校長ブログ

◆昼休みに、６年２組の子供たちが校長室へ集まってきています。

　今日から、プロジェクトチームが立ち上がり、学校のために活動していきます。

まずは、私から目的と活動内容を伝えます。

　明日の昼休みも、役割分担をしていきます。

６年２組の皆さん、よろしくね。

◆４年生２人が国語「新聞をつくろう」で、校長室に取材に来ています。

　校内のことを取材し、新聞をつくる活動をしています。

牛島小の歴代の校長先生たちを紹介することを考えています。

　「最初の校長先生は、昭和５０年から４年間勤務されていたんだよ。」　　「そうなんですかあ。」

　「全部で１９人なんですね。」　　「そうですよ、私は２０人目です。」

◆【４年】算数「小数のしくみ」より

　４年生の算数では、小数の問題にチャレンジでしていますよ。

　２学級が３つに分かれて、少人数で学びを進めていきます。

　こちらの教室では、自力で解決したやり方を基に、教科書の問題にチャレンジです。

　こちらの教室では、自分のやり方を説明するため、大きなワークシートに書き始めています。

　こちらの教室では、自力解決した計算を黒板で説明しようとしていますね。

　みんなで学び合うことは、とても大切です。

　友達のやり方を見つめる瞳がとてもいいですね。

　４年生の教室には、たくさんのてるてる坊主があります。

プールに入りたくて、雨が降らないようにお願いしています。

明日も、大丈夫かな？

◆【３年】交通安全教室より

　今年の３年生は、体育館で自転車の点検方法や乗り方を学びます。

　十分に気を付けて、自転車に乗るようにしていきましょう！！

　自転車の点検方法は、次の合い言葉で覚えていきましょうね。

　「ブ・タ・ベル・サ・ハ・ラ」の６つです。

　まずは、「ブ」レーキの点検です。

　ブレーキは、とても重要な点検箇所ですね。

　次は、「タ」イヤの空気がしっかり入っているか、タイヤに何か刺さってないかなどの点検です。

　「サ」ドルの位置が高くないか、低くないかなどもしっかりと。

　最後は、「ラ」イトが点灯するか、暗くなってくると自分の位置を知らせることにもなりますね。

　春日部警察署、交通指導員、市役所の方々に教えていただきました。

点検をしっかりとして、安全に気を付けて自転車に乗ってくださいね。

交通事故に十分に気をつけましょう！！

◆【１年】音楽「リコーダー講習会」より

　１年生がスタジオに集合し、リコーダーの講習を受けています。

どんどんと上達していく様子を見ていて、こちらも嬉しくなります。

　講師の先生の話をしっかりと聴いて、１つ１つ理解していきます。

　さすが、スーパー１年生たちです。

　いよいよ、音を出すステージへと上がります。

　けん盤を押さえる指の形ができていますね。

　さあ、「ド」の音を出してみましょうね。

　もう一度、指の使い方を学び、音を出していきます。

　さあ、音出しの始まりです。

　けん盤は、シュークリームを握るように手を広げていくのがコツです。

　レベルを上げて、長い音を出していくことにチャレンジです。

　とても上手に音を出すことができています。

　長い音と短い音を交互に出す練習にも取り組んでいきましょう。

　講師の先生の話をしっかりと聴いて、見る見るうちに上達していく姿が印象的です。

これからは、音楽の授業を中心に練習を繰り返し、曲が演奏できるようになるといいですね。

校内音楽会で、１年生のけん盤ハーモニカの演奏ができるようになっていくかな？

楽しみにしています。

◆今日も、自主学習ノートを提出に、校長室へ子供たちが来ています。

　まずは、２年生２人と３年生２人です。

　そこへ、３年生も終わりましたと提出に。

　さらに、５年生２人がゴールしたと来ています。

　現在、１０冊以上のノートを預かっています。

３年生は、そのまま私の自主学習ノートを見て、これからに生かそうとしています。

　今日は、７月７日、七夕です。

一年に一度だけ、織姫と彦星が天の川を渡って出会うことを許される日とされています。

織姫は、こと座の「ベガ」という星、彦星は、わし座の「アルタイル」という星のことです。

夏の夜空では、天の川をはさんで２つの星がきれいに輝いています。

　私が小学生のころ、春日部市内も夜空を見上げると、天の川がきれいに見えました。

今夜は、雲が多めなので、見られるか不安です。

ぜひ、明日以降も、お家の方と一緒に、夏の星空を見上げて観察してみてくださいね。

