視聴覚センターブログ

　８月１７日（土）、春日部市視聴覚センターメディア研修室において、小学校４年生～６年生を対象に「走らせよう！プログラミングミニカー講座」を実施しました。

　７月に実施した小学校１年生～３年生を対象とした講座内容よりも難易度を高め、パソコンを使ってのプログラミングに挑戦しました。

　本講座では、「オゾブロックリー」というソフトを使用しました。命令が記されたブロックを組み合わせてプログラムをつくり、ミニカーを自分の思い通りに動かすという課題に取り組みました。

　講座のはじめに、プログラミングとは何か、身の回りにはプログラムが使われているものがたくさんあるということを知ってもらいました。

　そして、いよいよロボットが配られました。子どもたちからは「かわいい～」の声。ゴルフボールくらいの大きさの「オゾボット」です。

　このロボットは、線を読み取って動くこと、そのため、そこの部分にセンサーが５つあること、などの説明を受け、実際に電源を入れました。

　まず最初に行ったのは、キャリブレーション。準備運動のようなものです。テキストに描かれた黒い丸の上に電源を入れたオゾボットを置き、緑色に光れば成功です。

　次に、テキストに描かれた黒い線上に置いてみました。すると、描かれた線に沿って、はみ出さずに動く姿に驚きの声があがりました。

　さらに、カラーの線上に置くと、再び歓声が起こりました。赤い線の上を走ると赤色に光り、緑の線の上を走ると緑色に光るのです。子どもたちは、すぐに気づきました。

　次に行ったのは、「Ｔ」の字に描かれた線の上を走らせることでした。左に曲がったり右に曲がったり、決まりはないようです。

　そこで、左に曲がると宝が描かれた「Ｔ」の字が登場。常に左に曲がらせるというプログラムが必要になりました。その命令を赤、青、緑の丸シールの組み合わせで行う活動をしました。この組み合わせを「オゾコード」といいます。

　子どもたちは、オゾコード一覧表を見ながら、「左へ」「Ｕターン」「はやく」「ターボ」などの命令を、丸シールの色の組み合わせでロボットに伝えていました。

　講座の後半は、この命令をパソコンで行いました。子どもたちが学校で使っているタブレットパソコンと同じChromebookを使用しました。

　子どもたちは、慣れた手つきで画面をタッチしながら「線の進み方」「繰り返し」「音」の命令ブロックをつなぎ合わせてプログラムを作っていきました。

　親子で参加していたご家庭は、保護者の方が隣で見守りながらも、我が子が困っていると、そっとアドバイスをおくっていました。

　プログラムができあがると、オゾボットを画面の上に置き、できたプログラムをオゾボットに転送。その後、実際に紙の上の地図上を走らせました。

　思い通りに動かないこともありましたが、トライ&エラーを何度も繰り返して、ゴールを目指して粘り強く取り組んでいました。

　受講後のアンケートでは、「オゾボットを動かすのが楽しかった。もっと色々なプログラミングをやってみたい」「うまくできない時は、モヤモヤするけど、ゴールに着くと達成感があって、すごくうれしかった。」

　また、一緒に受講した保護者の皆様からも、「何度か直しながら、工夫してゴールを目指してがんばっていました。大変そうでしたが、楽しく参加できました。」「子どもが自分で考えるように促してくださり勉強になりました。このような素晴らしい機会を、どうもありがとうございました。」「自分でつくりだすことに興味が出たようでうれしいです。」などという感想もいただきました。

　自分がつくったプログラムによって、オゾボットが意図する動きをしてくれることを体験し、プログラミングの楽しさを味わってくれたようです。

　８月３１日（土）には、Scratchを使った「親子で体験プログラミング入門講座」を開催します。興味がある方は、ぜひ参加してみてください。

※台風10号の影響により、9月29日（日）に延期しました。まだまだ、参加者を募集しています。

　７月２６日（金）、粕壁小学校を会場に、教職員対象研修会「オクリンクプラス入門」を実施しました。

　本講座は、市内小中学校の先生が授業で使用する「オクリンクプラス」の入門講座で、その特長や使い方、教材作成までを演習しました。

　まず、講師から、「オクリンクプラス」についての説明を行いました。従来使用していた「オクリンク」と「ムーブノート」の長所を統合して誕生した授業支援ソフトであることや動作が軽くなったこと、日々バージョンアップしていることなどの説明を参加した先生方に解説していただきました。

　その後、先生方に児童・生徒役になってもらい、オクリンクプラスを体験していただきました。特に好評だったのが、グループで共同編集ができることでした。複数人でアクセスしていても動作が軽くサクサクと動いていたので、２学期の授業で使えそうな手ごたえを感じてくれたようでした。

