カテゴリ:4年生

　４年生は理科で春夏秋冬と１年間、木や植物の様子を観察してきました。

　この日は春を控えた木や植物がどのように変化しているかを観察しました。

　写真は運動場のびわの木を見ている様子です。

　子供たちは他にもさくらやいちょう、あじさいを観察してきました。

　写真に撮っては変化を感じ取っていました。

　春はもうすぐと言うことを実感していました。

　今日は６年生を送る会です。お世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えようと、どの学年もはりきっていました。

　最初は４年生の「『愛なんだ』ダンス　６年生を送る会バージョン」です。

　６年生の近くでダンスし、変化のあるフォーメーションや様々なハートの表現、一生懸命な姿に６年生も感激していました。

　４年生は理科で水の姿と温度を学習しています。

　水を熱すると発生する湯気と水の中の泡の正体を考えました。

　実験後にそれぞれの考えを発表し、湯気と泡の正体をまとめていました。

　発表する姿、聞く姿がとても素晴らしい４年生でした。

　４年生は、国語で学習したドリームツリーの発表を行いました。

　夢の実現のために、何年後に何をするかを考え、発表しました。

　具体的に道筋を４年生、保護者の方も頷きながら聞いていました。

　動物飼育員、美容院、YouTuber、ゲームクリエイター、ウエディングドレスのデザイナー等々。

　どの発表もとても興味深かったです。発表ごとに大きな拍手がおきていました。

　２，４年生も楽器作りを行いました。

　音楽室は満員の状況です。

　４年生が２年生を見守る姿がとてもすてきでした。

　４年生は理科でもののあたたまり方の学習をしています。

　この日は「水はどのようにあたたまるか」という課題で授業が行われました。

　ビーカーに入れた水は。どこからあたたまるか予想を立てました。上から？下から？

　示温インクという青い液体をビーカーと共に入れ、熱していきました。

　あたたまるとピンク色になります。

　ピンク色に変わっていく様子をじっと見て、水が温まる様子を確認していました。

　大掃除を行う４年生の様子です。

　いつもより時間をかけて、隅々まできれいにしてくれました。

　教室や担当掃除場所がすっきりし、気持ちよく新年を迎えられそうです。

　皆様、本年も徳倉小の教育活動にご協力いただきありがとうます。

　引き続き2024年もよろしくお願いいたします。

　４年生は本の帯作りをしました。

　ごんぎつねに合う本の帯を作り、教室廊下に掲示しています。

　なかなかの力作ぞろいです。

　イラストの場面や、紹介する文が一人一人違っているのも面白いです。

　学校にいらしたときには、是非ご覧になってください。

　４年生は学活の授業でディスカッションを継続して行っています。

　この日は「ウソの笑いをするときってある？それはどうしてなのかな？」をテーマに話し合いました。

　まず、アイスブレイクで一つの円を作る活動から始まりました。お題は「苦手な食べ物」

　５０音順で「あ」から並んでいきます。ここでも友達との「関わる」場面がたくさん見られました。なんと、前回よりも時間が短く並べました。チームワークが素晴らしい！

　次にファシリテーター役を決め、グループで話し合いました。

　「どうして？」と理由を聞いたり、「例えば？」と確認したり、「もう少し詳しく」と細部を聞いたり、「みんなはどう？」と共感や差異を確認したりと、グループごと和やかに話し合いました。

　「相手のことを考えて」必要だと考える場面があり、「自分のことを考えて」不必要と考える場面があること。結論は人それぞれ違うので、違う人と話すと新しい考えが分かることをまとめました。

