校長ブログ

◆【２年】図工「まどのあるたてもの」より

　２年生の教室では、色画用紙を使った表現をしています。

窓のあるお家やビル、お城を建築中です。

　カッターをうまく使って、色画用紙に窓を開けていくのですね。

　しっかりとしたお城を建てることができていますよ。

　「校長先生、たくさんの窓を作ることができました。」　「中から見ることができるね。」

　「どんな感じですか？」　「明るい色の家を作っています。」

　窓の形や大きさを工夫していることが分かります。

　「この窓なら、ぼくが出ることができるよ。」　「大きな窓にしたんだね。」

　材料である色画用紙の特性を生かし、思い思いに想像力を働かせて建物を作っていきます。

大人だと、窓はこういうものだととらわれがちなので、子供たち一人一人の豊かな発想に驚かされます。

子供たちは、図工の表現を通じて「感性」を磨いていきます。

◆【４年】社会「自然災害からくらしを守る」より

　今日は、首都圏外郭放水路に関わっている「荏原（えはら）製作所」の方々が来校です。

私たちの春日部市を水害から守る施設ということで、子供たちの興味・関心がとても高いです。

　県の東部地区では、昔から水害に悩まされてきた歴史があります。

　そこで、首都圏外郭放水路が建設され、今では水害が激減していますよ。

　「ぼくは、龍宮館へ見学に行ったことがあります。」　「そうですかあ。」

　水害を防ぐ施設の説明を真剣に聞き取っていて、素晴らしいです。

　どれくらいの水をためておくことができるか、調べてみましょう！！

　牛島小の脇を流れる倉松川は、水があふれてしまう危険性があるって知ってますか？

　日ごろから、春日部市のハザードマップなどをよく見て、避難経路を確認しておくことが大切ですよ。

　４年生の社会では、過去に県内で発生した自然災害について学びます。

災害を防ぐには、県や市が行う対策である「公助」だけではなく、

自分や自分たちで日ごろから災害に備える「自助」、

地域のみんなで協力し合う「共助」の３つが大切です。

　今日、家に帰ったら、お家の人と話題にするといいですよ。

いざというときに、君たち小学生が学んだことが必ず頼りになりますからね。

◆【１年】算数「ひき算をつかって」より

　１年生たちは、ひき算の問題にチャレンジしています。

とてもやる気があって、一生懸命ですね。

　考え方の見通しがもてたところで、自力での解決に挑んでいます。

　ノートに「さくらんぼ計算」のやり方を書いて、しっかりと考えていますよ、

　計算の意味をしっかりと理解することが大切です。

　１年生の学ぶ姿が頼もしく、上級生の教室に来ているように感じます。

　第２学期の終わりが近づいてきて、１年生の大きな成長を感じ、とっても嬉しく思います。

◆【８組】自立活動より

　こちらの教室も、全員が個々の課題に挑戦中です。

自分のよさを発揮し、学ぶ姿がいいですね。

　「ぼくは、本を読み終えて、折り紙をはじめます。」　「できあがりが楽しみだね。」

　「私は、校庭のトラックをイメージしています。」　「素敵な色の校庭だね。」

　「タブレットに、文字を打ち込んだんです。」　「どんどん力をのばしているね。」

　今日も、全教室で子供たちの「未来への挑戦！！」が始まっています。

この後も、お楽しみに・・・ 

◆【３年】理科「ゴムのはたらき」より

　３階に上がってくると、３年生が理科の実験中！！

とても楽しそうに、理科の学びを進めていますよ。

　ゴムの力で動く車が、どうしたら遠くまで走っていくか計測中ですね。

　さあ、先ほどの記録を上回れるでしょうか？！

　ろう下でも、このように実験を進めています。

　９メートル・・・新記録が出たようですよ。

　教室内に戻って、実験の結果を整理し、何が言えるか考察しています。

　とても素敵な理科の学びが進んでいます。

　理科の学習では、実験や観察の結果を整理し、そこから何が言えるかを考察します。

考察していくことが重要になるんです。

考察すると、そこに決まりや法則性が見えてきます。

このような学びを繰り返し、小さな科学者たちを育てていくことになります。 

◆【２年】国語「お話のさくしゃになろう」より

　２年生の国語では、これまでに読んできた物語文の続きを書こうとしていますよ。

　これからの学びの見通しがもてると、主体的な学習活動が始まります。

　何を書こうか、よく考えていることが分かりますね。

　小さな小説家たちは、スラスラと書き進めています。

　「どのようなことを書いているの？」　「まだ秘密です。」

　とても真剣に取り組んでいることが、よく伝わってきてビックリ！！

　友達と情報交換し、お話をさらに書き進めていこうとしていますね。

 　物語を読んで、そのあとの話を考えている子供たちは、とても生き生きしています。

