日光東照宮の後には足尾銅山観光へ行きました。
　銅山では、採掘の際に実際に使われていた坑道を歩いたり、足尾銅山の歴史や仕組みを展示した資料室を見学したりしました。また、かつての公害についても学習し、地域の環境について考える意識も高まりました。

　学校からバスで出発し、まずは日光東照宮の見学を行いました。
　子供たちは、東照宮にある陽明門などの様々な歴史的建造物、三猿や眠り猫などの細緻な細工に感心しながらメモを取ったり細部をじっくり観察したりしました。
　東照宮を見学したことで、子供たちは歴史的建造物への興味・関心が高まりました。
　なお、境内の見学中はマスクを着用しておりますが、記念撮影等の際にはマスクを外しています。

　６年生が社会科の校外学習で日光東照宮と足尾銅山へ行きました。
　校外学習の主な目的は、世界遺産であり、江戸時代の代表的建築遺産である日光東照宮を見学することで、当時の文化に触れ、歴史学習への関心を高めること。そして、足尾銅山の歴史や仕組み、銅山がもたらした公害の様子を学習することで、郷土を愛し、地球環境を守っていこうとする心を育てるというものです。
　まずは出発式が行われ、子供たちは今日の校外学習の目的について確認して学習への意欲を高めることができました。

　放課後に教員の研修として現職教育を行いました。新型コロナ感染症対策のため、マスクの着用や座席間の距離の確保、換気などに配慮しながら実施しました。
　今回は矢板市教育委員会生涯学習課の教育主事の先生をお招きし、『矢板市が目指す生涯学習社会』をテーマに研修を行いました。
　生涯学習についての講話を聴講したり、グループ協議を行ったりして、職員一同、理解を深めることができました。今後の子供たちへの教育に生かしていきます。

　学習支援員が着任しました。
　本日より、授業中の学習支援や教具の準備・後片付けなどの業務を行います。
　６年生は本日校外学習のため、校外学習の出発式で子供たちに自己紹介しました。また、他の学年の子供たちには給食の時間にテレビ配信で自己紹介を行いました。
　子供たちは、新たな学習支援員の自己紹介を興味深げな様子で聞いていました。