた２年生の活動風景をお届けします。

写真に内容のヒントが隠されているかもしれません。

まずは学年合唱。２学期の後半からパート練習を始め、学年でのパート練習、クラスごとでの合わせ、

どんどん良くなっていく合唱。しかし一人一人が感謝の気持ちをもっと歌に乗せることができれば、

さらに良い歌声を響かせることができると思います。

・演劇

キャストによるキャラクターになり切った演技。登場人物にはおおぐろ中のあの人やあの人も・・・

いったい誰が出てくるのでしょう。

しっかりと役に入り込み、迫力のある声と動きで物語を盛り上げます。

・ダンス＆アクロバット

２年生はダンスを習っている生徒やダンスが好きな生徒が多いため、非常にレベルが高いものとなっています。そんな２年生のダンス選抜メンバー。どんなダンスになるか楽しみですね！

ダンスだけでなくアクロバットも披露します。

ハンドスプリングにバク転やバク中。一人一人のレベルが高くどこを見ればいいのか。誰を見ても素晴らしいです。

・大道具

劇で使う門や旗などそれぞれが知恵を出し合い少しずつ形になってきました。最初に見た時よりクオリティがどんどん上がっています。

・衣装

衣装はキャストやダンスが使用するものを準備します。キャスト一人一人に合うように採寸し、布から作り上げました。ほかにもそのキャラクターにあった服を考え、少しでもキャラクターに寄せられるように努力しています。

・装飾

招待状づくりや劇中で使う細かい道具は装飾係が作りました。

繊細な作業が求められるなか、一つ一つ心を込めて、丁寧に作成。

一人一人が役割をこなしながら本番までの時間より良いものを作り上げられるように頑張っています。

当日は是非劇場でご覧ください。

　２月２０日（火）、けやき学級、こぶし学級の生徒で、校外学習に行ってきました。

　今回の校外学習の目的は、

　「流山市本町周辺の散策し、流山市の歴史や文化に触れたり土地の特徴を体感したりすることで自分の住む流山市の理解を深める」事です。

学校を出発して東武バスに乗車し、途中下車して、流山鉄道流山駅に向かいました。

　流山鉄道は、大正２年（１９１３年）に開業した鉄道です。当時は都内に出るためには船での輸送が主であったため、松戸と流山の鉄道がつながり、大変喜ばれたそうです。駅舎の券売機では切符を購入し、電車に乗車します。

　券売機で購入した人は左のピンクの切符、窓口で購入した人は硬券をもらえます。（硬券：日本の明治の鉄道創業期より使用されていた、厚紙で出来た切符の事です。昔はホームに入る際に、切符切りの駅員さんがいて、乗る際には切符を切ってくれました。）

流鉄の列車は赤（あかぎ号）、黄（なの花号）、黄緑（若葉号）、ピンク（さくら号）、オレンジ（流星号）の5種類があり、今回はさくら号に乗車しました。

平和台駅を下車し、まずは一茶双樹記念館に行きました。

　一茶双樹記念館は、俳人小林一茶とみりん醸造創設者の一人と言われる五代目秋元三左衛門（俳号双樹）の資料の展示や保管がされている記念館です。

　当時小林一茶さんは、秋元三左衛門さんと交友関係があり、流山の地を５０回以上訪れていたそうです。記念館には、俳句と一緒に、みりんに関する資料が多く展示されています。

　また、ひな祭りが間近なこともあり、ひな人形が展示されていました。

ここで教えていただいたことを少しご紹介します。

（関東雛と京雛の違い）

一番大きな違いは、ひな壇の一番上の段の男雛と女雛の位置が違います。

写真の雛飾りは、京雛です。（男雛が右、女雛が左）

（つるし雛について）

つるし雛が始まったのは、江戸時代といわれています。昔、特別裕福ではない一般のお家では、雛人形はとても高価なもので、なかなか手に入らないものでした。しかし、生まれてきた子供の幸せを願う気持ちはみんな一緒です。家族の皆から近所の人たちまで、みんなで少しずつ小さな人形をつくり、持ち寄って「つるし雛」が作られ始めたそうです。また、その人形にも意味があります。いくつかご紹介します。

