幸松笑楽好ブログ

★本日、令和５・６・７年度春日部市教育委員会委嘱研究発表会（国語科）を行いました。

　本校の研修主題は、「豊かな表現力の育成～教育活動全体を見据えた適切な言語活動・評価を通して～」です。

　幸松っ子にこれからの時代に必要な資質・能力を育成するために、全職員一丸となって組織的に取り組んだ研究の成果を本日発表しました。

＜公開授業＞

★本校の研究の成果を提案授業という形で発表しました。

　２年生、６年生で実施しました。

【２年生】

★学習してきたことを生かし、１年生にプレゼントする「おもちゃのつくり方のせつめい書」を書く学習をしました。

　最初に、教師と前時までの学習を振り返り、本時の見通しを持ち、その後は、子どもが主体的に学習を進めます。

★子どもに時間を委ねたら、各自が自分のペースで学習を進めます。

　子どもたちは、自分自身、友達と試行錯誤しながら、資質・能力を身に付けていきます。

　教師は、子どもの主体的な学びを支える伴走者として、必要に応じて支援や働きかけを行います。

★１人で進める子、友達からアドバイスをもらう子、できた説明書を交換して１年生がその説明書でおもちゃをつくることができるかを試す等、様々な活動が行われていました。

★たくさんの先生方に囲まれとても緊張したと思います。教師から委ねられた時間、とても意欲的に取り組んいた２年

 生が素晴らしかったです。主体的に学習に取り組む力が着実に育ってきています。

【６年生】

★宮澤賢治の「やまなし」、伝記「イーハトーヴの夢」を簡単に読んだ後、４時間を子どもに委ねて、子どもが自分で学習を深めていきます。

　委ねられた４時間を自分の計画に沿って学習を進め、「宮澤賢治は「やまなし」で何を伝えたかったのだろうか」、という問いについて自分なりの答えを考えていきます。友達と考える子、自分で考える子、それぞれの学習方法で課題を解決していきます。

★子どもの主体的な学びを支える伴走者として、教師が子どもと対話し学びを広げます。

★ご来賓の皆様、たくさんの参観者に囲まれ緊張したと思いますが、自分の計画に沿って集中して学習を進める６年生がとても頼もしく思いました。

★自分の学びを自分の方法で表現し、問いの答えを考えていきます。

★今日の学習を終えて、現時点での問いの答えをまとめていました。残り２時間で、自分の読みの計画に沿って学習を進め、最終的な問いの答えをまとめます。とてもレベルの高い学習に取り組んでいますが、主体的に学習を進めることができる６年生。さすがです。

 ＜全体会＞

★校長あいさつです。

★春日部市教育委員会教育長様よりごあいさつをいただきました。

★研修主任が本校の研修の概要を発表しました。

★たくさんの方に御出席いただきありがとうございました。

★春日部市教育委員会指導主事様に指導講評をしていただきました。

★多くのご来賓の方にご臨席を賜りありがとうございました。

＜分科会＞

★分科会を２年生部会、６年生部会に分かれ実施しました。

　提案授業について、参観者から様々な視点からご意見をいただき協議しました。また、指導者の先生から御指導をいただきました。

【２年生部会】

【６年生部会】

★分科会後、校長室で、指導の先生と研修主任、授業者で懇談させていただきました。本校の研究のよさ、授業のよさたくさんお話していただきました。

★本日の研究発表は、本校の通過点です。本日、指導者の先生方から御指導いただいたこと、参観者の先生方からいろいろな視点かたご意見をいただいたことを今後の研究に生かしていきます。そして、今後もさらに学び合うことができる教職員集団として、研鑽に努め、研究を深めて参ります。指導者・ご来賓の皆様、参観者の皆様、本日はありがとうございました。

★研修発表へ向けて、研修主任のリーダーシップのもと、幸松小教職員が一丸となることができ、校長として大変嬉しく思います。

　・提案授業に向けて、指導案検討、事前授業、授業準備等、たくさんの職員が関わり進めることができました。今日の提案授業は、幸松小教職員みんなでつくりあげたものです。学校全体の授業力向上につなげます。

・準備、当日の運営等も分担にしたがってチームワークよく進めることができました。研究発表会に向けて、幸松小の教職員の団結力を高めることができました。

　今後も幸松っ子の成長のために、教職員一丸となり教育活動を進めていきます。

【１年生】

★国語の時間、「しらせたいな、見せたいな」の学習をしていました。自分の見つけたことを文で書きます。先生の板書を参考に、自分の知らせたいことを一生懸命書いていました。

