校長ブログ

◆【２年】算数「わかりやすく あらわそう」を基に、子供たちの学びのイメージを説明します。

　ここに、バラバラに示されたカードがあります。

どのカードが何枚あるのか、分かりやすく表せるかな？

　課題は、「わかりやすいあらわしかたをかんがえよう」です。

　「どうやったら、わかりやすくなるかなあ。」

　一人一人が、解決できないか真剣に考えていますよ。

　「先生、同じものをまとめてみるとできそうです。」　「なるほどね。」

　「かくれんぼカードが３枚あるよ。」　「では、同じものをまとめてみようね。」

　「何だかできそう。」　

　「早くやってみたいな。」

 　同じものを「表」にまとめてみることになり、自力解決が始まっています。

　課題に対して解決の見通しをもった子供たちは、このように学びを進めていきます。

　子供たちの「主体的な学び」には、①「高い問題意識」と、②「課題解決に対する見通し」が大切です。

これだけではイメージしにくいので、子供の学びをジェットコースターに例えてみましょう。

　ジェットコースターは、私たちを乗せてスタートし、カタカタカタカタと高いところまで上がっていきます。

子供たちが、学びの対象・事象に対して、少しずつ問題意識を高め、課題をしっかりとつかんでいくイメージです。

一番高いところまで行くと、ゆっくりと走り出し、これから始まる楽しさ（恐怖？）に、ワクワク、ドキドキしてきます。

子供たちが、これから始まる学びに見通しがもてたイメージです。

　その後、ジェットコースターはどうなりますか？

急加速しスピードを上げ、レールを下ったり上がったり、また、回転したり、暗闇を走ったり・・・

キャーキャーと声を上げ、興奮しながら、ゴールにたどり着きます。

ジェットコースターから降りたとき、「ああ、楽しかったあ。もう１回乗りたい。」となります。

充実感、達成感ですね。

　これが、私がイメージする子供たちの学びの姿です。

このイメージのような授業をつくり、子供たちを支援していきたいと思っています。

◆【１年】生活科「学校たんけん」より

　校長室前を１年生が通りかかり、元気にあいさつをしています。

ろう下へ出ると、学校たんけん中だそうです。

　今日は、２学級で整列をしつつ、先生の案内で校舎内を巡っています。

　「ここには、色々な写真がはってあるね。」　「この写真は、２年生の〇〇さんだ。」

　「この棚には、お手紙を入れます。係の子が教室に運んでいくんだよ。」　「お手紙係をしたいなあ。」

＜１年生の保護者の皆さんへ＞

　ホームページ掲載の承諾書を提出していただきましたら、

毎日のように、たくさんの取材をしていきますね。

お楽しみにしていてください。

◆午後に、６年生の教室へ取材へ。

　牛島小をリードする６年生の素敵な姿がたくさんです。

まずは、５年２組の家庭科「生活時間をマネジメントしよう」です。

　一日の過ごし方を振り返り、ペアと紹介し合っていますね。

　時間の使い方の違いから、生活リズムが見えてきています。

　学級全体で、朝起床してから、学校へ出発するまでを見つめ直していくようです。

　ご覧のように、とても活発に意見を交わす６年生たちです。

◆となりの６年１組は、図工「絵のお話でプレゼント」の導入ですね。

　小グループでお話を作り、それをイメージして表現しようとしています。

　各グループの代表者が、自分たちの考えたお話を紹介し合っていきます。

　面白いお話が次々に紹介され、表現へのイメージが固まっていきますね。

　「ある日、校長先生が校内で行方不明になり、全校児童で探しても見つからす・・・」

「とても面白いお話ですね。学校内のどこかに隠れていますよ。」

　とても楽しいお話がたくさんで、次の図工の時間が楽しみです！！

　６年生の学びが進んでいきます。

とても楽しく学んでいることが、とても素敵です。

　明日以降も、全校児童の「未来への挑戦」を取材します。

本気で学び合っていきましょう！！

◆４月第２週が始まり、子供たちが張り切っています。

　４階の高学年の教室を取材に来ています。

まずは、５年２組の教室の国語「ひみつの言葉を引き出そう」です。

　５年生の国語は、２人の先生と一緒に学んでいきます。

　子供たち自ら、国語辞典などの学びのアイテムを準備しているところが素晴らしいです。

　ひみつの言葉をうまく引き出すことができるでしょうか。期待しています。

　ここからは、小グループで話し合っていきます。

　「どうやったら、友達から『すばらしい』という言葉を引き出せるかな？」　　「けっこう、難しいね。」

