令和６年度フォトニュース

　令和６年度最後の登校日に修了式を行いました今回は２・３・５年生が体育館で式に参加し、１・４年生は各教室でオンラインで参加しました

　はじめに、校長先生の話がありました令和６年度は、みなさんにとってどんな１年間だったでしょう学校教育目標「つよく、かしこく、あたたかく～高め合い、学び合い、認め合う、愛ある学校～」の下、一人ひとりが光る汗を流しながら次の学年へと、心も体も逞しく成長することができたのではないでしょうか

　次に、生徒指導担当の先生から春休みの生活についての話がありました春休みが明けると、学年が１つ上がります４月７日（月）おおたかの森小学校の児童全員が元気に登校できるよう、安全で健康に過ごすための話を真剣に聞きました

　修了式に続いて、離任式を行いました令和６年度末をもって転退職される３４人の先生方が発表されると「え～」「うそでしょ…」と漏らす子どもたち。寂しい気持ちをグッと堪えて、これまでお世話になった感謝の気持ちをきちんと伝えて、お別れをしました最後に歌った校歌斉唱校歌の歌詞「ゆけ！大きな夢に向かって　未来輝く」にもあるように、３月末で転退職される先生方、他校に転出する児童、引き続きおおたかの森小学校で過ごす児童、すべての人たちの未来が輝いていることを願っています

　１３日間の春休み長いように感じますが、毎年始業式の前日に「あっという間だったなぁ～。」と思うものです是非計画を立てて、充実した期間にしてほしいと思います是非「自分のやりたいことに熱中できる・夢中になる春休み」にしてほしいと思いますどんな春休みだったか、新しい学年・クラスで子どもたちと話をするのが楽しみです先生たちも、子どもたちに負けないような思い出いっぱいの春休みにしたいところですが、年度末の整理整頓や年度始めの準備がとても忙しい時期です４月に子どもたちを気持ちよく迎えられるよう、職員一丸となって取り組んでいきたいと思います

　保護者の皆様におかれましては、１年間本校の教育活動にご理解とご協力をいただきまして、ありがとうございました。来年度も引き続き、保護者の皆様とコミュニケーションを密に取りながら子どもたちの指導に当たっていきたいと思いますので、引き続きよろしくお願いいたします。

　今年度も残りわずかとなった３月２１日（金）全校で大掃除を行いました今年１年間お世話になった教室や廊下等をピカピカにしようと、子どもたちは春の強い風にも負けることなく、光る汗を流しながら一生懸命取り組みました

　「こびり付いた汚れは、メラミンスポンジがあればキレイになりそうだね！もらって来よう！」などと、学校をキレイにするために主体的に工夫して取り組む姿に感心しました

　おおたかの森小学校は、今年度で節目の開校１０周年を迎えました昔ながらの学校の造りとは異なり、開放的で斬新な校舎は、開校して１０年の月日が経つ現在でも見学に訪れる方々がいらっしゃり、私たちにとって自慢の素敵なデザインですそんなおおたかの森小学校を、限りなく現状に近い状態で未来の子どもたちへと受け継いでいくことが大切ですそのようなことを考えながら、これからも黙動清掃に取り組んでいけるとすばらしいですね

　３学期も、早いもので登校日数が残り３日となりました改めまして、１年間本校の教育活動にご理解とご協力をいただきまして、ありがとうございました３学期は、厳しい寒さに加えて空気が乾燥する天候が続いていましたが、感染症予防対策にも各家庭でご配慮いただいていることにも感謝申し上げます

　さて、学期末と言えば通知表や大掃除など、恒例のイベントがたくさんありますが、中でも子どもたちが楽しみにしているのは…そうお楽しみ会です学校におけるすべての活動には、教師側から見れば目的やねらい、児童側から見ればめあてがあります多くの学級で、１年間の頑張りをお互いに讃え合うように、きちんとめあてを話し合って決めた上で取り組み、とても有意義な時間を過ごしていました

　一言でお楽しみ会と言っても、学級ごとのカラーが表れるものです子どもたちの笑顔がいっぱいに溢れる、楽しい時間になりました月曜日は、いよいよ修了式です今年度最後の日も、元気に登校してくださいね

　令和６年度３年生のフォトニュースですが、本記事をもって記念すべき１５０記事達成となると同時に、本記事が最後となります記事の最下部にある「いいね！」ボタンを押していただいたり、温かいお声がけをいただいたりと、いつもとても励みになっていました次年度以降も、子どもたちの学校生活の様子を少しでも保護者の皆様に発信していきたいと思っていますので、引き続きよろしくお願いいたします１年間読んでいただき、ありがとうございました

　タイトルにもある「１月往ぬる、２月逃げる、３月去る」とは、１年間の中でも特に１月から３月までは行事が多く、あっという間に過ぎてしまうことを表したものです「１月、２月と逃げ切られ、３月にもあっという間に去られてしまい、気がつけばもう４月…」とならないよう、一刻一刻を大切に過ごしていきたいものですね

＊教室のワックスがけ＊

　どの職業にも当てはまることかもしれませんが、学校教育現場も年度末・年度始めはとにかく忙しいです年度末には、次年度へと引き継ぐ資料の作成や今年度使用したものの整理整頓等、挙げればキリがないくらいの仕事があります

＊進学先の中学校への書類作成＊

　先日、無事に卒業式を終えた６年生の先生方も、今週からクラスの子どもたちは登校しませんが、年度末・年度始めの仕事に一生懸命取り組んでいます❝すべては子どもたちのために❞ おおたかの森小学校の先生たちも、みんな頑張っています

