幸松笑楽好ブログ

★今日は、４・５・６年生の学習参観でした。

　昨日に引き続き、たくさんの方に御参観いただきました。

【４年生】

★算数の時間、２つの量を比べて何倍かを求める学習をしていました。ある数を１とみる（もととみる）考え方が今後の算数の学習でとても大切な考え方になります。

【５年生】

★算数の時間、「データにかくされた事実にせまろう」の学習をしていました。

　最後は幸松小の体力テストの結果をもとに、課題を解決するためにどのような取組をすればいいのか考えていました。グループで考えいろいろなアイデアが出ていました。

【６年生】

★修学旅行の説明会を行いました。いよいよ修学旅行に向けて少しずつ準備を進めていきます。

　修学旅行への取組を通して、個として集団として成長し、友情いっぱい・思い出いっぱい・成長いっぱいの修学旅行にしてほしいと思います。

★２日間の学習参観、御多用の中、たくさんの保護者の方に御参観いただきましてありがとうございました。

　今後の２学期も幸松っ子が自分色にかがやくことができるように、教育活動を進めて参ります。

　今後ともどうぞよろしくお願いします。

★今日は、１・２・３年生・おおぞら学級の学習参観でした。

　お家の方がたくさん見に来てくださり、子どもたちは、いつも以上にはりきって学習していました。

　国語、道徳、自立活動と集中して取り組み、自分色に磨きをかけ、自分色に輝く幸松っ子でした。

　保護者の皆様、御多用の中、御参観いただきありがとうございました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【おおぞら】

★明日は、４・５・６年生の学習参観です。どうぞよろしくお願いします。

★今日は、４年生が、社会の学習を深めるために、春日部市郷土資料館の方をゲストティーチャーにお招きし、「幸松地区の水害」について学びました。郷土資料館の方が学校を訪問してくださる「でばりぃ資料館」です。

　幸松地区ピンポイントでいろいろな視点のお話を聞くことができました。子どもたちは、自分たちの地域に川が多く、水が集まりやすいことを学んでいました。今日のお話の内容を自分事ととらえ、真剣に授業を受けていました。

★幸松小の周りは川が多くあります。

★学区にあるめがね橋は、川の水位を調節する上でとても大切な役割を果たしています。

★明治時代の小学校の先生が、幸松地区に起きた水害を後世に伝えるために書き残した水害誌です。（現物）

★４年生２クラスででばりぃ資料館を実施していただきました。子どもたちにとって、初めて知ることがたくさんあり実り多い学習になりました。御指導いただいた郷土資料館の先生、どうもありがとうございました。

★終わった後も、子どもたちは興味深々です。資料を見たり、先生に質問したり。今後の社会の学習がさらに充実しそうで楽しみです。

★明治時代の幸松小の先生が後世に伝えるために書き残した水害誌です。

★本日、第３回学校運営協議会が行われました。

　今日は、授業参観及び幸松っ子の体力・健康・学力について協議しました。

　授業参観では、幸松っ子が真剣に学ぶ姿を見ていただきました。また、廊下に掲示してある夏休みの作品も見ていただき、幸松っ子のがんばりを褒めていただきました。

★体力については、体育主任

　保健については、養護教諭

　学力については、教務主任から、本校の実態、取組について発表しました。

その後、学校関係者の視点（中学校、高校、特別支援学校、大学）、保護者の視点、地域の方の視点と様々なお立場の方から質問、御意見等をいただきました。今後の本校の取組に生かして参ります。

