学校の様子

卒業間近です。
今日は、同窓会入会式と卒業式の予行が行われました。

【同窓会入会式】
玉川中学校４期生として、本日同窓会に入会しました。

同窓会顧問様から、入会を歓迎するご挨拶をいただき、

代表生徒が、入会にあたっての誓いの言葉を述べ、

無事に同窓会入会式が終わりました。
玉川中学校の卒業生としての誇りや喜びを持ちながら、卒業後も玉中を見守ってくださいね！

卒業より一足先に、「入会、おめでとう！」

【卒業式予行】
全員が真剣な表情で、予行に臨みました。
わたしも真剣に参加していたため、写真があまりありません。
すみません。
数少ない写真から、何となくの雰囲気を感じてください。

本番の成功間違いなし！
そう思える、いい予行でした。

【朝：除雪作業】
参りました。
雪はもういいです。
まして、今朝の雪は超重い。
筋トレ以上にきつい除雪でした。
歳のせいか、午後になったら体のあちらこちらが痛い。（笑）

とにかく、頑張ってくれた除雪隊の子どもたちと先生方に感謝です。

みんな、ありがとう！
お疲れ様でした。

そして、今朝も歩道はこの通り！

今日もありがとうございました！

来週は、いよいよ卒業式。
３年生全員が元気に式に参加できるよう、保護者のみなさん、よろしくお願いします。

たぶん、去年も同じ話題を書きましたが･･･

今日、３月７日は何の日でしょう？
きっと玉川村民なら知っているはずです。

正解は･･･

玉川村の特産物「さるなし」の日です。
３と７を「３（さる）７（なし）」とかけたわけですね。

今年も玉川村から子どもたち全員に、さるなしジュースが贈られました。


一人一箱（６缶）の大盤振る舞いです。

１、２年生は昨日、３年生は本日、さるなしジュースを持ち帰りますので、各ご家庭でご賞味ください。

 ※　さるなしは、マタタビ科でキウイフルーツの原種の果物です。
　　キウイアレルギーの方は、十分にご注意ください。

＜今日の玉中生＞
【１年：美術】
キャラクターづくりです。
デザイン画をもとに、丁寧に作業を進めています。

【１年：社会】
鎌倉時代の学習です。
今日は「元寇」についてまとめました。

【１年：家庭】
日本と世界の国々の行事食の違いについて調べました。

【２年：国語】
学習のまとめとして「国語新聞」を作ります。
グループごとにアイディアを出し合って、作っています。

【２年：保健体育】
飲酒、喫煙、薬物の乱用を防止するＣＭを作ります。
グループごとにシナリオを考えています。

【２年：保健体育】
バスケットボールの学習です。
ミニゲームに取り組みました。

【３年：数学】
学年のまとめの学習です。
三平方の定理を使って、富士山が見える範囲を予想しました。

【３年：英語】
学年のまとめの学習です。

【３年：理科】
学年のまとめの学習です。
いろいろな問題に挑戦しています。

【３年：国語】
日本の純文学の学習です。
「高瀬舟」を読みました。

明日は、卒業式の予行が行われます。
卒業式が近づいています。

すごくがっかりしています。

今朝の雪のことではありません。
今日のブログを書いていて、もうすぐ完成というところまでいったのに、突然のフリーズ。
「マジか･･･。この２０分は何だったんだ～！」

気を取り直してやり直します。

予想されていたとはいえ、今朝の雪にはビックリです。

そして今朝も、玉中除雪隊の出動です。

今日もありがたかったのがこれです。

出勤したときには、学校までの歩道の除雪が完了していました。
初代除雪大臣のお母さんが、毎回除雪をしてくださいます。
本当にありがとうございます！

＜今日の玉中生＞
【１年：家庭】
調理実習です。
豚肉のしょうが焼き、みそ汁、ポテトサラダを作りました。
班ごとに協力しながら、手際よく作りました。

美味しくでき上がったかな？

【１年：国語】
「さくらのはなびら」の学習です。
ワークシートの問題に取り組みました。

【２年：社会】
明治政府が取り組んだ条約改正に関する学習です。
関わった人物や改正の内容についてまとめました。

【２年：技術】
ラジオ製作です。
速い生徒は、仕上がりました。

【３年：卒業式の歌の練習】
県立高校入試２日目です。
面接やパーソナルプレゼンテーションに臨んでいる生徒がいますが、今日は多くの生徒が登校しました。
午前中は、卒業式の歌の練習や校舎内の清掃（卒業記念奉仕作業）に取り組みました。

