学校からのお知らせ
図書館利用調べコンクール
今年度、野田市の小中学校で「第1回 野田市図書館を使った調べる学習コンクール」がありました。
このコンクールは、自分が日頃思っている事や不思議に感じていること。興味のあること。などなど、テーマは自由で す。条件は1つ。地域の図書館や学校の図書室の本を活用して調べるという事です。本校でも、夏休みをはさみ募 集しました。
校内応募作品(8点)の中から3点。市のコンクールに出品しました。
会場には各小中学校からの作品がたくさん展示してありました。
もちろん、本校の3作品もありました。
◯2年生の全員(犹守さん 岡部さん 根本さん 谷口さん 柳さん)で作り上げた合作です(生活の時間に昆虫を調べ、まとめました)
◯3年生 中山智陽さんの作品は(「徳川家康の一生」についてまとめていました)
◯6年生は4人(荒木さん 加藤さん 宮本さん 山﨑(り)さん)の合作です。(クラスで総合的学習の時間で「津波の災害について」をまとめました)
昨日、参加賞が届きました。
来年も、たくさんの応募を期待します。
赤・黄・緑の食べ物?
食べ物の色ではありません。栄養素の話で、食べ物は基本3つに分けられるそうです。
赤の食べ物・・・体を丈夫にする食品・・・魚、肉、卵、牛乳、豆 など
黄の食べ物・・・元気のもとになる食品・・・米、パン、麺、芋、油 など
緑の食べ物・・・病気から体をまもる食品・・・野菜、果物、きのこ など
5時間目に、栄養士の大杉先生から食育の学習を受けた3・4年生。今日の給食メニューにあった食べ物を探すゲームから始まりました。
今日の給食には20種類以上の食品が材料として使われていました。材料が分かったら、今度はそれを自分で考えて色分けしていきました。
楽しい授業はあっという間に過ぎていきました。
「振り返り」もしっかり書けていました。給食の大切さを分かってくれたようです。
♬ よ~く かんがえて~ ♬
CMから流れてくる曲ですが、今日の子ども達は、まさに、考えていました。
1・2校時は、全校で学力テストに取り組みました。各学年の様子を見に行くと子ども達は真剣な眼差しで、問題用紙と対峙していました。
新しい学年になった4月から、ここまで学習した国語と算数の課題を解くのに一生懸命です。
今の子ども達は、映像を見て理解する事(YouTubeやゲーム)が多いからでしょうか、文章を読み取る力が 弱いように感じます。読書をしたり、多くの人と話す事によって語彙が増え、言葉の意味の理解が深まるのでは・・・(あくまでも個人的感想です)
これは何の革?
今日の5校時目は、6年生のキャリア教育出前授業です。柏市でレザー工房・販売をしている 飯島 暁史 さんを講師に迎え授業をしていただきました。
初めに、子ども達に「革」を提示。「これは、何の革でしょう?」子ども達は、思い思いに「熊」「猿」「馬」などと答えています。「これは、牛の革です。背中の所から切って、丁度半分です。ここが目、個々が前足。」等々。革を見ながら、子ども達は引き込まれていきます。「次は・・」と進んで行きます。3枚目には白くて少し小さい革を見せられましたが、これは子ども達に馴染みがなかったので当てられませんでした。
【質問です。子ども達も当てられなかった、この革は何でしょう。】
「きつね?」「たぬき?」「ハクビシン?」「ニワトリ?」
全部違います。
(答えは文末で)
生き物の命を最後まで大切にするために、今の仕事を選んだそうです。子ども達の飯塚さんの話に聞き入っていました。
皮革についての講義の後は、実際に作品を作ってみようという事で革を使った「キーホルダー作り」を体験しました。
楽しい時間でした。
【※解答】
白い革の正体は「キョン」です。分かりましたか? 肌触りがとても良く、子ども達もびっくりしていました。
多くのご声援ありがとうございました。
9日(土)持久走記録会を実施しました。朝の早い時間から多くの保護者の方々がご来校くださりありがとうございました。
天気予報では温かい一日になるという事でしたが、さすがに、季節は冬です。開始直後は、まだ、空気の冷たさが残っていました。でも、子ども達の気持ちはやる気満々といった様子でした。
4年生→3年生→2年生→1年生→5年生→6年生の順に記録会は行われました。(写真では学年順に紹介したいと思います)
◯1年生
◯2年生
◯3年生
◯4年生
◯5年生
◯6年生
保護者の皆様、熱い声援と温かい拍手、ありがとうございました。
(個人写真の掲載順は、順位とは関係ありません)