校長ブログ

◆２月の初日の朝を迎えています。

　今日から、また「牛島っ子　未来への挑戦」を続けていきましょう。

右側をしっかりと歩いていますね。

　裏門から昇降口に向かう子供たちです。

　正門からも、昇降口へ向かっていきます。

　「おはようございます。」　「はい、おはようございます。」

　車などに十分気を付けて、右側を一列歩行です。

　「おはようございます。」　「みなさん、元気ですね。」

　教室へ向かう１・２年生たちが、渡りろう下を歩いていきます。

　昨日の節分は、豆まきをしましたか？

節分は、２４節気を４つに分けた節目となります。

年に４回あり、その１つが昨日です。

　今日は「立春」です。

カレンダーを見ると、暦の上では今日から「春」ということになります。

少しづつ暖かくなってくるといいですね。 

◆【６年】音楽「友　～旅立ちの時～」より

　音楽室から、歌声が響いてきています。

　合唱曲は、ゆずの「友　～旅立ちの日～」です。

　卒業式で歌おうと、練習がスタートしたところですね。

　小学校の卒業式は、子供たちにとって１回きりです。

　気持ちが高まり、歌声がきれいに、大きくなっていきます。

　音楽担当の先生が、音程をうまく取れるようにしています。

　楽譜がけっこう難しく、繰り返しの記号などを押さえることは大切です。

　練習がスタートした段階では、とてもよい歌声が流れていますよ。

　この調子で、素晴らしい卒業式を創り上げていきましょう！！

　また、練習の過程を取材しますね。

◆先ほどの合唱をしていた６年生が、縄跳びの技を披露しに校長室前へ。

　２人とも、二重跳びがとても上手ですね。

◆校長室に戻ると、４年生３人が自主学習ノートを提出にやって来ています。

　「何冊目ですか？」　「８冊目です。」

　「２冊も終わったの？」　「はい、終わりました。」

◆６年生が、「校長室の小さな美術館」の作品展示に来ています。

　来週以降、しっかりと展示したら、ホームページで公開しますね。

　展示が終わると、小さな地球儀を使って、世界の国名と位置のクイズをしています。

６年生たちは、どんどん見つけていきます。

◆体力づくり週間ということで、朝から校庭を元気よく走っていますよ。

    今日も、一日張り切っていきましょう！

◆「スーパー元気さわやか集会　パート２」より

　今朝は、オンラインで全学級をつないでいます。

各学級で、自分たちのできることを考え、その成果を報告です。

　リハーサル中。

　いざ、１年１組から順番に、各学級の発表がスタート！！

　みんな、自信をもってプレゼンできて、素晴らしいです。

　教室では、各学級の発表内容をしっかりと聴こうとしていますね。

　４年生のプレゼンが始まっています。

　２クラスとも、代表児童が立派に取り組んできたことをプレゼンできています。

　教室内の友達も、心から応援しています。　「がんばって！！」

 　５年生のプレゼンが始まっていますよ。

　２年生の教室に来ると、６年生のプレゼンの最中です。

　「スーパー元気さわやか集会」をリードしてきた５・６年生のリーダー４人です。 

　他校に報告した内容を、全校児童に説明しています。

　とても分かりやすく丁寧に話すことができて、さすがですね。

　とても素晴らしい集会となり、大満足の表情です。

◆お昼に、表彰集会を行っています。

　今日は、「人権ポスター」と「校内持久走大会」の表彰です。

まずは、「人権ポスター」で、６年生３人が登壇です。

　３人の作品は、ホームページ内「牛島っ子　学びの軌跡」で、公開しています。

ぜひ、ご覧くださいね。

（◆１０月２５日（金）【６年】「人権ポスター」より）です。

◆続いて、校内持久走大会で、各学年の第１位の児童が登壇です。

　２位～１０位の児童は、フロアーで起立しています。

みんなの力走が目に浮かびますね。

（６年生）

（５年生）

（４年生）

（３年生）

（２年生）

（１年生）

　表彰を終え、たくさんの拍手で祝福している児童たちの姿があります。

仲間の素晴らしさを称え合っています。