◆休日の今日、お父さんの会が主催で草刈りを行っています。

　本校職員も７名が参加し、一緒に汗を流しています。

　今回の活動は、中庭の草をきれいに刈り取ることです。

　一年間で大人の背丈ほどの高さになった草も多く、お父さんの会の皆さんが大活躍です。

　職員は、刈り取られた草や枝を集め、体育館の裏手へ運ぶことが主な仕事です。

　中学生や本校在校生も、お父さんと一緒にボランティアとして力を発揮しています。

　大量の草を運び出すだけで、かなり大変な作業ですね。

　みんなで力を合わせて、どんどんきれいになっていくことが分かります。

　５年生の作った田んぼの周りの草刈りも行い、みんなで記念写真を撮影です。

　牛島小を陰で支えてくださる「お父さんの会」の皆さんに、心から感謝です。

年間を通して、活動をしてくださるということで、次回以降もよろしくお願いします。

　保護者（現役、OB）の皆さん、お父さんの会では、会員を募集しています。

子供たちが通う、または、通ってきた牛島小に関わることで、楽しく活動しているとのことです。

今年度、現役の保護者の方々が４名新規で加わったそうです。

◆２時間目の休み時間、今週２回目の表彰をしています。

　まずは、５年生３人を自主学習ノートで表彰です。

既に、私の６年生のころのノートを越えています。

　続いて、マラソン１００周達成者です。

こちらも、５年生が張り切っていることが分かりますね。

◆その後、私の６年生のころの自主学習ノートを見たいと、表彰された児童以外も集まってきました。

　「こうやって勉強すると、なんか楽しそうだねあ。」

　そこへ、１年生が自主学習ノートを終え、提出に来ています。

素晴らしいですね。

◆昼休み、子供たちが校長室へ集まってきています。

　４年生たちが国語のインタビューに来ています。

順番待ちのようになっています。

　まずは、４年２組の３人からです。

「どうして、校長先生になったのですか？」　　「とてもいい質問ですね。それは、・・・からです。」

　「どんな動物が好きですか？」　　「そうですねえ、・・・。」

　こちらでは、２年生の２人が私の自主学習ノートに夢中です。

　ここからは、４年１組の４人からのインタビューになります。

　「どうして、牛島小を日本一にしたいのですか？」　　「それは、・・・からです。」

　「今の４年生をどう思いますか？」　　「４年生は、・・・。」

　２年生２人は、自主学習ノートをどのように進めていこうかなと、熱心に研究しています。

　今日も、たくさんの子供たちとお話をすることができ、大変嬉しく思います。

全学年のたくさんの子供たちとお話できるから、校長先生になったんですよ。

◆【５年】総合「河口湖の自然を調べよう」より

　林間学校へ向かって、５年生の学びが前進していきます。

今は、河口湖の自然環境について調べ、リーフレットに表現していますよ。

　河口湖周辺は、春日部市と違った自然環境です。

　桃が取れるなんて、ビックリですね。

　調べたことを基に、林間学校で出かけたときに確かめていくようです。

　もうすぐ、しおりもでき上り、本格的に林間学校のシーズンですね。

　楽しい林間学校にしていくのは、５年生の一人一人の力ですよ。

　目的地は、河口湖方面です。

春日部市と比較すると、自然環境が大きく違います。

その中で、たくさんのよい経験をして、大きく成長してほしいと思います。

◆【１年】交通安全教室より

　１年生は、体育館で信号の正しい見方と横断歩道の渡り方を学んでいます。

　春日部警察署の方々から、丁寧に教えていただき、これから実際に横断歩道を渡る練習をします。

　４人１組で、信号のある横断歩道を渡っていきますよ。

　横断歩道では、手を上げて、右左をしっかりと確認しながら渡っていきます。

　「右よし、左よし、右よし、信号よし！」　　

　みんな、よくできていますね。

　交通事故に遭わないように、しっかりと身につけていくことが大切です。

　今日の下校から、さらにレベルアップした１年生たちになれそうです。

学んだことを生かして、交通事故に十分に気を付けましょう！！

◆トントンと、外から校長室の窓をノックする音が聞こえました。

　窓を振り返ると、２年生たちが虫探しをして、カマキリなどを捕まえたと報告です。

「カマキリと、バッタといも虫です。」　　「捕まえたんだあ、すごおい。」

　外では、たくさんの子供たちが虫を探しています。

　「私たちも、バッタを見つけました。」　　「よく捕まえたね。」