【奉仕作業】

みんな、ありがとう！

愚痴になりますが、もう雪はいらないなあ･･･。

今日から県立高校入試（前期選抜）です。
受験するすべての３年生にエールを送ります！

がんばれ～！　がんばれ～！　玉中！

それぞれの高校で受験に挑んでいる３年生とともに、１・２年生もテストに挑戦しました。
なんと、今日は、実力テストの日です。
３年生に負けじと頑張る子どもたちです。
心は一つ！

＜今日の玉中生＞
３年生の多くが県立高校入試のため、今日はいつもよりさみしい登校風景です。

【１、２年：実力テスト】
今年度最後の実力テストです。
頑張れ～！

【３年：学年活動】
県立高校入試に行かない生徒は、学校で学年活動です。

教室内の片付けです。
入試に行った子どもたちが帰って来たら、ビックリするかも･･･。

明日、３月５日は、県立高校入試（前期選抜）の学力検査が行われます。
また、６日と７日は、高校によって面接やパーソナルプレゼンテーションがあります。
県立高校を受験する生徒にとって、とても大事な３日間となります。

そんなこともあってか、今日の３年生は少し緊張気味です。
話をした何人かの子どもたちには、「リラックスして、できると信じて、できるできると１００回唱えて、自分にできるすべてのことをやりきっておいで。」と伝えました。
健闘を祈ります！

＜今日の玉中生＞
寒い朝でした。
最近、寒い日が多くてげんなりです。

ただ、寒くても、頼りになる子どもたち。

【１年：国語】
漢字の学習です。
新出漢字の読みを確認しました。

【１年：保健体育】
ストレスと健康の関係について学習しました。
ストレスを少なくしてすごすためには、どんなことができるか考えました。

【２年：理科】
学年のまとめです。
発展問題に取り組みました。

【２年：国語】
学習のまとめで新聞を作ります。
今日は、新聞のテーマを考えました。

【４組：社会】
学年ごとの課題に取り組みました。

【３年：英語】
担当の先生が、明日からの入試に役立つ問題を提供し、その問題に取り組みました。

【３年：理科】
こちらも、担当の先生が、明日からの入試に役立つ問題を提供し、その問題に取り組みました。
理科の基礎的な用語から確認しました。

明日は、頑張れ、３年生！
応援してます！

昨日はあんなに穏やかな天気だったのに、今朝はまた雪･･･
多くの高校では晴れの卒業式の日なのに、残念な天気です。

今朝の雪は水分が多く、途中からはみぞれ、そして最後は雨に変わり、まさに「びちゃびちゃ」でした。
そんな中、
生　徒「校長先生、雪をどけます。どこをやったらいいですか？」
わたし「ここをやったらいいと思うところをお願いします。」

これから登校する生徒が歩きやすいようにと、濡れながら作業をしてくれる生徒がいました。

もちろん、２代目除雪大臣も。

今日もありがとう。
君たちのような人が、社会を支える人になるんです。

＜今日の玉中生＞
【１年：家庭】
調理実習です。
豚肉のしょうが焼き、ポテトサラダ、キャベツと油揚げのみそ汁、を作りました。
まずは材料を準備します。

材料の準備ができたら、焼いたり、ゆでたり、煮たり、和えたり･･･

協力しながら調理を進めると･･･、

ほら、完成です！
こんなに上手にできました！

そして、出来上がったあとは、お楽しみの食事です。

みんなで美味しくいただきました！

と、ここまでの写真は、支援員の先生に撮っていただいたものでした。

今日は、ある高校の卒業式に行ってきたため、実際の様子を見ることができなかったのです。
ただ、学校に帰ったら校舎の中にいい匂いが漂っていて、校長室のテーブルの上に･･･
じゃーん！