　私からは、表彰された子供たち以外にも、校長室で、自主学習ノートや自由研究をはじめ、多くの表彰された子供たちがいること、

また、ハンカチ・つめのチェックを完ぺきにしている多くの学級があること、

最近、６年２組、１年２組、２年１組・・・と、下駄箱のかかと揃えが素晴らしい学級が増えてきていることなど、

３学期によい姿を多く見かけますと伝えています。

３学期の修了式を目指し、次の学年に向かって気持ちを高めていきましょう！！

◆今週も、昇降口の残り姿に注目しています。

　１８時を過ぎ、２つの昇降口を見に来ています。

いったい、どうなっているでしょうか。

ワクワクして、昇降口へ。

　さすが、６年２組！！

予想通りに、全員の上履きが気持ちを一つにして揃っていますよ。

１月中、ずっと素晴らしさを継続中です。

　続いて、１年２組！！

こちらも、きっときれいに揃っているだろうなあと思いつつ見てみると・・・

やはり、予想通り整っています。

１月中、ずっと継続中ですね。

　さて、ほかの下駄箱はどうかなあと、期待しながら見ていきます。

ほかの学級はどうかなあ・・・？

　皆さん、２年１組がとても揃っていることを発見しましたよ。

「残り姿」の取材で、初登場です。

　以上の３学級以外も、これまでと比べると、なかなかですよ。

ぜひ、紹介されるように、各クラスで一致団結して取り組んでいきましょう！！

来週以降、これらの３学級に続く学級が出てくることを期待しています。

◆６時間目は、子供たちが楽しみにしているクラブ活動です。

　校庭で活動している２つのクラブの取材に来ています。

３年生が、クラスごとにクラブ見学をしていますよ。

　ゲームを始めている様子を、３年生が見つめています。

　楽しく活動していて、何だか一緒にやりたくなってきます。

　３年生は、クラブ見学を通して、４月からどのようなことをするのか学んでいます。

　超ロングスローです！！

　コーナーキックのチャンスが来たようですよ。

　３年生たちが、陸上クラブの活動する様子を見るために移動中です。

　陸上クラブでは、リレーが始まっていますね。

　素敵なバトンパスを見せられるかな？

　高学年のクラブ活動を見学した３年生たち。

４月から、みんなも仲間入りです。

クラブ活動では、異なる学年の児童どうしで、同じ活動をするところに意味があります。

◆今週の表彰は、人数がとっても多く、校長室内がいっぱいです。

　子供たちの素敵な姿に接するのは、気持ちがいいです。

　まずは、「自由研究・夏」の表彰に、２～６年生約３０人が大集合！！

一人一人の研究レポートは、ホームページ内の「牛島っ子　学びの軌跡」にて、絶賛公開中です。

児童のみんなも、保護者をはじめとする本校の関係者の皆様も、ぜひ、ご覧くださいね。

　はじめに、６年生の７人の研究者たちです。

一人一人の研究の切り口がとても素晴らしく、中学校へ向けて期待しかないです。

　次に、５年生３人の研究者たちです。

５年生の研究は、６年生の研究内容に追いつける素敵な内容です。

　続いて、４年生６人の研究者たちです。

４年生は、高学年になったらさらにパワーアップしそうですよ。

　さらに、３年生８人の研究者たちです。

低学年での生活科、３年生から始まった理科の学びを発展させての研究が素晴らしいです。

　最後は、２年生３人の研究者たちです。

２年生も、身の回りから「問い」を発見していて、ビックリです！！ 

　１年生は、明日以降に表彰しますね。

児童約３０人の研究は、一人一人が「問い」をつかみ、仮説（予想）をたて、実際に、実験や観察をしたり、探究をしたりして自力解決をしています。

また、その結果を整理・分析して、分かったことを考察するという素晴らしい研究レポートの数々です。

◆ここからは、自主学習ノートの表彰です。

 　今週も、多くの児童が表彰にやってきています。

こちらは、４年生の３人です。

　３年生の２人と、２年生、１年生です。 

４人とも、素晴らしいノートづくりを進めていますよ。

　自主学習ノートの表彰が終わるやいなや、次から次へとノートを提出に校長室へ。

