校長ブログ

◆【５年】社会「くらしを支える工業生産」より

　今日は、単元の学習問題をつかみ、学習計画を立てていきます。

　資料を見つつ、日本の工業生産について、疑問点を出し合っていますね。

　気付いたことをノートに記述したり、友達と話し合ったりしています。

　ノートの使い方がとても丁寧で、工夫していて、分かりやすいですね。

　ここからは、単元の学習問題を解決するため、何を調べていくのか考え、学習計画を立てていきます。

　子供たちが、学習問題を解決しようと、真剣になって話し合っています。

　問題解決的な学習は、とても大切です。

本校では、全教科等で問題をつかみ、その問題を解決していく学習スタイルを重視しています。

近い将来、社会人の一人として、身の回りの問題に主体的に関われることを目指し、学習指導を進めています。

◆【４年】算数「がい数の表し方と使い方」より

　４年生の教室も、算数を進めています。

教室内は、とても落ち着いていますね。

　４年生は、学校で一番の主体性を発揮する皆さんです。 　

　ノートづくりも、ここまでの積み重ねがあり、とても丁寧で分かりやすい！！

　子供たちの瞳を見ると、真剣に学ぼうとしていることが一目瞭然ですね。

　令和７年度の後半に入っていきます。

ここからは、最高学年になる準備を着々としていきましょう！！

あと半年で、どこまで自分たちを高められるかな？

４年生の皆さんに期待していますよ。

◆【３年】算数「かけ算の筆算」より

　３年生の算数では、かけ算の筆算に取り組んでいますよ。

自分の学び方を選択して、個々で、ペアで、小グループで学びを進めています。 

　まずは、自力解決で問題に挑戦し、その後、どんどんと友達と関わっていきます。

　問題が終わると、PCを活用して、さらに発展的な問題に取り組んでいくのですね。

　３年生の学びは、先ほどの１年生の学びの積み重ねがあってこそです。

本校では、子供たち同士の学び合いを大切にしています。

さあ、これからもがんばっていこう！！

◆【１年】算数「たしざん」より 

　１年生の教室では、みんなが積極的に学んでいます。

たし算の計算にチャレンジし、力を伸ばしていきます。

　たし算の計算問題の発展に取り組もうと、PCを活用しています。

　計算が終わると、先生にアピールしています。

　「終わりそうですか？」　　「はい、完璧です！！」

　運動会が終わり、さらに大きく成長してきた１年生たちです。

明日以降も、がんばっていきましょう！！

◆今週の表彰より

　牛島小は、運動会の代休が金曜日なので、今週は３日間です。

そこで、今日は水曜日ですが、表彰をしています。

（自主学習ノート）

　５年生は、前回も同じタイミングで表彰した３人組に賞状を手渡します。

３人とも、素晴らしいノートづくりをしていて、とても感心です。

　続いて、３年生が校長室に来ています。

３年生になり、すでに４冊目ということで、自信をつけてきています。

 ◆ここからは、校長室への訪問者です。

　まずは、５・６年生の放送委員会の２人がお願いがあるそうです。

放送で先生たちの特集をするので、インタビューしたいとのことです。

「ありがとうござました。」　　「放送を楽しみにしているよ。」

　続いて、２年生の２人がやってきています。

１０月２４日（金）に、東武動物公園へ校外学習へ行きます。

しおりができ上り、届けにきたそうです。

　「よろしくお願いします。」　「とても楽しみだね。こちらこそお願いします。」

　「校長先生、ヘビの脱皮した抜け殻が落ちてましたあ。」

昼休み、突然、１・２年生の子供たちが校庭側のドアから入ってきました。

　校庭のつき山（牛島富士）のところで見つけたそうです。

　みんなで順番に持ち上げています。　

先日のヘビかもしれませんね。

　一度に２匹のとんぼを捕まえた３年生も来ています。

ハイチーズ！！

　運動会の日の午後、２年生２人が校庭側のドアから校長室へ。

「先生たち、何してるのかなって思ってたら、校長先生が見えたから来てみた。」　そうです。