３年生の体育では、小型ハードル走に取り組んでいます。
一定のリズムで気持ちよくインターバルを走ることのできるように、繰り返し練習しています。

入学して約１カ月が過ぎ、１年生の朝の学習準備が少しずつ早くできるようになってきました。
担任の先生に言われなくても、自分のやるべきことを一人で進めることができる姿が見られます。

１年生の工作では、はさみを使って折り紙をいろいろな形に切って飾りを作りました。
色鮮やかな様々な形をした模様ができあがり、教室を彩っています。

今年度も図書室の環境整備等で、図書ボランティアのみなさんにはお世話になっています。
季節に合った掲示物の作成をしていただいたり、図書室内をきれいに装飾していただいたりしています。

〇１年生　国語「すきなことをきいてみよう」
いつ、どこで、何を、誰となどを意識して、友達同士で好きなことを尋ね合うための話し方について学習しました。

〇２年生　国語「漢字の学習」
新しく習う漢字の書き順を確認しながら、漢字ノートを利用して漢字の書き取り学習をしました。
漢字の形を整えるには、書き順が大切なことが分かりました。

〇３年生　算数「同じ数ずつ分けるときの計算」
ものを同じ数ずつに分けるときには、わり算という計算の仕方があることが分かりました。

〇４年生　算数「表とグラフ」
データを表にまとめる学習をしました。表のマスの中には、縦と横の事項に合うものの数を記入することが分かりました。

〇５年生　外国語「名前のつづりをたずね合おう」
友達同士で名前のつづりをたずね合う英語での言い方を学習しました。

〇６年生　体育「体ほぐしの運動」
言葉に合わせてリズムよく体を動かしながら、ペアでマーカーコーンを取り合う体ほぐしの運動をしました。
お互いにリラックスした雰囲気の中でも、少しずつ集中力が高まっていく様子が伝わってきました。

２年生の下駄箱です。
自分の靴がきちんと揃えた状態で置かれおり、とてもすがすがしい気持ちになりました。
ものの整理整頓は、そこで生活する人たちが気持ちよく生活するためにとても大切なことです。
小さなときから、しっかりと習慣付けて生活できるようにしたいものです。

〇１年生　道徳「あいさつで　げんきに」
どんなときにどんなあいさつをするとよいのか、また、あいさつにはどんなよさがあるのかに気付きました。
１年生の子どもたちのあいさつへの意識が、とても高まったようです。

〇２年生　生活「やさいをそだてよう」
上手に野菜を育てるためにはどんなことをしたらよいのか、本を使いながら野菜の育て方について詳しく調べました。
きゅうりやなす、ミニトマトなど、育てる野菜ごとにグループになって、自分の知らないことをワークシートにまとめていきました。

〇３年生　社会「学校のまわりのようす」
学校のまわりの様子を地図に表す学習をしました。地図に表す際には、同じなかまのものは同じ印（マーク）を使って表すと便利なことが分かりました。

〇４年生　国語「漢字辞典を使おう」
漢字辞典を使って、漢字について調べる学習をしました。音訓さくいん、部首さくいんなど、調べ方が複数あることが分かりました。

〇５年生　体育「ハードル走」
リズムよく走れるインターバルを見付けるため、３種類のインターバルで走ってみました。
友達や先生のアドバイスなども参考にして、自分の走りに合ったインターバルを見付けることができました。

〇６年生　総合的な学習「昔の文化を学ぼう」
修学旅行の班別活動で散策する鎌倉の町について、グループごとに詳しく調べました。班別活動のタイムスケジュールなども考えて、散策の順路などを決めていきました。
６年生の子どもたちは、ワクワク感でいっぱいです。

校庭のあちらこちらに色鮮やかな花が咲き誇り、木々の葉が新緑に染まって、気持ちのよい季節となりました。
ゴールデンウイーク真っ只中ではありますが、季節が春から初夏に近付いている気配を、校内の樹木や植物から感じます。

〇理科　「天気のきまり」
気象情報を使って、天気のきまりを調べました。
天気は西から東に向かって変化していくことなどに気付きました。

〇外国語　「名前のつづり」
名前のつづりを尋ね合う言い方について学習しました。
How do you spell it ?　の言い方で、友達に尋ねることができました。

〇６年生　「対称な形」
図形を見て、線対称な形なのか、線対称な形なのかを考えました。円のように、どちらにも当てはまる形がたくさんあることが分かりました。

〇４年生　「折れ線グラフ」
折れ線グラフのかき方について学習しました。波線を使って表すこともあることに気付きました。

〇２年生　「くり上がりのあるたし算」
２４＋４６＝　のように、１の位から１０の位に繰り上がるたし算の筆算について学習しました。