乗っているではありませんか、しょうが焼きが！
わたしも美味しくいただきました。
１年２組のみなさん、ごちそうさまでした！

食事の後は後片づけです。

こちらもみんなで協力して、きれいに片付けました。

ところで、さっき書いたある高校の卒業式に行く途中の話になりますが、偶然にも、車のラジオからこのシーズンにぴったりの歌が流れてきました。
RADWIMPSというバンドが歌う「正解」という曲です。
わたしの中では、卒業ソングナンバーワン（か、ツー）です。
「生き方に正解はない。これから生きていく中で、あわてずに自分の正解を探してほしい。」と、いうようなことを歌っています。
※ 聴いたことのない方は、ぜひ聴いてみてください。

その歌を聴き、すこし感傷に浸りながら高校の卒業式に参加しましたが、中学校とはまた違う、いい卒業式でした。
特に「答辞」の内容がとてもよく、思わず泣きそうになりました。
先生、クラスメイト、家族への感謝の気持ちがしっかり込められていたのです。

「うちの学校の卒業式も、いいものにするぞ！」と、思っていたら、今日の昼休みの様子がこれです。

卒業式の歌の練習をしています。
２年生がリードしながら、１・２年生が一緒になって練習しています。

練習の様子を見ながら「これは、絶対にいい卒業式になる！」そう確信しました。
※ちなみに３年生は、体育館で練習していたようです。

今週も、いい一週間でした。

保護者のみなさん

インフルエンザや新型コロナに感染したり、体調を崩したりする生徒が増えています。
引き続き、感染予防ならびに子どもたちの体調管理へのご協力をお願いします。
３年生は、来週が県立高校入試となりますので、特にご協力をお願いします。

