３年生の社会では真剣な顔で何かの形に色塗りをしていました。

よく見ると春日部市の形でした　川や大きな道路　田畑などを色別に表しています。

先生もインターネットで現在の地図と照らし合わせながら伝えています。

「学校はどこかな」

　1年生が打楽器等を使って音楽の授業を行っていました。木琴や鉄筋、タンバリン、トライアングル、すず等、吹かなくても音が出る楽器を使って、学習した「きらきら星」を楽しそうに演奏していました。

　先週に引き続き、LINE（株）の協力で、リモート授業を行いました。

　今日は、6年生が「拡大図と縮図」を、４年生が「角」の学習をプログラミングを交えて学習しました。

分からないときは、気軽に相談。互いにアドバイスをしていました

講師の問いかけに、画面に向かって答えていました

４年生の角は、角度を間違えると、かめが橋から落ちてしまいます。

　どの学年も「外角」の概念が必要だったので、それを見つけるのに苦労していました。それでも、友だちと話し合いながら協力して課題を解決していました。

 　５，６年生は、情報モラル悪口編を行いました。４年生と同様に、最初は、５つの言葉から言われたらいやな言葉を１枚選んで、意見交換を行いました。その後、３つの言葉カードを使って、講師の先生から、様々な場面設定が示され、その都度、３つのカードに記された気持ちの中から、自分の感覚に一番近いカードを選択。そのカードも、クラスのみんなが一致することはなく、様々な感じ方があることに気づいたようです。

 　なお、高学年の授業には、埼玉テレビの取材が入りました。本日（１９日）、３ｃｈの「ニュース９３０」で放映予定です。

　本日２，３，４校時、ＬＩＮＥ（株）の協力で、４～６年生６クラスが、情報モラルのリモート授業を受けました。

２時間目の４年生は、基本編。５つの言葉カードが配付されスタート。５枚の中で、自分が言われて一番「いやだなあ」と思うカードを選んでとの問いかけに、それぞれの児童が選択。一斉に掲げて、周りをキョロキョロ。5色全部が出ていました。

　その後、ペアでその言葉を選んだ訳を発表し合い、いろいろな感じ方があることを感じとったようです。

最後に、同じ言葉でも、人それぞれ感じ方が違う。自分が良かれと思って発した言葉でも、相手は、違った感情をもつかもしれない。大切なのは、顔の表情や声のトーン。だから、ＳＮＳのように言葉だけのやり取りは危険を伴う。もし、ＳＮＳ上でトラブルになったら、ＳＮＳ上で解決しようとせず、直接会って話し合い解決した方がいいことを学んだようです。

　4年生が小数の割り算の学習をしています。この日は、その３回目。「３．６Ｌの緑茶を３人で等分すると、１人分は？」→「３．６÷３＝　」この計算の仕方を考えるのが、この日の課題でした。

　今まで習った知識を使って、図や線分図を使う子、１０倍や１／１０の考え方を使う子など、いろいろな考え方をしていました。

県環境部みどり自然課からソメイヨシノとスモモ、ブルーベリーの苗木をいただきました。

全員で少しずつ土をかけ　水やりをしました　大きく成長してほしいですね。

　　（※撮影時のみマスクを外しています）

　2年生が静かに廊下を歩いて昇降口に向かっていました。数人が、黄色い紙テープをもっていました。あとをついて行くと、グループ単位で校庭の遊具に向かっていきました。自分たちで10ｃｍずつ印をつけた黄色い紙テープ（3ｍ）で、いろいろな長さを計測するようです。グループで助け合いながら、仲良く長さを測っていました。

↓　決して遊んでいるわけではありません。ジャングルジムの高さを測ろうとしています。

↓　「先生も手伝って！」・・・高くて届かないので、通りかかった先生を捕まえていました。

数人の子が、「10ｃｍずつじゃだめだなあ。もっと細かいのがほしいなあ」と。

　花壇やプランターに植えたチューリップの球根が、すくすくと成長しています。しかし、下の写真のチューリップは、少し変です。こんな低い位置で花が咲き始めています。あれ？

「群青」の曲に合わせて　けん玉体操が始まりました。

前にならんでいる運動委員のみなさんは　さすが　バッチリ覚えていますね。

好きな技をチャレンジするところもあるので　がんばりましょう。