　子供たちの思考が深まっていく様子がよく分かります。

 ◆となりの学級では、社会科で日本の国土について学んでいますよ。

　この時間の課題は、この単元の「学習問題」をつくることです。

　南北に長い日本列島がどのような形をしているか、体で表現していますね。

　「日本列島は、大きな島のほかにも小さな島々がたくさんあります。」

　地図で確かめながら考えることは大切ですね。

　次の時間は、地球儀を基に調べていくようです。

　今日の課題を達成できそうですね。

　子供たちが、社会科の授業にしっかりと向き合っているなと感じます。

　５年生の教室へ取材へ行くと、１か月前の４年生のときとは明らかに表情が違うことが分かります。

「友達と本気で学び合い、みんなが力をグーンと伸ばそう」という気持ちにあふれています。

他学年の皆さん、５年生の学びの姿に追いつきましょう。

◆今日は、２年生たちを取材に来ています。

　１つ上の学年に上がると、これほどまでに大きく見えるんですね。

（２年１組）

　元気な歌声に誘われ、２年１組の教室へ。

すると、「BINGO」をフリ付きで歌っていますよ。

　音楽担当の先生と、子供たちの息が合っています。

　「BINGO」は、犬が種をまく様子を表している曲なんだそうです。

（２年２組）

　となりの教室では、国語のノートの書き方、使い方を学んでいます。

丁寧で、きれいなノートづくりは、とても大切ですね。 

　「しっかりと書けているね。」　「１マス開けて書くと、分かりやすいです。」

　みんな、真剣に前を向いて取り組んでいます。

（２年３組）

　こちらの教室は、１学期の目標を考え、目標カードづくりを進めていますよ。

どのような目標を立てているのかな？ 

　「自主学習ノートをがんばっていきたいです。」　「期待していますね。」

　学習面、運動面、生活面での目標を達成できるように！！

　２年生たちのスタートダッシュは、素晴らしいです。

ちょうど１年前は、入学したてでした。

１年間での成長を実感します。

２年生での１年間が、さらに楽しみです。

＜キリ番情報＞

　今年度初のキリ番情報です。

本校では、子供たちの「未来への挑戦」を中心に、教育活動の様子を発信しています。

そして、皆さんから、１日に１，０００を越えるアクセスをいただいています。

　４月１１日（金）９：００現在、「１，６９８，４１０」アクセスとなっています。

明日の土曜日に、「１，７００，０００」のキリ番達成となるかなと予想しています。

新年度初のキリ番は、私がゲットします。（笑）

◆２時間目、まずは４年生の教室を取材に来ています。

　４年生は、これから授業が始まるところです。

（４年１組）

　気持ちのよい授業開始のあいさつです、背筋がピーンと伸びています。

　漢字の書き順を正しく覚えていこうと、張り切っていますね。

　子供たちの表情がとてもいいです。

（４年２組）

　となりの教室では、国語で「春」に関係する詩を味わおうとしています。 

　「春」と聞いて何をイメージするか考え、話し合っています。

　一人一人が「春」をイメージしていきます。

◆次に、３年生の教室へ。

（３年２組）

　国語の教科書、ノートの書き方を丁寧に指導中です。 

　本校では、ノートの書き方を全学年・学級で統一しています。

　さすが、３年生になると、学びに向かおうとする姿が格好いいです。

（３年１組）

　となりの３年生は、生活習慣をしっかりと身に付けようとしていますね。 

　ハンカチ・ちり紙は、当たり前に持って来ています。

　「みんな凄いですね、４年生の教室かと思いました。」　「ありがとうございます。」

◆校長室のとなりのスタジオから、気持ちのよいあいさつが聞えます。

　４年生の発育測定が始まっていますね。

　はじめに、目的とやり方の説明をしっかりと聴いています。

　子供たちは、心身ともにどんどん大きく成長していきますね。

　２クラスともに、自分の成長を実感したようです。

　３・４年生の子供たちは、表情にやる気が満ちています。

１つ上の学年になった気持ちの高まりが伝わってきますね。

とても素晴らしい！！

◆昨日、入学式を終えた１年生たちの様子が気になります。

　１時間目に教室へ行くと、ご覧のようです。

もう立派な小学１年生の顔つきですよ。

（１年１組）

　先生のお話をしっかりと聞き取り、１つ１つできるようになっていきます。

　姿勢がよく、入学して２日目とは思えませんね。

（１年２組）

　となりの教室も、ここは２年生の教室かなと思うくらいです。

