英語の時間、６年生が１人１台のChromebookをハロールームへもってきました。英語専科の先生が、授業で使う自作教材をクラスルームに提示し、子どもたちが、クラスルームに参加して教材を受け取り、自分のPC画面上で見られるようにダウンロードしました。

↓↑ひとりひとりがPCを操作し、教材を受け取ろうとしています。

↓教材画面を見ながら、二人で英会話の練習を始めました。

　文化財保護課の方を講師としてお招きし、６年生が縄文時代の学習を行いました。

まず、講師の方から、縄文時代について、また、縄文時代の頃の学区の様子についてお話をしてもらいました。

この辺が、海や海のへりだったこと、２度も海になったこと、それは発見された化石から分かることなどを聞き、子どもたちは、おどろきの表情を浮かべていました。

↓その後、土器、食べ物、道具の３つのブースに分かれて、さらに詳しい説明を聞いたり、実際に触ったりしました。

黒曜石のナイフを使って段ボールを切ってみますが・・・

↓↑「この骨、何の骨？」「うま！」「やぎ！」「いのしし！」正解は・・・

↓↑土器ブースでは、土器の役割について説明を聞きました。

　５，６校時、体育館で、３年生が『郷土かるた学習会』を行いました。

春日部市教育委員会社会教育課の方を講師としてお招きし、感染症対策のためつくられたジャンボかるたを使用して、１クラスごとに学習を行いました。

↓最初は、春日部郷土かるたの説明を聞きました。

↓南桜井小に縁の深い札を２枚教えていただきました。

↓体育館の床いっぱいに並べられたジャンボかるた

↓必死に探し始めました。

↓どっちがとるか？

↓審判に向かって札をかかげ、判定をまちます。

　今年度になって３回目の避難訓練でした。４月にやった１回目の訓練の反省を生かし、変更した避難ルートが、本当に大丈夫かを確認するために実施しました。１回目の時に、学年が交差したり、上の学年が待っていたりしてロスタイムが発生したため、それを改善するためのルートが安全部から提案されました。その検証を本日の訓練で行ったわけです。

　前回より２分ほど、全員の避難完了時間が短縮されました。

　２年１組で、Chromebook開きを行いました。避難訓練を挟んで、２時間続きで実施しました。OSのアップデートができていなかったので、業間休みと避難訓練中、電源を入れてアップデートを行ったので、本来の機能が使用可能になりました。

　そこで、後半は、カメラの使い方を教わりました。シャッターを切るボタン、インカメといアウトカメの切り替え方、タイマー撮影の仕方を教わり、自撮りを楽しみました。

　１年生の国語の授業です。「くちばし」という単元です。鳥のくちばしの形によって、いろいろな働きがあることを学びます。今日は、きつつきのくちばしに焦点化したページでした。

　先生は、教科書とワークシート、大きく拡大したカラーの挿絵と黒板で授業を進めていました。終盤になると、きつつきが、とがったくちばしで木に穴をあけて虫をとるとありました。この部分を学習した後に、さっきまで布がかぶっていた大型モニターに近づき、布を外しました。このタイミングできつつきの動画を子どもたちに見せてくれたのです。ここぞというときにだけパソコンと大型モニタを使う。効果的ですね。

　２年生が学校を出て、地域を学習の場にしました。皆、自信に満ちた顔で、釣りざお？とケースを持っています。ざりがにをたくさんとるイメージをもって、学校を出発しました。

　引率した先生によると、草も生えていたので、かなり苦戦していたようです。このあたりも、だんだんざりがにをつる場所が減っています。さみしいですね。

　今朝の業前は、児童集会でした。飼育委員会の発表やＪＲＣ登録式の様子をリモート配信しました。毎回、反省をし改善しているリモート配信。今回から、カメラ担当は、児童がやることにしました。音声も、体育館にあるスピーカーだと共鳴を起こし聞き取りにくくなるので、ポータブルスピーカーを使いました。教室のモニターからでる声が前回より聞き取りやすくなりました。

　↓体育館で実施している児童集会。密を避けるため関係児童のみ集合。

児童主体で運営しています。

ＰＣ画面をモニターにしてカメラのアングルをチェック！

教室では、拍手をするときだけ、担任がマイクをＯＮに調節します。

　３時間目、避難訓練が延期になったので、急遽、Chromebook開きを行いました。大切な税金というお金で買っていただいたこと、６年生まで使うこと、その後、新１年生が使うことになること等に触れ、「大切に使おう」ということを確認しました。その後、電源を入れ、初期設定を、先生と一緒に行い、シャットダウンまで行いました。その次は、メモを見ながら１人でやる時間を設けました。ほとんどの子が、メモを見ながら１人で進めていました。今どきの小学生は機械に強いです。