様々な立場の方が、気軽にそして活発に協議できるのところが本校の学校運営会の素晴らしさです。

委員の皆様、本日も貴重なご意見ありがとうございました。

【１年生】

★生活科の時間、虫探しをしていました。今日はバッタをつかまえた人が多かったようです。

　先生がバッタとりのコツ子どもたちに伝授です。

『バッタとりをみんながんバッタね！』

【２年生】

★この間、自分の形の版を紙に印刷した回りに、絵を描いていました。どんどん自分だけの物語が広がっていっています。

【３年生】

★社会の時間、「たくさんの物はどこから運ばれて来るのか」について考え学習を深めていました。

国内、外国から運ばれてくる物の輸送手段について活発に話し合いが行われていました。

【おおぞら】

★書写の時間、手本をよく見て習字や硬筆に集中して取り組んでいました。文字のバランスがとてもよくなってきました。

【４年生】

★国語の時間、「ローマ字を使いこなそう」の学習をしていました。ローマ字の実力がついてきました。タブレット学習にも活きていきます。

【５年生】

★算数の時間、倍数、公倍数、最小公倍数の学習をしていました。タブレットを使ってたくさん問題を解き、学んだ知識を生きて働く知識に変えていきます。

★休み時間、委員の５年生が給食掲示板の掲示をしてくれていました。給食委員のみなさん、毎日ありがとうございます。

【６年生】

★社会の時間、元寇の学習をしていました。視聴覚資料をとても真剣に視聴していました。

　６年生はとても歴史学習に興味があるようです。

★習字の時間、文字の配置に気を付けてかな文字を書いていました。

　『かなをバランスよく書けたかな』『ダジャレってわかったかな』

★算数の時間、拡大図と縮図のテストをしていました。学習内容を着実に理解している様子でした。

今朝は、元気タイムと基本の時間がありました。

屋外では、そよかぜが吹く中、２・４・６年生が元気いっぱいに校庭を駆けていました。

屋内では、１・３・５年生が朝の学習に取り組み、その後は、朝の会で今月の歌を明るい声で歌っていました。

運動会に向けて、徒競走のタイムを測定しました。

1年生は、2年生と一緒に走りました。２年生は、１年生にかっこい走りを見せようと全力で走り、汗が輝いていました。6年生は、最後の運動会に向けて、真剣な眼差しでゴール目指して駆けている姿が印象的でした。

５年生はソフトボールのルールを工夫して、チームで協力して準備をし、ゲームを楽しんでいました。

給食の時間の今日のメニューは、鳥ごぼうのピラフと、切り干し大根のサラダ、豆腐スープ、白身魚のチリソースがけ

でした。

魚が苦手な子も、チリソースの香りに誘われてモグモグ食べていました。

毎日、子ども達のために美味しく工夫した料理を作ってくださる調理員さんに感謝です。

★本日、春日部市人権教育部会の授業研究会が本校３年生で行われました。

　本校人権教育主任が春日部市３４校の代表として授業を行いました。

　子どもたちは、たくさんの先生方に授業を参観していただき、緊張したり、ハイテンションになったりしていたようです。「みんながえがおになるためには、どうすればよいか」真剣に考え、たくさんのことを学ぶことができた授業でした。