　伝え合うこと、関わることを自然と学んで生き生きと活動した４年生でした。

　４年生は総合的な学習の時間に地域の安全マップを作る学習をしてきました。

　この日は、三島市役所危機管理課職員の方にその成果を見ていただく発表会を行いました。

　地域ごとに調べた危険箇所やその対策、さらには三島市にお願いしたいことなどをまとめてきました。

　黒板に掲示する資料を作り、その内容をタブレットで見てもらいました。

　どのグループごとに入念にリハーサルをしてきました。みな、頑張りましたね。

　安全マップ作りから、地域を改めて考えることができた４年生でした。　

　４年生は音楽でリコーダー演奏の練習に励んでいました。

　今回の曲は、「オーラリー」です。

　ゆったりとした優しい音色になるよう、指使いに気をつけながら練習していました。

　徳倉小祭りに向けて、様々な準備が進んでいます。

　写真は４年生の様子です。

　どんなお店になるか、楽しみですね。

　４年生の授業参観の様子です。

　４－１は道徳の授業を、４－２は学級活動の授業を公開しました。

　４年２組の三島めぐりの様子です。

　４年生の三島めぐりの様子です。

　伊豆島田上水道、浄化センタ－、清掃センターの市の施設を見学しました。

　暮らしに欠かせない上水道水や家庭から排出される下水やごみの行き先について学ぶことにより、住みやすい暮らしを支える仕事について理解することが目的です。

　実際に見学することにより、教室では学べないことがたくさんあったことでしょう。

　ALTとしてネイティブな発音で外国語の授業に来ていただいているサム先生は、下校時刻に合わせて下駄箱で挨拶をしています。

　「See You！」とサム先生と言うと、自然に「See You！」児童も返していました。

　簡単な英単語を使って話をしたり、時には日本語で話をしたりとやり取りを楽しんでいる児童もいました。

　４年生は地域の安全マップを作っています。

　この日は三島市役所危機管理課の方に来ていただきました。

　危機管理課の方に、今までの調べ学習でまとめた安全マップのアドバイスをいただきました。

　４年生の子供が分かる言葉で、丁寧にアドバイスをいただき、参考になったようです。

　とてもよい学びの時間になりました。ありがとうございました。

　４年生は音楽で「せんりつのとくちょうを感じとろう」の学習で、「ゆかいに歩けば」の歌唱表現に取り組んでいます。

　歌詞や楽譜に合う「絵カード」をもとにして身体表現をして、よりよい表現を工夫していました。

　友達の表現を参考にしたり、「絵カード」のイメージは変えずに表現を大きくする工夫をするなど、表現を楽しんでいました。

　４年生はこれから「地域防災マップを作ろう」の学習を行います。

　効果的な資料の作り方、見せ方を学ぶために、６年生が行った「交通安全リーダーと語る会」の発表を見させてもらいました。

　「グラフがあるとわかりやすい」「動画があってもいいんだ」など、実際に発表を見ることで発見したことがたくさんあったようです。

　これからの学習に生かしてくださいね。

　４年生は体育の授業で表現運動を学習しています。

　タブレットを使って「はじめ　中　おわり」のお話を考え、体を使って表現していました。

　どんなお話にするか、そしてどのように体を動かすかをグループごとに考えていました。

　お話も身体表現も創造していく活動に、子供たちは自然に笑顔になっていました。

　４年生は社会で「ごみのゆくえ」の学習をしています。

　この日はグループ学習で、「学校」「家庭」「地域」「店」でどんな取組をしているかを考えました。

　自分で気づいたこと、教科書や資料で見つけたことをもとに、意見交換していました。

　４年生は国語「言葉のいろいろな表情」で、同じ言葉でも言い方によって相手の受け取り方が違うことを理解して、相手とよりよい関係を築くための話し方や態度について考える様子を見ていただきました。