風もおさまり、おだやかな朝でした。

今朝の中村池方面では、なかなか見られない光景が見られました。

普段はこうですが･･･

今朝は、これです！

初めて見る大混雑！
こんな日もあります。

＜今日の玉中生＞
【１年：美術】
昨日に引き続き、玉川村のキャラクターづくりに取り組みました。
みんな器用でビックリです。

【１年：国語】
漢字の成り立ちの学習です。
「つくり」や「使い方」をまとめました。

【２年：社会】
幕末から明治時代初期の学習です。
ワークブックを使ってまとめの学習に取り組みました。

【２年：理科】
学年の復習です。
プリントの活用問題に取り組みました。
考え方や解き方を相談してます。

【４組：数学】
それぞれの課題に取り組みました。

いろいろな問題に、どんどんチャレンジしています。

【３年：数学】
入試問題にチャレンジです。
本番は近いぞ！

【３年：体育】
卓球の学習です。
とても楽しそうに取り組んでいます。

県大会に出場した生徒に果敢に挑戦しています。

【玉川村スポーツ協会表彰式】
昨日、村のスポーツ協会表彰式があり、１名の生徒が晴れて優秀選手賞を受賞しました。
また、卒業生もたくさん受賞していました。

おめでとうございます！

昨日のブログで、風が強い日に「そよぐ風の中で」という歌を歌っていたのがおもしろかったという話を書きましたが･･･、

実は、とんでもないことが起きていました。
絶対に（笑）なんか付けられないほどの大変なことです。

これです！

外周の桜の木が一本、根元から折れて倒れています。
強風の影響を受けたと思われます。

時々、地域の方が外周を散歩しているのですが、そんなときに倒れなくてよかったです。
いや～、相当強い風が吹いていたのですね。

さっそく、外周を含めた校舎周りにある桜の木を、全部点検しました。

＜今日の玉中生＞
【１年：美術】
玉川村のキャラクターを作ります。
自分で考えたデザインをもとに形にしていきます。

村の特産物である「さるなし」が人気のようです。

【１年：国語】
言葉の学習です。
比喩や隠喩、擬人法など様々な表現方法について学習しました。

【２年：理科】
単元テストの振り返りです。
ポイントを確認しました。

たまたまのぞいた生徒の点数がすごかった！

ダブル！

なので、ワンダブル！
寒っ！

【２年：国語】
「木」という詩の学習です。
表現方法の意味を考えながら、作者の思いを想像しました。

【３年：音楽】
式歌の練習をしました。
心を込めて「仰げば尊し」を歌っています。

【３年：数学】
県立高校入試問題（過去問）に挑戦です。
本当に、入試モードです！

大丈夫、みんなで応援しています！

音楽室からきれいな歌声が聞こえてきたので行ってみました。
歌っていたのは２年生です。

音楽の授業で「そよぐ風の中で」という歌を歌っていました。

ある生徒が「今年歌った歌で一番好きな歌です。」と、言うくらい、いい曲です。

今日は風が強く、外では強風が吹き荒れているのに「そよぐ風の中で」を歌っていたのが、ミスマッチでおもしろかったです。（笑）

※少しわかりにくいのですが、強風で木が傾いています。

＜今日の玉中生＞
【朝の全校集会】
校長の話では「祈」の文字を提示して今の思いを伝えました。

「県立高校入試を来週に控えた３年生全員の、進路実現を祈っていること。」
「１・２年生全員が３学期の目標を達成し、締めくくりをしっかりやって進級できることを祈っていること。」

その後、卒業式に向けて全校生で校歌を歌いました。
今週も生徒会の生徒が「すばらしい卒業式にするために」と呼びかけながら練習を行いました。

みんな、ラストスパートだよ！

【１年：国語】
随筆二編の学習です。
自分の体験をもとに随筆を書きます。

【１年：社会】
オセアニア州の歴史についてまとめました。

【２年：国語】
「構成や展開を工夫して書こう」の学習です。
自分の体験を、自分を主人公にした文章で表します。

【２年：数学】
データの比較の学習です。
データを集計したグラフをもとに、結果を推測します。

【２年：理科】
電流と磁界の学習です。
ワークシートの問題に取り組みました。

【３、４組：自立活動】
なぞなぞ大会をしました。
わたしも参加しようとしましたが、難しくて答えられない･･･。

【３、４組：フィジカルトレーニング】
バレーボール系の運動に取り組みました。
レシーブ、トス、アタックを上手にやっています。

【３年：道徳】
「足袋の季節」という資料を読んで、生き方について考えました。

【３年：数学】
標本調査の学習です。
練習問題に取り組みました。
「発展問題が難しい！」とのことです。

【３年：理科】
持続可能な社会について学習しました。
地球の環境や資源を守るために取り組むべきことを考えました。

新しい一週間の始まりです。
早いもので、２月も最終週です。
金曜日からは、なんと３月に入ります。

早いなあ･･･

子どもたちには、しっかりと今年度のまとめに取り組ませたいと思います。

＜今日の玉中生＞
【朝：自主清掃】
今日も朝から頑張る子どもたち。
今週もよろしくお願いします。

【１年：国語】
「随筆二編」の学習です。
文章を読み、情景を思い浮かべたり、内容を想像したり、理解したりしました。

【１年：体育】
空手の学習です。
講師の先生に教わるのは今日が最後です。
学習のまとめ（演舞の発表）をしっかり行ってから、先生にお礼をしました。

【２年：数学】
「データを比較して判断しよう」の学習です。
データを集計したり、集計した結果からいえることをまとめたりしました。

【２年：社会】
明治維新の頃の学習です。
明治政府の政策である廃藩置県や版籍奉還、解放令、などについて、なぜ行ったのか、どのような内容だったのかまとめ、友達に説明しました。

【４組：社会】
歴史の学習です。
源平の戦いの頃の出来事をまとめました。

【３年：家庭】
高齢者との関わりに関する学習です。
高齢者にどんな風に声をかければよいか、高齢者に対して何ができるか、など考えました。

【３年：数学】
標本調査の学習です。
ある集団の中から一部の対象を取り出して調査する方法について学びました。
※国の統計調査の多くはこの方法で行われています。

これであなたも〇〇調査隊になれる！

保護者のみなさん

本日、インフルエンザ感染と体調不良を理由に欠席、早退となる生徒がたくさん出ました。
最近減少傾向にあったインフルエンザですが、全国・県内とも増加に転じています。
学校でも感染予防対策を講じますが、ご家庭におきましても以下のご協力をよろしくお願いします。
・　規則正しい生活（睡眠、栄養、運動）への声かけ
・　必要に応じて検温
・　必要に応じてマスク着用
・　体調が悪い場合には無理に登校させない

