幸松笑楽好ブログ

◆今日は、学習公開です。朝から、子どもたちは嬉しそうです。

　公開の学級を１年生から見ていきます。

　１年生は、時計を使って、時刻の表し方を学んでいるよ。（１年１組）

　たいへん落ち着いていていいね。

◆となりの１年生も、算数の学習に集中して取り組んでいるよ。（１年２組）

　先生の問いかけに、たくさんの手が挙がっているね。

◆３年生は、ヒマワリを観察し、結果と気づいたことをＰＣでまとめているよ。（３年１組）

　一人一人がＰＣで書いたことが、大画面に共有されていくね。

◆となりの３年生は、イングリッシュタイム！！　（３年２組）

　一人一人がみんなの前でスピーチできて、素晴らしいですね。

◆こちらの３年生は、社会科の学習でＰＣを使って情報共有しているよ。（３年３組）

　こちらでも、一人一人が書き込んだことが大画面に出てきて、話合いが活発になっているね。

◆２年生の国語は、「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を読んでいるよ。（２年１組）

　授業の終わり５分間で、今月の歌を歌っているね。きれいな澄んだ歌声です。

◆となりの２年生は、図工でお面づくりをしているよ。（２年２組）

　おうちの方と一緒に活動していて、子どもたちもおうちの方も、とっても楽しそうだね。

◆こちらの２年生も、お面づくりを楽しそうに進めているよ。（２年３組）

　想像力を働かせて、思い思いの表現をしているね。

◆３年生は、道徳の研究授業をむかえているよ。

　考えの可視化を工夫していて、よい授業です！！

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」の夏祭りに来ているよ。

　先生たちも楽しそうです。

　たくさんの準備をしてきて、当日の運営も上手だね。

　「校長先生、これは大当たりの特別の景品です。」　「ありがとう。」

◆校長室プロジェクト（６年１組）では、完成までの見通しを確認しているよ。

　６年生の皆さん、いよいよ完成に向けてお願いします。

期待しています。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、明日の大きな行事に向けて、最後の準備を進めているよ。