花（はな）花のように可愛く育ちますように。

春駒（はるこま）子供が楽しく遊び、元気に育ってくれますように。

唐辛子　可愛い娘とお雛様に悪い虫がつきませんように。

次は、流山まちなかミュージアムに向かいました。

　みりん工場の壁面に、展示されているのは、流山白みりんの資料です。給食のメニューでも登場した、みりんマフィンの良い香りが工場からよくしてきました。

　2014年に流山の特産品である「白みりん」が誕生して200周年を迎えたことを記念し、「流山本町まちなかミュージアム」が設置されました。

　現存する流山最古のみりんラベルや、流山のみりん醸造をけん引した秋元家の「天晴」と堀切家の「万上」のポスターを、皆で見学しました。

 流山本町内を歩き、流山万華鏡ギャラリー＆ミュージアムに到着しました。

　館内には、流山市在住で、世界的に活躍する万華鏡作家の中里保子さんの作品をはじめ、多くの作家の万華鏡作品の展示・販売がされていました。厚い本の中やお花の中をのぞくと中が万華鏡になっていたり、まわりの景色が万華鏡になってしまったり・・・！素敵な万華鏡をたくさん見学できて、楽しかったと話してくれる生徒が多くいました。

　ミュージアムの後は、江戸川河川敷に行きました。先週はぽつぽつと咲いていた菜の花が、一面に咲いています。心地の良い風が吹き、周りには新しくできた有料道路や、うっすらと東京スカイツリーを眺めることができました。

　散歩をしている方から、良い天気だと、ここから富士山と筑波山、東京スカイツリーを一望できますよ。と教えていただきました。機会があったらぜひ見てみたいですね。

 流山本町内へ戻り、閻魔堂へ。

　閻魔堂は、安永5年（1776年）に建てられたお堂です。お堂には、閻魔大王が鎮座しています。　

　仏教では、人間は「四十九日」には、生前の行い如何により、天道から地獄までの「六道」に生まれ変わるとされていて、死後七日ごとに、冥府の十人の王（裁判官）の裁きを受けることになるそうです。その中でも、5番目で三十五日目の閻魔さまは、いくら罪を逃れようと嘘をついても必ず見破ってしまう一番強面で力があることで知られているそうです。

　閻魔様を見て、誰も何も言っていないのに、「僕は悪いことしていない。」「私は日頃の行いが良いから・・・。」

とつぶやいていた人がいたようないなかったような・・・。不思議な力を感じる空間でしたね。

　閻魔堂から流山駅に戻り、駅の前で記念撮影。駅の線路沿いの壁に描かれている流山の風景画を見ながら、流山市役所内の喫茶店「アモール」へ行きました。

　来年度、１年生と２年生は校外学習があります。その時の練習も兼ねて、メニューを見て、注文し、自分でお金を支払いました。皆自分で注文し、お金を支払うことができました。

　また、実際に喫茶店で働いている様子を見て、接客をしている様子を見学して学びました。学校でもお茶の出し方や注文の取り方を練習していたので、実際にお店で働いている様子を見せていただき、とても勉強になる時間を過ごすことができました。

 　今まで知らなかった流山のこと。自分のこと。仲間のこと。学校に帰ってきた後に、しおりに振り返りを書きながら、皆で発表し合い、たくさんの発見があったことを共有できました。

　皆で過ごせた楽しい時間。３年生とはあと少しの時間。日々の生活がかけがえのない時間だと気づけた校外学習になりました。

　校外学習で見学、利用させていただいた施設の方、快く校外学習に送り出してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。良い時間を過ごすことができたと思います。 