　入学式の式辞でお話をしたとおり、牛島小のかしこい１年生たちです。

　今朝は、通学班での初めて登校。

正門に立つ私たちとあいさつができる１年生が多く、とてもビックリしました。

その後は、６年生たちが１年生の教室にやってきて、朝の準備を全て教えていました。

６年生をはじめ、とても頼りになる上級生たちですので、安心してくださいね。

◆天候に恵まれ、満開の桜の咲く中、新入生６１人の入学式当日です。

　会場の準備を整え、新入生と保護者の皆さんを迎えます。

昨日の始業式に続き、本校にとってとても大切にしている日です。

　だれもいない式場内には、静寂の時間が流れます。

　この場に立ち、新入生たちを歓迎するお話をしようと考えています。

　多くの方々から祝辞をいただき、誠にありがとうございます。

　場は整いました！！

　１２：３０　新入生と保護者の皆さんが来校され始めています。

　１２：５０　受付を開始し、式場内が華やかになっていきます。　

　式場内は、新入生と保護者の皆さんでいっぱいです。

  １３：３０　入学式の開会です。

私の式辞では、３つのことをがんばろうとお話しています。

子供たちから、力強く「はい！」と返事があり、嬉しくなります。

　ご来賓を代表し、鈴木和利市議からご祝辞を賜ります。

　最後は、６年生から祝福の言葉と校歌合唱です。

　最高学年の６年生の歌声に、新入生はビックリですね。

　新入生も、お兄さん、お姉さんのように歌えるようになれるといいです。

　式が終わった後、３月で卒業した中学生たちが学校にやって来ています。

つい先日までは、本校の最高学年として、学校をリードしていました。

　中学校の体育着や制服を着用すると、とても大きく見えます。

　中学生たちも含め、満開の桜の花が、４月に新しいステージで頑張っていく新入生たちを祝福しています。

希望に胸を膨らませた子供たちの姿を見ていると、自分の気持ちもとてもウキウキしてきます。

桜の花が、とってもきれいです。

◆始業式を終え、各学年では学年集会を行っています。

　まずは、体育館に５年生が集まっていますよ。

　高学年になった子供たちに期待することなどを伝えていますね。

　６年生の後を追いかけて、よいところをたくさん学んでいきましょう！！

　他学年の学年開きも、できる限り取材していきます。

５年生のとなりでは、既に、３年生が学年開きを始めていますよ。

　担任の先生のほか、学年担当の先生からもエールを送ります。

　２つの学年が体育館から教室へ向かった後、６年生の学年開きが始まります。

　準備登校のときも感じた意識の高さをさらに感じます。

　３人の先生たちからの言葉を胸に、今年一年間、牛島小をリードしてくださいね。

　音楽室では、３年生が学年開きをしていますよ。

　先生から、今日の出会いを大切にした曲をピアノ演奏でプレゼントです。

　曲のリズムに合わせて、拍手が起こります。

　各学年の学年開きを取材すると、笑顔あり、緊張あり・・・

子供たち同士、子供たちと職員のよい出会いになったなあと実感します。

素晴らしい一年間になりそうな予感がします。

◆本日は、第１学期の始業式の日を迎えています。

　体育館には、少し緊張した子供たちが集まり、これから、始業式を始めます。

　５分前に来ると、もう既に全学年の児童が整列をし、準備万端です。

　６年生エリアは、声を出さずにしっかりと待ってますね。

　まずは、新しく着任した先生たちの紹介です。

　１１人の先生たちから、児童向けのあいさつです。

　新・教頭先生の初めの言葉で、いよいよ始業式が始まります。

　「高学年の仲間入りをする４年生は、どこですか？」　「はい！！」

　「牛島小の新リーダーの６年生はどこですか？」　「はい！！」 

　最後に、「５１年目の新たな歴史を創っていきましょう。できますか？」　「はい！！」

　新しい学期のスタートにふさわしい元気できれいな歌声が体育館に響いています。

　新２年生は、新入生の手本になれそうな元気な歌声ですよ。

　６年生の歌声が全校をリードしていて、とてもよい雰囲気です。

　生徒指導担当の先生から、生活目標の話です。

「しっかりとあいさつをできるようにしていきましょう。」 

　安全担当の先生から、登校時間帯を守ることの話です。

「７：５５～８：０５の時間帯に登校してください。」

　第１学期の子供たちの意識の高さに、とても圧倒されています。

子供たちの「未来への挑戦」のため、保護者、地域の皆さん、職員の教育力を結集し、春日部市内で一番の素敵な学校にしていきましょう！！

よろしくお願いいたします。