受験を控えた３年生にとっては、特に大事な時期です。
子どもたちの体調管理へのご協力をよろしくお願いします。

先日のあたたかさは何だったんだ？

っていう感じですよね。

今日は、すっかり冬らしい天気です。
朝から小雪が舞い、日中もじわじわと降り続きました。

「寒い」と「あたたかい」が交互にやってくる様子を表す「三寒四温」は、ちょうど今頃に使われる言葉です。
春が近づいている証拠です。

３連休は、回復するといいですね。

＜今日の玉中生＞
【１年：英語】
過去進行形の学習で、思い出を日記に書きます。
be動詞の変換や時間を表す言葉を意識しながら、英文を書きました。

【１年：数学】
立体（錐体）の展開図を考えました。
空間認知能力が試されます。

【２年：数学】
確立の学習のまとめです。
ワークシートやワークブックの問題に取り組みました。

【２年：英語】
World Heritage Sites の学習です。
世界遺産がどうして特別なのか、自分の考えを英文で書きました。

教科書の書き込みや辞書の活用の様子から、学習が充実していることがわかります。

【３年：国語】
手紙を書く学習です。
誰に書いていると思いますか？
まだ秘密です。
すみません。

【３年：理科】
エネルギー資源の利用の学習です。
映像を見ながらバイオマス発電についてまとめました。

今週も、落ち着いた一週間でした。

小雨の朝です。
そんな中でも朝の清掃活動にやってくる子どもたち。

「今日もありがとう。小雨が降っているから濡れちゃうね。」
「はい。でも、これくらい大丈夫です。」

本当に感心させられる子どもたちなのです。

と、いうことで、特別に雨に濡れない方法を教えてあげました。
「雨をよけながらサッサッサって瞬間移動すれば濡れないから。」

それを聞いて、
「こうですか？」
と、大きく体を動かしながら「サッサッサ」をやってみせる子どもたち。

どういうリアクションをとれば相手が喜ぶかがわかっています。
対応力が育っています。（笑）

＜今日の玉中生＞
すっきりしない天気のせいか、どんよりした校舎内です。

【１年：家庭】
調理実習の計画を立てました。
豚肉のしょうが焼きとポテトサラダを作るそうです。

調理（作業）の分担を決めました。

【１年：国語】
単元テストです。

この通り、集中しています。

【２年：理科】
電流の性質の学習です。
オームの法則を使って問題を解いています。

【２年：英語】
World Heritage Sites（世界遺産）の学習です。
今日は「信仰の対象と芸術の源泉」という理由で世界文化遺産に登録されている「富士山」を題材とした学習でした。

【２年：数学】
来年度から使う「デジタル教科書」を試しました。
※デジタル教科書・・・紙の教科書と内容はまったく同じものですが、パソコンやタブレットで見れるため、拡大したり色を変更したり、文章を音声で読み上げたりすることができます。

【３組：社会】
日本の工業について学習しました。
工業地帯や工業地域。それらをつなぐ高速道路などについてまとめました。

【３年：社会】
「これからの地球社会と日本」の学習です。
世界的な視点で物事を考えることが大切であることを教えてくれる学習です。

ＮＧＯ（開発や平和、環境等の地球規模の問題に取り組む非政府非営利組織）やＯＤＡ（開発途上地域の開発に関する国際協力活動のための公的資金）についてまとめました。

【３年：体育】
「人々を結び付けるスポーツ」の学習です。
スポーツの意義や効果についてまとめました。

【３年：理科】
エネルギー資源の利用に関する学習です。
太陽光発電、風力発電、地熱発電、バイオマス発電などについてまとめました。

これからの世の中に必要なのは「カーボンニュートラル」。
そんな意識が育つといいです。

今日は、全校朝の会が行われました。
表彰と校長の話の後、全校生で校歌を歌いました。

指揮をする生徒が「しっかり練習して、卒業式で素晴らしい歌声を響かせましょう！」と声をかけて練習を始めました。
そこで、今までにないうれしいことがありました。
出だしの声が小さいと判断した指揮者が歌を止めて「声が小さいのでもっと頑張りましょう。」と呼びかけたのです。