　爽やかな春の風が薫る３月１４日（金）第１０回 卒業証書授与式を行いました大きな期待とほんの少しの不安を胸に、大きなランドセルを背負って小学校の門を初めてくぐった入学式から、早いもので６年の月日が経ちました様々な学習や活動、経験を通じて、心も体も大きく逞しく成長した６年生です

 ＊卒業生入場＊

＊国歌・校歌斉唱＊

＊卒業証書授与＊

＊校長式辞＊

＊卒業の言葉＊

＊卒業生退場＊

　みんなで歌う最後の校歌はどうでしたか校歌の歌詞「ゆけ！まだ見ぬ明日に向かって 希望あふれる」にあるように、６年生の未来が大きな希望で溢れていることを教職員一同、心から願っています最高学年として、どんなときも全校の手本となって活動してくれた６年生本当にありがとう６年生２６８人の未来に幸あれ

　いよいよ翌日に迫った第１０回 卒業証書授与式５年生の児童と教職員が力を合わせて、卒業式前日準備を行いました体育館や教室を華やかに装飾したり、卒業生や保護者の方が通る通路をキレイに掃除したりと、小学校生活最後の１日が卒業生にとってすばらしいものになるように、細部にまでこだわって取り組みました

　在校生代表として、前日準備に取り組んだ５年生の姿が大変立派でした「何か仕事はありますか？」「〇〇すると、もっとよくなると思うのですが、どうですか？」と、自ら考え主体的に行動する姿は、４月から始まる最高学年としての生活に必ずつながっていくはずです

　こうして代々受け継がれていくおおたかの森小学校の最高学年その❝記念すべき１０代目の卒業生❞を教職員一同、心から祝福の気持ちを込めて送り出したいと思います

　今週１４日（金）には遂に６年生が卒業式を迎え、１～５年生も残りの登校日数が１０日を切りましたいよいよ令和６年度の教育活動もラストスパートを迎えています１年間、元気よく登校するためのパワーの源になっているおいしい給食も今週が最後です長期休業に入ると「給食が恋しいなぁ～…」と思うのは子どもたちだけでなく、私たち教職員はもちろん、お父さんやお母さんも同じだったのかもしれませんね

　給食最終週のメニューは、みんなが大好きなきな粉揚げパンやチキンチキンごぼうでした１年間を共に過ごしてきたクラスの友だちと、様々な思い出話に花を咲かせながらモリモリ食べる姿が微笑ましかったです

　アセロラゼリーのおかわりを懸けて「最初はグー！じゃんけん、ポイッ！」と、大盛り上がりしているクラスもありました

　暑い日も寒い日も、朝早くからおおたかの森小のみんなのために給食を作ってくださった調理員さんや栄養士の先生方、１年間本当にありがとうございましたそして、ご馳走様でした

　３年生から始まった理科の学習のまとめとして、おもちゃランドを行いました１年間で学んだことを生かしたおもちゃ作りに挑戦しました

　事前に行った計画書作りでは「磁石を使って、ゲームセンターのクレーンゲームを再現したいな！」「ピタゴラスイッチに挑戦しよう！」などと、「風とゴムの力のはたらき」「電気で明かりをつけよう」「じしゃくのふしぎ」などで学んだことを生かして、子どもたちはどんなおもちゃを作ろうかワクワクしながら計画を立てていました

　そして、迎えたおもちゃ作り当日いざ作り始めると、なかなかすべてが計画通りとはいきませんそれがまたおもしろさの１つでもあり、よりよいものを作ろうと試行錯誤するところにも学びがあります子どもたちの発想力は、本当に凄いです下記に子どもたちの作品をいくつかご紹介します

【射的（「風とゴムの力のはたらき」の学習から）】

【輪ゴムバズーカ（「風とゴムの力のはたらき」の学習から）】

【迷路（「じしゃくのふしぎ」の学習から）】

【魚つりゲーム（「じしゃくのふしぎ」の学習から）】

【スロットマシーン（「じしゃくのふしぎ」の学習から）】

【ボウリング（「風とゴムの力のはたらき」の学習から）】

　学習したことを生かして、楽しく取り組むことができました少しずつ春の訪れを感じます長い眠りから生き物たちが目を覚ます時期が、もうすぐそこまで来ています４年生の理科では、どんなことを学習するのでしょうか楽しみにしていてください

　３学期も、早いもので登校日数が残り８日となりました昨年の４月から１年間、「体だけではなく、心も大きく逞しく成長させていこう！」という願いを込めて、学年目標「心の身長２ｍ！」の下、日々起きる出来事に各個人・各学級で一つずつ向き合ってきました子どもたち同士で話して解決したり、時には担任を交えてみたり…。また、担任８人は「自分のクラスの児童だけではなく、他クラスの児童とも関わりをもつこと」を念頭に置きながら、教育活動全体を通して児童の人間性を育んできました

＊３年１組＊

＊３年２組＊

＊３年３組＊

＊３年４組＊

　３年生が修了しようとしている今、「２年生の時よりもトラブルが減った」「２年生の時よりも自分の力でがんばろうとする姿が見られた」等々、過去から今日に至る子どもたちの成長や変化をぜひ感じ取ってあげてほしいと思います

＊３年５組＊

＊３年６組＊

＊３年７組＊

＊３年８組＊

　子どもたちの成長とともに、新たに浮かび上がる課題もあったかもしれません今後も、そのような出来事が多々あるかと思います子どもたちは、一人ひとり心の成長のスピードやタイミングが違いますまずは、保護者の皆様の心身の健康を第一に考えた上で、長い目で子どもたちと向き合ってあげてほしいと思います

