幸松小学校ブログ

　理科室でストーブをつけました。

　部屋は上の方から温まるのでしょうか。

　下の方からでしょうか。

　実際に測ってくらべてみました。

　結果をノートにまとめました。

　最後に、線香の煙で空気の流れを確かめました。

　「人を引きつける表現」について学習してきた６年生。

　おすすめの言葉と表現を、全員が発表しました。

　言葉によって生き方のヒントが得られることもあります。

　言葉に対する感覚を、さらに磨いていきましょう。

　適度な湿り気があり、グランドコンディションは最高です。

　５分間走のスタートです。

　走りに勢いが出てきました。

　２年生もがんばっています。

　もうすぐ６年生になる５年生。体が一回り大きくなりました。

　校舎の壁に不思議な線を見つけました。

　ジャングルジムの影です。

　完全に日陰だった体育館前に、わずかながら日が差すようになってきました。

　朝日を受けて昇降口に向かいます。

　円の長さは直径の長さの何倍でしょう。

　正六角形と正方形のまわりの長さをもとに見当をつけます。

　実際に測ってみることにしました。

　円周を直線のテープに置き換えて長さを測ります。

　それぞれのグループが求めた値を先生が板書します。

　比べてみると、似たような数値になっていました。