　後半は、実際に授業で使う教材づくりを行いました。それぞれの先生が作りたいものをすでに考えてきていたようで、教科書や指導書を片手に画面に向かっていました。

　講座の最後には、それぞれの先生がつくった教材を発表していただき、研修の成果を共有しました。キャストという受信装置で、それぞれのパソコンの画面を中央前面にあるモニター画面に投影しながら説明を聞きました。

　参加した先生方からは、「色々な機能があることが知れて良かった。話し合い活動などで、たくさん使える場面がありそうなので、どんどん使っていきたい」「様々な小技を教えていただき感謝。カードのサイズ感を変更して答えを隠すやり方は、とても面白い発想だなと思う」「このように、たっぷり時間をとって個別対応していただける機会は、とても助かる」などの感想をいただきました。

　７月２４日（水）、２５日（木）の２日間、視聴覚センター３階メディア研修室において「市民パソコンセミナー　スマホ入門」を実施しました。２回ともキャンセル待ちが出るほど人気のある講座となりました。

　本講座は、スマホを購入したけど使い方がよく分からない市民の皆様の要望に応えるために開設した講座で、スマホの電源の入れ方から始める入門講座です。

　今回は、アンドロイドスマホに限定しましたが、スマートフォンには、たくさんの種類があり、画面の見え方やボタンの配置も様々です。定員１０名に対して３人の講師で対応し、受講者一人一人に個別対応ができる環境を整えました。

 　講師が説明を行い、受講生は実際にお使いのご自身のスマートフォンを操作していただくという形で講座を進めていきました。

　講座の内容としては、スマートフォンの各種ボタンの操作、電話の受け方、インターネットの使い方、カメラの使い方等々、基礎的な内容から、音声検索や２次元コードの読み取りといった応用的な内容まで扱いました。

　特に好評だったのが、グーグルレンズを使った検索や翻訳でした。

　名前の分からない植物を見かけたら、グーグルレンズを立ち上げて撮影するだけで、その植物の名前が検索できることや、外国語のラベルがあったら、グーグルレンズの翻訳をタップしてから撮影すると自動的に外国語を日本語に翻訳してくれる機能を体験しました。

　受講者からは、「まだ知らないスマホの機能を勉強でき、非常に役に立った」、「簡単に翻訳機能が使用できることが分かり、うれしい」「最近購入したスマホには説明書がなく、今まで出したことがない画面などを見ることができて勉強になった」といった感想をいただき、講座を開催して良かったと感じております。

　今年度の後半にも、様々な講座が計画されております。その都度、広報紙に募集の情報を載せますので、ご興味のある講座がありましたら、ぜひ、ご参加ください。広報かすかべ８月号には、８月下旬に実施する「プログラミング入門（8/27,28）」や「親子で体験プログラミング（8/31）」、９月上旬に実施する「聴覚障がい者対象ＰＣ入門（9/7）」「デジカメ・スマホ写真加工入門（9/11）」の募集情報が掲載されます。

　７月２１日（日）、春日部市視聴覚センターメディア研修室において、小学校１～３年生対象の「夏休み自由研究応援プログラム　走らせよう！プログラミングミニカー講座」を実施しました。（午前、午後1回ずつ）

　本講座は、プログラミング用教育ロボットである「オゾボット」を用いて、体験しながらプログラミングについて知っていただく講座となっています。

　オゾボットは、紙に描かれた線を読み取りながら動くライントレース型のロボットで、ゴルフボールぐらいの大きさです。線上に、赤・緑・青の丸シールの組み合わせで成り立つ命令を与えると左折したり右折したり、スピードを変化させたりすることができます。

 　講座の最初に、プログラミングやプログラムについて知っていただき、身の回りには、プログラミングされたものがたくさんあること、コンピューターで動くものには、必ずプログラムが使われていることなどを確認しました。

　その後、実際にオゾボットに電源を入れ、キャリブレーション（準備運動）を行い、線の上に置いてみました。すると、ロボットが線の上を走る様子を見て、参加された皆さんから歓声があがりました。

　次に、緑や青、赤の線上を走らせてもらいました。すると、子どもたちから「赤い線の上を走る時は、赤く光った！」「あっ、今度は、青になった」「次は、緑に光るかな？」などのつぶやきがあちこちから聞こえてきました。黒い線の上を走らせている時との違いを、子どもたちは、すぐに気づいたようでした。