　算数「三角形と角」の学習で、コンパスを用いた二等辺三角形や正三角形の描き方を学習しました辺を１本引くと、頂点が２つできます二等辺三角形や正三角形を描く際、「３つ目の頂点の場所は、どうすれば決まりますか」という問いに対して、様々な意見が出てきました

　その中でも「どちらも❝辺の長さが同じ❞という特徴を考えると、コンパスが使えるのでは…？」というアイディアを用いて、実際にノートに描いてみました

　二等辺三角形や正三角形がきれいに描けると、とても嬉しい気持ちになります発展学習として、特殊な方法で折り紙を二等辺三角形や正三角形に切り抜くこともできました

　３年生から始まった外国語活動の学習も、いよいよLast Lessonを迎えました２年生までにも年間に数回学習を行ってきましたが、３年生からは週１時間行いました基礎となる英語表現を使って、簡単なコミュニケーションを図る等、楽しく英語に親しめるよう指導してきました今回は「お楽しみ会をしよう！in English」と題して、様々なアクティビティーを楽しみながら１年間の復習を行いました

＊BINGO GAME＊

＊MISSING GAME＊

　学年が上がり、学習内容が難しくなっていくにつれ、どうしても「よい点数を取らなくては…」などという気持ちが芽生え、学習そのものを楽しめなくなっていったりするものです外国語活動の学習に限った話ではありませんが、これからも子どもたちが楽しく学習に取り組めるような授業づくりを目指して、自己研鑽に励んでいきたいと思います

　理科「音のせいしつ」の学習で「音の大きさが変わると、もののふるえ方は変わる。」「音が大きくなるほど、もののふるえ方は大きくなる。」ということを学習しました今回は、その発展学習として糸電話作りにチャレンジしました

　「あー！声が聞こえたよ！」「糸を指で押さえると、声が聞こえなくなるね！」など、子どもたちにとって楽しい活動の中にもたくさんの学びがありました

　いよいよ次回は理科の学習のまとめとして、１年間で学習したことを活用したおもちゃランドを行いますどのような子どもたちのアイディアが見られるか、今から楽しみです

今日は今まで様々なテーマで調べていたゴーヤの発表会を行いました！

全部で７つのテーマです！

１つ目は、ゴーヤの歴史についてです。

クイズを交えて楽しく発表することができました。

２つ目は、ゴーヤカーテンについてです。

ゴーヤカーテンのよさについてまとめることができました。

３つ目は、ゴーヤの栄養についてです。

ゴーヤを勇者に見立てた物語を作り、ゴーヤの栄養についてまとめました。

４つ目は、ゴーヤの料理についてです。

ゴーヤの料理ってゴーヤチャンプルだけではないんですって！

５つ目は、流山市の取り組みについてです。

流山市文化会館で行っている「ゴーヤの料理教室」について発表していました。主婦の味方

６つ目はゴーヤの特徴についてです。

自作の紙芝居を用いて、発表をしました。吹き出しを作ってみんなが楽しめるような工夫がされていました！

７つ目はゴーヤの栽培についてです。

もし、学校以外で育てるなら…と必要な材料から育て方までまとめました。

今までの調べ学習や今日の友達の発表を聞いて、子どもたちはゴーヤについて一段と詳しくなりました。

学習したことを実践してみたり、家族や友達に伝えたりすることで、「流山をゴーヤカーテンの町に！」していけるとよいですね。

　３年生は、総合的な学習の時間で「もっと知ろう 流山市」をテーマに設定して、１学期は「おおたかの森小学区内の安心・安全」２学期は「おおたかの森小学校区内の安心・安全」について学習を進めてきましたそして、３学期はさらに視点を広げて防災について学習に取り組んできました日本は地震大国の１つであり、昨年には能登半島地震があったばかりなので、不安な気持ちを抱いている方も少なくないのではないでしょうか災害は、いつ・どこで起きるかわかりません。だからこそ、万が一のときのために常日頃から準備しておくことが重要だと言えます今回は、班ごとに行った発表の様子をお伝えします

　まずは、班ごとに災害を１つ選択します地震や火災等、実際に経験したことがある災害をはじめ、津波や土砂崩れなど、これまでにニュースなどで見たり聞いたりしたことがある災害に興味を抱いている班もありました

　次に、その災害について調べ学習を行いました災害が発生するメカニズムや、事前にできる備え、万が一の際の避難方法など、災害についての情報をできるだけたくさん集めますタブレットを上手に活用して、調べ学習を進める姿に成長を感じました

　そして、その集めた情報の中から、聞き手に紹介したい内容を取捨選択し、資料の作成を行います今回は、タブレットの中にあるアプリケーション「ミライシード」のオクリンクを使いましたどのような資料を作れば、初めて発表を聞く人たちにも、きちんと理解してもらえるかを意識して準備を進めていきました聞き手の興味や関心を引こうと、クイズ形式の発表を考えている班もありました

　迎えた発表当日聞き手の方を向いて発表できるように原稿をすべて覚えたり、資料を切り替えるタイミングを何度も練習したりと、意欲的に取り組む姿に感心しました伝えたい内容を画面いっぱいに文字で入力し、結局何が映し出されているのかわからない…ということがよくありますしかし、今回もそういったことは一切なく、伝えたい内容は言葉で聞き手に説明することができており、１年間の成長を感じました

　学びは、日々の積み重ねが大切です１年間の積み重ねは、本当に大きな成長につながります進級まで残り１０日あまりの登校日数となりました寂しい気持ちもありますが、最後の最後まで、目の前の子どもたちと一緒に成長していけるよう、私たち担任一同も全力投球で指導に当たりたいと思います

