武里小Diary

　先日は急なお願いにも関わらず調査にご協力いただき、有難うございました。調査結果をＰＤＦにまとめましたので、ご覧いただければと思います。

　なお、調査結果につきましては春日部市教育委員会に情報提供すると共に、今後の教育活動に役立ててまいります。大変有難うございました。

ＩＣＴ環境等に関する調査.pdf

花だんの手入れをしたり、土を耕しうねを作ったりしました。

体育館の用具庫やトイレのおそうじなどもしました。

６，７くみのみなさんへ

みなさん、げんきにすごしていますか。

とてもざんねんですが、学校(がっこう)はもうしばらくおやすみです。

いえでけんこうとあんぜんにきをつけてすごしてください。

先生(せんせい)たちからのおねがいです。（パート２）

①   まいにち、体(たい)おんをはかりましょう。

②   手(て)あらい・うがいをしっかりしましょう。

③   なんでもよくたべて、しっかりねましょう。

④   いえでできる、うんどうをしましょう。

⑤   よていひょうをみながら、じかんをきめて学(がく)しゅうしましょう。

はやく、みんなといっしょにべんきょうやうんどうがしたいです。

はたけに、やさいのなえをうえておきますね。

６月(がつ)、げんきにあいましょう。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６，７くみたんにん

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吉澤・中村・吉泉

6年生のみなさんへ

みなさん元気に過ごしていますか。

学校が再開するまであと少しですね！

今しかできないことに積極的に取り組みましょう！

豆苗栽培？筋肉体操？漫画制作？

毎日工夫次第！でも第一は健康です！

元気があれば何でもできる！

次に学校で会えることを楽しみにしています。

６年担任　平井　渋谷

　５月２２日に実施された埼玉県知事の会見を受け、春日部市教育委員会の「学校教育活動の再開について」のお知らせが届きました。併せて、本校からのお知らせ、一時預かりについて掲載します。引き続き感染防止に留意されお過ごしいただくと共に、学校生活がスムーズに送れるようご家庭でもご指導をお願いいたします。

臨時休業の終了と学校教育活動の再開について（お知らせ）.pdf

学校再開に向けた本校の対応について.pdf

一時預かり申請書（6月12日まで）.pdf

埼玉県教育委員会が作成した

「新型コロナウイルス感染症による臨時休業に係る子供のメンタルヘルスについて」

を載せさせていただきます。休校が続いている中で、お子様にも保護者の皆様にも多大なストレスが加わっていることと思います。こちらの資料が少しでも役立てば幸いです。

①子供のメンタルヘルス対応として.pdf

②保護者のみなさんへ.pdf

③幼稚園・小学生のみなさんへ.pdf

④中学生・高校生のみなさんへ.pdf

５年生のみなさんへ

すごく頑張っているみんなへメッセージ！

てんさいは１％の才能と、９９％の努力！だそうです！

いまは、チャンスタイムですよ♪

ほうほうはたくさんあるぞ！！

むちゅうになれることをじっくり探してみよう！

がんばってくれている医療従事者の人に感謝も忘れずに！

ばらんすの良い食生活はできていますか？

ろうかでめだかちゃんがみんなをまっているよ～！

うぃるすなんかに負けないぞ！

※ホームページにめだかの観察記録をアップしています。

　ぜひ、ご覧ください！

5年担任　

石山雄太　渡邉育美

4年生のみんなへ

健康第一！！みなさん　お元気ですか？

ステイホームの日々がつづきますが、今しかチャレンジできないことを見つけ大切な時間となるようにしましょう！！

　そこで、先生たちからチャレンジしてほしいことがあります。

一つ、時間がある今だからこそお手伝い！(料理やそうじ、皿あらい、ふろそうじ！！)

一つ、好きなこと・きょう味のあること調べてみよう！！(スポーツ？食べ物？)

一つ、計画的に勉強！！(みんなにおいつくチャンス！！)

一つ、リフレッシュ！！(思いっきり体を動かしてあせをかこう！！)