　４年生は「学校体育実技指導協力者派遣事業」により、水泳の実技指導を受けることができました。

　けのびと面かぶりクロールの指導をしていただきました。

　思った以上に４年生はけのびが上手でした。

　そこに実技指導の先生がわかりやすい言葉や模範をしてくれたので、どんどん上達していくように思いました。

　実技指導をしてくださった先生、ありがとうございました！

　４年生は外国語の授業で、時刻の言い方を学習しています。

　「dream time」「breakfast time」「study time」等々、「It's　～」の型に当てはまる言い方を学習していきました。

　最後はカードを取るアクティビティです。

　サム先生のネイティブな発音を聞き取って、カードをグループで取りました。

　外国語の学習はいつも楽しい活動をしています。

　４年生は理科「電流のはたらき」で、電流の流れる向きがどうなっているかを調べる活動をしました。

　乾電池の向きを変えると、検流計の針の振れ方も変わることに気づき、電流の仕組みについて理解を深めました。

　今後、どうすればより速く走るかを考える活動もしていくようです。

　４年生が新体力テストのソフトボール投げに挑戦しました。

　（前日に体育委員会が引いてくれたおかげです。体育委員会さん、ありがとう！）

　助走をつけて投げるのはなかなか難しいようです。そんな中、遠くに投げる子がいると、「おー！」と歓声が上がっていました。

　他の種目もこれから挑戦していきます。皆さん、頑張ってくださいね。

　４年生の様子です。
　「助け愛　支え愛　競い愛」は、大玉転がしです。カラーコーンを最短で回る練習を何度もしました。自分より大きな玉を３～４人で転がしましたが、前が見えず、カラーコーンを回るのが思った以上に難しい競技です。本番では、二つのクラスとも、最速タイムをたたき出すという結果に、うれしそうでした。
　「それ、４年生にやらしてください」では、じゃんけんとカードという運の要素が大きい変化走でした。カードを開くとき、とてもどきどきしたことでしょう。６年生と協力しながら走る姿がステキでした。

　朝から雨の月曜日でしたが、４時間目は奇跡的に雨が降りませんでした！

　運動場が使えたので、４年生は大玉転がしの練習をしました。

　４年生より大きい大玉を転がして、カラーコーンを回って次のチームに大玉を渡します。

　曲がることはもちろん、まっすぐ走るのも難しいようです。

　一生懸命走り、一生懸命応援する４年生の姿が素敵でした。　

　４年生の運動会種目の一つは、大玉転がしです。

　チームごとに作戦を立てて、どうすれば早く動かせるかを考えていました。

　チームごとの作戦会議後に、実際に大玉を使っていました。

　どんな作戦だといいのか？真剣なまなざしで考える姿が素敵でした。

　４年生図画工作「コロコロガーレ」の様子です。

　平面である紙を切ってのり付けして、ビー玉が転がるコースを作る活動をしていました。

　この日は試作でした。直線のコースだけでなく、直角に曲がるコースや緩やかに曲がるコースにも挑戦していました。

　平面から立体のコースにする作業に没頭し、できるととても喜んでいた４年生でした。

　朝の読書の様子です。

　どの学年も静かなスタートができています。

　４年生も姿勢良く、落ち着いて読書していました。

　本年度、イングリッシュルームを使って外国語の授業をしています。

　イングリッシュルームは普通教室より広いため、様々なアクティビティができます。

　この日は「Come here」「Back youe seat」などの簡単なやり取りから授業が始まっていました。

　サム先生も交えての外国語の授業、楽しみですね。

　４年生の体育の様子です。２学級合同で、走る活動をしていました。

　後ろ向きに座り、笛の合図でゴールに向かって走ります。

　全力で一生懸命に走る姿は、見ていてとても爽やかでした。

2年生と4年生が、ペアの活動を行いました。春を感じる校庭で、ペアで手をつないでおにごっこを楽しみました。コロナ禍での学校生活が長くなりましたが、このような交流活動も復活してきています。

4年生の理科の授業では、「いろいろな実験器具の使い方をまとめよう」の学習課題に取り組んでいます。グループの友達といっしょに、メスシリンダー、ビーカー、ピペット、ろうと、スライドガラスなどの実験器具の使い方を学習していきます。真剣な表情です。4年生での学習体験が5年生の学習につながっていきます。

　４年生は体育でティーボールというベースボール型のゲームを学習しています。

　攻撃は、バッティングティーに置いたボールをバットで打ちます。バッターは塁を回り、回った塁ごとに得点になります。

　守備は、ボールを取った後、マウンド近くにある円に全員が座り、「アウト！」と言ってバッターの攻撃が終わります。

　攻撃側は全員で得点を数えたり、守備側は、大きな声で「アウト！」と叫んだり、とても盛り上がっていました。

4年生の社会の授業では、静岡県の国際交流について、学びを深めています。子供たちは地図帳などの資料から、国際交流の盛んな地域を見つけ、その理由について資料から根拠をさがしてまとめていきます。資料から読み取り考える力は大切な力の一つです。

4年生が総合的な学習の時間に、福祉について体験学習を行っています。今日は車椅子体験を行いました。体育館でマットの段差を車椅子で進もうとしても、段差で止まってしまい、困った表情の子供たち。勢いをつけても段差を乗り越えられず、友達に助けてもらう様子もありました。体験を通して、たくさんのことを学ぶ時間となりました。

4年生の総合的な学習の授業では、福祉について活動しています。今日は、「高齢者擬似体験」の教材を使って、体験活動をしました。

4年生の総合的な学習の時間では、福祉の課題に取り組んでいます。今日の授業では、点字の決まりについて学習し、名刺づくりにチャレンジしていました。「大変だなあ。」「失敗したらどうしよう。」体験を通して感じたことを大切にしてほしいと思います。