　「校長先生の自主学習ノートを見たいので、入ってもいいですか？」　　「どうぞ、見てくださいね。」

　「ドラえもんの絵が上手だなあ。」　　「自分が小学生のころからやっていたんだよ。」

　そろそろ下校時刻が近づいてきています。

「校長先生、写真撮ってください。」　　「ハイチーズ！！」

　「私も、お願いします。」　　「ハイチーズ！！」

　さあ、気を付けて下校し、明日も元気に登校しましょう！！

今、校長室の窓のところに、大きなカマキリがいます。

◆【３年】社会「スーパーマーケットへの見学・調査」より

　３年生は、店で働く人の学習を進めています。

地域にあるスーパーTOP！さんで見学・調査へ来ていますよ。

　店長さんが、店内の案内や質問へ回答してくださるとのことです。

　まずは、予め教室で考えた疑問を解決しようと、店内を巡っています。

　新鮮な野菜などの商品が多いので、店内は冷蔵庫の中のように涼しいです。

　「きっと、外国人のお客さんも来るから、英語で書かれた看板もあるんだと思うよ。」

「なるほど、いいところに気がついたね。」

　「色々な種類の肉がどこにあるか、分かりやすいね。」　　「本当だね。」

　「歩いてくると、何がどこにあるか分かりやすくなっているよ。」　　「とても素晴らしい発見だね。」

　「店に入ると、トマトや大きなスイカが売っているね。」　　「おいしそうだなあ。」

　ここからは、バックヤードという商品を準備するスペースへ。

　コロッケ、てんぷらなどのお惣菜（そうざい）を作る部屋だそうです。

　ここは、お寿司などをあつかう部屋なので、周りよりも温度が低くなっています。

　最後は、－２０度の冷凍庫内へ入れていただきます。

　外へ出てきて、見学・調査したことをカードにメモしていきます。

　店長さんに質問をしたり、店内を見学したりして、予め考えて来た疑問を解決できたようですね。

　さあ、学校へ向かって出発です。

　子供たちの疑問に丁寧にお答えくださり、ありがとうございました。

とても楽しかったなあと、たくさんの子供たちが話しています。

学校に戻ったら、分かったこと、気づいたことなどを整理していきます。

スーパーで働く人たちが、たくさんのお客さんに買い物をしていただくためにしている秘密が見えつつあります。

◆【２年】道徳「しぜんの いのち」より

　２年生は、牛島小にもたくさんある自然について考えていますよ。

　自分の考えをノートに丁寧に書いています。

　「校長先生、しっかりと書けました。」　　「それはいいね、この後発言してね。」

　一人一人が自然の命を守るため、どのようにしていこうか考えています。

　自分の考えを友達に紹介し合い、考えを深めていますよ。

　あちらこちらで、たくさんの学び合いが・・・

　友達との話合いが終わり、自分の考えに付け足しが出てきたら、「青」えんぴつで書いていきます。

　自分の考えが深まってきたことが実感できますね。

　自分で考え、友達と話合い、深い学びになっていくことが分かります。

深い学びには、友達との学び合いがとても大切です。

自然の命を守るため、自分にできることに取り組めるといいですね。

◆今週は、自主学習ノートを終えての表彰をしています。

　まずは、４年生の４人が嬉しそうに賞状を手にしています。 

とてもやる気があって、いいですね。

　次に、３年生が今日の表彰を心待ちにしてやって来ています。

１冊終えられて、おめでとう！！

　さらに、３年生３人が素敵なノートづくりに励んでいます。

一度に２冊分の賞状を手にした児童もいますよ。

◆８組の３人は、マラソンの１０周達成者です。

　特に、５００周達成者も含まれ、体力向上に取り組んでいて素晴らしいですね。

　第１学期の表彰は、あと２回行う予定です。

たくさんの子供たちの活躍を表彰していきたいと思います。

◆今日から７月、第１学期の終業式まで、今日を含めて、あと１４日です。

　とても暑い中、子供たちの学びは加速しています。

まずは、３年生の総合的な学習の時間「牛島っ子、牛島小たんけん隊！」です。

　これまで、校内にある歴史を伝えるものを見つけ、写真を撮り、いつからあるのかなどを調べてきています。　

　それらをグーグルのスライド機能を活用して、プレゼンを作成しています。

　ひらがな入力ではなく、ローマ字入力に取り組み、タイピングのスピードを上げていきます。

　「スライドが１枚でき上ったので、説明を書き込み始めてます。」　　「いい調子だね。」