３年生３人が、「失礼します。自主学習ノートを提出しに来ました。」 

　続いて、４年生の２人も。

　「２冊も、終えたの？」　「終えられました！」

　その後、２年生がやって来ています。

「もう、２冊も終わったの？」　「はい、そうです！」

　表彰のサイクルが連続していきます。

来週の表彰も、多くの児童に賞状を手渡せそうです。

◆【５年】社会「情報を生かすわたしたち」より

　昨日に続き、５年生の授業を紹介します。

小グループ内で、３つの課題を一人一人が分担して調べ、今から、それぞれが調べたことを情報交換しますよ。

　相手に分かりやすく説明し、お互いの調べたことを学び合っています。

　調べたことを整理したノート、PCにある資料などを見せつつ、丁寧な説明ができていますね。

　「インターネットでの、いじめや誹謗中傷が起こるんだね。」　「気を付けて活用したいなあ。」

　「フェイクニュースに気をつけないとね。」　「偽情報、誤情報が多いよね。」

　「メディアリテラシーを身につけることが大切です。」　「なるほどね。よく分かった。」

◆今朝も、元気な走りが見られそうです。

　体力づくり週間で、持久力アップを目指そうとしています。

　内側の低学年トラックは、ビュンビュンと駆け抜けています。

　自分の目標を達成しようと、強い意気込みを感じますね。

　朝礼台付近の外側トラックは、５年生が駆け抜けていきます。 

　６年生たちも、卒業式というゴールを目指して走り続けます。

　ポプラの木々は、ずっと子供たちの走りを見守っています。 

　こちら側でも、とてもいい表情での走りですよ。

　高学年トラックは、４年生の集団がお互いに競ってますね。 

　あと１分、ラストスパート！！

　さあ、呼吸を整えて、授業に臨みましょう！！

 　体を動かすことは、頭の回転も速くすると言われます。

牛島っ子の「未来への挑戦」が、今日も始まりました。

◆【５年】社会「情報を生かすわたしたち」より

　これまで、コンビニや運輸業が、どのように情報を生かしているのか調べてきました。

今日から、自分たちが情報とどう関わっていけばよいのか学んでいきます。

　小グループ内で、①～③のどれを担当するのか話し合い、調べる活動（１５分間）が始まります。

明日は、調べる活動（３０分間）、お互いに説明する活動（１５分間）という見通しです。

　時間を有効に使って、①～③の中で自分の選んだ課題を調べています。

　予め、閲覧するページにすぐにアクセスできるようにし、子供たちが目標達成できるようにしています。

　「埼玉県警察が、ネットによるいじめを防止しようとしているね。」　「そうだねえ。」

　「校長先生、誹謗中傷がとても問題になっています。」　「なるほど。詳しく調べてみんなに教えてね。」

　「メディアリテラシーって大切ですね。」　「そうだね、みんなに説明できそうだね。」

　今日と明日の２コマの授業で、合計約４５分間調べ、１５分間でお互いに説明し合う予定です。

５年生の子供たちは、自分の課題を追究することに真剣です。

明日の授業も、楽しみですね。

◆２時間目休みに、自主学習ノートを終えた子供たちから、ノートを預かります。

　今週も、続々と提出する子供たちが来る予感です。

まずは、５年生の教室から戻る途中、４年生から声をかけられます。

　続いて、１年生が校長室へやって来ています。

今週中に、表彰状を渡しますよ。

　昼休み、２年生が自主学習ノートを持ってきています。

　提出すると、そのままドラえもんの人形に目が行き、ビックリしています。

〈キリ番情報です〉

    先週の１月２４日（金）、1,600,000アクセスを達成することができました。

私も含め本校職員は、キリ番ゲットを目指し、大変注目していました。

私は、ほんの少し遅れ、惜しくもこのような番号です。

    すると、いつも本校ＨＰをご覧の方から、このような番号ですと、ご連絡いただきました。

これは、キリ番と１つ違いという絶妙な番号ですね。

   皆さん、これからも、本校ＨＰをよろしくお願いします。