　明日の授業公開では、お客さんに楽しんでいただけるといいですね。

◆３年生の図工は、キラキラと光るセロファンを使った表現をしているよ。

　小さな芸術家たちは、集中して作品作りに取り組んでいるね。

　「窓のそばへ行って、太陽の光を当ててみよう。」　「うわあ、きれいだ。」

◆校内の掲示物などが、少しづつ秋へとモデルチェンジでいます。

◆５年生の国語では、「丁寧語、尊敬語、謙譲語」を学習しているよ。

　ミライドシート機能をうまく活用して、大画面上で全員の文章を見えるように工夫してます。

　「校長先生が、写真を撮影されるため、教室にお見えになる。」　「なるほどね。」

◆６年生の国語は、「鳥獣戯画」の説明文の学習が始まっているよ。

　「鳥獣戯画」の説明文から、論の展開、表現の工夫などを見つけ出そうとしているね。

　いつでもしっかりと考えようとしていることが、学ぶ態度から伝わってきます。

◆４年生は、「休み時間のできごと」から正直に行動することの大切さを考えているよ。

　一人一人の考えを大画面に可視化し、それを基に話合いを展開していきます。

　自分と友達の考えを比較したら、考えが深まっていくね。

◆３年生は、漢字の「へん」と「つくり」について学んでいるよ。

　多くの漢字は、「へん」と「つくり」の組み合わせでできているんだね。

　「私の名前の漢字にも、たくさんあるよ。」　「本当だ。」

◆となりの３年生は、図工の作品作りを楽しく進めているよ。

　様々なセロファンの色を組み合わせ、光を通すと・・・。

　友だちと対話をしたり、自分の作品と対話をしたりしながら、表現をしているね。

◆業間の休み時間に、「たんひま夏祭り２０２２」の招待状を持ってきてくれています。ありがとう！！

◆６年生の理科では、支点からおもりを吊るした距離とおもりの数の関係を考察しているよ。

　実験の結果を共通理解した後、そこからどんな決まり（法則性）が考えられるかが大切！！

　学級全体でじっくりと考えているね。

◆１年生の国語では、生活科で気づいた金魚の様子を、様々な言葉で表そうとしているよ。

　金魚の様子をたくさんの言葉で表していこうとしているね。

　どんどんと語彙の質と量が高まっていきます。

◆５年生は、「ヘチマなどの植物」の学習のまとめとして、新聞づくりに取り組んでいるよ。

　鉛筆などを使って、絵や文章でまとめることは、とても大切な学び方です。

　５年生の集中力が、６年生に近づきつつあることが伝わってきます。

◆昼休みに、自主学習ノートを終えた３年生を表彰です。よく頑張ったね。

◆４年生は、道徳の授業の終末に、教師の子どものころの経験談を話しています。

　子どもたちは、先生にもそのようなことがあったのか・・・と、実感しているね。

　それでは、最後に、これからの自分はどうしていくのか考えていこう。

◆となりの４年生は、総合的な学習の時間に「水害」について学んでいるよ。

　ＰＣのマップ機能を使って、避難経路を考えているようだね。

　この単元では、教頭先生と一緒に学んでいます。

◆不審者対応の避難訓練を実施しています。

　不審者が北校舎１Ｆ４年２組に侵入したことを想定しています。

　子どもたちは、先生の指示をよく聞いて、素早く非難をしていきます。

　職員が次から次へと集まり、不審者の動きを止めていきます。

　２００１年、大阪教育大学附属池田小学校で起きた不審者による事件では、尊い命が奪われました。

あのときの事件を教訓に、全国の小学校で不審者対応避難訓練が行われ、児童の安全確保能力の向上に努めています。

　本校では、夏季休業中、春日部警察署から指導者を招き、職員による研修を実施しました。

今日は、そのときの成果と課題を基に、実際に児童がいる教室内で訓練を行いました。

現在、児童が登校した後、正門を閉めていること、校内にお越しの方には名札を着用していただくこと等も、不審者の侵入による事件を防ぐために行っています。

これからも、家庭、地域と連携しつつ、「安心して通える学校、事件・事故のない学校づくり」に努めてまいります。

◆２年生が、生活科校外学習で「旧倉松公園」へ来ているよ。

　たくさんの子どもたちが、遊具に集まり、楽しく遊んでいるね。

　こちらは、水辺での生き物探しをしているチーム。

　「校長先生、ヤゴからトンボが生まれた抜け殻があったよ。」　「よく見つけたね。」

　学校でも、公園でも、ブランコは人気ナンバーワンですね。

　「先生、鉄棒やるから、見ていてね。」　「すごいねえ。」

　学校にはない滑り台も、みんなで連結して滑ることができて楽しそう。

　こちらは、公園内の生き物探しに夢中だよ。

　「校長先生、カエルをつかまえました。」　「どこにいたの？」

　友だちと順番を話合い、譲り合って楽しんでいるよ。　さすが２年生！！

　やはり、水辺の生き物が気になるようだね。　落ちないように気を付けてよ。

　「あそこに、ゲンゴロウが泳いでいます。」　「本当だね。どんな動きしてるかな？」

　「校長先生の自転車、乗れません・・・。」　「３年生になったら、乗れるかもよ。」

　集合の合図があり、これから学校へ戻るところ。心配していた雨もほとんど降らず、楽しかったね。

◆４年生の「総合的な学習の時間」は、今日から「幸松地区の水害」について探究していくよ。

　この単元は、教頭先生が自然地理などの専門的な知識を生かし、担任の先生と一緒に指導していきます。

　地図上で、幸松小の位置を全員が確認しているね。

　地図上で、古利根川を下っていくと、東京ディズニーランドの近くへたどり着いたよ。

◆６年生は、１０月の研究発表会で学校代表として授業を公開します！！

　日ごろから、このようにとても主体的、対話的に学ぶ姿が印象的。

　１０月４日（火）、研究発表会の当日、幸松っ子の素敵な姿を披露してね。

◆４年生の国語では、低学年で学んだ「おとぎ話」を基にして考えているよ。

　この集中力が４年生のウリ！！　５・６年生の学ぶ姿にとても近づいてきたね。

◆今日は、６年３組が校長室で秘密会議を進めているよ。

　昼休みの時間をうまく使って、これからの計画を立て直しているよ。まさに、学習の調整だね。

　来週、３クラスの活動がいよいよ佳境に入っていきます。全校が期待しています。

 