教師にやらされている練習ではなく、自分たちの学校（組織）をよくするために、生徒自らが声を出したのです。

教育目標にある「自主自立の精神を持ち、こころ豊かでたくましい生徒」に育っていることをうれしく思いました。

一番大きな声で歌っていたのが、となりにいたこの生徒たち ↓

校歌がどんどん上手になっています。

あと何回、みんなで歌えるかわからないけれど、１回１回、心を込めて歌っていこう。

＜今日の玉中生＞
【朝の登校】
今日も元気に登校する子どもたち。

そして、散歩しながら村内を見回る村長さん。

ダンディーです。

【１年：英語】
学習のまとめの問題に取り組みました。

【１年：数学】
立体の学習です。
様々の名称と場所を確認しました。

【２年：数学】
確立の学習です。
将棋の先手と後手を決める「振り駒」も確立が関係しているという話題が出ていました。

２年生の数学は、あと４時間で今年度分の内容が終わるそうです。
あとはひたすら、習熟です。（笑）

【２年：英語】
世界遺産に関する学習のまとめです。
練習問題を解いたり、ペアで読みの練習をしたりしました。

【２年：体育】
学年末テストの振り返りと空手の学習です。
まずは学年末テストの振り返り。

続いて、空手の学習に向けて準備運動とランニングを。

【４組：国語】
言葉に関する学習です。
それぞれの課題に取り組んでいます。

【３年：英語】
エネルギー問題の説明文を読みました。

ペアで読み方を確認しなら練習をしました。

卒業まであと何回、友達と読みあえるだろう･･･。

【３年：社会】
「さまざまな国際問題」の学習です。
今日は、地球温暖化などの環境問題についてまとめました。

午前中は、２月とは思えない蒸し暑い感じでしたが、これも温暖化の影響？

今朝、登校する子どもたちを迎えていたら、桜の花の芽が大きくなっていることに気づきました。

例年になく、気温が高いせいですかね･･･。

福島県（福島市）の桜の開花予想は４月３日になっていますが、卒業式の頃に咲いてしまいそうな勢いです。
春はもうすぐです。

＜今日の玉中生＞
今週も、いつものように始まりました。

【１年：国語】
学年末テストの振り返りです。

【１年：数学】
数学も、学年末テストの振り返りです。

【１年：体育】
２つの学級とも空手の学習に取り組みました。
今日は、「形」の練習だけでなく、蹴りや突きの練習も行いました。

「ありがとうございました。」

で、やっぱり裸足です。

【２年：社会】
単元のまとめの学習です。
プリントやワークブックの問題に挑戦しました。

【２年：国語】
自分を主人公とした物語を書いています。

【２年：美術】
「心のイメージを形に」の学習です。
きれいに色を塗って、完成を目指します。

【３年：音楽】
卒業式の式歌の練習をしました。
校歌が上手になっていてビックリしました。

【３年：数学】
調査の学習です。
乱数表から無作為に数字を抽出して整理します。

【３年：国語】
言葉の学習です。
形容詞の使い方を確認しました。

【３年：理科】
「エネルギー資源の利用」の学習です。
歴史的に、どんなエネルギーがどのように使われてきたのかまとめました。

今週も、いい一週間になりますように！

「北風と太陽」の話を知っていますか？

どちらが強いかで言い争っていた北風と太陽は、近くを通りがかった旅人の上着を先に脱がせる勝負を始めます。北風が上着を吹き飛ばそうと強い風を吹き付けますが、旅人は寒くて上着を強くつかむばかり。
いっぽう太陽が暖かい日差しを送ると、旅人はだんだん暑くなり、たまらず上着を脱ぎました。

この話は、力ずくでやらせるより、遠くから見守りながら自ら取り組もうとさせることが大切だということを教えてくれます。

今朝は、強い風が吹いて寒い朝でした。（強風注意報がでていました。）
強い風に吹かれながら「北風と太陽」の話を思い出し、あらためて、子どもたちへの声かけについて考えました。
自ら取り組もうとさせる（自立させる）声かけが大事なんですよね。

