校長ブログ

◆「今週の表彰 ③」より

　今週３度目の表彰「自主学習ノート」を行っています。

たくさんの子供たちの素敵な学びの姿です。

　素敵なノートづくりをしている５年生の２人です。

　５年生に追いつけ、追い越せでがんばる４年生の５人です。

　最後は、２年生が５人ゴールインです。

２学期中に間に合って、よかったね。

◆その後、５組のみんなから「紅白歌合戦」のチケットをいただきます。

　ろう下を通りかかり、５年生が元気にあいさつです。

　地球儀で学習したいと、今日も２年生が来ています。

　「校長先生、自主学習ノートが終わりました。」　「来週の月曜日、賞状を渡すね。」

　児童への表彰は、まだまだ続きます。

来週も、楽しみです。

◆３年生は、「冬休みのしおり」を基に、目標や計画をたてようとしています。

　楽しい冬休みにするためには、メリハリのある生活をすることが大切です。

「校長先生、１日に自主学習を５ページやろうと思います。」　「素晴らしい目標ですね。」

　友達とお互いに教え合い、どのような冬休みにしていこうか考えています。

　学習面、生活面、お手伝いなどの視点で、しっかりと目標を考えていますね。

◆５年生は、２学期中にみんなで力を合わせてここまで来られました。

　そこで、そのお祝いにお楽しみ会を行っていますよ。

　フルーツバスケットのようなルールで、楽しくレクを進めています。

　「担任の先生が好きな人？」　全員が立ち上がり、椅子を移動します。

　「校長先生、お楽しみ会の後半も、ここにいてください。」　「面白そうだね。」

◆５～８組は、「紅白歌合戦」を行っています。

　とても元気な歌声に、先生たちもたくさん集まっています。

　二人で堂々と歌い切り、とっても満足そうです。

　「ゴジラ」のテーマは、みんなにとても好評です！！

　「白チームの勝利です。皆さん、よいお年を！！」

大みそかの紅白歌合戦を越える素晴らしい時間をありがとう。

　いよいよ、あと２日で終業式になります。

週明けは、多くの学年・学級でお楽しみ会を行ったり、冬休みの計画をたてたりします。

来週の２日間も、楽しみですね。

◆キリ番情報です。

    あと2,000アクセスで、154万アクセス達成です。

◆「今週の表彰 ②」より

　校長室で、今週２度目の表彰を行います。

まずは、１年生に、「校長室の小さな美術館（１０～１１月）」の表彰状です。

　とても素敵な作品を、１月まで展示させてくださいね。

　次に、２・３年生も、「校長室の小さな美術館（１０～１１月）」の表彰状です。

　２・３年生も、もう少しの間、展示させてもらいますね。

　ここからは、自主学習ノートの表彰です。

３年生がとても張り切っていますよ。

◆表彰を終えた校長室には、新たな訪問者たちが・・・

　４年生が「自主学習ノートが終わりました。」

　２年生もやって来ています。　「よくがんばったね。」

◆「校長先生、自主学習で地球儀を使って学習したいんです。」

　「たくさんの国があるなあ。」　「どんな国があるか調べてごらんよ。」

　そこへ、「自主学習ノートをゴールしました。」と２年生が来ています。

　「校長先生、あとで漢字ドリルを見せに行っていいですか？」　

「いつでも、来てね。楽しみにしているよ。」

　ほかにも、昼休みに、総合的な学習の時間のインタビューで、６年生３人と楽しくやり取り。

また、卒業アルバムを見たいと別の６年生３人が・・・

すみません、２年生が「グローブの使い方」を教えてほしいということで、体育館に行ってて。

　「校長先生にお手紙です。」　「大切にします。どうもありがとね。」

帰り際、３年生が校長室へ来ています。

　牛島小の子供たちとのやり取りは、とても素敵な時間です。

子供たちの笑顔が大好きです！！

◆校舎の４階を歩いていると、子供たちが真剣で、かつ、楽しく学んでいます。

　まずは、５年生の図工です。

木の板を使ったオブジェに、色を着けていますよ。

　真剣に自分の表現と向き合い、表現と対話をしています。

　板の形の組み合わせが素晴らしいですね。

　そして、イメージ通りの色を着けていき、オブジェが完成しそうです。

◆６年生の教室では、国語で「かんじー博士」の学習をしていますね。

　同じ読み方をする漢字は、意味で使い分けることが大切です。

　漢字は、熟語で練習し、文章を書くときに何度も使うことで定着していきます。

　さあ、確かめの小テストが始まります。

　丁寧な字を心がけ、漢字の小テストに挑んでいます。

　とても頼もしく、大人びて見える６年生たち。

　さすが、高学年の学び！！

牛島小学校のリーダーたちは、１～４年生のお手本ですね。

◆６年【社会】「雪舟の水墨画の世界」より

　６年生の社会科では、室町時代の文化を体験していますよ。

黒い墨で絵を描く「水墨画」です。

　体験的に学ぶことは、とても興味・関心を高め、身についていくものです。

　みんな、真剣な表情で雪舟になりきっていますよ。

　「近くと遠くがよく表せたね。」　「ありがとうございます。」

　コツは、手前を濃いめに、真ん中を薄めに、最後は、遠くをもっともっと薄めに。

　筆と墨を使って描く体験は、日本文化の継承者である６年生にとって、とても価値がありますね。

　いよいよあと１０分となり、仕上げに入ってきています。

　仕上がった作品を黒板に掲示し、学級全体で鑑賞会をするのかな？

　社会科に限らず、子供たちが体験的に学ぶことは、とても大切であると考えています。

今日の水墨画の体験は、ほとんどの子供たちが長い人生の中で何度も体験することはないでしょう。

だからこそ、このような体験的な学習を可能な限り行っていくことの意味や価値があります。