　理科「音のせいしつ」の学習で「音の大きさが変わると、もののふるえ方はどのように変わるだろうか。」という学習問題の下、３つの実験を行いました方法は、以下の通りです

【実験方法】

①ビーズを入れた透明のカップを太鼓の上に置き、太鼓を強く叩いたときと弱く叩いたときのビーズの動き方を比べます。

②トライアングルを強く叩いたときと弱く叩いたときの楽器のふるえ方を比べます。

③ビーズを入れた透明のカップの底に糸を吊るし、糸を強く擦ったときと弱く擦ったときのビーズの動き方を比べます。

　上記の実験を通して「音の大きさが変わると、もののふるえ方は変わる。」「音が大きくなるほど、もののふるえ方は大きくなる。」ということを学習しました音の性質を利用して、次回は糸電話を作ってみたいと思いますさて、友だちの声は糸を伝って聞こえるのでしょうかお楽しみに

保健室前に、６年生の卒業をお祝いして、「数字で見る６年間」を掲示しています。

６年間で眠っていた時間、およそ２年３ヶ月！
６年間で給食で飲んだ牛乳の量、およそ２４０リットル！！
６年間でまばたきした回数、およそ４２００万回！！！

どれもびっくりする数ですが、６年生が小学校で歩んできた６年間です。

そして、数字には表せないくらい、たくさんのことを学んだことと思います。

卒業まで残りわずかの小学校生活を元気に楽しく過ごしてもらえればと思います。

　２月２８日（金）６年生の門出を全校で祝う６年生を送る会を行いました全校のめあて「未来にはばたけ！～笑顔で感謝を伝えよう～」の下、各学年が６年生への想いを様々な形で発表しました

【３年生】祝いの手打ち～感謝の心を込めて～

【１年生】スイミー～６年生に感謝を込めて～

【４年生】最大級のありがとう！

【２年生】インサイドヘッド～もうすぐ中学生！～

【５年生】６年生への誓い～ありがとうの約束～

【６年生】お礼の言葉

　どの学年も６年生への様々な想いを込めた、すばらしい発表でしたいよいよ卒業式まで残り２週間を切り、登校日数はあと９日となった６年生これまで数え切れないくらい、全校のために力を尽くしてくれてありがとう中学校へ行っても、それぞれの目標や夢に向かって歩んでいく６年生を、おおたかの森小学校からいつまでも応援しています

　本校では、学期に２，３度のペースでボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただいています子どもたちは、毎回の読み聞かせを心待ちにしています２月２１日（金）今年度最後の読み聞かせがありました子どもたちの発達段階に合わせた本を選んでいただいていることに加え、保護者の方々の抑揚がついた、感情表現豊かな語り口調に引き込まれ、物語の展開に夢中になっている様子が印象的です

　子どもたちは、読み聞かせが終わると「あ～おもしろかった！」「こんな結末になるとは思わなかったよ！」などと、思い思いの感想を伝え合っていました

　今年度の読み聞かせは今回で最後です読み聞かせにご協力いただいた保護者の皆様、一年間朝早くからありがとうございました機会があれば、是非また来年も、読み聞かせにご協力していただけると嬉しいです来年度も、おおたかの森小学校の子どもたちのためによろしくお願いします

１月の下旬より全学級を対象に「わたしがすき」という絵本の読み聞かせを行っていました。

本日全ての学級での読み聞かせが終了しました。

この絵本は性教育の授業を行ってくださった助産師の高野しのぶさんに紹介していただいた絵本

です。内容は自己肯定感(セルフ・エスティーム)の持つことの大切さについて描かれています。

絵本の作者の安藤由紀さんは「世界で人権活動をする１０００人の女性たち」として

ノーベル平和賞にノミネートされた方です。

子供達には、ずっと一緒にいるのは自分自身だからどんな自分も受け入れて自分らしさを大切して

ほしいことを伝えました。

　あっという間に２月も最終週となり、今週末には令和６年度最後の３月が始まります２学期末から始動した６年生を送る会に向けた取り組みもラストスパートを迎え、いよいよ前日となりました

　学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、３年生はボディーパーカッションと歌、呼びかけで６年生への想いを届けます私たち３年生の担任８人は、子どもたちのがんばりを２ヶ月に渡って見てきましたが、６年生は「６年生を送る会」当日に初めて３年生の発表を見たり聞いたりします泣いても笑っても、その１回でこの２ヶ月のがんばりを発揮しなければなりません！当日は３年生と６年生だけでなく、次に発表する１年生や地域の方々などもいらっしゃり、体育館中の大勢の人が３年生に注目する中で発表します練習では味わうことができない、独特の緊張感に包まれるかもしれませんそのような状況の中で、練習の成果を思う存分発揮するのは容易なことではありませんしかし、その経験を通じて得る成長は計り知れないものであることも事実です 

　「６年生を送る会」を通して学んだ「仲間と心を合わせる」ことや、人任せにするのではなく、２７７人の１人として「自分が責任をもって、きちんと役割を果たす」ことなどをこれからの生活につなげていってほしいと願っています

　６年生のみなさん当日の発表、トップバッターを務める３年生の発表をお楽しみに

　６年生を送る会に向けた学年練習も回数を重ね、ボディーパーカッション「祝いの手打ち」も高い仕上がりを見せています３年生２７７人全員で合わせると、それはそれは圧巻です

　練習では、例え失敗してしまってもやり直すことができますが、６年生に発表を見てもらえるのは当日のたった１回であり、文字通り一発勝負です本番だけしっかりやろうと思っても、そううまくはいかないし、その気持ちはきっと態度として表れてしまうでしょう学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、当日の一発勝負で３年生の想いがすべて伝えられるように、７回の学年練習１つひとつを本番と同じように取り組むことが大切です

