2020年9月の記事一覧 2020年9月 全ての記事 カテゴリ 今日の出来事 連絡事項 報告事項 アーカイブ 2024年7月 (0) 2024年6月 (0) 2024年5月 (5) 2024年4月 (8) 2024年3月 (9) 2024年2月 (9) 2024年1月 (7) 2023年12月 (6) 2023年11月 (96) 2023年10月 (24) 2023年9月 (8) 2023年8月 (2) 2023年7月 (91) 2023年6月 (10) 2023年5月 (14) 2023年4月 (17) 2023年3月 (49) 2023年2月 (50) 2023年1月 (48) 2022年12月 (44) 2022年11月 (132) 2022年10月 (65) 2022年9月 (45) 2022年8月 (14) 2022年7月 (106) 2022年6月 (61) 2022年5月 (56) 2022年4月 (42) 2022年3月 (23) 2022年2月 (48) 2022年1月 (39) 2021年12月 (55) 2021年11月 (153) 2021年10月 (71) 2021年9月 (64) 2021年8月 (96) 2021年7月 (58) 2021年6月 (69) 2021年5月 (54) 2021年4月 (81) 2021年3月 (127) 2021年2月 (112) 2021年1月 (93) 2020年12月 (100) 2020年11月 (126) 2020年10月 (118) 2020年9月 (120) 2020年8月 (48) 2020年7月 (110) 2020年6月 (151) 2020年5月 (21) 2020年4月 (19) 2020年3月 (36) 2020年2月 (59) 2020年1月 (56) 2019年12月 (42) 2019年11月 (45) 2019年10月 (82) 2019年9月 (50) 2019年8月 (3) 2019年7月 (136) 2019年6月 (38) 2019年5月 (36) 2019年4月 (41) 2019年3月 (24) 2019年2月 (23) 2019年1月 (20) 2018年12月 (20) 2018年11月 (51) 2018年10月 (72) 2018年9月 (26) 2018年8月 (12) 2018年7月 (78) 2018年6月 (39) 2018年5月 (26) 2018年4月 (29) 2018年3月 (25) 2018年2月 (21) 2018年1月 (26) 2017年12月 (23) 2017年11月 (32) 2017年10月 (83) 2017年9月 (27) 2017年8月 (16) 2017年7月 (46) 2017年6月 (41) 2017年5月 (30) 2017年4月 (25) 2017年3月 (29) 2017年2月 (32) 2017年1月 (28) 2016年12月 (27) 2016年11月 (35) 2016年10月 (56) 2016年9月 (29) 2016年8月 (11) 2016年7月 (62) 2016年6月 (38) 2016年5月 (25) 2016年4月 (41) 2016年3月 (21) 2016年2月 (26) 2016年1月 (26) 2015年12月 (18) 2015年11月 (34) 2015年10月 (51) 2015年9月 (20) 2015年8月 (9) 2015年7月 (62) 2015年6月 (41) 2015年5月 (21) 2015年4月 (0) 2015年3月 (0) 2015年2月 (0) 2015年1月 (0) 2014年12月 (0) 2014年11月 (0) 2014年10月 (0) 2014年9月 (1) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 教育実習生 研究授業 投稿日時 : 2020/09/23 幸松小学校管理者 カテゴリ: 今日は、教育実習生3名の研究授業が行われました。 2年生は、129-53の筆算のしかたを考えました。 百の位からのくり下がりがポイントです。 3年生は、60÷3の計算のしかたを考えました。 10をもとに考えると、今までのわり算と同じように計算できることがわかりました。 4年生は、73÷18の計算のしかたを考えました。 仮の商をたてて修正を加えていく、難しい内容でした。 教育実習生にとっては、実習の集大成となる研究授業。 一生の思い出に残る授業となりました。 2・3・4年生の児童も、よくがんばっていました。 {{options.likeCount}} {{options.likeCount}} « 181920212223242526 »
教育実習生 研究授業 投稿日時 : 2020/09/23 幸松小学校管理者 カテゴリ: 今日は、教育実習生3名の研究授業が行われました。 2年生は、129-53の筆算のしかたを考えました。 百の位からのくり下がりがポイントです。 3年生は、60÷3の計算のしかたを考えました。 10をもとに考えると、今までのわり算と同じように計算できることがわかりました。 4年生は、73÷18の計算のしかたを考えました。 仮の商をたてて修正を加えていく、難しい内容でした。 教育実習生にとっては、実習の集大成となる研究授業。 一生の思い出に残る授業となりました。 2・3・4年生の児童も、よくがんばっていました。 {{options.likeCount}} {{options.likeCount}}