　「２枚目のスライドに挑戦中です。」　　「素晴らしいねえ。」

◆２階のろう下で、２年生たちとすれ違い、報告を受けてます。

　２年生の生活科「やさいを そだてよう」で、育てているものを観察してきたそうです。 

「校長先生、ぼくのなすの写真を見てくださあい。」

　「校長先生、なすが大きくなってたところをうまく撮影できました。」　　

「しっかりと世話をしてきたから、大きくなったね。」

　「暑かったけど、観察してきました。」　　「暑い中、しっかりと観察できたんだね。」

　「なすが大きくなってきたのを観察してきました。」　　「みんなも、また大きく成長したように見えますよ。」

◆校長室には、明日の表彰を楽しみにしている４年生がやって来ています。

　明日は、自主学習ノートの表彰をします！！

　暑さが厳しくなり、熱中症が心配です。

暑さ指数に敏感になり、子供たちの学びを保障し、充実するよう、職員一同で取り組んでいます。

保護者の皆さん、子供たちの健康管理にご協力ください。

◆【６年】社会「天皇中心のくにづくり」より

　６年生の社会科は、歴史の学習を進めています。

聖武天皇が、どのようなくにづくりをしていたのか調べていますね。

　まずは、教科書の大切なところにアンダーラインを引き、ノートに整理していきます。

　とても丁寧な字を心がけていて、さすが６年生のノートづくりは素晴らしいです。

　言葉の意味が分からなければ、国語辞典などを活用して学びを進めています。

　国語科の学び方が身につき、どの教科であっても国語辞典を当たり前に使っていて　GOOD　JOB！！

　「聖武天皇は、東大寺と各地に国分寺を作ったんですね。」　　「そうやって世の中を治めようとしたのかあ。」

　６年生の社会科では、まず、政治的な内容を学びます。

その後、今行っている歴史的な内容を進めていきます。

子供たちは、今の政治の仕組みと比べながら、聖武天皇の時代の国の治め方を考えていきます。

子供たちの目が輝き、やる気に満ちていて、今後の歴史的な内容の学びが楽しみですね。

◆【２年】国語「こんなもの 見つけたよ」より

　２年生は、自分で見つけたものを分かりやすく文章に表現し、紹介し合おうとしています。

　書いた文章の紹介の仕方について、しっかりと説明を聞いていますよ。

　いよいよ、ペアを決めて紹介が始まります！！ 

　自分の書いた文章を、相手に分かりやすく伝えていきます。

　となりのペアに伝えた後は、教室内で２人の友達と紹介し合っています。

　私にも、聴いてほしいと何人か集まって来ています。

　２年生の国語では、まずは、見つけたものを文章で詳しく表現できることが目標です。

その後、表現した文章を基に、友達と紹介し合おうとしていますね。

文章で書くことも、口頭で伝えることも、国語ではとても大切にしている活動です。

◆休み時間に、校長室へ子供たちが来てます。

　４年生は、私の家庭学習帳（自主学習ノート）を研究しにやって来ています。

　２年生は、新しく貼り替えた写真と、図工の作品を見に来ています。

友達のよさがとても気になりますね。

　５年生３人は、インタビューだそうです。

「誕生日は、いつですか？」　「好きな色は何色ですか？」　「牛島小をどう思いますか？」

　どうやら、林間学校の準備を始めたらしいです。

バスの中でのレク担当として、楽しい時間を創り出そうとしていますね。

　私からも、同じ質問を３人に投げかけてみました。

素敵な回答で、ビックリです。

◆【５年】算数「合同な図形」より

　３時間目、５年生たちが「本気」モードで合同な図形について考えていますよ。

　問題から課題をつかみ、先生の板書をノートに書いています。

　とても丁寧なノートづくりに、とても感心です。

　こちらの教室も、この時間の課題をつかんだところです。

　これまでに学んだことを生かして、どうやったら解決できそうか見通しがもてたようです。

　見通しをもち、自力解決を始めていますね。

　「これでできそうだね。」　　「いけそうだね。」

　三角定規、分度器、コンパスなどを使った活動を通して、課題を解決しようとしています。

　みんな、真剣に取り組んでいて、声をかけづらいくらい。

　必要であれば、となりの友達と学び合い、学びを前に進めていますね。

　２学級が４つの教室に分かれて、合同な図形の課題解決に挑戦中！！

　先生と対話をしながら、進めていくことも大切ですよ。

　５年生の学びは、今すぐにでも６年生になれそうなくらい素晴らしい！！