　手を叩く、手を上げる、立つ、座る…いろいろな動作がありますが、大切なのはすべてタイミングであり、タイミングを揃えるには仲間と心を合わせる必要があります「隣りの人と心を合わせる気持ちで」ボディーパーカッションに限らず、普段の生活でも大切なことですね

　花のアーチ係もいよいよ始動です６年生を送る会を通して、また一つ４年生への進級に向けて成長できる大チャンスです

　いきなりですが、フォトニュースをご覧になっている皆様に質問です「あなたの夢は、何ですか？」と聞かれたら、何と答えますか図工「未来にタイムスリップ！」の学習で「将来の夢を叶えた瞬間を絵で表現しよう！」という学習課題の下、子どもたち一人ひとりが胸に秘めた大きな夢を画用紙いっぱいに表現しました

　絵の具を使ったり、カラーペンを使ったり、クレヨンを使ったり…これまでに学習してきた技法を駆使して、夢を叶えていきます「グラウンドの芝は、場所によってフワフワしていたり、チクチクしていたりするので、クレヨンで描きました！」と、工夫しながら取り組む姿に感心しました

　ちなみに、子どもたちに夢を聞いてみると「サッカー選手」「弁護士」「看護師」など、職業を答える回答が多いように感じました一方で、大人に夢を聞いてみると「子どもを２人授かって、幸せな家庭を築きたいです！」「宝くじを当ててみたいなぁ～♬」などといったように、行動や出来事を答える回答が多かったです子どもと大人では、夢のイメージが異なることがわかり、新たな気付きがありました

　２／２８（金）に行う６年生を送る会に向けた学年練習が始まりました全校のめあて、「未来へはばたけ！～笑顔で感謝を伝えよう～」の下、３年生はボディーパーカッション「祝いの手打ち」＆呼びかけ＆替え歌を発表します

　１回目の練習では、実行委員と先生から練習するにあたっての心構えについて話がありましたそして、パートごとに分かれて、ボディーパーカッション「祝いの手打ち」の練習を行いました事前にクラスごとに練習を重ねていたので、すでに楽譜を見ずにリズムを奏でることができる児童も多く、とても感心しました

　後半には、発表の隊形を確認しました３００人近くの児童がいれば、隊形を確認するだけでも大作業ですしかし、子どもたちは先生の話をよく聞いて、パートごとにすばやく列を整えていきますこちらが予測していた時間よりも圧倒的に早く隊形をつくることができ、とても成長を感じました

　本番まであと１週間１人でも多くの６年生に３年生の想いが届くようにがんばっていきたいと思います

　２／２８（金）６年生の門出を祝って、全校で６年生を送る会が行われます学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、３年生はボディーパーカッション「祝いの手打ち」＆呼びかけ＆替え歌を発表します

　２／１３（木）には、ボディーパーカッション「祝いの手打ち」のパート練習を行いました学年２７７人が３つのパートに分かれて、それぞれ異なるリズムで手を叩き、１つの素敵なメロディーを奏でます

　「まずは、一度CDを聞いてください！」や「CDに合わせて、実際に楽譜の１枚目の部分を叩いてみましょう！」など、実行委員の児童による進行の下、子どもたちは一生懸命練習に取り組みました２／２８（金）の本番に向けて、３年生２７７人全員でがんばっています

４年生のとびばこで、「開脚とび」と「台上前転」を行っています。

今回は「開脚とび」を練習している様子について紹介します。

開脚とびの練習では、

①両足でしっかり踏み切る。

②手を着く位置。

③ピタっと着地。

を意識しています。

さらに、３年生まではやっていなかった「大きな開脚とび」にも挑戦しました。

「大きな開脚とび」では、踏み切り板ととびばこの間に隙間を置けて大きくジャンプして跳びます。

今までの開脚とびよりもダイナミックに見え、空中でスーパーマンのように平行に跳ぶことを意識している子もいました。

１人一台のタブレットを活用して、より美しく跳べるように工夫しています。

客観的に自分の跳んでいる姿をみて、気づくことも多いようです。

 とびばこやマットの準備は友達と協力して行います。さすが４年生です。

６年生を送る会に向けて、学年練習が始まりました。

今年度は２パートに分かれて合唱します！今日は初めて「ハモリ」を実感できたのではないでしょうか。

また、合奏ではリコーダーにも挑戦しています。

低い音がたくさん出てきてとても難しいですが、優しく息を吹いて、ピー！っと裏返らないように慎重に吹いている子どもたちの姿が見られます。

４年生約２５０人がひとつになれるようにこれからも練習をしていきます！

　理科「ものと重さ」の学習で「同じ体積でも、ものの種類が違うと、重さは違うのだろうか。」という学習問題の下、実験を行いました方法は、以下の通りです

【実験方法】

①体積が同じ鉄、アルミニウム、塩化ビニール、ポリエチレン、ゴム、アクリル樹脂、木材を１つずつ手で持ち、重く感じた順に並べます。

②上記の７つを１つずつ電子てんびんに乗せて、重さを記録します。

　上記の実験を通して「同じ体積でも、ものの種類によって、重さは違う。」ということを学習しましたさて、ここで問題ですこの記事の最下部に答えも記載していますので、予想できた方は是非スクロールしてみてください

【問題】

　次の料理の材料が同じ体積だった場合、重い順番に並び替えてください

　①塩　　　②砂糖　　　③きな粉　　　④小麦粉

【答え】（※重い順）

①塩

②砂糖

③小麦粉

④きな粉

　上記の４つを実際に比べた映像教材がありますので、興味のある方は是非インターネットで検索してみてください

「NHK for School」→「ばんぐみ一覧」→「理科」→「ふしぎがいっぱい３年」→「いちばん重いのは？」

　２／２８（金）６年生の門出を祝って、全校で６年生を送る会を行います学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、３年生はボディーパーカッション「祝いの手打ち」＆呼びかけ＆替え歌を発表します１８日（火）から体育館にて学年練習が始まりますが、それに向けて係ごとに集まって、話し合いなどを行っています今回は、その様子をご紹介します

