幸松笑楽好ブログ

★今日は、４・５・６年生の学習参観でした。

　昨日に引き続き、たくさんの方に御参観いただきました。

【４年生】

★算数の時間、２つの量を比べて何倍かを求める学習をしていました。ある数を１とみる（もととみる）考え方が今後の算数の学習でとても大切な考え方になります。

【５年生】

★算数の時間、「データにかくされた事実にせまろう」の学習をしていました。

　最後は幸松小の体力テストの結果をもとに、課題を解決するためにどのような取組をすればいいのか考えていました。グループで考えいろいろなアイデアが出ていました。

【６年生】

★修学旅行の説明会を行いました。いよいよ修学旅行に向けて少しずつ準備を進めていきます。

　修学旅行への取組を通して、個として集団として成長し、友情いっぱい・思い出いっぱい・成長いっぱいの修学旅行にしてほしいと思います。

★２日間の学習参観、御多用の中、たくさんの保護者の方に御参観いただきましてありがとうございました。

　今後の２学期も幸松っ子が自分色にかがやくことができるように、教育活動を進めて参ります。

　今後ともどうぞよろしくお願いします。

★今日は、１・２・３年生・おおぞら学級の学習参観でした。

　お家の方がたくさん見に来てくださり、子どもたちは、いつも以上にはりきって学習していました。

　国語、道徳、自立活動と集中して取り組み、自分色に磨きをかけ、自分色に輝く幸松っ子でした。

　保護者の皆様、御多用の中、御参観いただきありがとうございました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【おおぞら】

★明日は、４・５・６年生の学習参観です。どうぞよろしくお願いします。

★今日は、４年生が、社会の学習を深めるために、春日部市郷土資料館の方をゲストティーチャーにお招きし、「幸松地区の水害」について学びました。郷土資料館の方が学校を訪問してくださる「でばりぃ資料館」です。

　幸松地区ピンポイントでいろいろな視点のお話を聞くことができました。子どもたちは、自分たちの地域に川が多く、水が集まりやすいことを学んでいました。今日のお話の内容を自分事ととらえ、真剣に授業を受けていました。

★幸松小の周りは川が多くあります。

★学区にあるめがね橋は、川の水位を調節する上でとても大切な役割を果たしています。

★明治時代の小学校の先生が、幸松地区に起きた水害を後世に伝えるために書き残した水害誌です。（現物）

★４年生２クラスででばりぃ資料館を実施していただきました。子どもたちにとって、初めて知ることがたくさんあり実り多い学習になりました。御指導いただいた郷土資料館の先生、どうもありがとうございました。

★終わった後も、子どもたちは興味深々です。資料を見たり、先生に質問したり。今後の社会の学習がさらに充実しそうで楽しみです。

★明治時代の幸松小の先生が後世に伝えるために書き残した水害誌です。

★本日、第３回学校運営協議会が行われました。

　今日は、授業参観及び幸松っ子の体力・健康・学力について協議しました。

　授業参観では、幸松っ子が真剣に学ぶ姿を見ていただきました。また、廊下に掲示してある夏休みの作品も見ていただき、幸松っ子のがんばりを褒めていただきました。

★体力については、体育主任

　保健については、養護教諭

　学力については、教務主任から、本校の実態、取組について発表しました。

その後、学校関係者の視点（中学校、高校、特別支援学校、大学）、保護者の視点、地域の方の視点と様々なお立場の方から質問、御意見等をいただきました。今後の本校の取組に生かして参ります。

様々な立場の方が、気軽にそして活発に協議できるのところが本校の学校運営会の素晴らしさです。

委員の皆様、本日も貴重なご意見ありがとうございました。

【１年生】

★生活科の時間、虫探しをしていました。今日はバッタをつかまえた人が多かったようです。

　先生がバッタとりのコツ子どもたちに伝授です。

『バッタとりをみんながんバッタね！』

【２年生】

★この間、自分の形の版を紙に印刷した回りに、絵を描いていました。どんどん自分だけの物語が広がっていっています。

【３年生】

★社会の時間、「たくさんの物はどこから運ばれて来るのか」について考え学習を深めていました。

国内、外国から運ばれてくる物の輸送手段について活発に話し合いが行われていました。

【おおぞら】

★書写の時間、手本をよく見て習字や硬筆に集中して取り組んでいました。文字のバランスがとてもよくなってきました。

【４年生】

★国語の時間、「ローマ字を使いこなそう」の学習をしていました。ローマ字の実力がついてきました。タブレット学習にも活きていきます。

【５年生】

★算数の時間、倍数、公倍数、最小公倍数の学習をしていました。タブレットを使ってたくさん問題を解き、学んだ知識を生きて働く知識に変えていきます。

★休み時間、委員の５年生が給食掲示板の掲示をしてくれていました。給食委員のみなさん、毎日ありがとうございます。

【６年生】

★社会の時間、元寇の学習をしていました。視聴覚資料をとても真剣に視聴していました。

　６年生はとても歴史学習に興味があるようです。

★習字の時間、文字の配置に気を付けてかな文字を書いていました。

　『かなをバランスよく書けたかな』『ダジャレってわかったかな』

★算数の時間、拡大図と縮図のテストをしていました。学習内容を着実に理解している様子でした。