宮崎小学校からのお知らせ

　少し前に、４００字詰め原稿用紙一枚分の作文を校内で募集したところ、たくさんの応募がありました。内容がどれも素晴らしいので、お昼の校内放送で読んでもらっています。宮小っ子の考え、思い、思い出などがあり、みんなで楽しんでいます。

「宮小みんなで節電しよう！」

　家族でお食事に行った楽しい思い出。

　亡くなってしまったひいおじいちゃんの木の作文もありました。

　思いっきり歌うのが好き。将来の夢は歌手です。

　男女差別について考えました。「宮小っ子の主張」はまだまだ続きます。

３月２日（木）教室が静かです。何をしているのでしょう？教室をのぞいてみると・・・５年生が、三角柱をつくっていました。みんな真剣です。定規を使って、直線をきれいに書いていました。ノートの文字もとても整っています。

見取り図から、展開図がどのようになるか考えます。グループで考えたことを話し合いました。

　「わかった。」さっそく方眼用紙をつかってつくります。

　展開図。正三角形の作り方は簡単にできます！

うまくできましたね。

どのように作ったか発表してください。自分のやり方をみんなに上手に説明しました。

　では、実際に黒板でやってみます。

　三角柱の作り方がよくわかりました。たくさんの展開図ができました。

３月１日（水）３年生が「ひょうとグラフ」の学習をしていました。

　棒グラフからわかったことを発表します。大きな声で、はっきりと発表しました。棒グラフのよいところはどんなことですか。意見を出して、話し合ってみました。自分の考えをノートに書きました。

　授業の終わりに「九九リレー」。いんいちがいち、いんにがに、いんさんがさん・・・・・くくはちじゅういち。ひとりずつ九九を言い、全員でつなげます。記録は５９秒。最高記録の５３秒はぬりかえられませんでした。でも、すごいスピードでしたね。

　こちらの教室は、「表の整理」の学習をしていました。みんな真剣に書いていました。そして、話を聞く姿勢がすごい！背筋を伸ばし、手はおひざ（たぶん）です。集中していますね。

友達や先生の話を聞くときは、相手の目を見ます。できていました。

２月２８日（火）４年生が、岩手県盛岡市立津志田小学校の４年生とリモート交流学習「魅力いっぱい！伝え合おう私達が住む県～」を実施しました。

　宮崎小学校と津志田小学校がつながりました。「わあ、つながった！」「ジャージの色が青だ。」「岩手の学校はこんな感じなんだね。」みんなの顔が、ぱっと明るくなりました。

　さっそくこちらから発表です。宮崎小学校のこと、千葉県のことを発表しました。

　千葉県は房総半島にあります。農産物がたくさんとれます。大根・ねぎ・枝豆の生産量が多い県です。成田空港や東京ディズニーランドも有名です。

千葉県が誇る有名人、伊能忠敬は何をした人でしょうか。考えてください。答えは、日本地図を実測で作った人です。

　津志田小学校の４年生から岩手県の説明がありました。岩手県は南部鉄器、南部せんべいが有名です。宮沢賢治も岩手県の出身です。「すごい、宮沢賢治が生まれたところなんだね。」

　岩手の方言クイズです。「めんこい」とはどんな意味でしょうか。「えー、難しい。」答えはかわいいという意味です。「やったー！あたった。」

　中尊寺は何時代にできた寺でしょうか。・・・答えは平安時代です。みんなわかりませんでしたね。

　終わりの時間になってしましました。「ああ、もう少しお話ししたかった。」「岩手県に行ってみたいな。」授業が終わっても、みんないつまでも笑顔で話していました。岩手県が身近に感じられました。

　津志田小学校の４年生のみなさん、ありがとうございました。

５年生が、コンパス・分度器を使って多角形の作図をしていました。正確に書かないと正解にはなりません。

　みんな集中していました。

　コンパスの操作、慣れましたね。

作図のヒントは、クロームブックにも示されています。ヒントを見て解いてもオッケーですよ。

　みんな書けましたね。