【２年生】

★算数の時間、九九の学習をしていました。今日は、３のだんの学習をしていました。

　授業の後半では、タブレットを活用し、各自が九九の問題に取り組んでいました。

　ここまで、５のだん、２のだん、３のだんを学習してきました。この調子でぜひ九九を完璧にマスターしてほしいと思います。

【３年生】

★理科の時間、「光を調べよう」の学習をしていました。鏡を使って日光をひかげに集めたり、鏡を２つ使って光をはね返したりしていました、虫めがねを使って、日光の集まり方もとても意欲的に調べていました。

『日光といっしょうに学習して、みんなにっこにっこ！』でした。

【４年生】

★国語の時間、「役割を意識して話し合おう」の学習をしていました。動画資料から話し合いを行い、学習の見通しをもっていました。

【５年生】

★図工の時間、彫り進み木版画の学習をしていました。彫刻刀を安全に使って彫っていました。また、第１版も順調に印刷できました。今後、第２版の印刷が楽しみです。

【６年生】

★学級活動の時間、修学旅行の鎌倉グループ活動の計画を立てていました。お互いの要望を聞き合いながら合意形成してコースを決めていました。とてもすばらしいことです。自分たちで決めたコースを友達と歩くのはとても楽しみですね。

★いよいよグループ活動開始です。

　各グループの計画に沿っていろいろなエリアに動物を見にいきます。

　そして、見学をしながら４つのミッションがあります。一つのミッションが終了すると担当の先生からシールをもらえます。『シールがはってあるとミッションが完了したシールしです！』

【ミッション１】

ペンギンのだいちにはいってちかくでみてくること。およいでいるペンギンをかんさつして〇〇せんせいにほうこくすること。

【ミッション２】

ヒグマのなまえを〇〇せんせいにつたえて、グループでしゃしんをとってもらうこと。

【ミッション３】

アフリカサバンナで、どうぶつをみてくること。どうぶつのなまえを〇〇せんせいに３つしらせること。

【ミッション４】

こうちょうせんせいにあったらげんきにあいさつすること。

※どのグループも２年生がリードして１・２年生グループのお友達と仲良く行動し、ミッションをしっかり完了することができました。グループ活動の様子をだじゃれ動物園とともにお送りします。

★『まずは、アフリカサバンナでサイを見てくださサイ！』

★『キリンを見ることができて気分がすっキリン』

『フラフラしてフラミンゴ前でハイチーズ！』

『ぞうといっしょに写真とるぞう！』

『しまうまがあっちに行ってしまうま！』

★『しかといっしょに写真をとるしかない。でもしかがうつらない。しかたない！』

★『たいぶ歩きつかれました。ライオンさん、つライオン』

★『ホワイトタイガーといっしょにいたいがな！』

★レッサーパンダがお昼ねです。レッサーパンダの昼食は、パンだった！』

★『くまといっしょに写真をとりたいのですが、なかなか出てきてくれない。くまったなぁ！』

★こっちのヒグマさんとはばっちり写真がとれたよ！

★どのグループもミッションしっかり完了です。先生たちを見つけるととてもうれしそうでした。

★『もうすぐサル山をさるので、おさるさんといっしょにハイチーズ！』

★無事グループ活動が終了しました。時間内に全員集合することができました。

　グループ活動を終えて駐車場のバスに向かっている途中、子どもたちから「にじだー！」という嬉しそうな声が。

　『にじが見ることができたのは午後２時すぎあたりでした』

★無事学校に到着しました。先生からよかったところをほめてもらい、みんなとても嬉しそうでした。

★大成功の生活科校外学習でした！みんなで「大成功！」のかけ声をしてしめました。

 ★「笑顔いっぱい・楽しさいっぱい・みんな大好き」の言葉がぴったりな幸松笑楽好１・２年生の校外学習でした。

・２年生のみなさん、１年生をリードしてとても優しく接し、みんな仲良く活動することができました。昨年から大きく成長している２年生の姿が見ることができてとてもうれしかったです。これからも１年生に優しく接し、つくしのきょうだいの活動を頑張っていっください。

・１年生のみなさん、君たちの見学態度、とてもすばらしかったです。２年生の言うことをしっかり聞いて行動していました。とてもりっぱでした。来年はみなさんがリードする番です。期待しています。

