校長ブログ

◆いよいよ、バスに乗車し出発です。

◆１組のバスは、ご覧のように、みんな元気で楽しいです。

　各グループでレクを考え、順番に進んでいきます。

　車内に、紙テープが・・・

　ここからは、のど自慢です（笑）

　バスの中は、大盛り上がり。

「いざ、鎌倉！！」

◆今週の表彰より

　今週も、たくさんの児童を表彰することができ、とても嬉しく思います。

皆さん、毎日のように努力を続けていて、素晴らしいです。

　まずは、マラソン１００周達成者の３年生たち４人です。

毎日のように走り続け、持久走大会を目指していますよ。

体力づくりで、市内一になれるといいですね。

　続いて、自主学習ノートの表彰です。

初めは、４年生３人がやってきています。

ノートの中身がとても充実していて、高学年のようです。

　さらに、３年生です。

とってもやる気に満ちていて、次のノートも楽しみですね。

　表彰が終わるとすぐに、子供たちが校長室へ。

すでに、自主学習ノートが終わって、５冊ほど届いています。

　牛島小の皆さん、自主学習の取り組みをどんどん続け、

みんなで、自主学習ノートでも市内一の学校にしていきましょう！！

◆昼休みに、２年生が校庭側の出入り口から校長室へ

　校長室内の写真を見て、地球儀で日本を探し、楽しく過ごしています。

　「校長先生、私も写真に写ってたよ。」

「よかったね、また写真を撮りにいくね。」 

◆【３年】総合「牛島っ子、春日部市たんけん隊」より

　３年生は、春日部市の色々なことを調べ、紹介しようとしています。

春日部市の秘密を詳しく調べていますね。

　子供たちは、探究活動に集中し、没頭しています。

　ろう下では、模造紙に調べたことを書き、発表しようとしています。

　パソコンをうまく使い、自分の学びを進めていきます。

　「校長先生、クレヨンしんちゃんについてまとめました。」

　３年生のみんなが調べたことを、後で教えてくださいね。

全員が、春日部マスターになれそうです。

社会科の学びから、総合的な学習の時間に発展させている子供たちです。

◆【２年】英語「同じカードをみつけよう」より

　トランプの神経衰弱（しんけいすいじゃく）って知っていますか？

それと同じように、同じ絵のカードを当てようとしていますよ。

　１枚目は「スパーダー（くも）」です。２枚目は・・・

　みんなも、当てられるか見守っていますね。

　一人一人が順番にチャレンジしていきます。

　みんなが、「スパーダー（くも）」を２枚そろえうと、次々に挑戦していきます。

　おしくも、２枚目が「フラワー（お花）」カードです。

　ついに、「スパーダー（くも）」カード２枚を見つけることができ、みんなが喜んでいます。

　身近にいる昆虫や植物の英語での言い方を楽しく身に付けていけそうです。

私も、「スパーダー（くも）」がどこにあるのか、一緒に見つけようとしていますが、

子供たちの記憶力のほうが、はるかに素晴らしいです。

◆【５年】算数「分数のたし算、ひき算を広げよう」より

　５年生２学級が４つの教室に分かれて、熱心に学びを進めています。

　問題場面から、課題をつかみ、見通しをもとうとしています。

　ここから、自力解決をしていきます。

　小グループ内での話合いで、一人一人の学びが深まったようですね。

　ペアの友達と、分数の通分について考えを深めていますよ。

　さあ、今日のまとめを自分の言葉で書きましょう！！

　５年生が自分たちのよさを発揮し、算数を深く学ぼうとしていることが分かります。

子供たちが算数を好きになり、何だか嬉しくなります。

これからもがんばって取り組んでいきましょうね。

◆今日の授業は、授業研究会として行いました。

　近日中に、授業の詳細について、「教育研究　学校課題研修」のページに掲載する予定です。

ぜひ、子供たちの活躍する様子をご覧ください。

◆【５年】英語「右へ行くと見えます」より

　５年生の教室へ来ると、真剣に考えて取り組んでます。　　

　地図上で、まっすぐ進んだり、右や左へ曲がったりして、あるところへたどり着こうとしています。　

　「ターン　レフト。ターン　ライト。」

　みんながしっかりと英語に向き合っていて、素晴らしいなあと感じます。

　さあ、仕上がってきたようですね。

　国際社会に生きていく社会人として、英語をしっかりと身に付けていくことが大切です。

５年生の学びに向かう姿は、近い将来、みんなが世界に羽ばたいていけそうです。

次の授業も、その次の授業も、「未来への挑戦！」を続けていきましょう！！ 

◆今週も、たくさんの子供たちを表彰しています。

　子供たちが努力を続ける姿は、とても素晴らしいです。

　ますは、マラソン１００周達成者です。

今回は、３年生がゴールインしました。

　続いて、自主学習ノートを終えた子供たちです。

最初は、ここまで、たくさんのノートを終えている３年生でです。

　次は、５年生です。

とっても素敵なノートづくりを進めています。

　続いて、４年生の３人です。

