ホワイトバードの教え！！

「緊急指令！！」　　今日の朝会は趣向をこらしたものでした。

ホワイトバード(校長先生のお友達)からの指令がテレビ画面を通して児童にありました

「校内に８つのメダルが隠されている。ルールを守って探すように。時間は１０分間。」

子どもたちは食い入るようにテレビ画面を見ていました。

「５，４，３，２，１，スタート！！」

みんなそれぞれ思い思いの場所を探し始めました。

メダルを見つけると、ホワイトバードの仲間がいる部屋(職員室)へ持ってきました。

無事に８個のメダルを見つけ、体育館に集合しました。

そこで、校長先生からホワイトバードからの教え～あかばねプライド～の話を聞きました。

楽しかった活動の後のお話でしたが、みんな真剣な面持ちで話を聞いていました。

今日はぜひ、子どもたちから今日の朝会のことを聞いてみてください！

「あかばねプライド」を大切に、日々の生活をしっかりしていきましょう

今日は『啓蟄』(けいちつ)です。

冬の間、地中に潜っていた昆虫などが地上に顔を出す頃ということです。

「ケルルンクック」覚えていますか？

朝、６年生から引き継いだ国旗当番の仕事を５年生がしていました。

職員室前では、先日行われた「６年生を送る会」の校内ウオークラリーの結果が張り出され、子供たちが足を止めて結果に見入っていました。

『健康優良児』の表彰と『書初展』『下野教育美術展』入賞者の表彰を行いました。

人数が多く、代表児童への伝達となりました。

おめでとうございます

　２月２８日には、５年生を中心に在校生が卒業生を送る会を開いてくれました。

・ひもなか磁石ゲーム

・ぴったり１０秒ゲーム

・ペットボトル運びゲーム

・新聞紙玉入れ

・あずき運び

・ペットボトルボーリング

　用意された６つのゲームに縦割り班で仲良くチャレンジ！

　また１つ、縦割り班での思い出ができました。

　体育館では、１年間を振り返るスライドショーが流され、胸がいっぱいになりました。

　最後に５年生へ国旗を立派に引き継ぎ、しっかりバトンをつなぐことができました。

学校だより３月号を掲載しました。

『メニュー』の「学校だより」からご覧ください。

卒業生を送る会を行いました。

５年生を中心に、校内ゲームラリーを縦割り班で楽しみました。

校内ゲームラリーのゲームは、６年生のかっこいい背中を間近で見てきた５年生が、どうすれば６年生に楽しんでもらえるのか、一生懸命考えて制作しました。

1年生から６年生まで、みんなが楽しく活動することができました。

子どもたちの笑い声が校舎に響き渡りました。

また、６年生が毎日欠かさず取り組んできた国旗当番を、５年生が引き継ぎました。

６年生からいただいた言葉を胸に、赤羽小の伝統をしっかりと繋いでいきたいと思います。

今までお世話になった６年生に、感謝の気持ちを伝えることができました。

６年生のみなさん、素敵な一年間をありがとうございました。

　５－１の道徳の授業では、「森の絵」を題材として、集団の一員としての役割について深く考えました心情ツールを使いながら登場人物の気持ちを可視化しましたまた、友達と交流しながら、役割を果たすためにどのような気持ちをもつことが大切なのか、子どもたちなりの答えを見付けることができました

 国語の学習『「弱いロボット」だからできること』において、テクノロジーの進歩について考えを深め合いました。

 ディベートテーマは、「テクノロジーがこのまま進歩し続けてよいのか」です。

 よい派、よくない派で、話題の「ひろゆきさん」になりきってディベートしました。

自分のノートに書いた意見に加えて、ディベートの中で相手の意見に賛成したり、反対したり、相づちをうったりなど、アドリブで返答することができていました。既習事項を生かして、会話を続けるための言葉の力も着実に身についてきているなと実感し、感心しました

よく考えていて、とても面白かったです

子どもたちはまだまだやり足りない様子でした。

　５・６校時に、１組２組合同でスキットの橋爪先生を講師にプログラミング学習を行いました。

　自分のタブレットで組み立てた通りに作動する機械に子どもたちは大喜び！

　「人が通ると作動するセンサーライトは、これが基本の仕組み」と聞き、自分たちの身近にプログラミングが生かされていることが分かりました。これから中学校や高校へとつながる、わくわくした時間になりました。

Let's 　try　English !

１年生の教室から、元気な英語の歌声が聞こえてきました。

そっとのぞいてみると・・・

「幸せなら手をたたこう」の音楽に合わせて楽しく歌って踊っていました。

その後は、文字と音の学習「phonics〈フォニックス〉」で　アルファベットの確認をしました。

「幼稚園や保育園でやったよ！」と、しっかり発音できていました。

　その後は、アルファベットを順番に並べる活動をしました。

　２チームに分かれての対抗戦でしたが、早く終わったチームの子たちが「がーんばれ！　がーんばれ！」と応援する微笑ましい姿が見られました。（素晴らしい！！）