おおぐろ中のシンボルと言えば、何でしょう…

そう、フクロウ！！！

校章にもなっています。

日本でフクロウは、「不苦労」や「福来郎」という字があてられ、苦労しない、福を呼び込む縁起の良い生き物とされています。

また、海外では、「知性の象徴」や「森の賢者」とも呼ばれています。

生徒たちの調べによると、夜行性なので暗い中でも「見通しが明るい」や、首が270度回ることから「お金に困らない」とも言われていることがわかりました。

そんな縁起の良い本校のシンボルにちなみ、

1年生が美術の時間に、オリジナルのフクロウを考え制作しました！

まず、自分のオリジナルのフクロウがどんなパワーや特長を持っているかを考えました。

「学業成就」「夢をかなえてくれる」「家の厄を払ってくれる」「癒してくれる」など、思い思いの設定をしました。

次に、その設定＝コンセプトを色や形に落とし込み、アイデアスケッチを描きました。

そして、そのコンセプトとアイデアスケッチをもとに、いよいよ紙粘土で具現化していきます。

皆自分の願いを込めて、細部にこだわって真剣に制作していました。

最後に、「フクロウは目と口ばしが重要！暗闇を見渡すぎょろっとしたまん丸の目ととがった口ばしでフクロウらしさが出る！」という話をしました。

 しかし、学年全員に同じ話をしても、仕上がったフクロウたちを見ると、どれ一つとして同じ顔のフクロウはおらず個性豊かな作品ばかりでした。

 生徒達は、完成した作品をタブレットで思い思いに撮影しオクリンク上で鑑賞したり、実際に展示して鑑賞したりしました。

ずらっと並ぶフクロウたちからは、生徒達の願いや前向きなパワーが伝わってきます。

こんなにたくさんのフクロウがいれば、おおぐろ中に多くの福が呼び込まれること、間違いないですね！

２月２０日（火）、２１日（水）に千葉県公立高校入試が行われます。

今年度の入試日程は以下の通りとなっています！

２日間で「学力検査」「学校設定検査」が行われます。

おおぐろの森中学校では、これまでお伝えしている通り、公立高校入試に向けた支援を行っています。

面接練習では、「志望理由」「中学校生活で頑張ったこと」「将来がんばりたいこと」などの質問をしてきました。将来のこと・自分の夢のことなどと繋げて、志願する高校での目標を伝えることが大切です。