◆「校長先生、さようなら。写真を撮ってください。」

　「ハイチーズ！！　来週も元気に登校してね。気を付けて下校しましょう。」

◆２年生は、ミライシード機能を使って、３ヒントクイズを作成中！！

　この機能で、学習の幅がまた広がっていくね。

　先生のクイズの答えは「ハンバーガー」。

◆１年生の国語では、カタカナの言葉集めをしているよ。

　カタカナは外国から伝わってきたものなどを表すときに使うんだよね。

　身の回りには、たくさんのカタカナが溢れています。

◆５年生は、投げられたボールを取り、素早くパスをする練習をしているよ。

　円の中心にディフェンスが一人入り、パスをカットしたら交代するゲームを始めたね。

　なかなか素早いパス回し！！　ナイスカット！！

◆３年生は、ミライドシート機能を活用して、観察した虫の写真に名前、場所、大きさなどの説明を書いているよ。

　黒板のところには、昆虫博士の３人がみんなに指示をだしているね。（笑）

　写真を大きく貼り付け、詳しい説明を書き加え、後で紹介し合うのかな？

◆２年生の国語「漢字の広場」では、曜日を表す漢字を使って短文づくりをしているよ。

　とても集中して取り組んでいて、すでに３年生になれるのでは・・・と思ってしまいます。

　「とても読みやすい字で書いたね。」　「はい、ありがとうござます。」

◆となりの２年生は、ねん土で「ハンマーシャーク」を表現しているよ。

　「ハンマーのような形をした頭が難しいです。」　

　「ひれをつくるのも、細くて難しいよ。」

◆６年生の総合的な学習の時間は、学級の課題を解決していこうと試行錯誤。

　小グループごとに課題を明らかにし、その解決方法を探っているね。

　６年生の皆さん、学級の課題が解決したら、学年や学校全体のことも考えてね。

◆となりの６年生は、相手意識、目的意識をもってパンフレットを作成中だよ。

　高学年の国語では、相手や目的に応じた「伝える力」をぐんぐんと伸ばしているね。

◆４年生の社会科「水害がおきたら」では、ダムの役割を調べているよ。

　地図帳とにらめっこすることは、社会科好きを育てるために大切です。

　ダムには、水をためる、洪水を防ぐ、水力発電を行うなどの役割があるのですね。

◆となりの４年生は、秋の季語を使って俳句を書いているよ。

　ＰＣに俳句を書いたり、題材を調べたり、個別最適な学びを進めているね。

　「やったあ、書けました。」　「よかったね。見せてほしいな。」

◆今日の校長室プロジェクトは、６年２組が秘密会議を進行しています。

　私が示した条件（課題）をクリアーできるよう、知恵を絞って探究していきます。期待していますね。

 

　今日は、あいにくの雨模様です。

校庭に出ることはできません。

子どもたちは、教室や図書室などの校舎内で過ごしています。

「秋の長雨」というように、この時期も夏の初めの「梅雨」と同じなんですね。

 

　児童の皆さん、明日も元気に登校しましょう！！

皆さんに会うことが楽しみです。

◆２年生は、マットの上でゆりかごになろうと張り切っているよ。

　コロン、コロンと、ゆっくりと大きく体を揺さぶることができているね。

◆１年生が、ＰＣの写真撮影や動画撮影にチャレンジ中！！

　自分や友だち、先生の顔などを撮影して大満足だね。

　「うまく撮影できたかな？」　「はい、こんな感じです。」

◆３年生が「へび」の赤ちゃんを捕まえて、見せにきてくれているよ。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、９月のカレンダーづくりや花の絵を描いているよ。

　ダイナミックな表現になってきているね。

◆６年生は、ベースボール型ゲームに生かそうと、「ホームラン競争」をしているよ。

　「ナイスバッティ～ング！！」　とてもよい当たりが出始めたね。

◆体育館から教室へもどる２年生が、北校舎１Ｆのろう下の写真掲示をジッと見つめています。

◆こちらの１年生も、ＰＣの写真撮影をして盛り上がっているよ。

　みんなで教え合い、ＰＣの技能を高めていっているね。

◆３年生の外国語活動は、好きな果物や野菜を紹介する準備をしているよ。

　「私は、バナナとミニトマトが好きなんです。」　「それを紹介できそうだね。」

◆２年生が、息を合わせて合唱しているよ。

　動画撮影したものを鑑賞して、次の表現に生かしていこうとしているんだね。

　それにしても、よい姿勢でまとまりがあって、２年生とは思えない態度にビックリ！！

◆６年生のプロジェクト会議は、協働的な学びで問題解決の連続です。

　６年生のアイディアが溢れる話合いに、頼もしさを感じます。

 

　子どもたちの学びは、無限大です。

生き生きと学ぶ姿を見ていると、思わずシャッターを切りたくなります。

明日も、「幸松っ子」の素晴らしさを取材していきます。