・保護者の皆様、校外学習の準備、お弁当の準備等への御協力ありがとうございました。とても楽しそうに活動している１・２年生の姿を見ていて、とても幸せな気分になりました。 とても素直な１・２年生です。今後もどんどん伸びていってほしいと思います。校外学習のお話をぜひお家で聞いてあげてほしいと思います。

※かなり無理のあるだじゃれものせているので、ぜひ子どもに説明していただけると幸いです。

★１，２年生のみなさん、今日は東武動物公園で、みんな仲良く楽しく過ごしてくれてありがとう。幸松っ子の１・２年生は、明るく素直で元気いっぱいで超ウルトラスーパー低学年です。これからも勉強や運動をがんばってくださいね。応援しています。　トッピーより

 以上、１・２年生生活科校外学習「バスに乗って東武動物公園に行こう！」特集でした。

★今日は、１・２年生が待ちに待った生活科校外学習「バスに乗って東武動物公園に行こう！」の日でした。

　元気いっぱいの１・２年生が、東武動物公園で、自然と仲良く・動物と仲良く・友達と仲良く活動してきました。

　優しさいっぱい・思い出いっぱい・成長いっぱいの校外学習となりました。

　さむーい！ダジャレ動物園といっしょにお送りします。（すいません。かなり無理があります）

★めあてを確認して出発です。

★元気なあいさつをしてバスに乗車です。

★『バスに乗るだけで嬉しそうでした。これから校外学習がんばりバス！』

★到着です。

★最初に出会った動物は馬でした。『お馬さん、そのえさうまいかな』

★次にタンチョウを見ました。『タンチョウが言っていました。私はタンチョウな動きしかしないよ！』

★アルパカが幸松っ子を歓迎してくれていました。ようこそ東武動物公園へ。

　『そこにアルドアをパカっと開けるとアルパカの世界だよ！』

★カンガルーを見えると「るうちゃん！」と嬉しそうに声をかけていました。

　それを受けて、『カンガルーは何と答えようかカンガえルー！』

★ふれあいどうぶつのもりで、うさぎとモルモットと触れ合いました。１・２年生の優しい気持ちが伝わってきました。

★『しかの角です。今しかさわることができません。』

★ふれあい体験の後は、オットセイショーです。

　オットセイ以外にもオウムやアザラシも登場しました。

『オットセイ、そのボールおっとせい！』

『オウムがオウむずかしい言葉をしゃべっているな』

★オットセイショーが終わり歩いていると子どもたちから「おなかすいたー」の声が。

　楽しみにしていたお弁当タイムです。

　お弁当を食べる場所は、芝生、屋根の下、グループで相談して決めて食べました。

★お弁当タイム中でも子どもが声をかけてくれて、たくさんの動物に出会いました。

・ホワイトタイガー、ペンギン、うざぎ、ねこ等。

かわいい動物たちは、子どもたちに嬉しそうに食べられてしまいました。

★１、２年生仲良くお話をしながらとても楽しそうにお弁当を食べていました。

★保護者の皆様、お弁当の用意ありがとうございました。

　とても幸せそうに食べていました。子どもはお家の方がつくってくださるお弁当が大好きです。

★お弁当タイムの後は、つくしのきょうだいグループ（１・２年生縦割りグループ）でのグループ活動です。

★今日から、後半、１・３・５年生、おおぞら学級の水泳学習がスタートしました。イトマンスポーツクラブさんにお世話になり実施していきます。

【１年生・おおぞら学級】

今日は、１年生・おおぞら学級に同行し、取材をしてきました。

★バスでの移動がとても嬉しそうでした。　『バスに乗って水泳学習がんばりバス！』

★到着です。

★外は、冷えていましたが、中は、動くと汗が出るくらいの環境な快適です。

★元気に準備運動です。

★グループ別でコーチの指導のもと水泳学習の始まりです。

★おおぞら学級の子は、昨年度と比べ水泳学習への意欲がとても高まっている様子でした。今後どんどん泳力が伸びていきそうです。

★初めての水泳学習の感想を聞いてみると「めっちゃ楽しかった」「またはやくやりたい」等の言葉が返ってきました。

コーチの指導のもと、小学校生活の初めての水泳学習は、笑顔いっぱい・楽しさいっぱい・みんな大好きな水泳学習になったようです。今後も楽しく泳力を伸ばしていってほしいと思います。

【３年生】

【５年生】

★今日からスタートした後半の水泳学習。子どもが楽しみながらとても意欲的に取り組んでいました。

　これから１月までの６回で泳力がさらに伸びていくことでしょう。