4年生の総合的な学習の時間では、福祉について取り組んでいます。今日の授業では、アイマスクと白杖を体験しました、二人一組で廊下を歩いてみました。体験を通して、自ら感じて考えるきっかけとなり、課題追究を深めることにつながります。

4年生の教室では、ドリームツリーの発表が行われました。友達の発表を真剣に聞いて、感想を伝えることもできました。未来に向かって大きく羽ばたいてください。

4年生の算数の授業では「直方体と立方体」の学習内容を行っています。今日の授業では、立体模型をつかって、面の形を調べていきました。グループごとに気がついたことをホワイトボードに書いていきます。

体育のかけ足運動のようすです。子供たちは、自分の目標に向かって、毎日かけ足運動に取り組んできました。今日の授業では、自分の記録に挑戦しました。

4年生の図工の授業では、子供たちが彫刻刀をつかって、作品づくりに取り組んでいます。彫刻刀の使い方もばっちり。集中して丁寧に取り組む姿、とてもすてきです。作品の仕上がりがとても楽しみです。

　４年生は理科でもののあたたまり方を学習しています。
　今まで学習した空気(気体)や水(液体)ではなく、今回は金属(固体）のあたたまり方です。
　仮説として立てた、A「熱した所から順番に伝わる」B「熱した所以外の所からあつくなる」のどちらかを予想してから実験を始めました。
　「示温インク」は熱くなると青からピンクに変わります。その様子を動画で撮影したり、じっと見守ったりとその変化をじっくり観察ていました。

4年生の理科の授業では、子供たちが、実験をしています。今日の実験は「水はどうやって温まるのか」です。まずは予想を立て、実験を通して検証していきます。みんな意欲的に実験に取り組むことができました。

4年生の教室では算数の授業が行われていました。今、4年生の算数では「小数のわりざん」を学習しています。みんな真剣な表情で、集中して課題に取り組んでいます。

４年生は図工で版画の学習をします。彫刻刀を用いた学習です。
この日は下絵をつくる活動をしていました。
タブレットで自分の顔を撮影し、顔の線を撮影した画像を元にタブレットを使ってなぞっていきます。なぞった後、線を太くしていきました。
この後、印刷して、版木にカーボン紙を使って写し、彫刻刀で彫り進めていきます。
自分そっくりな作品の完成をめざして頑張ってくださいね。

4年生が、3年生にクラブ活動の紹介をしました。Metamojiをつかって、自分が体験したクラブ活動について紹介を作成し、ペアの3年生に説明をしました。4年生からわかりやすく説明をしてもらった3年生。「どのクラブにしようかな？」4年生から始まるクラブ活動に意欲を高めていました。

４年生は外国語活動で「Unit８　This is my favorite place.」を学習しています。
　学校の様々な場所の英語、その発音を学習した後、カードを取るアクティビティーをしました。
　頭の上に両手を置き、サム先生が言った場所のカードを取ります。サム先生が言う瞬間は、身を乗り出して、待ち構えていました。
　時々サム先生が取り札にない英語を言うと、「オー」とためいきとほっとした表情になり、取り札の英語を言うと、あちこちから「やった－」「あー」とうれしい声と悔しがる声が聞こえました。
　とても楽しみながら英語に親しむことができた４年生でした。

4年生の体育の授業では、ポートボールを行っています。今朝は冷え込みましたが、青空の下、子どもたちは、友達と声を掛け合って、楽しく活動しています。同じチームの友達にパスをつなぐこつがわかってきました。

４年生は国語で「クラブしょうかいチラシを作ろう」の学習を行っています。
　自分が所属するクラブを紹介するチラシをタブレットで作りました。完成したチラシを３年生に見てもらいながら、クラブを紹介する活動をしました。
　クラブごとに机を配置し、少し緊張した様子で４年生は３年生に発表していきました。
　「みんなで上手になろう　バスケ」「ラリーを続けるのは　卓球クラブで」などのタイトルも工夫されていました。
　３年生にとっては、来年のクラブを決めるよい機会になりましたね。４年生も上手に説明し、質問への対応もでき、ステキな姿が随所に見られました。