★埼玉県人権感覚育成プログラムを活用した授業を実践しました。

　相手によって態度を変えてしまう事例をもとに、公正・公平、思いやりの心について考えました。

　まずは、自分の意見をワークシートに記入します。

★自分の考えをグループで交流し、自分の考えを広げます。

★各グループの代表が全体で発表しさらに学びを深めていきます。

★学んだことを生かし、実際の場面で自分ならどんな行動をとるのかロールプレイをペアで行いました。

★授業の振り返りでは、自分の言葉で今日の授業から学んだことをまとめます。

　子どもの振り返りを見るととても充実した学びになったことが伝わってきました。

　今日の授業を生かし、今後さらに、みんなが笑顔で過ごすことができる学級をつくっていってくれることでしょう。

＜研究協議会＞

★市内の先生方でよりよい授業について、協議を行いました。

　３年生の学びをたくさん褒めていただきましたが、今後に向けての課題もありました。

　学校全体で共有し、今後の人権教育の推進に生かして参ります。

★指導者の先生、御指導ありがとうございました。

　人権教育部会の皆様、おつかれさまでした。

【１年生】

★朝の会の時間、今月の歌「勇気１００％」を元気いっぱいの声で歌っていました。振り付けもあり、みんなノリノリで元気をもらいました。

★生活の時間、校庭で秋さがしをしていました。いろいろな木々を観察していました。また、葉っぱ・木の実を拾いも楽しんでいました。

【２年生】

★図工の時間、「たくさんつくろう！わたしのかたち」の学習をしていました。自分の思いをこめて作品作りに没頭していました。素敵な作品に仕上がってきています。

【６年生】

★体育の時間、マット運動でトリオマットに取り組んでいました。３人で、役割を決めて対話的な学習を進めながら学びを深めます。試技者、観察者、助言者等の役割を決めて技能の向上を目指していました。よりよくするために自然な会話が生まれとても和やかな雰囲気でマット運動に取り組んでいました。今後の学習が楽しみです。トリオグループで技を磨き合い、最後は、トリオで６年間のまとめの演技をつくります。

★振り返りをしっかり行い次時の学習につなげます。

＜ふれあい体験実習最終日＞

★（月）からスタートした教師を目指している大学生のふれあい体験実習が本日最終日でした。

　幸松っ子、先生方から教師の魅力をたくさん感じることができた充実した実習になったようです。

　大学生のみなさん、おつかれさまでした。まだ大学１年生です。大学生活でたくさんの経験をしてぜひ、子どもを成長させることができる情熱あふれる先生になってほしいです。

★１週間幸松っ子と過ごした大学生に幸松っ子のよさを聞いてみました。（１週間、主に１・２年生の教室で過ごしました）　これからも幸松っ子のよさを伸ばしていきたいと思います。

〇元気なあいさつ

私が児童にあいさつすると、いつも必ず元気なあいさつが返ってきました。返事も同様、特に授業中は思わず笑顔になってしまうほど、気持ちのい返事をしていました。

〇思いやりの心

１，２年生どのクラスにも共通して見られたのが児童同士が協力し合って物事に取り組んでいる姿でした。お互い「ありがとう」を伝えることができていて、どのクラスもとても温かいクラスでした。

〇自発的な行動

配り物が多い先生を見かけた児童達が進んで自らお手伝いをする姿が見られました。先生に対してだけでなく、児童同士でもそのような姿が見られたのでぜひ続けていってほしいです。

〇協同性がある

みんなで助け合い、わからないことがあったら教え合うことができていて素晴らしいと思いました。

〇積極性がある

授業の時に先生に質問・疑問を問いかけたり、積極的に手を挙げたりして発言している姿がすばらしかったです。自己肯定感も高いと感じました。

〇給食をたくさん食べられるところ

静かに準備をして、もくもくタイムをしっか守り、たくさん給食を食べることができていました。ルールをしっかり守って静かに準備が進められているところもすばらしかったです。

【１年生】

★ひらがなやカタカナを上手に書くことができるように、一生懸命練習していました。大学生も１年生に積極的に関わってくれていました。

【２年生】

 ★国語の時間、子どもたちの主体的な学びがどんどん深まっています。教科書から読み取った自分の読みを自分の表現方法で、とても意欲的に表現していました。

★低学年で主体的に学習を進める力を身に付けると、今後どんどん伸びていくことができます。

　子どもたちの読みの深さを感じるまとめです。

【３年生】

★体育の時間、タグラグビーを行っていました。チームで協力して得点しようと作戦を工夫しながら取り組んでいました。タグラグビー、とても楽しそうです。

【おおぞら】

★総合的な学習の時間、「日本のあたりまえ、外国のあたりまえ」について学習していました。

　いろいろな発見があったようです。調べたことを意欲的に発表していました。

★算数の時間、各自の課題にとても集中して取り組んでいました。個別の支援を充実させながら学習を深めていきます。

【４年生】

★学級会が行われていました。議題は、「２学期がんばろう会をしよう！」です。

　各自事前に記入してきた学級会ノートをもとに積極的に発言していて素晴らしかったです。

★司会、黒板記録も役割をしっかりと果たしていました。

★クラスづくりの主役は子どもたちです。自分たちのことを自分たちの話し合いで決めて実践することで、自分たちのクラスをよりよくしていこうとする気持ちが生まれます。たくさん意見を出してもすべてがいきるわけではありません。話し合いを通して合意形成する力も育てます。