実行委員

　ボディーパーカッション「祝いの手打ち」の学年練習が進行できるように、ひと足早く覚えています

演出係

　学年発表がよりよいものになるように、華やかな演出方法について話し合っていますどんな演出になるのか…お楽しみに

替え歌係

　６年生に祝福や感謝の気持ちが伝わるように、 替え歌の歌詞を考えたり、歌の収録をしたりしています

人文字係

　人文字係では、何やら特別な画用紙を準備中３年生の発表中に巨大な字やマークが浮かび上がるかも…

呼びかけ係

　６年生に祝福や感謝の気持ちが伝わるように、 呼びかけの内容を考えたり、実際に呼びかけの練習をしたりしています

クラブ活動の一環で毎年この時期にクラブの有志で募った児童達でヘルスバレーボール大会に参加しています。

何と今年は、６年生が選手を代表して堂々と「選手宣誓」をすることができました。

今年のチーム名は「おおたかキング」

結果は二勝二敗。得失点差で決勝トーナメントには出場できませんでした・・・

４～６年生が協力して一つのボールに向ける真剣な顔には元気をもらいました！

ある６年生は３年間大会に出場しているそうですが、今年が初めての勝利だそうです！！

今年の大会の目標が友達と笑って楽しくプレーするという意味の「友笑」でした。

目標通り、楽しんで大会に参加することができました！

応援に来てくださった先生方、保護者の皆様ありがとうございました！

来年は、決勝トーナメントに出場できるかな～～～～

　今年度最後となる第３回 授業参観を行いました３年生になって早いもので１年が過ぎようとしていますが、日々の学習や生活に加えて、運動会や校外学習など、大きな行事を通じて逞しく成長した子どもたちの姿をご覧頂けたのではないでしょうか

【３年１組】理科「ものと重さ」

【３年２組】道徳「おじいちゃん、おばあちゃん、見ていてね」

【３年３組】総合「流山市の防災（発表）」

【３年４組】学活「グループワークトレーニング」

【３年５組】国語「ちいきの行事（発表）」

【３年６組】理科「ものと重さ」

【３年７組】国語「ちいきの行事（発表）」

【３年８組】理科「音のせいしつ」

 　放課後には、学級懇談会を行いましたお忙しい中、ご参加いただきまして、ありがとうございました１年間を通じて成長した子どもたちの様子や今後の行事予定等について、共有させていただきました

　３年生としての生活も残り１ヶ月となりました学年目標「心の身長２ｍ！」の下、最後の最後まで子どもたちの成長を後押しできるよう指導していきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします

　２／１０（月）５校時、体育館にて児童会役員引継ぎの会を行いました４，５，６年生は体育館で会に参加し、１，２，３年生は教室からオンラインで参加しました

　おおたかの森小学校をよりよくしようと、１年間力を尽くしてくれた旧児童会役員のメンバー各部活動の励ます会や運動会など、全校の前に立って堂々と役割を果たす姿は大変立派で、いつも下級生の憧れでした

　そして、去る１月に各学年で行われた新児童会役員選挙で選ばれた新児童会役員のメンバー「これからは、僕たち・私たちが学校のリーダーとして、一生懸命がんばります！」力強い言葉がとても頼もしく感じました開校から１０年を迎えたおおたかの森小学校みなさんの手でもっともっとよりよい学校にしていきましょう

　２／１０（月）職員研修会として、校内研究全体会を行いました私たち教職員は、１人でも多くの子どもたちにとってわかりやすくて楽しい、よりよい授業を目指して、日々教材研究に取り組んでいます子どもたちに身につけたい力、学ばせたいことなどから授業の流れや活動内容を考えます学習のねらいに対して、どのような問いかけをすれば児童の深い学びにつながるか…そんなことを考えながら、毎回授業に臨むものの、子どもたちの反応が予想を越えることも日常茶飯事ですだからこそおもしろいまさに「教師の醍醐味だなぁ～！」と感じながら、日々子どもたちの指導に当たっています

　本校では、今年度「互いの考えを認め合い、ともに学び合う児童の育成～『話すこと・聞くこと』を軸とした学び合いの授業づくりを目指して～」を研究主題に設定して、各学年が国語・算数・道徳のいずれかの教科で授業研究を行ってきました

　各学年の校内授業研究会では、講師の先生方からの指導も踏まえて、教科指導に関する様々な知識や技能を学ぶことができましたまた、児童へのアンケート結果からも、児童の「話すこと・聞くこと」に関する意欲の向上が見られ、私たち教職員も指導の手応えを感じる場面が多々ありました

　今回の研修会では、今年度の校内研究に対する成果と課題について振り返った後、今後の児童の更なる成長を目指して、教職員全体でどのような校内研究を行っていくかについて話し合いました❝すべては子どもたちのために❞を合言葉に、おおたかの森小学校教職員一同がんばっていきたいと思います

　理科「じしゃくのふしぎ」では、実験を通して、磁石の性質について学習してきました磁石は、子どもたちにとっても身近なものであるため「同じ極同士は退け合い、異なる極同士は引き合う」ことなどを調べる際、興味・関心をもって臨む姿が印象的でした

　今回は、それらの磁石の性質を生かしたおもちゃ作りを行いました「磁石の性質を使って、魚釣りゲームはどうかな？」「磁石の反発を生かして、車をコースに沿って走らせたいな！」などと言いながら、夢中で作る子どもたちとても楽しい活動になりました

