月曜日の朝は、読書タイム。どの教室へ行っても静かな空気が流れ落ち着いています。

　６年生が図工の時間に『スチレン版画』を制作しています。スチレンボードにカッターナイフやフォーク、楊枝など、先の鋭いものを使って切り込みを入れ、版木をつくっていきます。その後、思い描いた色のインクをつけ、版画用紙に刷り込みます。どの子も、細かいところまでこだわりながら、ていねいに作品をつくっていました。 

　５年１組がゴミの少量化に取り組んでいます。昨日、今日と、給食の時に出ていたゴミをまとめてコンパクトにしているそうです。袋も再利用。ひもも、リサイクル。今日はデザートの空き容器も写真のとおりコンパクトに。

　３年生が、来年度から加入するクラブを決めるためのクラブ見学が行われました。全部のクラブの活動の様子を見て回るため、２回に分けて行われ、今日がその第一回目でした。体験をさせてくれたクラブもあるようで、「歩きながら〇〇クラブにしょうかなあ」の声が聞こえてきました。

　令和４年度、本校に入学予定の保護者様にご来校いただき、入学説明会を実施しました。学校の概要を説明したり、入学までに準備をしていただきたいものの説明を行ったり、学用品を購入していただいたりしました。

　寒い中、ありがとうございました。

　５年生が情報モラル講座を行いました。今回も、ネットアドバイザーの方を講師にお迎えして１クラスずつお話をしていただきました。インターネットの特徴やよさ、こわさについての話やゲームとの付き合い方、年齢制限のこと、１日は２４時間しかないのに、ゲームをやる時間がどの位とれるか？など、多くの情報をいただきました。

　今日学んだことを実生活に活かしてくれたらと思います。

 　１年生が算数の時間、時計の学習をしました。今までは、長い針が「２」の所に・・・と表現していましたが、正確に読めるようにしよう！ということで、担任の先生が、様々な動画を見せながら学習への興味を引こうと頑張っていました。

　実際に時計の模型を動かしたり、クラスのお友達の写真を使って何時何分？の問題を出題したりして、１年生の集中力を持続させる工夫をしていました。

　学級閉鎖２日目の２年１組。今朝も約束の８時３０分より前から子どもたちがアクセスしてきました。家にいるせいか、ちょっとリラックスしている様子。健康観察を行い、国語の授業が始まりました。最初に主語、述語について担任から説明をし、一端画面を閉じて、文づくりスタート。数分後、再度タブレットを使い、１人ずつ発表してもらいました。

　１年生が上着を着て校庭に出てきました。その後を着いていくと・・・

「校長先生、寒くないの？」コートを着ていないスーツ姿の私を心配して声をかけてくれました。「大丈夫だよ～」と答えるとニッコリ。氷が張っている池を見たり、一見枯れているかのように見える木々も、芽吹く準備をしていることを先生から教わったりしていました。

　２年生は、算数で長さの学習をしています。１人ずつ、１ｍものさしを持って、校舎内のいろいろなものの長さを計っています。「１ｍ＝１００ｃｍ」であることをふまえて、ｍとｃｍであらわしたり、ｃｍだけであらわしたりと、単位の換算も学習しています。

　今日から2日間、2年1組は学級閉鎖となりました。そこで、chromebookの出番です。体調のいい子だけ、2年1組のクラスルームにアクセス。リモートで朝の会を行い、担任から今日の予定を伝えました。授業は、国語と算数を行いました。２年生なので、先生からの投げかけ、タブレットを閉じて自学、またタブレットで・・・をこまめに繰り返して午前中を終えました。

　午後は、各自で自主学習です。計算ドリルや漢字ドリルを行っているようです。

　４年生が総合的な学習の時間で福祉について学習しています。今日は、手話サークルの方にご来校いただき、聴覚に障がいがある方のお話を聞いたり、手話を教わったりして、福祉について考えました。

　手話については、「おはよう」や「こんにちは」、「こんばんは」などの基本的なことから教えていただきました。また、聴覚に障がいがある人のコミュニケーション手段として、筆談、手話、指文字、口話、読話、空書きなどがあることも教えていただきました。

