学校の様子

バスに30分近くゆられて、５年生は、無事に箱根の里に到着しました。到着後、入所式や集合写真撮影などを行い、現在は、ウォークラリーをがんばっているようです。

今日から１泊２日で、５年生の子どもたちが箱根の里に自然教室に出かけます。子どもたちは、この日までに、様々な準備を重ねてきました。

登校後、多目的室で開校式を行いました。校長先生からは、スローガンにもある「団結」のために、自分ができることを考え実践してほしいというメッセージが伝えられました。その後、自分たちが使う炊事道具などの積み込みを行い、元気よく、学校を出発していきました。昨年自分たちが受けた「恩送り」として、６年生は教室から「行ってらっしゃーい」と見送っていました。今日は、現地についたら、ウォークラリー、飯ごう炊さん、キャンプファイヤーなどの活動が予定されています。

山中のため、現地の通信状況がよくなく、頻繁な記事のアップはできないかもしれませんが、可能な範囲で、このブログで子どもたちの様子をお伝えしていきます。

　地域の方から、本校に素敵な秋のプレゼントが届きました。それは･･･色鮮やかな、美しい黄色の「菊の花束」です。畑できれいに咲いていたからと、届けてくださいました。来校者や子どもたちの目に留まるように、校内の数カ所に分けて飾っていると、それを知った４年生の子どもたちが、手書きで素早くかわいいポスターを作成してくれました。お花の前を通る子どもたちが「きれいだね～。」と見ていきます。きれいなお花があると、校内が華やかに明るくなるだけでなく、子どもたちの心も豊かになります。「美しいものを美しいと感じる心」をこれからも大切に育みたいです。素敵なプレゼントをありがとうございました。

　４年生は、総合的な学習の時間に地域の危険箇所を調査し、わかったことを工夫ある方法で報告し伝え合う活動を行いました。せっかくの調査報告を学年内の活動だけで終わらせてしまうのはもったいないと、他学年にも、交通安全を呼びかけながら伝えています。今日は、かわいい１年生を相手にその発表会を行いました。１年生にわかりやすく語りかけるように説明したり、クイズで交通安全の大切なポイントを押さえたり、劇やペープサート、撮影した動画を見せながら注意喚起をしたりと、様々な工夫が取り入れられています。１年生にとっても、自分が暮らす地域の話題なので身近に感じられ、真剣に発表内容を聞いていました。これからも交通安全に気を付けて、生活していきたいですね。

　今朝は、６年生の教室でめんぼーくんによる読み聞かせが行われました。もうすぐハロウィンというもあり、「化ける」を話題にした絵本の読み聞かせやトークが繰り広げられました。子どもたちにとっては、すっかりおなじみとなったハロウィンイベント。６年生も何か楽しい企画を考えているようです。

　明日から１泊２日の自然教室を控えている５年生。今日は、その荷物を持っての登校です。多目的ルームには、飯ごう炊さんで使う道具セット、子どもたちのバッグがずらりと並べられ、いよいよ出発の時が近づいた！という感じがします。教室前のスペースには、手書きのカウントダウンカレンダーと６年生からのメッセージも掲示されています。天気予報によると、お天気も安定しているようで準備万端です。あとは、体調と気持ちを整えるだけですね。

　５年生の学級で、話し合い活動をしていました。、議題は中郷大ぼうけんのお店についてです。子どもたちが希望や意見を伝え合い、どのようなお店を開くか方針が決まり、チーム分けもできました。お店の名前も決定し、残り時間は早速チームごとに分かれて細かな打ち合わせがスタートします。「どんなことができそうかな？」「まずは、とにかくいっぱいアイディアを出そう！」どのチームも活気があり、子どもたちのやる気が伝わってきます。自然教室の準備もしながら、中郷大ぼうけんの話合いもすすめるなど、さすがは、高学年の活動ぶりです。

　２年生の教室では、中郷大ぼうけんのお店作りの準備がどんどん進められています。子どもたちは、自分の担当するコーナーに合わせ、ポスターや大きな看板、ルールの説明用紙など、掲示物作りを楽しそうに進めています。手を動かしながら、新しいアイディアが生まれるようで「ねえ、これはどうかな？」「あ、いいね。それも作ろう」といった会話があちこちから聞こえてきます。初めて出店する２年生の意気込みを感じます。

　１年生の算数では、子どもたちが一生懸命に「繰り下がりのあるひき算」の解き方に説明を練習しています。説明が上手にできるようになったことがとても嬉しいようで、「ほら！合格した証拠だよ！！」とホワイトボードやノートの書き込みを見せてくれました。友達と一緒に解き方を確認したり、説明し合ったり、関わりながら学ぶことも上手になっています。

26日午前、災害時に中郷小を避難所として利用予定の地区の担当者が集まり「避難所開設訓練」を行いました。まず三島市危機管理課担当者の話を最初に聞き、体育館内の避難所設営、簡易トイレの使用方法、受付対応などを確認しました。その後、校舎内の使用予定教室や防災倉庫、給水場所の確認も行いました。