みんな自信をもって進めていて、すごいです。

　最後は、初めて自主学習ノートを終えた１年生２人です。

上級生に追いつけるように、どんどん頑張っていきましょう！！

　さあ、来週も、牛島小の皆さんに期待しています。

たくさんの皆さんが表彰できることを楽しみにしていますよ。

張りきっていきましょう！！

◆【５年】家庭科「ミシンで楽しくソーイング」より

　ミシンの音がカタカタカタと、聞こえてきます。

５年生は、ミシン縫いにチャレンジ中！！ 

　「下糸をしっかりと通さないとね。」　　「なかなか難しいなあ。」

　調子よく縫い始めています。

　先生に助っ人をお願いし、針と糸の調整をして、これから縫い始めるペアです。

　ミシン縫いを基に、一緒に学び合いが始まりますね。

　真剣な表情が、とてもいいです。

　５年生の家庭科では、ミシン縫いを行い、近い将来に生きる知識・技能を獲得しています。

家庭科は、身近な生活と関りがあり、子供たちが意欲的に学ぶ教科の１つです。

ぜひ、お家に帰ったら、学んだことを実践していってくださいね。

◆【６年】道徳「命を見つめて」より

　６年生の道徳では、命の大切さについて考えています。 

　子供たちと同い年の６年生が、重い病気にかかり、思いをつたえているお話です。

　自分のこととして、命の大切さを考えていることがよく伝わってきます。

　いつも、当たり前に生活していることの中に、大切にすべきことがたくさんあります。

　クラス全員が顔を見合わせて話合い、みんなで命の尊さを学び合っています。

　牛島小の子供たちは、とても気持ちが素直で、明るく元気です。

教材に登場する人物の言動から、自分のこととして考えていく６年生たち。

少しずつ、確実に、中学生、そして、一人の社会人に近づいていきますね。

◆【１年】音楽「せんりつで よびかけあおう」より

　歌とけん盤ハーモニカを組み合わせて、音楽を楽しんでいますね。

　みんな、鍵盤ハーモニカを演奏していますよ。

　曲の途中では、歌っています。

　大きく、元気な声が響いていますね。

　先生のオルガンの演奏に合わせ、歌とけん盤ハーモニカの演奏をしています。

　１年生の音楽での学びは、とても楽しいです。

　１年生の歌声は、とても元気があって素晴らしいです。

そこに、鍵盤ハーモニカの演奏も加わり、レベルアップですね。

この調子で、どんどんと取り組んでいきましょう！！

◆【８組】道徳「おかしく ないかな」より

　公園内や家の中で遊んでいる子供たちの絵を見て考えていますよ。

　これは、おかしいなと感じる行動を見つけています。

　これまでの生活経験を基にしつつ、おかしいなと感じる行動を考えていきます。

　さあ、見つけたことを発表しましょう！！

　「道路に落書きは、危ないのでおかしいです。」

　見つけたことを基に、学び合いが始まります。

　最後は、よい行動をかるたに表現していきます。

　ここでも、みんなで学び合いです。

　道徳の授業では、教材を通して、自分のこととして考えられるようにしていきます。

公園内でのおかしいなと感じる行動を見つけることで、自分はどうかなと考えさせていきます。

子供たちは、今日の授業を基にして、どんどん変容していくと思います。

◆【１年】図工「いろんなともだち はなしだす」より

　１年生は、白い粘土を使って、色々な友だちを表しています。

動物の友だちを作っている１年生が多いみたいですね。

　熱心に取り組んでいることが、とてもよく分かります。

　さあ、そろそろロッカーの上に作品を持っていこう！！

　「校長先生、見て見て〇〇さんです。」　　「とても楽しそうな様子が分かるね。」

　「友だちが何をしているのかな？」　　「ニコニコしているところです。」

　１年生の想像力、表現力は、大人をはるかに越えています。

次から次へと、でき上った作品を並べるために子供たちが集まってきています。

　すると、友だちの作品を見ながら、ごく自然と対話が始まります。

子供たちどうしの対話に耳を傾け、イメージと色、形などについて支援してくことを大切にしてます。

◆【６年】国語「秋の深まり」より

　６年生の国語では、秋の深まりを感じつつ、詩に表そうとしています。

　まずは、学級全体で「イメージマップ」を作成し、秋の深まりを想像していきます。

　イメージマップを生かして、詩になりそうな材料をPCで集めていますね。

　みんなで、身の回りから秋を見つけていきましょう！！

　どんどんと詩の材料になりそうなことが集まってきたようですね。

　さあ、いよいよ詩を書き始めていきましょう！！

　どのような詩を書き上げるのか、とても楽しみです。

運動会が終わり、秋が日に日に深まっていきます。

素敵な詩を作れそうですね。

◆【５年】体育「運動会を振り返って」より

　先週の日曜日、秋晴れに恵まれる中、運動会で大活躍の５年生たちです。

高学年での運動会を振り返り、これからについて考えています。

　なぜ、PCを使っているのか尋ねると、私がアップしたホームページを見つつ、振り返っているそうです。