４年生の体育の授業の様子です。
　この日は１組、２組が外で体育の授業を行いました。
　まずはじめにかけ足運動です。
　４年生は、４分間を走ります。
　勝負するのは、過去の自分です。自分の記録に挑戦してくださいね。
　かけ足運動の後はポートボールや鉄棒を頑張った１，２組でした。

4年生のお店の様子です。
　４年１組　「サイコロコロリン」
　４年２組　「ザ、ツリー工作体験」
　４年３組　「世界に一つだけの石」

　４年生にとっても、お客さんを迎えて行う徳倉小祭りは初めてでしたね。たくさんのお客さんを相手にとても忙しそうで、でもとても楽しそうでした。

4年生は、算数の授業で「面積」の学習をしています。課題に取り組むときは、ノートに書いたり、タブレットを活用したりしながら、理解を深めていきます。

今週末に行われる徳倉小祭りに向け、準備が本格的に進んでいるようです。
　このクラスでは、遊びの準備や、説明のせりふ確認など、一人一人自分がやることを考えて準備を進めていました。
　「遊びに来てね！」と、お客さんが来ることを楽しみにしています。

12月2日は、子供たちが楽しみにしている徳倉小祭りです。今日の5時間目、4年生の教室では、お店のリハーサルをしていました。実際に店番をしてみて、本番に向けてよりよいお店へと準備をしていきます。

4年生が、図工の授業で「光のさしこむ絵の世界」の作品制作に取り組んでいます。光を通す材料を組み合わせながら、表現していきます。様々な特徴の材料を自由な発想で切ったり、貼ったり、重ねたり夢中です。作業の途中で、友達の作品を見ながら、タブレットで映像をとり、自分の制作活動に取り入れていきます。できあがりが楽しみですね。

4年生が、図工の授業で「光のアート」に取り組んでいます。材料を工夫しながら組み合わせて、自由な発想が広がります。

12月の徳倉小まつりに向けて、クラスごとに準備に取りかかっています。自由な発想で友達と力を合わせて、楽しく活動を進めていきます。

3，4時間目には、4年生の環境出前授業が行われました。キヤノンの皆さんを講師としてお招きし、リサイクルの学習をしました。ものの特徴を利用して「分別実験」にチャレンジです。鉄やプラスチック、ビーズなどが混ざった４種類の物質を、磁力や重さ、大きさなどが異なる特徴を利用して分別する実験です。子供たちは、予想を立てたり、友達と協力たりしながら、リサイクルの大切さを実感するとともに、実験に楽しみながら取り組むことができました。

4年生の算数の授業では「小数」を学習しています。じょうろの中にどれだけの水が入るか調べる活動を通して、0.01よりも小さい水のかさについて、はしたの表し方を考えていきます。0.01よりも小さい数は、さらに10等分して0.001を使って表すことを学習しました。実際に水を移して確認したり、Metamojiのワークシートに書き込んだりしながら、理解を深めていきました。

4年生の体育の授業では、走り幅跳びやポートボールの活動を行っています。走り幅跳びでは、踏み切りを意識しながら 、記録を伸ばそうと取り組んでいました。ポートボールでは、チームごとにパスやシュートの練習を楽しみながら進めることができました。

　清掃センターの様子です。
　ペットボトルをまとめて資源にしていること、白色トレイを圧縮して棒のようにしていること、パッカー車が木材を押しつぶして回収しているところ等、見学できました。
　分別の大切さや、食品ロスをしないことがよいことなども学びました。
　大きな機械が目の前で作業する迫力に驚くと同時に、大切な仕事であることを感じていたようです。

　浄化センターの様子です。
　使う分、捨てる水をきれいにして狩野川に放流しています。
　色やにおいがだんだんときれいになっていく様子に驚いていました。
　やはり実際に体験できることはとてもよいことですね。

　４年３組の三島めぐりの様子です。まず伊豆島田浄水場へ行きました。
　この浄水場では６台のポンプが稼働して国道１号線より北側の水道水をまかなっています。
　24時間、365日を５人で交代して管理していること等にびっくりしていました。
　３枚目の画像のタンクには水が入っています。触るとその冷たさにも驚いていました。

午後は、清掃センターの見学です。燃えるゴミの中に、ボーリングの球や金属のものが入っていて、機械を止めたり修理をしたり大変にことになってしまうことなど、分別の重要さを実感していました。