　子どもたちはアイディアを考える天才ですね以下に子どもたちの作品を４点ご紹介します

クレーンゲーム

魚釣りゲーム

迷路

クレーンゲームおみくじ

「校庭で一緒にドッジボールをしよう！」

「昨日もドッジボールをしたから、今日は鬼ごっこにしない？」

「いいね！そうしよう！」

 　休み時間になると、上記のようなやり取りをしながら、元気よく校庭へと駆け出していく子どもたちしかし、本校でも❝冬の強敵❞とも言えるインフルエンザが猛威を振るっており、３学年でも学級閉鎖が出ています日頃から、各ご家庭でも体調管理に努めていただいていることに感謝申し上げます昔からカゼ予防には、ビタミンCが効果的だと言われてきました。しかし、最近の研究ではビタミンDの方が効果的だということがわかったそうですでは、どうすればビタミンDを摂取できるのでしょうか

　食べ物で言えば、魚類やきのこ類にビタミンDは多く含まれているそうですしかし、私たち人間は自分たち自身でもビタミンDを生成することができるそうですその方法は、なんと２０分以上日光を浴びることだそうです家から学校への行き帰りでも十分かもしれませんし、業間休みや昼休みに校庭で体を動かしたり、体育で一生懸命運動したりすることも、カゼ予防に効果的だということです人は、ビタミンDを自ら生成できると知って、改めて「人間の体は、よくできているなぁ～」と感じました

　ちなみにビタミンCは、体を回復させる際には最も効果的だそうですしたがって、カゼを引いてしまったときや体が疲れていると感じたときには、積極的にビタミンCが含まれている野菜や果物を摂取すると効果的だと思います

　国語や算数などの教科学習が大切であることは言うまでもありませんが、普段の生活に生かせる知識や教養を身につけていくこともとても大切なことだと思いますぜひ、ご家庭でも話題にしてみてください

４年生のとびばこでは、「開脚とび」と「台上前転」を行っています。

今回は「台上前転」を練習している様子について紹介します。

台上前転では、腰を高く上げなければいけません。

上にジャンプするために、ステージを使った練習をしています。

また、高いところで回る恐怖心に打ち勝つためにもステージを使っている子どもたちもいます。

台の上から落ちずに回るためには、真っすぐ前転をしなければいけません。

マットの上で線からはみ出さずに回る練習も行っています。

最初はとびばこの上で回ることに抵抗があった子どもたちも低いとびばこで回ったり、とびばこの幅を広くして回ったりと、練習をかさねてレベルアップをしています！

「流山ゴーヤクラブ」の皆さんをお招きして、ゴーヤを育てていたプランターの手入れを行いました。

来年度の４年生も元気なゴーヤを育てることができるように、８８個ものプランターの土を一生懸命かき混ぜていました。

最初に、プランターに残ってる根っこや石、虫を取り除きます。細かくなった根っこを必死にさがしていました。

土がきれいになったら、≪苦土石灰(くどせっかい)≫ をまきます。

雨で酸性になった土にアルカリ性の石灰をいれて中和し、栄養を含ませる役割があるそうです。

苦土石灰を入れたら土をよく混ぜていきます。水を加えてさらによ～～く混ぜます。

雨にあたらないようにビニールをかけて、屋根の下においておきます。

水を含んだ土はとても重く、友達と協力して運んでいました。

流山ゴーヤクラブの皆さんにお手伝いしていただきながら、１年間無事にゴーヤを育てることができました。

次の４年生がまたたくさんのゴーヤを育ててくれることを願っています！１年間ありがとうございました。

　私たち教員は、１人でも多くの子どもたちにとってわかりやすくて楽しい、よりよい授業を目指して、日々教材研究に取り組んでいます子どもたちに身につけたい力、学ばせたいことなどから授業の流れや活動内容を考えます学習のねらいに対して、どのような問いかけをすれば児童の深い学びにつながるか…そんなことを考えながら、毎回授業に臨むものの、子どもたちの反応が予想を越えることも日常茶飯事ですだからこそおもしろいまさに「教員の醍醐味だなぁ～！」と感じながら、日々子どもたちの指導に当たっています

　１／３１（金）３年生の道徳「なかよしだから」について、学年職員をはじめ多くの教員で授業研究を行いました授業研究とは、授業力の向上を目指して準備や計画を行い、実際に授業を行った後に協議会で授業の反省をして、明日以降の指導へと生かしていくことです  

　３年生の落ち着いた学習態度について、参観者からたくさんのお褒めの言葉をいただきました教師や友だちの話を目と耳で聞き、自分の考えを相手に積極的に伝えようとする姿が大変すばらしかったです

　放課後に行った職員による協議会では、様々な議論を通して、道徳の授業について多くの学びがありました今回の授業研究で学んだことを、早速明日からの指導に生かしていきたいと思います

　去る２／２（日）は節分でした「鬼は外！福は内！」と言いながら豆まきをしたり、恵方巻を食べたりしたご家庭も多かったのではないでしょうかそもそも節分とは…

　節分には「季節を分ける」という意味があり、１年に４回、それそれの季節の始まり（立春・立夏・立秋・立冬）の前日が節分の日となります。その中でも春は、新しい１年の始まりであり、「これから始まる新しい１年が、不幸や災いのない１年になりますように」との願いを込めて、今年は２月２日（日）に節分を行うと言われています

