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活動の様子
カテゴリ:活動の様子
第2回学校保健委員会 実施
本日放課後は、第2回学校保健委員会を行いました。
今回のテーマは「氏中生のメディア利用を考える」です。
最初に、保健委員より先日行った中学生のメディア利用に
関するアンケート調査の結果を報告しました。
アンケートの結果から、
・全学年で休日のネット利用時間が増加傾向にある。
・約半数の家庭で、メディア利用に関する家庭のルールがある。
・「ネットに夢中になっている」という生徒が6割近くいる。
・ネットやSNSが原因でイヤな思いをした生徒が少なからずいる。
といったことが分かりました。
次に、養護教諭よりネット依存に関する解説がありました。
全国のアンケート結果と氏中生のアンケート結果を比較しながら、
氏中生のネット依存に関する傾向があげられました。
次に、さくら市健康増進課の永井紀子さんより
メディアに関する講話をしていただきました。
メディアのディスプレイから発生するブルーライトの影響や、
幼児の成長とメディアの関係などについて話がありました。
最後に、グループごとに分かれて、メディア利用に関する
問題点や、その改善方法について話し合いました。
この話し合いをきっかけに、氏中生のメディア利用に
関する意識が向上することを期待します。
今回のテーマは「氏中生のメディア利用を考える」です。
最初に、保健委員より先日行った中学生のメディア利用に
関するアンケート調査の結果を報告しました。
アンケートの結果から、
・全学年で休日のネット利用時間が増加傾向にある。
・約半数の家庭で、メディア利用に関する家庭のルールがある。
・「ネットに夢中になっている」という生徒が6割近くいる。
・ネットやSNSが原因でイヤな思いをした生徒が少なからずいる。
といったことが分かりました。
次に、養護教諭よりネット依存に関する解説がありました。
全国のアンケート結果と氏中生のアンケート結果を比較しながら、
氏中生のネット依存に関する傾向があげられました。
次に、さくら市健康増進課の永井紀子さんより
メディアに関する講話をしていただきました。
メディアのディスプレイから発生するブルーライトの影響や、
幼児の成長とメディアの関係などについて話がありました。
最後に、グループごとに分かれて、メディア利用に関する
問題点や、その改善方法について話し合いました。
この話し合いをきっかけに、氏中生のメディア利用に
関する意識が向上することを期待します。
太陽の動きの調査
第3学年の理科では、天体の動きについて学習しています。
見晴らしの良い屋上に出て、半球体のプラスチックに
1時間おきに太陽の軌跡を記録しました。
見晴らしの良い屋上に出て、半球体のプラスチックに
1時間おきに太陽の軌跡を記録しました。
第2学年技術科 レタスの栽培
第2学年の技術・家庭科では、生物育成に関する技術の学習の一つとして、
ポリポットを利用したレタスの栽培を行っています。
本日は、これまで自分で育てて大きくなったレタスを収穫して、
調味料をつけて食べてみました。
生徒は、「美味しい」と、とても喜んでいました。
レタスは、全部食べ尽くさずに一部の葉っぱを残し、
家に持ち帰ってから、これからも育てていきます。
ポリポットを利用したレタスの栽培を行っています。
本日は、これまで自分で育てて大きくなったレタスを収穫して、
調味料をつけて食べてみました。
生徒は、「美味しい」と、とても喜んでいました。
レタスは、全部食べ尽くさずに一部の葉っぱを残し、
家に持ち帰ってから、これからも育てていきます。
「立腰」をしましょう
さくら市では、学力向上のための一つの手立てとして、
「立腰」を心がけて、姿勢良く学習に取り組む活動をしています。
今週から、保健委員会では、学級活動などの時間を使い、
姿勢を良くすることの大切さについて説明をしています。
プレゼンテーション用ソフトの画面を使いながら、
立腰の効果や立腰に関する体操などを解説しました。
立腰の基本姿勢から、オンオフ体操、キャットレッチ体操などを
実際に行ってみて、立腰の重要さについて学びました。
「立腰」を心がけて、姿勢良く学習に取り組む活動をしています。
今週から、保健委員会では、学級活動などの時間を使い、
姿勢を良くすることの大切さについて説明をしています。
プレゼンテーション用ソフトの画面を使いながら、
立腰の効果や立腰に関する体操などを解説しました。
立腰の基本姿勢から、オンオフ体操、キャットレッチ体操などを
実際に行ってみて、立腰の重要さについて学びました。
第4回復習テスト 実施
本日は第3学年が第4回復習テストを行いました。
約1ヶ月後に近づいてきた私立高校の入試も意識して、
とても真剣にテストに取り組んでいました。
約1ヶ月後に近づいてきた私立高校の入試も意識して、
とても真剣にテストに取り組んでいました。
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