もしもの際に、落ち着いて迅速に対応できるようにするためにも、定期的な訓練の必要性を改めて感じました。

およそ１ヶ月後に近づいてきた「中郷大ぼうけん」に向けて、各クラスでは準備が始動しているようです。５時間目の３・４年生の教室では、何をテーマにどのような店を出すのか、話し合いやアイデア出しをしていました。企画がまとまれば、その後、実際的な準備に取り組んでいくことになります。

このようなイベント（催し）は、クラス内の協力や協働性を高める絶好の機会です。楽しみながら、準備を進めていってくださいね。

　今日の昼休みのお薄です。本日はジンタ号の来校日。チャイムと同時に、嬉しそうに手さげ袋を抱えて、低学年の子どもたちがやってきました。まだ空いているジンタ号に張り切って乗り込み、本をゆったりと選んでいました。ちびっ子広場では、「いい匂いがするよ！」と大きなキンモクセイの木の下に、女の子たちが集まっていました。秋らしさを感じる素敵な風景です。運動場が子どもたちでいっぱいになり、賑やかになった頃、残念なことに雨が本格的に降り出しました。がっかりした顔で教室へ引き上げる子もたくさんいました。さとの子は、本当に外遊びが大好きです。来週も元気いっぱいで過ごしてほしいです。

　５年生の家庭科でミシン縫いの活動がスタートしました。子どもたちは、とても興味を持っていますが、授業で「初めてミシンに触る」という子も多く、かなり、どきどきしているようです。そこで、子どもたちの活動をサポートしてくださるボランティアを募集したところ、本日も数名の保護者の方々が駆けつけてくださいました。子どもたちにとってはは、「困ったときに、聞きたいことをすぐに聞ける」「ミシンの調子が悪くなったらどうしよう･･･の不安が減る」ということが心強く、より意欲的に学習することができます。協力してくださった皆様、ありがとうございました。

　２年生の子どもたちが、三島市立図書館職員の方による「ブックトーク」を楽しみました。日頃から読書に親しんでいる２年生からは、紹介された本について「あ！知っている！」「見たことある本だ！」「私は詠んだよ！」という反応の声がいくつもあがります。これからも学校の図書室、ジンタ号、中郷文化プラザ、三島市立図書館と、いろいろな場所を活用し、読書に親しめるといいですね。

　昨夜、令和８年度のＰＴＡ役員選考会を開催しました。これまでの役員選考について経過報告を行った後で、次年度の本郡役員候補者の方々の承認をいただきました。

　また、次年度の地区役員選出人数についても話合い、一部見直しを行いました。

　更に、来月22日（土）の中郷大ぼうけんの日に予定されているバザーについて、事前準備の内容や活動の流れを確認しました。

　ＰＴＡ役員の皆様、いつも学校と各家庭との橋渡し役を担っていただき、ありがとうございます。バザーの準備も引き続きよろしくお願いします。保護者の皆様、地域の皆様、バザーへの御協力を是非よろしくお願いします。

　本日は、8回目の放課後学習の日でした。過去に、本校で教育実習を行った地域在住の大学生も、学習支援員さんに加わってくださり、子どもたちもさらに嬉しそうです。毎回、学習に入る前には、グループでトークタイムを楽しみますが、今日のトークテーマは「旅行」でした。先週修学旅行があり、子どもたちは6年生をうらやましがっていたので、このテーマを選びました。グループの友達と学習支援員さんと旅行の話題で盛り上がったあと、課題に取り組みました。今日もあっという間に終了の時間となるような、集中した取組ぶりでした。

　来週の木曜日、金曜日は、いよいよ自然教室です。５年生は、連日準備を進めています。今日も多目的ルームに集合し、キャンプファイヤーの流れの確認やフォークダンスの練習を行いました。「マイム　マイム」の楽しそうなかけ声が校内にも広がり、他学年の子も「いいなあ、自然教室。」「楽しそうだなあ。」とうらやましがっています。残り一週間、しっかり準備をして本番に臨みたいと思います。

　今日の４年生の体育は、スペシャル授業の「ボッチャ体験」です。１学級ずつ体育館で、本格的な道具を使用して、ボッチャを楽しみました。講師の先生方がわかりやすく教えてくださるので、子どもたちはすぐにルールを覚え、ボールを投げる活動に夢中になっていました。試合では、チームメイトのファインプレーにも大喜びです。白熱した試合が繰り広げられ、体育館には歓声が響き、大いに盛り上がりました。講師を務めてくださった皆様、本当にありがとうございました。

　２年生の国語授業では、物語文教材「お手紙」を使った学習をしていました。登場人物の会話やお話の展開にほのぼのとした気持ちになる物語です。授業の冒頭で音読をする場面がありましたが、宿題として練習をがんばっているせいか、とても上手に気持ちを込めて読むことができる子がたくさんいました。これから、みんなで作品を読み深め、登場人物のキャラクターを探っていきます。

　６年生の教室前多目的スペースには、５年生からの大きなメッセージボードが掲示されています。先週末修学旅行へ出かけた６年生が帰校したときに、喜んでもらえるようにと５年生が用意したものです。目にした６年生もとても喜んでいました。また、旅行中のバスレクリエーションで使った「私は誰でしょうクイズ」の写真もずらりと並べて掲示されています。改めて写真を眺めると、それぞれの幼少期のかわいらしさと現在の成長した姿に驚きます。