　運動会での取組み（学び）を振り返ることで、これからの方向性を見通すことができますね。

　５年生の運動会での振り返りから、６年生での運動会をイメージしていきます。

とても頼もしい５年生たちです。

来年も、素晴らしい運動会になりそうで、今からワクワクしてきますね。

＜運動会④＞　団体競技へ

＜運動会⑤＞　表現運動へ

◆【４年】国語「かなで書くと同じになる言葉」より

　４年生の国語では、漢字辞典、国語辞典を活用していますね。

とても素早く、正確に使いこなせていて、ビックリです！！

　辞書で見つけられた児童が、どんどんと手を挙げてアピールです。

　「先生、見つけました！！」　　

　さらに、仮名で書くと同じになる言葉を、まさに辞書で検索です。

　PCで簡単に検索ができる時代、私たち大人も含め、語彙力の低下が危惧されます。

　言葉を豊かに操れるように、語彙を増やすことが大切ですね。

今日も、牛島っ子たちの「未来への挑戦」が続きます。

◆【５年】社会「くらしを支える工業生産」より

　今日は、単元の学習問題をつかみ、学習計画を立てていきます。

　資料を見つつ、日本の工業生産について、疑問点を出し合っていますね。

　気付いたことをノートに記述したり、友達と話し合ったりしています。

　ノートの使い方がとても丁寧で、工夫していて、分かりやすいですね。

　ここからは、単元の学習問題を解決するため、何を調べていくのか考え、学習計画を立てていきます。

　子供たちが、学習問題を解決しようと、真剣になって話し合っています。

　問題解決的な学習は、とても大切です。

本校では、全教科等で問題をつかみ、その問題を解決していく学習スタイルを重視しています。

近い将来、社会人の一人として、身の回りの問題に主体的に関われることを目指し、学習指導を進めています。

◆【４年】算数「がい数の表し方と使い方」より

　４年生の教室も、算数を進めています。

教室内は、とても落ち着いていますね。

　４年生は、学校で一番の主体性を発揮する皆さんです。 　

　ノートづくりも、ここまでの積み重ねがあり、とても丁寧で分かりやすい！！

　子供たちの瞳を見ると、真剣に学ぼうとしていることが一目瞭然ですね。

　令和７年度の後半に入っていきます。

ここからは、最高学年になる準備を着々としていきましょう！！

あと半年で、どこまで自分たちを高められるかな？

４年生の皆さんに期待していますよ。

◆【３年】算数「かけ算の筆算」より

　３年生の算数では、かけ算の筆算に取り組んでいますよ。

自分の学び方を選択して、個々で、ペアで、小グループで学びを進めています。 

　まずは、自力解決で問題に挑戦し、その後、どんどんと友達と関わっていきます。

　問題が終わると、PCを活用して、さらに発展的な問題に取り組んでいくのですね。

　３年生の学びは、先ほどの１年生の学びの積み重ねがあってこそです。

本校では、子供たち同士の学び合いを大切にしています。

さあ、これからもがんばっていこう！！

◆【１年】算数「たしざん」より 

　１年生の教室では、みんなが積極的に学んでいます。

たし算の計算にチャレンジし、力を伸ばしていきます。

　たし算の計算問題の発展に取り組もうと、PCを活用しています。

　計算が終わると、先生にアピールしています。

　「終わりそうですか？」　　「はい、完璧です！！」

　運動会が終わり、さらに大きく成長してきた１年生たちです。

明日以降も、がんばっていきましょう！！

◆今週の表彰より

　牛島小は、運動会の代休が金曜日なので、今週は３日間です。

そこで、今日は水曜日ですが、表彰をしています。

（自主学習ノート）

　５年生は、前回も同じタイミングで表彰した３人組に賞状を手渡します。

３人とも、素晴らしいノートづくりをしていて、とても感心です。

　続いて、３年生が校長室に来ています。

３年生になり、すでに４冊目ということで、自信をつけてきています。

 ◆ここからは、校長室への訪問者です。

　まずは、５・６年生の放送委員会の２人がお願いがあるそうです。

放送で先生たちの特集をするので、インタビューしたいとのことです。

「ありがとうござました。」　　「放送を楽しみにしているよ。」

　続いて、２年生の２人がやってきています。

１０月２４日（金）に、東武動物公園へ校外学習へ行きます。

しおりができ上り、届けにきたそうです。

　「よろしくお願いします。」　「とても楽しみだね。こちらこそお願いします。」

　「校長先生、ヘビの脱皮した抜け殻が落ちてましたあ。」

昼休み、突然、１・２年生の子供たちが校庭側のドアから入ってきました。

　校庭のつき山（牛島富士）のところで見つけたそうです。

　みんなで順番に持ち上げています。　

先日のヘビかもしれませんね。

　一度に２匹のとんぼを捕まえた３年生も来ています。

ハイチーズ！！

　運動会の日の午後、２年生２人が校庭側のドアから校長室へ。

「先生たち、何してるのかなって思ってたら、校長先生が見えたから来てみた。」　そうです。