2019年12月の記事一覧

　来週の火曜日は終業式です。登校日は、今日を含めてあと７日となりました。

　昇降口から教室へ向かいます。

　今日も一日、がんばりましょう。

　３年生が歌っていたのは「おかしのすきなまほう使い」という曲です。

　７名の児童がピアノの横に立っています。

　何をするのでしょうか。

　魔法がかかるときの効果音を担当していました。

　いろいろな楽器で不思議な音を作り出すことができました。

　版画です。彫刻刀で黙々と彫り進めます。

　ローラーでインクをつけて刷り上げます。

　どんな作品が完成するのか楽しみですね。

　季節はすっかり冬。元気タイム（業前運動）が始まります。

　最初に健康観察。朝の健康状態をチェックします。

　このところ、体調を崩したりして見学する児童が多くなっています。

　整列。

　ラジオ体操。

　しっかり腕を振って行進します。

　昨日は、ラグビー日本代表のパレードが行われました。

幸松小の３年生が体育の授業でやっているのは「タグラグビー」です

　これがタグです。

　タックルはしないで、腰に付けたタグを抜き取ります。

　元ラグビー部の先生もアドバイスしてくれます。

　チームで作戦会議。

　タグを取る練習です。

　キャッチ成功！

　試合が楽しみですね。

　１年生の廊下に掲示されている作品です。

　貼り絵で落ち葉を表現しています。

　世界に一つだけの落ち葉ですね。

　今週一番人気があるのは、ジャンピングボードでのなわとび練習です。

　先生の三重とびです。

　６年生も三重とびにチャレンジです。

　毎週水曜日は清掃がなく、長時間の昼休みがあります。

　ここ数日雨続きだったため、久しぶりに校庭で遊ぶことができます。

　サッカー。

　ドッジボール。

　フラフープ。

　登り棒。

　長なわとび。

　もうすぐクリスマス。

　１２月の音楽朝会。

　今月の歌は「あわてんぼうのサンタクロース」です。

　サンタクロースの指揮に合わせて、５番まで合唱しました。

　昼休み、園芸委員の児童が職員玄関前のプランターにパンジーの苗を植えてくれました。

　寒さにも強いパンジー。元気に育ってくれることでしょう。

　パソコン室で、雅楽の楽器について調べています。

　子どもたち一人ひとりが何を調べているかは、先生のパソコンで確認することができます。

　先生は、マイクを通して指示やアドバイスを伝えます。

　夏休み中にリニューアルしたパソコン室。便利になりました。

　箱の中のチョコレートの数を数えるには、どうすればよいでしょう。

　みんなで予想します。

　それぞれが、自分で考えます。

　解き方は、一つではなさそうです。

　かけ算九九を使って考えました。

　工夫して同じ数のまとまりを作ると、かけ算で求められることがわかりました。

　休日の会の皆さんが作ってくださった新しいジャンピングボード。

　高くはずんでいます。

　ジャンプ。

　古いボードもがんばってます。

　このボードで毎日練習して、なわとび名人を目指しましょう。

　２年生が校長室にやってきました。

　校長先生の前で、かけ算九九を暗唱します。

　正確に暗唱できると、校長先生から何かがもらえます。

　九九名人認定証が手渡されました。おめでとうございます。

　今月から、業前運動ではなわとびを行います

　運動を行う前に、先週の土曜日に休日の会のお父さんたちが作ってくれたジャンピングボードが紹介されました。

　運動委員の児童が代表で跳んでくれました。

　いい跳ね心地です。

　なわとびシーズン到来。なわとびで体を鍛えましょう。

　チームごとに、ソフトバレーボールの練習です。

　その名の通り、柔らかいボールを使用します。

　試合に向けて、いろいろな練習をしました。

　今日は１２月４日（水）です。

　３年生の教室では、朝の会が行われていました。

　日直さんと音楽係の司会で、今月の歌を歌います。

　寒さにも負けず、いつも元気な３年生です。

　水準点とは、測量の際の標高の基準となる点です。

　その水準点が幸松小の敷地内にあることをご存知ですか。

　穴の中にあるのが水準点です。

　測量が始まりました。

　幸松小の水準点を基準として、国道４号付近でも測量作業が行われます。

　今日は、午後から市内の中学校の１日入学があります。

　６年生が東中学校に出かけるところです

　行ってらっしゃい。

　月曜日、火曜日と、４年生と１年生の算数研究授業が行われました。

　３つのチョコレートの大きさを比べます。（４年生）

　L字型の図形の面積を求めるには、どうすればよいでしょう。

　いろいろな方法を考えて発表しました。

　放課後、先生たちが授業を振り返って研究協議を行いました。

　こちらは１年生の授業。

　広さを比べるにはどうすればよいでしょう。

　はしをそろえたり、マスを数えたりして比べる方法を考えました。