次の見学場所は浄化センターです。説明を聞きながら、夢中でメモをとっています。1日に24700トンもの汚れた水が集まってくること、２５ｍプール62杯分という説明を聞いて、驚きの声があがっていました。処理される前の汚水と処理後の水を比較して、「においがなくなっている。すごい。」と五感をつかって、学習する貴重な時間になりました。

今日は、4年1組が三島めぐりに行ってきました。まず最初は、伊豆島田浄水場の見学です。施設の方の説明を聞いて、「なぜ？」と感じたことを、しっかりと質問できました。タンクの大きさにびっくりした子供たち。タンクに触って、「冷たい、気持ちいいな。」と笑顔です。友達といっしょに「水の音が聞こえるかな？」とタンクに耳を近づけて真剣な表情です。

清掃センターでは、職員の方からのお話や、見学を通して、ゴミを分別すること、「リデュース」「リサイクル」の大切さについて、実感していました。御世話になった職員の方に、しっかりとあいさつができた子供たちです。

浄化センターでも、自分たちの生活と結びつけながら、学習をすることができました。最初は、汚れていた水が、どのような方法で、川に流せるようになるのか。活性汚泥にはいっている微生物の働きにも興味津々でした。バケツに入った水を見て、「きれいになっている。においもしない。すごい。」と目を丸くしている姿が印象的でした。

今日は、4年1組が三島めぐりで、三島市の施設について学習しました。伊豆島田浄水場の見学のようすです。真剣にメモをとる子供たちです。

　４年生の体育の授業です。
　１組はソフトバレーボールです。４～５人に分かれて、トーナメント方式で試合を進めています。来週には決勝戦だそうです。
　２組は走り幅跳びです。着地後に記録を確認していました。その後合図を送り、次の人が跳んでいました。
　３組はハードル走です。新しいハードルの白い部分の素材は発泡スチロールで、当たっても痛くありません。何度も練習していました。
　このように学級ごとに種目を変えて、交代しながら学習を進めていました。

4年生の理科の授業では、「自然の中の水のすがた」について、実験をし、結果についての発表をしていました。子供たちは、実験結果や考察についてタブレットのMetamojiに書き込み、生き生きと発表することができました。

4年生の図工の授業で、「コリントゲーム」の作品づくりにチャレンジしています。釘打ちを夢中で進める子供たち。一人一人アイデアいっぱい、動きを確認しながら取り組んでいます。できあがりが楽しみですね。

　４年生は「Do you have a pen？」の学習をしています。
　筆箱や学習道具の名称を英語で確認し、聞き取りや発音をしていました。
　学習の最後に「Bombゲーム」をしました。カードを自分が枚数を決めて取ります。カードには学習した学習道具が英語で書いてあり、グループで発音します。取った枚数が多い子が勝ちですが、１枚だけ入っている爆弾（Bomb）を引くと、どれだけカードを取っていてもそのゲームは０点というゲームです。
　１０枚引いた子は、最後の１０枚目に爆弾を引き当て、グループは大盛り上がりでした。楽しく学習道具の名称を覚えられたようです。

4年生が、起震車体験を行いました。三島市職員の方の説明を聴いて、震度６弱の地震の揺れを体験しました。突然大きな地震が起こったときに落ち着いて行動することの大切さを実感しました。

　４年生は「コロコロガーレ」の学習をしています。
　現在、板に絵を描いています。宇宙や海、フルーツなど、思い思いの絵を描いています。絵が完成し、乾かす作業に入っている子が多くいました。
　この後ニスを塗り、木枠や釘を打って、ビー玉を転がす仕組みづくりをしていきます。
　4年生は、楽しい工作で夢を広げています。

　４年生の様子です。
　朝の会で、先生の話をきちんと聞き、しっかりしたあいさつができていました。

夏休み前の学習もまとめです。4年生がわり算の計算問題に集中して取り組んでいます。

4年生の道徳の授業では、「ええことするのは、ええもんや」の教材で、ボランティアについて考える時間になりました。子どもたちは、本当の親切、思いやりとはどういうことなのか、自分の考えをタブレットを使って書き込んだり、発表し合ったりすることができました。

4年生の社会の授業では1組が「静岡県の産業」について、学習しています。今日の授業では、電子黒板で動画を見て、気がついたことをノートに書き込んだり、タブレットの資料から気付きを深めたりすることができました。２組では、地図帳と白地図を使って、子ども達が夢中になって学習に取り組む様子が見られました。自分が気付いたことを友達に話をしながら、楽しく学習することができています。

