宮川小学校ブログ

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12/5の宮川っ子

【6年生 調理実習】

「ジャガイモを使った料理」と「野菜を使った料理」に挑戦しました。

家でも料理をしているのかな?というぐらい、慣れた手つきでフライパンを扱ったり、盛り付けたりする宮川っ子もいました。とても充実した表情で「美味しかった!!」というセリフが溢れました。

 

【5年生 総合学力調査】

静かな雰囲気の中、5年生は学力調査を実施しました。4年生の問題が中心でしたが、どれだけ学力が伸びたかな。

 

【1年生 生活科「昔遊び」】

1年生は、現在、昔遊びに熱中!!夢中!!です。

けん玉名人、駒名人が次々と生まれています。

12/5 宮川キッズタイム

2学期最後の宮川キッズタイムの時間になりました。寒い中、宮川キッズは校庭に出て、縦割り遊びを楽しみました。

班ごとに、今日の遊びを相談します。

遊びが決まった班から活動開始!!

子どもは風の子、元気な子!

今日は鬼ごっこをして遊ぶグループが多いようです。

ドッジボールも人気の遊びです。

楽しい時間が、あっという間に過ぎました。

次回の宮川キッズタイムは、1月16日(火)の予定です。

スーパー元気・さわやかキャンペーングループ会議

今日は6年生の中学校一日入学がありました。今年度はその中で、スーパー元気・さわやかキャンペーングループ会議が行われ、豊春中学校・豊春小学校・宮川小学校の各校の取組を発表し合いました。各校で取り組んできたことがよくわかりました。

 

11/30 校内持久走記録会に向けての試走

今日は、中学年と高学年が持久走記録会に向けて、実際のコースと距離を走る試走を行いました。

本番までは、1週間ですが、自分の体力を向上させるために、ぜひご家庭でも練習を積み重ねてみてください。

11/29 一輪車のブーム到来

今週から、休み時間に一輪車で遊ぶことができるようにしました。

低・中学年を中心に、乗りたい宮川っ子が集結。ちょっとしたブーム到来となっています。

台数に限りがあり、「貸して」「いいよ」という心温まる様子も見て取れています。

多くの宮川っ子が、上手に乗れるようになると良いです。

11/27の宮川っ子

【なかよし学級 軽スポピック】

ユニカール(カーリングの簡易版)とラダーゲッターを行いました。

チームに分かれて、得点を競い合いながら、とても盛り上がりました。

最初は、「うまくいかない…」と思っていても、回数を重ねるごとに、ナイスプレイが続出。

最後は、チームを応援する心温まる様子が見られました。

 

【持久走記録会に向けての練習開始】

今日の業間休みから、持久走記録会に向けての練習を開始しました。

少しずつ、長く走れるよう体を慣らしていきながら、自分の記録に挑戦してほしいです。

11/24 3年社会科見学

今日は、3年生が社会科見学に行きました。

「松田桐箱」「田中帽子店」「野口農園」「龍Q館」に行きました。

どこに行っても、「知りたい!!」という知的好奇心をもって見学することができました。

11/22 埼玉県体力課題解決研究指定 研究発表会

本日は、埼玉県内から多くの先生方が、体育の授業を参観されにいらっしゃいました。

令和4年度から、宮川小学校は、埼玉県教育委員会から「体力課題解決研究指定校」として体力向上の研究に取り組んできました。その成果を宮川っ子たちの姿で発表しました。

2年生と6年生の宮川っ子が本当に元気いっぱい、笑顔いっぱいで体育の授業に取り組んでいました。

【2年生 跳び箱遊び】

【6年生 ハンドボール】

 

宮川っ子が下校後には、埼玉県教育委員会や春日部市教育委員会の方たちから、多くの賞賛のお言葉をいただきました。

 

宮川っ子がさらに、運動好きになれるようにするため、また体力を向上させるため、教職員一同益々頑張っていきます。

11/20 避難訓練

今日は、家庭科室からの火災を想定した避難訓練を行いました。

避難後の担任による人員点呼も本番さながらで、緊迫して確認しました。

「おかしもち(おさない かけない しゃべらない もどらない ちかづかない)」

「火から遠ざかる」 ということをしっかりと確認できた、避難訓練となりました。

校舎の外に出たら、すばやく逃げました。

「名前を呼ばれたら座る。」確実に避難した人数を確認しました。

校長先生によるお話です。しっかりと話を聞けました。

11/15  4年生 ビオトープ学習

3連休明けではありましたが、今日も宮川っ子は元気に学校生活を送りました。

そのような中、4年生は、ビオトープ学習に取り組みました。

季節は、冬に移ろいで行きますが、今日もビオトープ内にいる虫を発見しました。

埼玉県生態系保護協会春日部支部の皆さんのご協力の下、児童はたくさんの質問を投げかけました。