　５年生の第１学期は、あと１４日間です。

さあ、どこまで自分を伸ばせるか、チャレンジしていきましょうね。

毎日が「未来への挑戦！」です。

◆「失礼します。校長先生のノートを見せてください。」

　「どうぞ、どうぞ。」

５年生が２人、昨日の講話集会で紹介した私の自主学習ノート（小6のときのもの）を見たいと来ています

    そこへ、４年生２人も加わり、自分の自主学習に生かしたいとのことです

   「校長先生、絵や字が上手だったんですね。」   

「そう言われると嬉しいです。でも、みんなのほうが上手ですよ。」

    昼休み、先ほどの４年生に１人が加わり、さらに６年生がやって来ています 

「自主学習で何をやろうかネタ切れなんです。」

「なるほど～、自分は一週間分の計画を立てて、毎日続けようとしてましたよ。」

    「イラストとか、図とかいっぱいだあ。」

「いつも、楽しく取り組もうとしてたんだよ。」

    私が小学校６年生のころ、クラスの友達が自主学習に取り組み始め、自分もやってみようと始めた記憶があります。

   「継続は力あり」と考え、何とか毎日のように続けられ、達成感と満足感を味わうことができた経験は、中学校以降に生かすことができたなあと思っています。

    牛島っ子のみんな、楽しみながら自主学習に取り組んでいきましょうね

◆【３年】社会「買い物調べから分かること」より

　３年生の社会科では、一週間、お家の買い物調べをしてきました。

その調査結果のデータを「表」に整理していきます。

　まずは、となりのペアと、どこのお店で買い物をしたのかデータを「表」に整理しています。

　次に、前後の友達のデータをお互いの「表」に整理し始めています。

　「『表』にしたら、イオンとベルクが多いです。」　　「なるほどね。」

　「業務スーパーや、コープも、何回も行っているね。」　　「本当だね。」

　少なくとも３人の友達と関わることで、このように「表」が完成しました。

どうやら、スーパーマーケットに買い物に行く回数が多いようですね。

　ここで、「なぜ、スーパーに行く回数が多いのかな？」と問いかけます。

子供たちから、次のようなつぶやきがあります。

　　・いっぱい野菜が売っているからだよ

　　・たくさんの種類の野菜や果物があるからだと思う

　　・食べ物のほかのものも、一緒に買えるからだよ

　次回以降、お家の人がスーパーに行くことが多い理由と、

スーパーがどのようなことをしているか調べていこうとなり、子供たちはやる気に満ちています。

※３年生の保護者の皆さんへ

　一週間の買い物調べへのご協力に感謝いたします。 

◆今週の表彰は、全学年の児童が勢ぞろいです。

　まずは、親切な行動で地域の人を助けた２年生の３人です。

とても勇気のある子供たちです。

◆ここからは、自主学習のノートを終えた子供たちです。

　５年生の２人は、色々な教科の学習を自主的に進めていますよ。

　４年生は、４人の子供たちがゴールインです。

とても一生懸命に取組んでいて、素晴らしいです。

　ついに、１年生第１号です。

２年生以上のお兄さん、お姉さんをお手本にして、ゴールインです。

　６年生は、素晴らしいノートづくりをしていて感心します。

素敵な中学生になれそうですね。

　３年生が６人やって来ています。

同時に２冊分の賞状をゲットした児童を含め、やる気に満ちています。

　最後は、２年生２人です。

賞状を手に入れる表彰の日をずっと心待ちにしてきましたね。

　また、来週もたくさんの児童を表彰したいです。

みんなで頑張っていきましょう！！

◆元気な子供たちの歌声が体育館に響きます。

　音楽委員会の児童の素敵な演奏に合わせ、全校児童で合唱です。 

　↑　６年生　　↓　５年生　　　高学年がしっかりと手拍子をしつつ歌います。

　いつもの練習の成果を発揮し、素晴らしい演奏ですよ。

　↑　２年生　　↓　３・４年生　　　こちらも、高学年のようなリズムにあった手拍子です。

　気球に乗って、どこまで行こう　♬

　「ミッキーマウスマーチに乗って、教室に向かいましょう。」

　全校合唱の中、１年生から退場していきます。

　続いて、２年生です。

　音楽委員会の皆さん、今日も、素敵な演奏をありがとう！！

　みんなで声を合わせて歌うのは、気持ちがいいですね。

音楽の合唱のよさです。

本校では、音楽科の授業を中心に、音楽的な活動を大切に考えています。

音楽を通して、子供たちに「感性」を育んでいきます。