ここまでの話の内容をしっかりと押さえた上で、自分の想像力を働かせています。

とても楽しそうです。

書きたいことがあるときにこそ、たくさんのことが書けるものです。

◆昼休みの校長室も、訪問者を迎えていますよ。

　２年生の二人は、ろう下に掲示物が落ちていたとお知らせに来ています。

どうもありがとう！！

　その後、５組の児童がクイズを作ろうとしていて、取材に来ています。

「校長先生は、何代目の校長先生ですか？」

◆【４年】書写「書きぞめ競書会に向けて」より

　スタジオ会議室では、４年生が書きぞめの練習を進めています。

とても集中し、気持ちを込めて取り組んでいる姿がいいですね。

　４年生の練習する言葉は「伝える」です。

　漢字とひらがなの文字の大きさや中心に気を付けていくことがポイントですよ。

　どんどんと仕上がってきて、今日のお気に入りを１点提出するようです。

　続々と先生のもとへ作品を提出です。

　競書会が近づいてきたので、時間を大切にしながら取り組んでいってくださいね。

◆２時間目の休み時間、１年生が自主学習ノートを終えたと校長室へ来ています。

　続いて、自主学習ノートを終えた２年生もやって来ていますよ。

　私がけん玉を教えてほしいなと言うと、６組の子が見事な技を披露しています。

　今日から、１２月第２週目です。

終業式まであと２週間と少しです。

学期末のまとめをしっかりとしていきましょう！！ 

◆５年【図工】「木のオブジェをつくろう」より

　図工室では、電動のこぎりを使って、木の板を切ろうとしています。

直線だけではなく、曲線でも切るようですよ。

　こちらでは、木の板にイメージした模様を描き、立体の完成形を考えています。

　友達との対話を繰り返し、アイディアを広げていますよ。

　図工室では、５年生が芸術家になり、真剣に取り組んでいますね。

　「校長先生、このようにデザインしています。」　「完成したら、見せてくださいね。」

　さあ、いよいよ板を切ろうとする子供たちが・・・

　うまく、のこぎりの歯を取り付けて、木の板を切り始めるようですね。

　高学年の図工では、木の板のよさを生かし、立体作品に表現します。

想像力を働かせて、イメージをしていきます。

また、その過程で、電動のこぎりを使い方も学んでいきます。

どのように表現し、完成するか、とっても楽しみに待っていますね。

◆【１年】図工「折り紙をつかって」より

　「校長先生、くわがたむしを作ったよ。」

１年生の教室へ行くと、たくさん話しかけられます。

　「ぼくは、魚を作ったんだよ。」　「すごいね、見せてください。」

　１年生でも、パソコンをしっかりと使っているんですよ。

　折り紙の折り方を調べて、自力で色々な昆虫や動物を折ろうとしていますよ。

　自分の課題を自力解決する姿に、とても素晴らしさを感じます。

　「校長先生、カラフルなくわがたむしが完成したよ。」　「きれいだねえ。」

　でき上った折り紙を箱に入れて、お楽しみ会に使うようです。

　２学期の終業式まで、あと２週間です。

来週も、子供たちの素敵な学びの姿を取材します。

とっても、楽しみです。

◆【２年】学級会「お楽しみ会の計画をたてよう」より

　終業式まで２週間となり、２年生では、お楽しみ会を企画しているようですね。

みんなで計画をたてていきましょう。

　お互いの意見をしっかりと聴こうとする態度が、とても素晴らしい。

　話合いが、とてもスムーズに進んでいます。

　みんなが楽しみにしていることが、伝わってくる話合いですよ。

　真剣に考えていることが、みんなの表情から伝わってきますね。

　どんどんと発言が続き、学級で何をするか方向性が見えてきています。

　当日も、教室に取材に来ようと思います！！

　とてもよいクラスに成長してきています。

２年生らしさがたくさん見られて、嬉しいです。

◆【４年】図工「色画用紙で表現しよう」より

　４年生は、図工が大好き！！

今日も、小さな芸術家たちは、イメージを膨らませていますよ。

　冬に関係するものをイメージしている児童が多いようです。

　パソコンで雪だるまを検索し、さらにイメージを膨らませていきます。

　自分の表現と対話しつつ、どんどんと進めていこうとしていますね。

　みんなの「本気」が伝わってきます。

　「校長先生、うまく進んでいます。」　「おお、それはいいね。」

◆昼休みの校長室へ、子供たちがやって来ています。

　１年生は、手紙を書いたとのことです。　 

　どうも、ありがとう！！

　２年生は、自主学習ノートを終えましたね。　

よくがんばっています。

　６年生は、卒業アルバムで先輩探し。

久しぶりに盛り上がっていますよ。

　子供たちの午後の学びも楽しみです。

後ほど、取材に行こうと思います。