今日は、ICT支援員さんも来校されていたので応援してもらいました。

　午前中、丁度雨が強く降り始めたころ、昇降口に地域の方が来校されました。手には、いろいろな袋をお持ちでした。中身を見せていただくと・・・

　アルミ缶、ペットボトルキャップ、使用済切手、ベルマークが分類されて入っていました。特に、ベルマークについては、手作りの紙袋に会社ごとに区分けされてお持ちいただきました。ありがとうございました！感謝

　１時間目、３年生がChromebookを使い始めました。第１回目なので、電源の入れ方、終わり方を繰り返しました。最後に、「この次は、１人で始められる人？」と問いかけると、全員が元気よく手を挙げてくれました。

　5年生が国語の授業で俳句をつくっていました。いくつかノートに書き、一番の自信作を掲示用の紙に清書する流れでした。その途中でchromebookが登場。自分の俳句に入れた言葉が、本当に季語なのか？俳句に合う絵をかきたいが参考になる写真やイラストがないか探し始めました。

Chromebookをこんな風にも使えるのかと感心してみていました。

　３年生が校庭に移動していました。皆、ニコニコ顔です。あとを追いかけると、花壇のひまわり付近に行きました。担任の先生が、網がかかったキャベツの鉢を持っていました。中には、羽化した蝶がひらひら。子どもたちが、そ～っと網をあげ始めると・・・

　羽化した蝶が、一斉に飛び立ちました。クラスの子どもたちも手を振って「さよう～なら」と言っています。教室で観察していた幼虫が、キャベツの葉を食べつくし、さなぎになり、蝶になるまでを観察したようです。まだ、さなぎがついています。

　その後、成長したひまわりの観察も行いました。すでに、子どもたちの背の高さをこえています。

　４年生の教室へ行くと、『埼玉県の大使になろう』というテーマで、埼玉県の特産品や名所を調べて、マップに表し、紹介する資料をつくっていました。この日は、１人ずつ自分のchromebookを立ち上げ、インターネットで検索して調べたいものを見つけていました。

　５年生の教室では、７月に林間学校で行く新潟県の自然や特産物、お土産、泊まるホテルのこと等について調べていました。皆、嬉しそうにchromebookを使っていました。「タッチパネルだから便利！」という声もあがっていました。

泊まるホテルの写真に「こんなすごい所に泊まるの？やったー！」の声

　　　　グーグルマップも使いこなしていました

　先日、埼玉県みどり自然課の方が来校されました。申請していた芝生キットの支援が決定し、現地視察にいらしたのです。その時、植える予定の場所を見て、根から草を抜かないと芝生に悪影響になると指摘されました。

　そこで、今朝、放送で南小っ子に以下の呼びかけを行いました。

『体育館の横に芝生を植えることになりました。時間があるときに１人１０株、草を抜いて、土を落として、近くにある白いビニール袋に入れてください。』（抄）

　すると、朝の学級の時間を利用して草取りをしてくれたクラスがありました。さらに、たんぽぽ・ひまわり・あさがお学級の子どもたちも、放送を聞いて草取りにきてくれました。休み時間になると、走って草取り場に駆けつける子。昼休みには、写真のようになりました。【感動！】

　南小っ子は、やさしい。

　↓校庭の石ひろいをしてくれている南小っ子 

　↓放送に賛同して、駆けつけてくれた南小っ子

　　　　　　↑　ビフォー　・　アフター↓

用意した缶に、石ころがたくさん

　今まで練習してきた成果を出すために、皆、集中しています。どの教室も、シ~ンとしています。さすが、南小っ子！

１年生の教室では、もう一度、最後の注意をしてから書き始めました。

　体育部の先生方が、放課後、プールに２ｍ間隔の目印を塗っていました。プールサイドでは、マスクをつけていない状態なので２ｍの間隔を保てるよう、直径８ｃｍの白い円を描きました。

　感染対策をしながら音楽では、リコーダーの演奏を行っています。１年のブランクは大きいようで、指使いやタンギングを忘れている子が多く、授業も大変のようです。

　２年生は、けんばんハーモニカに手押しポンプを接続し、左手でポンプを押して空気を送り、右手で鍵盤を押すことで、けんばんハーモニカの音を奏でていました。

　今日は、４年生と６年生のクラスでchromebook開きを行いました。電源の入れ方やログインの仕方、電源の切り方を一緒にやった後、１人で電源を入れてログインしてもらいました。６年生は、インターネットで検索のやり方も練習しました。南小のホームページにもアクセスしてブログを見てもらいました。

　雨が降っていたので、昼休みも室内で過ごしています。１年生の教室に訪問すると、高学年の子どもたちが１年生の相手をしてくれていました。けん玉やメンコを教えてあげたり、一緒に楽しんだり・・・１年生の子どもたちも楽しそうです。