１２月頃の練習では、質問の答えや言葉遣い、礼法などがたどたどしかった生徒が多くいました。

練習を重ねていく中で、

「聞かれたことに素直に答えられる」

「話し相手や場面に合わせた言葉遣いができる」

「入退室の方法が整然としている」

など、とても素敵な姿で面接練習に臨むことのできる生徒が増えてきました。

休み時間や放課後に、部活動や教科の先生に練習をお願いする生徒もいて、３年生の学年目標である「一生懸命」になって努力する姿が素敵でした。

今日は入試前日・・・

多目的ホールでは当日の確認や注意点、八藤後教諭から入試に臨む心構えなどの話がありました。

最後には入試を全員で乗り越えようと、心を一つにしました。

 入試を受けるのは一人に思えても、皆さんの後ろには支える仲間や家族、先生方がいます。

一人ではありません。そう、まさにFamily Oguroです！

Family一同、健闘を祈っています。 夢に向かって頑張れ３年生！！

 ２月１４日（水）流山おおたかの森駅の自由通路で「石川県能登町への募金活動」を行いました。

今回参加したのは、３年生の有志生徒たちです。

１・２年生のスタディウィークや来週の公立高校入試を慮り、３年生が集まりました。

初めは緊張していた様子でしたが、徐々にいつもの調子になり大きな声で

「おおぐろの森中学校です。能登への募金を行っております！」

「能登へのエールをお願いします！」

「おはようございます。募金お願いします！」

と、一生懸命に活動していました。

２月１４日はバレンタインデーということもあり、募金をしてくださった方にチョコをプレゼントする企画も行いました。

募金をする際に、「頑張ってね。」とか「少しだけど…」と声をかけてくださる方が多かったです。

出勤途中の保護者の方々からも、温かい励ましの言葉や募金をしていただきました。

このように生徒と保護者、地域の方が繋がり、そして、それが能登へと繋がっていく……

募金と一緒に生徒の心まで届けられるような気がしました。

東日本大震災の際にはホットスポットになった流山に、能登から多くの海洋深層水が届いたということです。

当時、中学３年生は２・３歳。

もしかしたら、ミルクや離乳食で能登の水を使っていたかもしれません。

遠く離れた地でも互いを思いやり繋がりは続いていくものだと思います。

もうすぐで卒業の３年生。

おおぐろの森中で得た「繋がり」を大切にできる人であってほしいと願います。

※今回は、近隣の小中学校と連携し、流山おおたかの森駅で５校（小山小・おおたかの森小・おおぐろの森小・おおたかの森中・おおぐろの森中）、南流山駅で３校（鰭ケ崎小・南流山小・南流山中）で同時に行われました。

今回は、おおたかの森駅、南流山駅で、¥407,635 　の募金していただきました。

流山市議会から能登町議会を通して、能登町の教育関連の復旧に役立てていただけるようお届けします。

 ぐるっと流山でも紹介されました。 

https://www.city.nagareyama.chiba.jp/1000009/1044773.html

東京新聞で南流山駅で同時に行った募金活動の様子が紹介されました。

東京新聞記事

今回は、２学年を対象にMusic Outreachが開催されました。多くの生徒は、今回このMusic Outreachをとても楽しみにしている様子が日頃の生活から感じられました。私たち教職員もとてもこの日が来ることを楽しみしていました。

当日、まず初めに行われたのが、ボランティアスタッフ５名によるイントロダクションです。いざ始まるとなると、「いよいよ楽しみにしていた日が来た」、「ワクワクする」といったプラスの感情を抱く生徒がいる一方で、「どんな大人と交流するのか」、「ダンスがうまく行われるか」、「自分は果たして人前でショーをきちんとできるのか」など緊張や不安を感じている様子が伝わってきました。
しかし、スタッフの方たちの、「笑顔・元気・明るい」雰囲気の自己紹介を聞いて、生徒の不安が一気に吹き飛んだようでした。スタッフこ方たちは、自分たちの名前やマイブームを紹介して、すぐに生徒との距離感を縮めていました。

午前中のワークショップでは、9カ国29人のキャストと一緒にダンスの練習をメインに行いました。ダンスが苦手な生徒もいますが、会場にあふれる「なにかに挑戦してみよう！！」という雰囲気でどの生徒も一生懸命に練習をしていました。練習中は笑顔で溢れる素敵な瞬間が多くみられました。一緒にダンス練習を行っていて、ダンスが得意な生徒は苦手な生徒のフォローを自ら行うなど、生徒には「協働」の気持ちが自然に身についていることがわかりました。
午後ワークショップでは、合唱と手話、ダンス練習を行いました。気持ちの入った合唱を行うことができ、さすが２年生だなと感じました。

本番では、キャストによる1970代～2020年代のヒット曲とそれらに合わせたダンスを見学しました。その後、２学年とキャストによるショーが開いかれました。
本番の出来は大成功でした！！どの生徒も元気にやりきることができていました。
１年生や参観してくださった保護者に皆様からの温かい拍手もあり、楽しくショーを行うことができました。

今回のMusic Outreachに一緒に参加してみて、「挑戦・何事も笑顔で楽しむ・今を大切にする」この3つが大切にされていると感じました。
４時間の練習の中で、ダンス、合唱、手話というようにやるべきこと覚えることがたくさんあるように感じました。でも、どの活動にも挑戦をし続けることで、最後まで全員がやりきることができてたのだと思います。また、キャストやスタッフの方々が笑顔でサポートしてくれたことで、生徒も活力がみなぎり、楽しむことができていました。そして、キャストの言葉から、「今を大切にしよう」という気持ちが強く伝わってきました。自分のしている「今」に視点を向けることで、集中して取り組むことができていました。

普段の学校生活の中では、なかなか見られることのない、笑顔や無邪気な姿が多く見られました。また、心に火を付け、何事にも前向きに取り組む力をつけることができたと思います。今回の貴重な経験を学校生活でも活かしてほしいと思います。