宮崎小学校からのお知らせ

9月10日（土）みんな、5時半に起床しました。寝坊する人はいませんでした。

6時にホテルを出発し、源泉を見学です。

「わあ、すごい、湧き出てる！あったかい。」

ホテルに戻って朝食。散歩のあとだから、食が進みますね。

このあとは、いよいよ中禅寺湖、華厳の滝、街歩きです。

夕食の時間です。今日は、たくさん歩いたのでお腹もすいています。

そして、次は日光彫りです。どの子も集中して彫りました。世界に一つだけの素敵な作品が出来上がりました。

この後、リーダー会議を行い、寝ます。きっと、ぐっすり眠ってしまうでしょう。明日は、早起きして、源泉を見学します。

9月9日（金）待ちに待った修学旅行。全員が元気に日光にやってきました。

東照宮です。すごい。迫力に圧倒されました。みんな、興味津々、たくさん見学しました。

晴れ間が広がった戦場ヶ原ハイキングでは、自然を満喫しました。

みんな、笑顔にあふれていて、本当に楽しそうです。これから、ホテルにて、入浴、夕食、日光彫りです。お楽しみはまだまだ続きます。

全員、元気いっぱいです。

９月８日（木）２年生の教室です。

ぶどう　なし　りんご　メロン　仲間外れはどれでしょう。

「答えはメロンです。なぜかというと、メロンは畑でできて、ほかのものは木になっているからです。」

こちらは３年生。筑波山の名所を調べていました。

「大仏岩という岩があります。大仏のような姿形をしています。」グループでわかったことを教えあっていました。

　9月７日（水）・8日（木）夏休み作品展を行っています。夏休みに一生懸命つくった作品が、たくさん展示してあります。管理棟の入り口からお入りください。９時から１６時までです。

（家庭科室：家庭科作品・図工作品等）

　つくるのに時間がかかったと思われる作品、仕上がりがとてもきれいな作品、工夫してある作品、いろいろあります。

　学年が上がるごとに、作品の内容も難しくなっています。PCをつかって作ったものもあります。

　大きな作品は、見応えがありますね。

（理科室：理科関係の作品）

　理科作品には、実験や観察の積み重ねがよくわかるものがあります。がんばりました。

　なお、理科室の大型テレビで、８月に音楽部が出場したNHK学校音楽コンクールの演奏をご覧いただけます。どうぞお聴きください。

　９月６日（火）教室はもう、すっかり９月。夏休み気分はもう感じられません。どの子も真剣に取り組んでいました。

　立って各自音読です。

算数の時間、かんばっていますね。

音楽の時間。手拍子でリズムをとったり、歌詞から情景を思い浮かべたり。

　　先生の問いに、「はい」とたくさん手があがりました。

　図工です。題材から、どのような構図を捉えるか。いろいろな絵画を鑑賞しながら考えます。どの子も、食い入るように作品を見ています。

９月５日（月）今日は、家庭科室から出火したことを想定して、避難訓練を行いました。

　どの学年からも、話し声が聞こえませんでした。とても静かに移動しました。

　火災の時は、ハンカチを口にあて、煙を吸い込まないようにします。

　今日の出火場所はどこでしたか？「家庭科室です。」学校で、出火する可能性大きい教室は他にどこがありますか？

「理科室です。」みんな、すぐに答えましたね。出火場所をよく聞いて、そこから離れて避難します。

　また、「おかしも」の「も・もどらない」がとても大事です。みなさんの命は、一つしかありません。戻ってはいけません。

　みんな真剣に話を聞いていました。

　９月3日（土）PTA除草作業を行いました。お休みの日ですが、たくさんの方が来てくださり、汗を流してくださいました。ご覧の通り、とてもきれいになりました。

　本当にありがとうございました。

９月の宮松賞受賞者が、宮松君から発表されました。今回は応募総数はなんと９１点。よい作品が多くて、選ぶのが大変だったと、宮松君が言っていました。

　7月に授業中でつくったもの、自学自習としてかいたイラストや絵、学習したものが出品されました。

　まあ、すてき。カラフルで、とってもかわいい巾着です。

　時間をかけて、よく観察しました。絵、写真、文でくわしく説明しています。

お話を考えて、絵本をつくったお友達もいました。将来は小説家かな？

　こちらは、授業中につくった作品。いっしょうけんめいつくったね。

　自学ノートです。自分のすきなこと、興味のあることをよく調べてまとめました。

　みなさんの応募をお待ちしてます。

９月１日（木）楽しい夏休みを過ごしたことと思います。宮崎小学校に、みんなの元気が姿が帰ってきました。

今日はリモートで全校朝会を行いました。

　頑張った子の表彰もありました。

校長の話：4月に６年生が全国学力学習状況調査を受けました。その結果がわかりました。概ねできているという子が多かったですが、「読むこと」「書くこと」という力をもっとつけなければならないということがわかりました。

　９月からは、特に「長い文章も最後までしっかり読む」「文章の意味をしっかり考える。」「声に出して音読する。」ことをがんばってほしいです。また、ノートをとるとき、黒板に書かれているものの他に「自分の考えを書く。」「先生が言ったことを書く。」「友達の意見を書く。」など工夫してみてください。きっと理解が深まります。

 生徒指導の先生の話：夏休み前にいじめアンケートを行いました。何人かの人が「いやなことされたことがある」と答えていました。先生達は一人一人と話ができました。また、悪口やからかいを受けたことがある、と答えた人が多かったこともわかりました。でも、少し安心したこともありましたよ。「SNSによるいやなことがあった。」という子がわずかだったこと。（そのことは指導しました。）また、「友達がいやなことをされていた。」と先生に教えてくれた子がたくさんいたことです。止めたという子もいました。

　みんな、ひとりひとりが、大切な人です。いじめられていい人は一人もいません。いじめは絶対にいけません。

いやなことをされたら、やめてと言いましょう。言う勇気が持てない時は、すぐに先生に知らせます。また、友達がいやなことをされているのをみたら、とめます。そして、先生や大人に知らせます。

　みんなで楽しい学校にしていきましょう。