体験的な学習を取り入れ、子供たちに「生きて働く知識」を身につけさせていきます。

◆第６保育所の子供たちが、本校にやって来ています。

　今日は、保育所さんの避難訓練だそうです。

万が一、水害が起こった際には、牛島小に歩いて避難することになります。

　いち早く、５歳児のクラスがやってきて、牛島小まで歩いて来ることを確認しています。

そのあとは、にわとり小屋の見学です。

　「なんていう名前かな？」　「コッコちゃんって呼ぼうよ。」

　５年生が体育の授業をしている脇を歩いて、保育所へ向かいます。

　少し遅れて、３～４歳児さんのクラスが到着です。

　当然、にわとりが気になり、ご覧のような感じです。（笑）

　「バイバイ、また来るね。」　「いつでもどうぞ。」

　最後は、一番小さなクラスが到着し、少しだけにわとりを見て出発です。

　５歳児クラスには、校庭で体育をしている５年生の弟さんもいます。

４月から、牛島小の１年生になって、お姉ちゃんと一緒に小学生になるんだと張り切っています。

４月が待ち遠しいですね。

◆今日も、校長室に４年生が自主学習ノートを持ってきています。

　私が、会議や出張などの連続で、なかなか会えずにごめんなさい。

　２学期の終業式まで、あと４日です。

ラストスパートで、がんばっていきましょう！！

◆「今週の表彰 ①」より

　今週は、表彰の対象である児童がとても多いんです。

そこで、今日と明後日の２日に分けて行います。

　自主学習ノートを終えた子供たちの表彰です。

まずは、６年生１人と４年生３人に表彰状を手渡します。

　もう一人の４年生にも、表彰状を手渡します。

　次は、とても素晴らしい取り組みをしている２年生４人です。

　最後は、１年生２人に表彰状を渡し、ハイポーズ！！

　皆さん、とても張り切って取り組んでいることが分かります。

表彰状の手渡しと入れ替わりに、さらに自主学習ノートが６人分届いています。

次の表彰も楽しみです！！

◆３年生が校長室へ。

　今年の終わりに、感謝の気持ちを込めた手紙を書いているそうです。

「いつも正門であいさつしてくれて、ありがとうございます。」 

「牛島小のいいところをたくさん見つけてください。」

　３年生の皆さん、お手紙をいただき、ありがとうございます。

明日以降も、「校長先生、絶好調（ぜっこうちょう）」でがんばりますね。

◆【６年】書写「小学校生活最後の競書会」より

　体育館では、６年生の競書会が始まっています。

いつも以上に緊張感が漂い、真剣そのものです。

　６年間の書写（書きぞめ）のまとめとも言える競書会を迎えています。

　いつも以上に張り切って取り組む姿が、素晴らしいです。

　きっと「強い決意」をもって、この場にいることでしょう。

　心を込めて字を書くと、とても丁寧な字になりますね。

　体育館内は、ストーブ４台で温かいです。

　みんなの集中力の継続には、とても相応しい温かさですね。

　この辺りでは、１組の女子が全力で取り組んでいます。

　となりの列は、２組の男子です。

　さあ、「一筆入魂」で、書き上げていきましょう！！

　６年生の競書会は、全力を出し尽くそうという気持ちが伝わってきます。

さずが、牛島小の最高学年の皆さん。

他学年に見せたい姿の一つです。

　「本気」で学び合い、第２学期を終えましょう！！

 そして、第３学期は、さらに「本気」になって卒業式まで駆け抜けていきましょう！！

◆【１年】図工「１の１びじゅつかん」より

　１年生の教室では、自分たちの作った作品を鑑賞し合おうとしていますよ。

とてもよく取り組んできた力作ぞろいです。

　鑑賞会の進め方を確認し、自分の作品のよさをアピールです。

　鑑賞する視点は、作ったもののイメージと合った色の使い方、作品の形、箱の組み合わせなどです。

　「ここが工夫したところです。」　「イメージに合った色だね。」

　友達の作品をよく鑑賞し、気が付いたことをプリントにメモしていますね。

　鑑賞会がスタート！！

友達の作品のよさをたくさん見つけていきましょう。

鑑賞会を通して、お互いのよさに気付き、これからの図工の表現に生かしていけるといいですね。

図工では、「鑑賞」と「表現」は、表裏一体です。

◆今日も、自主学習ノートが終わったということで、校長室へ子供たちが来ています。

　今週は、明日表彰しようと思います。

とても楽しみですね。

（２年生）

（１年生）

◆【４年】書写「書きぞめ競書会」より

　今日は、これまでの練習の成果を発揮する「競書会」です。

体育館では、４年生が集中して取り組んでいます。

　体育館に入ってビックリしたのは、全員が集中していてシーンとしていることです。

　１２月に入って練習してきたことをフルに生かしていますね。

　お手本をよく見つつ、一画一画を大切にしています。

　そろそろ、今日一番の作品を書けるといいですね。

　「よし、これにしよう！！」　何枚か書き上げ、自己評価をしています。

　ラストスパートで、あと１枚仕上げようとしていますよ。

　体育館内は、寒くないようにストーブ４台で暖めています。

　そろそろ、一番の作品を提出する子供たちが・・・

　それにしても、誰も話をせずに集中していて、こちらから声をかけられません。

　いよいよ、たくさんの子供たちが集まり始めていますね。

　全力で取り組む４年生の姿が、とても素晴らしいです。

日本の文化の一つである「書道」は、心が落ち着くよいものですね。

小学校ではお手本をよく見て、とめ、はらいなどを強弱をつけて書いていきます。

毛筆での学びは、硬筆での力の入れ方などにもつながっていきます。