４年生の社会の授業では、静岡県の学習を進めています。今日は、県章について子ども達が興味をもって取り組んでいました。クイズ形式で考える時間では、子ども達は、県名、特産物、地名などから、マークの特徴について考え、どこの県章なのか、答えを伝えることができました。楽しみながら学びが深まっていきます。

4年生がタブレットでキーノートのアプリを使って、紹介したいことをプレゼンテーションする学習をしています。どのような紹介をしようかな？子ども達一人一人の個性が発揮されます。

4年生の理科の授業では、電気のはたらきについて学習しています。スイッチにつないで、電池を入れて、動くかな？

4年生の図工の授業では、粘土をつかって作品を創っています。タワーのように高く、子ども達は思い思いの工夫を凝らして、作品を創り上げていきました。できあがった作品は、iPadのカメラで撮影し、次の作品づくりにチャレンジです。アイデアが次々に浮かんできますね。

　４年生は外国語の学習で、はじめて時刻の言い方を学習しました。
　「What time is it?」「It's …．」の言い方に慣れた後、BOMゲームをしました。
　１～12の数字が書いてある場所のどれかを選び、消しゴムを起きます。
　ALTが３つ数を言います。その数がBOMの場所。言われたらアウトです。
　「What time is it?」と子供たちが言い、ALTが「It's ○、○、○．」と言うたびに歓声が上がるほど盛り上がっていました。楽しく学習できたようです。

　４年生は社会で静岡県の特色について調べています。
　「地形」「土地利用」「交通」「産業」を白地図にまとめてきました。その白地図や資料の地図を使い、友達と情報交換しながら静岡県の特色まとめる活動をしていました。
　自分たちが住む静岡県についてよく分かり、親しみを持てたでしょうか？
　グループごとにホワイトボードに文章をまとめていました。

4年生の算数の授業では「垂直・平行と四角形」の学習を行っています。今日の授業では、２本の直線の交わり方を調べる活動をしながら、垂直の意味について、理解を深めていきました。「教室の中に垂直はあるかな？」と友達と一緒に意欲的に調べてみる様子が見られました。

　４年生が体育館でシャトルランを行いました。
　新体力テストの種目の一つで、２０ｍを決められた時間内で往復します。
　後半になると、制限時間も短くなり、走るペースも上がります。
　頑張って走っていた４年生でした。

　４年生の学年集会が行われました。運動会の種目です。
　はじめにリレーです。バトンゾーンを意識して、全力で走っていきました。
　次に「The節水」水くみリレーです。中央にある水をくんであふれさせる種目です。
　じゃんけんにより水をくむ道具が変わります。
　
　どちらも一生懸命走り、一生懸命応援する姿が見られました。

4年生の教室では、算数の授業に取り組んでいました。「２けたのわり算」の計算の仕方を工夫して考える授業では、いろいろな考え方があることがわかりました。考え方を計算の仕方に結びつけて考え、学習を進めていきます。

4年生の体育の授業では、運動会に向けてリレーの練習を行っています。今日は、最初にクラスごとバトンパスの練習です。タイミングに気をつけてバトンパスです。

4年生の理科の授業では、ヘチマの種の観察をしています。気がついたことを絵や文章で表現します。子どもたち一人一人の気付き、素晴らしいです。夢中で取り組んでいる様子、真剣です。

4年生が、図工の授業で自分の顔を描いています。iPadを使って自分の顔を撮影して、じっくり見ながら下書きをしました。絵の具で色を塗るときは、水の量に気をつけて塗っていきます。

4年生が，体育館で表現運動を行っています。音楽に合わせて、思いっきり身体を動かすと気持ちがいいですね。みんなとても上手です。

4年生の道徳の授業では、節度ある生活について学習しています。自分の生活と結びつけて考える時間です。

4年生の体育の授業では、3クラスで学級対抗リレーの練習です。バトンを上手につないで、力一杯走ります。運動会に向けて、これからクラスで練習が行われます。

4年生の国語の授業では、「白いぼうし」の物語文の学習をしています。冒頭の場面での「これはレモンのにおいですか」「いいえ夏みかんです」の会話に着目し、子どもたちがレモンと夏みかんの香りを確かめています。