いろんなことに取り組んできたみんなと会える日を楽しみにしています。

4学年担任

先崎　薫　　堀越　竜介　　より

4年生のみなさん元気にすごしていますか？

先生たちは4月からある植物を育てています！だんだんと成長してきたのでしょうかいするね！

なんの植物か分かるかな？

①もぞもぞ・・

②ん～っぱ！

③ぐわっと！

④なんかくっついてる！なんだこれ～？

さ～てなんの植物か分かったかな？

これからどんな風に育つのかな？？楽しみだね！

3年生のみなさんへ

　みなさん元気にすごしていますか。

　ざんねんですが、学校はもうしばらくお休みになってしまいます。

　理科で学習する「ほうせんか」と「ひまわり」は、先生たちがタネをうえました。

つぎにとう校するときには、かわいらしいめが出てきていると思います。

　早くみなさんと会いたいです。それまで、けんこうや安全に気をつけてすごしてください。

3学年たんにん

　中村　　古澤

武里小学校ホームページの「武里小ブログ」の中に、

「武里小学校　動画フォルダ」を作りました。

今は、５年生のメダカの様子をアップしています。

ぜひ、見てみてくださいね。

２年生のみなさんへ

　みなさん　げんきにすごしていますか。

はやく学校でともだちとあそんだり、２ねん生のべんきょうをしたりしたいですね。

　せいかつかで学しゅうする「ミニトマト」は、先生たちが　なえをうえておきます。

つぎに学校にきたときには、大きくなっているかな。学校のちかくにくるときがあったら、じぶんのうえきばちをさがしてみてくださいね。

　もうすこしお休みがつづきますが、これからも　きそく正しい生かつをおくってください。

2学年たんにん

　いとう　　いの　　あらまき

本日の午前中に職員作業として、鉢植えの準備をしました。

１年生のみなさん

     あさがおの種を植えるため、鉢植えに土を入れました。

２年生のみなさん

　 ミニトマトの成長のために、鉢植えに支柱を立てました。

学校が再開されたらすぐに学習できるよう準備は万全です。

みなさんの登校を心待ちにしています。

１ねんせいのみなさんへ

　こうていのチューリップやパンジーがとてもきれいにさいています。　そして、ことりもにぎやかにさえずり、

　「みんなといっしょにあそびたいよ。」といっているようです。

　せんせいたちも はやくみなさんとあそんだり、べんきょうしたりしたいのですが、もうすこしやすみがつづきます。

　そこで、せんせいたちからおねがいがあります。けんこうで、あんぜんにすごすために、

１．       はやねはやおき

２．       ごぜんちゅうは なるべくべんきょうたいむ

　　※   べんきょうのじかんは、おうちのひとと そうだんしてください。

３．       あんぜんに あそぶこと

では、６がつ１にちにみなさんとあえるのを たのしみにしています。

１ねんせいたんにん

　にしむら　　すずき　　いしかわ

5年生のみなさん！元気ですか？

めだかちゃんたちはとっても元気です！

気になるでしょう～！！

で！す！が！

ではまた明日もお楽しみに！

学校再開後の授業日の確保について教育委員会からお知らせが届きましたので、掲載します。

学校再開後の授業日の確保について（お知らせ）.pdf

　１３日（水）～１５日（金）の課題のお渡しに際しましては、お忙しい中保護者の皆様に来校していただき、大変有難うございました。

　お子様やご家族が健康に過ごしていることに、大きな安堵を感じさせていただきました。また、暖かなお声掛けやお手紙を頂戴し、学校や担任に対する様々なお気遣いも感じさせていただきました。しかしながら、多くのご家庭がこの長い臨時休業に大きなストレスを感じていらっしゃり、早く学校が再開されることを改めて強く願わずにはいられません。

　来週以降には、学校再開に向けた新たなお知らせをさせていただきます。今後とも、どうぞ宜しくお願いいたします。

春日部市立武里小学校

５年生　担任より

めだかはじめました！　卵はど～こだ！？

保護者　様

春日部市教育委員会ＨＰ内の「かすかべオンラインスタディ」で小学校外国語のコンテンツが掲載されましたのでご活用ください。なおパスワードが必要となります。パスワードは、メールにて配信させておりますのでよろしくお願いいたします。

アドレス：（https://schit.net/kasukabe/center/page_20200422030457）本校のＨＰのリンクからも入れます。

日頃より、大変お世話になっております。保護者様の来校に際し、何点かご連絡させていただきます。

◎日時

　・５月１３日（水）～１５日（金）のいずれか一日

　・９：００～１１：００、または１３：００～１５：００

　※上記の日時に来校の難しい方は、学校までご相談ください。

◎お願い

１　体温を測っていただき、発熱等がないことをご確認ください。

２　感染拡大防止のため、マスクの着用と上履き等のご持参をよろしくお願いします。

３　昇降口にて、アルコール消毒へのご協力をお願いします。

４　これまでに取り組んだ課題等の持参については、添付ファイルで送らせていただいて

　　います。ご確認くださいますようお願いします。

※感染拡大防止のため、短い時間の対応となりますことをご了承ください。

◎当日持参していただきたいもの.pdf