★社会の時間、マイプラン学習に取り組んでいました。学習の成果をノートにとてもよくまとめていました。

　どんなノートがよいのか子どもと教師で共有しそれ基づいて教師が評価しています。子どもの意欲がどんどん高まりノートの質もどんどん高まっています。

【５年生】

★家庭科の時間、ミシンの学習をしていました。下糸を出すことなど、難しいこともありますが、どんどん上達しています。友達と試行錯誤しながら学習をしている姿もとてもいいです。

★認定証をもらいとても嬉しそうに報告してくれました。

★学級会で話し合ったクラス集会を行っていました。水遊び大好きですね。計画⇒実践⇒振り返りを通して、クラスの団結力がさらに高まりました。

★私のこともねらってきました（笑）

★男女関係なく仲良く遊び、とても盛り上げっていました。自分たちで計画した集会は最高ですね。

【６年生】

★体育の時間、マット運動の学習をしていました。６年間で身に付けてきた技を友達とシンクロする、「シンクロマット」に取り組んでいました。

　自分たちの演技をつくるために自然に会話が生まれていて雰囲気がとてもよかったです。タブレットで演技を撮影してアドバイスし合ったり、意見を出し合いよりよい演技を目指したり、とてもよい雰囲気で対話的な学習をしていました。

★見て思ってことは、どの子もとてもいきいきと学習していたことです。

　高学年のマット運動では、技能差が大きく消極的になってしまう場合がよくあります。

　一人一人が自分のできる技を生かしながら、チーム全体の演技をつくって活動がとても楽しそうでした。

　この調子で学習を進め、６年間のマット運動の学習をしめくくってほしいと思います。

★今日は、雷で３年生以上の下校に影響がありました。

　１・２年生は５時間、通常通りの下校としました。

　３年生から６年生の下校は、雷が心配だっため、学校に留め置きました。

　雷のおさまった１６：００頃の下校となりました。リーバーで対応を連絡させていただきました。

　保護者の皆様、急な対応でしたが、御理解・御協力ありがとうございました。

　９月は、雷や台風等の多い時期です。今後も児童の安全を第一に考え、対応をしていきたいと思います。どうぞよろしくお願いします。

　●対応等が予想される場合、リーバー・本校ホームページを確認するようにお願いします。

　●本校は、正門のみが自動車の出入り口となっております。災害の時など、全家庭が自動車で来校した場合、大変混雑してしまいます。今後も災害時等、特別な事情がない限り、自家用車での来校を控えていただくように御協力をお願いします。（※本日は皆様の御協力で混乱はありませんでした。ありがとうございました。）

　●下校時間の急な変更はできるだけ避けたいと考えております。しかし、児童の安全を第一に考え、下校を早める判断をせざるを得ない場合も考えられます。その場合、もしお家の方が不在でもお家に入ることができるように、お子様と話し合っておいてください。

　本日、市役所危機管理防災課をはじめ、本校の避難所開設に関係する各課のご担当者と打ち合わせがありました。

　今回は、水害を想定した避難所開設について、避難所開設備品や無線の操作確認、図上訓練などを行い、非常時の備えについて話し合いました。

　各ご家庭におかれましては、ハザードマップなどを参考に、非常時の災害への備えについて、お子様と話題にしていただけましたら幸いです。

以下のURLから春日部市ハザードマップがご確認いただけます。

https://www.city.kasukabe.lg.jp/anshin_anzen/bosai/hazardmap/index.html