カテゴリ:５年生

　来週自然教室を控えている５年生。今日は、しおりを見ながら、食事の準備について手順や役割分担を確認していました。かまどでの火起こしも、飯ごうを使ってご飯を炊くことも、初めて経験する子がほとんどです。「大丈夫かな・・・」とちょっぴり不安げな子や、「火起こしはおれに任せて！」と楽しみにしている子等、様々です。チームワーク良く、おいしい食事が作れるといいですね。

　１組では、個性の伸長を扱った教材「短所も長所」で授業を行いました。子どもたちは、友達から受け取ったカードを嬉しそうに読みながら、自分自身のよさについて見つめ直していました。また２組では、規則の尊重について考える「セルフジャッジ」の教材で授業を行いました。グループの友達と「本当のセルフジャッジって何だろう？」と話し合うことで、単にルールを守るだけではなく、相手への思いやりが必要なことに気がついていました。

　自然教室が日に日に近づいています。子供たちは係別に分かれて、必要な準備を進めていました。飯ごうや鍋を用意したり、キャンプファイヤーの進行内容を確認したり、集いを企画したりと、それぞれが忙しそうに活動していました。当日に向けての意欲が高まっています。

　来月、自然教室を控えている５年生。着々と準備が進んでいます。今日は、当日の持ち物についての確認がありました。子どもたちはプリントを真剣に読み込み、気になることを次々質問していました。この行事を楽しみにして、わくわくしていることが伝わってきます。しっかり準備を整え、みんなで力を合わせ、自然教室を大成功させたいですね。

５年生の外国語の授業です。

father、grandmother　など、自分から見た家族との関係や、play badminton 　など、動きに関わることについて、カードを使って勉強しました。

「She is my little sister. She can play the guitar.」など、基本の形にカードに書かれている内容を話す活動では、何の絵かがわかっても、なかなか言葉として出てこない子もいましたが、みんな一生懸命にペアに伝えようとしていました。

５年生の図工の様子です。

工作で、ホワイトボード付きの壁掛けの掲示板を作ります。

動物、スポーツ、景色など一人ひとりがテーマを決めて下書きをしていました。

できた下書きをお互いに見せ合ったり、壁に掛けるための穴の位置をバランスを考えて決めていたりする姿がありました。

　図工の授業では、iPadのアプリを活用し、撮影した写真を組み合わせてアニメーション作りに挑戦しました。子どもたちは身の回りにある文具や生活用品などを素材に、ショートストーリーを組み立てたり、友達の面白い動きを編集したりして、それぞれユニークな作品を作成しました。作品を作ることも、友達の作品を観ることも楽しめる授業となりました。

　算数の授業で小数のわり算を筆算で計算しています。小数点の処理や、商の立て方、わり進め方等、子どもたちがミスをしやすい箇所がいくつかあり、「う～ん、これでいいのかなあ？」と心配している子もいました。自分のペースで計算問題に取り組み、担任のチェックを受けたり、友達と計算の手順を確認したりするうちに、「よし、分かってきた！」と自信をもつようになっていました。

　現在パリで行われているパラリンピックの種目「ボッチャ」。随分知られるようになってきましたが、実際に競技を体験する機会は、まだそう多くはないかもしれません。今日は、５年生がそのボッチャを楽しみました。初めて触る少し重みのあるボール。シンプルなルールだけれど、やってみると様々な戦略が立てられ、チームで協力して流れを作る面白さも体験できるスポーツです。「思っていたよりも簡単で、難しい。」という子どもたちの感想には、納得です。体験をして気づくことは、たくさんありますね。

　５年生の学級で道徳の研究授業を行いました。今日の授業のねらいは、長所や短所などの自分の特徴を知り、これから更に自分らしく輝くためにどうすれば良いかを考えようというものでした。授業の中で、子どもたちは、友達が自分の良いところを見つけて書いてくれたカードを受け取り、嬉しそうに読んでいました。「え、意外。こんなこと書いてくれてある。」「これからは、もっと自分も友達の良いところを見つけられるようになりたいな。」等のつぶやきも聞かれました。友達が教えてくれた長所、自分で自覚している長所、どちらも磨いていきたいですね。