＜今日の玉中生＞
【朝】
強風に負けず、自転車で登校した子どもたち。

感心、感心。

学年末テスト２日目です。
今日も、真剣にテストを受ける子どもたち。

【１・２年：学年末テスト】

無事終了。
みんな、お疲れ様でした！

【３年：国語】
言葉の学習です。
四字熟語やことわざの意味などを調べていました。

【３年：理科】
「さまざまな物質とその利用」の学習です。
身の回りにある素材についてまとめました。

【３年：家庭】
今日は、「幼児との関わり方の工夫」の学習の一環でこども園「クックの森」を訪問し、幼児とふれ合いました。
みんな、いい表情をしています！

絵本の読み聞かせをしたり、一緒にお絵かきをしたり、おもちゃで遊んだり、リズムダンスをしたり、楽しそうに活動していました。
遊んであげたのか、遊んでもらったのか･･･。（笑）
そんなひとときでした。

そういえば、幼稚園当時の子どもたちを知る副園長先生が、こんなことを言っていました。
「幼稚園の頃からしっかりしていて、かしこい子どもたちでしたが、こんなに大きく立派になってうれしいです。」

クックの森の先生方、大変お世話になりました。

【卒業式全体練習】
卒業式の全体練習が始まりました。
いい緊張感が漂っています。

今週も、いい一週間でした。

保護者のみなさん

県内各地でインフルエンザやコロナが流行しています。
子どもたちの感染予防について、ご協力をお願います。

特に３年生は、非常に大事な時期ですので、より一層の注意をお願いします。

今日は、午前から出張で、学校に戻ってきてからも会議があったため、Ｕｐがこの時間になってしまいました。
すみません。

１・２年生は、今日から学年末テストです。
今日と明日の２日間、１年間のまとめのテストが行われます。
朝、子どもたちに声をかけると、多くの生徒からやる気に満ちた声が聞かれました。

「テスト勉強はバッチリですか？」

「はい、バッチリです！」
「大丈夫です！」
「頑張って勉強してきました！」
「まあまあです。」
「いや～・・・。」
「・・・。」

とにかくやるしかない！
頑張れ、子どもたち！

ちなみに、テストがない３年生の足取りが軽やかでした！

＜今日の玉中生＞
【１・２年：学年末テスト】
頑張っています。

【３年：美術】
てん刻づくりです。
持ち手の部分を、削って、削って、削りまくります。

【３年：社会】
「国際社会における国家」の学習です。
最近の国際情勢や日本の役割についてまとめました。

【４組：数学】
１、２年生が学年末テストでいないので、３年生だけの授業です。
三平方の定理の学習ですが、担当の先生を２人で独占です。

学年末テストの１日目が終了です。（１、２年生）

明日も頑張れ！

と、その前に、今晩の勉強を頑張れ！

３年教室の掲示です。

２月は節分ということで、鬼が飾られています。
想像の通り、それぞれの鬼には、自分の中のダメな部分を追い出すことが書かれています。
ちょっと写真が見にくいのですが･･･

なまけ鬼！

ねぼう鬼！

集中力続かない鬼！

小学生の頃からこういうことをやってきていると思うのですが･･･、
ふと思ったのは、子どもたちが書いている鬼は、毎年変わっているのだろうか？　同じなのだろうか？　と、いうこと。
追い出したい鬼をしっかり追い出せているのか、いないのか･･･。

自分なんか、小さい頃にばあちゃんから「けつぬけ！」と、言われ続け、いまだにズッコケたままです。
いつまでたっても、節分には「けつぬけ鬼出て行け！」と書いています。
※けつぬけ・・・ 「戸がきちんと閉まっていない状態」や「そうやった人」を表す言葉。また、手抜かりがある人。