　聴覚障がいの方に対し、自分たちができることは何か、４年生なりに真剣に考え、行動して欲しいと思います。

　6年生が「薬物乱用防止教室」を行いました。蔓延防止等重点措置が発令されている中、埼玉県警の非行防止指導班「あおぞら」に所属する警察官が来校され、６年生に、覚醒剤や大麻など、法律で禁止されている薬物の恐ろしさなどについて、お話しいただきました。

 １年生の教室の前を通りがかったとき、目に入ったのが毛糸。どうやら、あやとりをやっているようです。私も仲間に入って技を披露！拍手をもらってきました。

「見て！見て！何に見える？・・・・・・・かにで～す！」

１年生でも、いろいろなことを知っています。

　今朝は、１，３，５年生が校庭で、２，４，６年生は教室で行いました。寒中ですが、あたたかです。

　１年生の教室へ行くと、黙々とハサミを動かす子どもたち。鏡餅の形をした３学期のめあてカードを餅の輪郭に合わせて切っていたのです。４月に比べると、ずい分切り方が上手になっています。ハサミだけではありません。学習面、生活面、運動面、友だちとの関係等々、４月の入学時から比べると、どの子もすごい成長です！

　午後は、６年生２クラスで行いました。

SNSでお誕生日会の写真をアップしたとき、どんな個人情報が漏れるおそれがあるか考えてもらいました。子どもたちからは、

「電柱に病院名や距離が書いてあるので、この家が特定される恐れがある」

「ケーキから１５歳の誕生日と分かってしまう」

「制服が写っているので、どこの中学校か分かってしまう」

などなど、いろいろな情報が読み取れることが分かりました。その後、指紋や目に映った景色も場合によっては、個人情報が漏れる恐れがあることを知らされ、驚きの声。

　後半は、様々な言葉について、言われて良い言葉、悪い言葉をグーグルフォームをつかってアンケートをとりました。瞬時にグラフ化し、クラスの傾向を見せてもらいました。

　同じ言葉でも、人によって受け取り方が違うこと。自分は、何とも思わない言葉も、相手が「いやな言葉」としてとらえている場合もあることを確認し、相手を考えた言葉遣いの大切さについて再確認しました。

　ネットアドバイザーを講師にネットモラル講座を行いました。

　午前中は、4年生2クラスが行いました。「教頭先生が大事にしていた『だるま筆』が行方不明に。犯人は、ブログにそのことを載せていた。このブログを手がかりに、教頭先生が大事にしていた『だるま筆』を探しだそう‼」という想定で、実際にChromebookでQRコードを読み込み、犯人が書いたブログのサイトにアクセス。その記述から、キーワードを探し出し『だるま筆』がどこにあるかを特定するという流れでした。

　子どもたちが、『だるま筆』の所在を特定できた頃、代表児童２名が、実際に『だるま筆』を探しに行きました。そして・・・

　見事に『だるま筆』を見つけ出しました。

　その後は、ネット上に挙げていい情報はどんなものか、インターネット上の問題点、SNSの年齢制限等々のお話をしていただき、今後の使い方の留意点について､いろいろな角度から教えていただきました。下図の年齢を教えていただいたときは、結構、盛り上がっていました。

　今朝の児童集会は、運動委員会と給食委員会の発表でした。

　どちらの委員会も、自分たちの活動の様子を説明したり、クイズを出したりしていました。司会もカメラマンも計画委員会の児童が役割分担して行いました。先生方は、少しずつ手を引いていき、見守るだけになってきました。

教室では、委員会から出されたクイズに、楽しそうに答えていました。

　３年生の社会科の授業で、地域にある駐在所に勤務する警察官をお呼びして「警察官の仕事」についてお話をしていただきました。

　初めに、防犯ブザーを鳴らしてみました。ところが・・・

　防犯ブザーをもっていない児童が結構いました。代わりに笛をもっている子は、いいのですが、何も携帯していない子も。防犯のために、ご家庭で話し合ってみてはいかがでしょうか。