　その次の課題は、「 T 」の字の上を走らせ、右左折する様子を観察してもらいました。結果は、決まりはなく、ランダムに右や左に曲がっていることが分かりました。

　そこで講師から、交差点（線の分岐点）で曲がってほしい方向を、「オゾコード」というプログラムで指示することで、オゾボットを思い通りに走らせることが出来ることを説明しました。

　その後、子どもたちには、宝が示された「 T 」の字の課題に挑戦してもらいました。「宝があるのは左だから左折だ。左折は、緑黒赤だ！」と、コード表を見ながら丸シールを黒い線の上に貼っていました。

　講座の後半には、Ａ３判用紙に印刷した地図を配付し、保護者の方にミッション（３つ以上のお店を選んで、そのお店を通過してゴールインする）を考えていただき、児童の皆さんには、ゴールを目指すためのプログラムを考えてもらいました。

　試行錯誤しながら、時には、親子で話し合いながら、シールを貼っていきました。途中でオゾボットを走らせ、思い通りに動かなかった時は、なぜ、だめなのかを考え、シールを貼りなおす。この作業を繰り返しながら、ゴールを目指していました。

　課題をクリアーした子には、さらに難しい課題にも挑戦してもらいました。

 　小学校のプログラミング教育では、問題を解決するために、どのような動きが必要であるか考え、それら１つ１つの動きをどのように組み合わせていけば良いか筋道を立て、論理的に考えていく力（プログラミング的思考）を身に付けていくことが求められています。

　講座を通して、トライ＆エラーを粘り強く繰り返し、ゴールを目指す子どもたちの姿や、できた喜びを笑顔で表現する子どもたちの姿をたくさん見ることができました。

　保護者の方からも「こんなに集中して、何かに頑張れる姿を初めて見ることができビックリしました」「プログラミングは難しいものと考えていたが、今日受講して、パソコンを使わず、シールの組み合わせでプログラミング的思考を養う方法だったので分かりやすかった」「たくさん失敗して、ゴールにたどり着けるか不安でしたが、なんとかゴールイン。我が子の特性や個性が見られたので良かった」と、うれしい感想もいただけました。

　8月17日（土）には、４～６年生対象の同様の講座（7/5～募集中）が予定されています。ただし、高学年は、クロームブックでプログラミングを体験します。（下図　昨年度の様子）午後の部は、余裕がありますので、よろしければ問い合わせをしてみてください。

　さらに8月31日（土）には、「親子で体験プログラミング」が予定されております。こちらは、8月号の広報かすかべに詳細が掲載されます。よろしければ、ご応募ください。（下図　昨年度の様子）

７月１３日（土）、視聴覚センター２Ｆ視聴覚研修室において、市民映像セミナー『１６ミリ映写機簡易技術講習会』を実施しました。本講習会は、１６ｍｍフィルムを映写するために必要な知識と簡易的な技術について習得していただくことを目的とした講習会です。

最初に、３０ｃｍほどに切った１６ｍｍフィルムを手にとっていただき、１６ｍｍフィルムと呼ばれる理由やフィルムの構造について説明がありました。

次に、「１６ｍｍフィルムと映写機」という作品を視聴し、映写機の全般的な取り扱い方について学びました。

その後、実際に映写機を使った演習を行いました。

まず、講師から映写機の各部分の名称と場所の説明を行い、さらに、空転試験（映写会開始前に必ず行っておくこと）の手順を演示しました。その後、１人ずつ順番に、一つ一つの手順を確認しながら、演習を行いました。

空転試験を終えると、実際にフィルム（３分で終わる演習用フィルム）を装着し、ランプをつけて投影。上映が終わったら、フィルムを巻き戻すまでの操作を講師が演示し、その後、受講者が１人ずつ演習を行いました。

受講者は、何度も繰り返して練習し、最後はテキストを見ないで、ひと通りの作業ができるようになっていました。

途中、フィルムが切れるハプニングがあり、講師の手による「切れたフィルムのつなぎ方」の演示も見ることができました。

終了間際には、「春日部市誕生」という２０分ほどの１６ｍｍフィルムを視聴しました。このフィルムは、昭和２９年に、春日部町と豊春村、武里村、幸松村、豊野村が合併して春日部市が誕生した際につくられた貴重な映像資料でした。

講義・演習が終わり、閉講式では、新規に本研修会を受講された皆様に、修了証を交付させていただきました。

個人でのご利用はできませんが、団体登録をすることで皆さんが所属するサークルや職場等で、春日部市視聴覚センター所管の１６ｍｍ映写機及び周辺機器、所蔵の１６ｍｍフィルムを利用することができます。

ぜひ、映画会等を開催していただき、講習会の成果を発揮していただきたいと思います。利用に関する詳しい内容につきましては視聴覚センターホームページをご覧ください。