なんだか、情けないなぁ･･･。

＜今日の玉中生＞
【朝：清掃】
今日もありがとう！

【１年：家庭】
日本食と調理法の学習です。
日本食の特徴や日本独特の調理法についてまとめました。

【１年：理科】
理科バトルの後、テストに向けて勉強です！
※理科バトル･･･理科に関する用語等の問題に挑戦

【２年：英語】
こちらもテストに向けて勉強です。
単語や英文を繰り返し書いて、確認しています。

【４組：数学】
それぞれの課題に取り組んでいます。
１年生は、データの整理や分析の問題に挑戦しました。

【３年：数学】
立体のまとめの学習です。
プリントの問題に取り組みました。

【３年：体育】
バスケットボールの学習です。
役割を決めて試合をしました。

【３年：社会】
国際社会の仕組みについてまとめました。

【３年：体育】
バスケットボールの学習です。
見に行ったら、チャイムが･･･。

お疲れ様でした。

ところで、今日は２月１４日。
バレンタインデーです。
何も期待していませんでしたが、給食が答えてくれました！

給食センターのみなさん、ありがとうございます！
愛を感じます。（笑）

３年教室の廊下にあった掲示です。

よ～く見ると、授業参観日に保護者のみなさんに書いてもらったメッセージでした。

卒業を控えた子どもたちに向けたメッセージが書かれています。

そして、中には子どもたちをリラックスさせるためのユーモアのあるメッセージも･･･。

　↑　これは、単純に保護者の趣味ですね。（笑）

とにかく、ありがとうございます！

＜今日の玉中生＞
３連休が終わり、新しい一週間の始まりです。

【朝の様子】
寒い朝でしたが、今日も元気に登校する子どもたちです。

今朝も村長さんにお会いしました。

【１年：国語】
単元テストです。
問題を読み、じっくり考え、解答を書いています。

【１年：数学】
図形の学習です。
ワークの問題で理解を深めています。

【２年：理科】
単元のまとめの学習です。
プリントの練習問題に取り組んでいます。

【２年：国語】
こちらも単元のまとめの学習です。
ワークブックの問題に取り組んでいます。

【３・４組：自立活動】
それぞれ選んだ課題に取り組んでいます。
みんな黙々と勉強しています。

「今日は、単元テストやまとめの学習が多いな。」と、思っていたら･･･
今週の木曜日と金曜日が、１・２年生の学年末テストでした。

【３年：英語】
エネルギー問題の説明文を読みました。
担当の先生とALTの先生の読みを聞いた後に、ペアで読みの練習をします。

【３年：社会】
「国際社会における国家」の学習です。
近年の世界情勢や、日本の役割についてまとめました。

今週も、いい一週間になりますように！

授業参観日だった９日（金）は、お忙しい中、多くの保護者のみなさんにご来校いただき、ありがとうございました。
授業の様子を通して、子どもたちの成長や、今の様子をご覧いただけたことと思います。
また、懇談会を通して、１年間の成果や課題をご理解いただけたと思います。

わたしは、それぞれの教室で、一生懸命に学ぶ子どもたちの様子を一生懸命見ている保護者のみなさんの様子を見て、玉川中学校の子どもたちは、家族にしっかり支えてもらっているのだなということを、改めて感じました。

これからもどうぞよろしくお願いいたします。
本当にありがとうございました。

今朝、学校のトイレに入ったとき、目に飛び込んできたのがこれ！

こんなトイレットペパー、初めて見ました。

なんかいいですよね？
運がいいというか、運がもらえそうな感じがするというか･･･。

一日輝いていけそうです！

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
空間図形の学習です。
「点が線に、線が面に、面が立体に･･･」などということを映像を見ながら確認しました。

【１年：家庭】
郷土料理や行事食についてまとめました。
教科書やタブレットを使って、日本と外国の行事食を比べています。

【１年：国語】
歴史的仮名づかいの学習です。
プリントの問題に挑戦しました。

【２年：国語】
送り仮名の学習です。

ちなみに、送り仮名の付け方の原則がこれ！

【２年：英語】
World Heritage Sites（世界遺産）の学習です。
今日は、オーストラリアの世界遺産についての話題でした。

【２年：社会】
欧米のアジア進出の学習です。
イギリスと中国の間で起こったアヘン戦争についてまとめました。

【２年：保健体育】
空手の学習です。
グループごとに「形（かた）」を覚えます。

寒いけど、冷たいけど、やっぱり裸足！

【３年：美術】
てん刻づくりです。
持ち手部分の彫りに入っています。
慎重だった押印面の彫刻とはうって変わって、大胆に彫ったり削ったりしています。

【３年：数学】
三平方の定理を使って問題を解いています。
立体の対角線の長さを求めました。

今日の午後は、授業参観です。
子どもたちの頑張りに、乞うご期待！