　警察官が、時には、３９時間も連続で仕事をしていることや、市民の命優先で命懸けで働いていることを知り、改めて、警察官に感謝の気持ちを抱いたようです。

↓　警棒を持たせてもらいました。予想より重かったようです。

　５時間目、５年１組で家庭科の研究授業を行いました。「生活を支える　お金と物」という単元で、実生活に活かせる学習内容でした。

　先生が用意した、ハンカチ、箱入り鉛筆や筆箱、袋入りのチョコレート等を比較してどちらを選ぶか、その理由は？ということを子どもたちに投げかけました。

　比較するときにどこを見るか？との問いに、子どもたちからは、値段、品質、大きさやデザイン、産地などが出されました。

　後半には、SDGｓとからめて考える時間を設けました。鉛筆なら、シンプルなデザインでも、書きやすくて長持ちすればいいという視点、使われている木が間伐材を使っていて環境に配慮した品物という視点、と、見方によって選ぶ品物も違ってくることを学びました。持続可能な社会を目指す現代、どの品物を選べばいいのか？また、一つ視野が広がったのではないでしょうか。

　3年生は、理科の授業で磁石の性質を学んでいます。今日は、「磁石のものを引きつける力の強さを調べよう」という課題で、ものと磁石の間に別のものをはさんで、磁石の力が働いているか調べていました。薄い紙や下敷きだと、クリップが自在に動くのに、ノートだとわずかにぶら下がっているだけ。その他のものでも調べてみました。さすがに、みんなの手の甲の部分では、力は働かなかったようです。すると、ある子が、「もっと強い磁石を使えばいけるのになあ」とつぶやいていました。

　つくしんぼの会の皆様が、今朝も寒い中を来校され、各教室で本の読み聞かせや語りを聞かせてくれました。ありがとうございます。

　昨日つくった凧を揚げました。風が強かったので、短時間で終わらせましたが、中には、高いところまでうまく揚がった子もいました。ちょうどいい風が吹いているときに再挑戦するようです。

　１年生が生活科で凧作りに挑戦。といっても、ほとんど形ができていて、個々に絵を描くだけです。思い思いの絵を一生懸命描いていました。風が吹いている日に凧あげをするとのこと。空高く、凧が揚がるといいですね。

　１年生が、登校すると毎朝行くところ。チューリップの球根２個を植えた植木鉢。「校長先生、私の芽、でたよ。見て！」と声をかけられ、植木鉢のところへ。まだ、１ｃｍほどですが、確実に育っています。

　水曜日の６時間目は、４年生～６年生の異学年で楽しむクラブ活動の日です。子どもたちが楽しみにしている時間の１つです。

　クラブの１つ『伝統芸能クラブ』には、毎回、地域の方が指導者として来校してくれています。西金野井の香取神社に奉納される獅子舞を伝承している皆さんです。コロナ禍で、笛を吹く練習はできませんが、「ささら」を鳴らしたり、太鼓をたたきながら獅子舞を踊ることは、やっています。子どもたちは、クラブ発表会で踊りを披露することを目標に頑張っています。地域の皆様、いつもありがとうございます。

　算数の授業でプリントの問題を解いていました。どの子も、一生懸命です。ふと、数人の子の手元に引き付けられました。鉛筆の正しい持ち方です。鉛筆も、しっかり削っています。当たり前のことですが、最近、なかなか・・・ 

　午後、春日部警察署のご指導を受けながら、不審者対応の避難訓練を実施しました。迫力のある警察の方の演技に、職員も気迫で立ち向かっていき、最終的に６人で不審者を理科室廊下に追い詰め、制圧できました。

　本日、学校薬剤師の先生にご来校いただき、学校の環境状態について検査をしていただきました。

　教室内の二酸化炭素濃度、気温、室温をはかり、異常なしとのご指導をいただきました。さらに、教室の対角線上の窓が開いているので、効率よく換気ができていると、おほめの言葉をいただきました。

　全学年が学力テストに挑戦しました。３年生以上の学年は、日ごろ実施しているテストと違って、問題用紙と答案用紙が別になっているので少し戸惑い気味でした。初めて経験する１年生は、いつもと違うテスト用紙に緊張気味。でも、どのクラスもシーンとしていて鉛筆の音だけがする静寂の２，３校時でした。

　火曜日の業前時間は、さわやかタイム。感染症防止の観点から、今朝は、１，３，５年生が校庭で、２，４，６年生は、各教室で実施しました。

　校庭では、けん玉と短縄とびを、教室では、南小っ子体操の曲に合わせてけん玉を行いました。外も中も運動委員会の児童がリードしてくれました。

　休み時間から帰ってくるときの廊下歩行に課題がある南小っ子。それを少しでも改善しようと計画委員の子どもたちが立ち上がりました。業間やすみと昼休みの終わりごろ、２か所ある昇降口付近に立ち、「廊下を静かに歩こう！キャンペーン」を始めました。その効果は絶大で、今日は、静かな廊下歩行となりました。

　３年生の国語の時間。言葉の意味を調べるために国語辞典を使っていました。よく見ると、どの子の辞書にも付箋紙がびっしりと貼ってありました。学びの積み重ねです。付箋が多い子ほど、言葉を見つけるスピードも速かったです。

　昼休み、子どもたちは寒さに負けず校庭で元気に遊んでいます。シーソーやブランコが人気です。子どもたちの中でルールができているようで、ブランコは柵の外で順番を待っている子が並んでいます。一定の時間になると交代しています。もめることもなく仲良く遊具をつかっている南小っ子です。 

　５年生が算数の時間に学習しているのは、百分率。授業の最後の方にのぞいたので、皆、黙々と練習問題に取り組んでいました。板書を見ると、割合の学習をしていて、その割合を百分率で表すことを課題としていました。

０．０１を１％　　　０．１５なら１５％　　　１００％は、１　とすいすい解いていました。　 

　４年生が国語の時間に詩集づくりをしています。自分でテーマを決めて、Chromebookを使って３作品ほどを選び出し視写。同じテーマで自作の詩を作り、最低４作品を入れての詩集とのこと。どんな詩集が完成するか楽しみです。

　３年生の理科の学習は「じしゃくのひみつ」について、いろいろと調べ始めました。この日は、第１時間目。先生から配られた棒磁石を使って、教室にあるものから磁石がつくもの、つかないものを探していました。最初にものを決め、それが磁石につくかどうか予想をたててから磁石を近づけていました。

　まどのフレームは金属なので、つくと思って近づけたらつかない経験をした子は、どうして金属なのに磁石がつかないのか不思議そうでした。 

　５年生が図工の時間に版画の版木を彫っていました。「色を重ねて広がる形」という単元なので多色刷りに挑戦するようです。手元を見ると、彫刻刀を正しく持って彫っていました。これなら、安全に彫り進めることができます。

　今年度２回目の身体計測を行いました。感染防止対策を兼ねて、ドライブスルー方式で短時間で終わらせました。

　寒中です。吹く風も冷たいです。でも、１年生は、寒さをもろともせず、手作りの風車をもって校庭せましと駆け回っていました。元気ハツラツです！！！

　どのクラスでも３学期の新しい組織を決める光景をみました。着々と３学期の学級経営が進んでいます。

　感染防止のため、全校児童を集めずリモートによるテレビ放送で始業式を行いました。（1，2学期から継続中）

　本校では珍しいことですが、転入生が1名入りましたので、全校児童３８９名となりました。児童代表の言葉は、５年生でした。

↓　新たな年、気分一新、新たな目標に向けて努力を続ける人になりましょう！

↓　少し緊張気味でしたが、しっかりあいさつできました。

↓　代表の５年生は、堂々と3学期の目標を発表してくれました。

↓　「自分から進んであいさつします」１月の生徒指導の目標を担当の先生がペープサートを使ってお話ししてくれました。

　朝、校舎内をまわってみると、どの教室にも担任の先生から子どもたちへのメッセージがかかれていました。登校した子どもたちは、だまって黒板の文字を読んで、にっこりしていました。

　本校が今年度力を入れているＳＤＧｓ。春日部市でも「かすかべＳＤＧｓパートナーズ」という形で取り組んでいます。今回、そのパートナーズの一員に南桜井小学校として登録しました。

　１２月２５日から１月１０日までの１７日間（例年より長い）、冬休みのため学校は静かです。

廊下に素敵なリースが飾ってあったので紹介します。

　ひとりひとりに、２学期がんばっていたこと、今後の課題等を具体的に話しながら通知表を渡しました。

「今日で、令和３年の休み時間が最後だ。いっぱい遊ばなくちゃ」とつぶやいて、校庭に飛び出していった男の子。気持ちわかるなあ～。