　３年生では、１人ひとりがオリジナルの鬼のお面を作って被り、豆をボールに持ち替えてドッジボール大会を行っているクラスがありましたまた、自分の中の追い出したい鬼を１人ひとりが考えました「冬は寒くて、ついつい二度寝してしまうので、その癖を追い出したいな」「頭ではわかっているけれど、いつも宿題を後回しにしてしまうんだよな～」などと言いながら、かわいいイラストに理由を添えてワークシートを書き上げました子どもたちの作品をいくつかご紹介します

ダラダラ鬼

【理由】

　→家に帰ると、いつもダラダラしてしまって、何もできなくなるから。

 全然寝ない鬼

【理由】

　→「２２時に寝なさい！」と言われるけれど、いつも言うことを聞いていないから。

けんか鬼　

【理由】

　→いつも弟とけんかをしてしまうので、今年はけんかをしないで笑顔で過ごしたいから。

後回しにしてしまう鬼

【理由】

　→ついついYouTubeに夢中になってしまって、やらなければいけないことを後回しにした結果、寝てしまうから。

怒り鬼

【理由】

　→兄弟に強い口調で怒ってしまうので、やさしく言えるようにしたいから。

　３年生から始まった外国語活動ですが、基礎となる英語表現を使って、簡単なコミュニケーションを図る等、楽しく外国語に親しめるよう指導しています

　３学期は「What's this?～これなあに？～」の学習で、様々なアクティビティーを通して形容詞（tall,short,big,roundなど）の言い方に慣れ親しんだり、❝What's this?❞ ❝It's a (an) 〇〇.❞を用いて友だちとやり取りをしたりしています

　３ヒントクイズで、ゲーム感覚で野菜や果物、動物などのお題に対して、ヒントとなるワードを適切に選択して、ペアの友だちに伝えようと一生懸命取り組む子どもたち

　間違いを恐れず、意欲的に学習に臨む３年生ですこれからも友だちや先生と英語を使って、積極的にコミュニケーションを図りながら、楽しく外国語活動の学習に取り組んでいってほしいと思います

　社会科「農家の仕事」の学習として、近隣にお住まいの髙城さんと小嶋さんのねぎ畑を訪問し、農家の仕事の様子を見学させていただきました

　まずは、お二方から農家の仕事についてのお話を聞きました野菜などを育てる上での苦労や気をつけていること、やり甲斐などをお話していただきました

＊髙城さん・小嶋さんの話＊

　「ねぎは他の野菜と比べて、生育期間がとても長い。その分、病気にかかるリスクも大きいため、おいしいねぎを育てるのは非常に難しい。だからこそ、それに挑戦したかった！競争率が低い分、おいしいねぎが育てられるようになれば、多くのお客さんに食べていただけると思ったので、ここまで頑張ってきました。」

　「おいしい野菜を多くの人たちに食べてもらいたい！」それが農家の方々の一番の思いであることを強く感じました屋外での作業が主であるため、時には雨が降っていたり、風が吹いていたりする中でも作業しなければならない日もあるでしょうそんな過酷な状況下でも、農家魂が原動力になっているということがお二方の話から感じ取られ、私たち職員にとっても勉強となる時間でした

　次に、農家の仕事体験ということで、１人１本ずつねぎを抜かせていただきました「綱引きのときに綱を引っ張る持ち方でねぎを持ち、思い切りねぎを抜きましょう！」という教えをよく聞いて、３年生全員が力強くねぎを抜くことができました

　日頃私たちが食べているねぎは「葉」「くき」「根」のどの部分か知っていますか正解は「葉」です 「根」と「くき」は、わずか数ｃｍずつしかなく、大部分が「葉」だそうですそういった教科書には載っていないことも含めて、たくさんのことを教えていただきました大きな大きなねぎと一緒にたくさんの思い出話を持ち帰っていますので、是非ご家庭で話題にしてみてください

　髙城さん、小嶋さん、いつも本校の児童を温かく見守ってくださり、ありがとうございます今後も引き続き、本校の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします

　いきなりですが、質問ですみなさんがもし、県外・市外の方に流山市の行事を紹介することになったら、どんなことをお話しますか国語「調べたことをしりょうにまとめて発表しよう」の学習で、班ごとに流山市の行事もしくは千葉県の行事について発表を行いました

　まずは、班ごとに行事を１つ選びますこれまでに見たり聞いたり、実際に行ってみたりしたことがある行事だけでなく、タブレットを用いて、調べた行事の中から決めました「流山花火大会」や「幕張イルミネーション」など、私たちが住む地域には魅力がある行事がたくさんあることに改めて気付きました

　次に、その行事について調べ学習を行いました「内容」をはじめ「期日」や「種類」など、行事についての情報をできるだけたくさん集めます

　そして、その集めた情報の中から、聞き手に紹介したい内容を取捨選択し、資料を作成していきます今回は、タブレットの中にあるアプリケーション「ミライシード」のオクリンクを使いましたどのような資料を作れば、初めてその行事について話を聞く人たちにも、きちんと理解してもらえるかを意識して準備を進めていきました聞き手の興味や関心を引こうと、クイズ形式の発表を考えている班もありました

　迎えた発表当日聞き手の方を向いて発表できるように原稿をすべて覚えたり、資料を切り替えるタイミングを何度も練習したりと、意欲的に取り組む姿に感心しました伝えたい内容を画面いっぱいに文字で入力し、結局何が映し出されているのかわからない…ということがよくありますしかし、今回そういったことは一切なく、伝えたい内容は言葉で聞き手に説明することができており、１年間の成長を感じました

　学びは、日々の積み重ねが大切です１年間の積み重ねは、本当に大きな成長につながります進級まで残り３０日あまりの登校日数となりました寂しい気持ちもありますが、最後の最後まで、目の前の子どもたちと一緒に成長していけるよう、私たち担任一同も全力投球で指導に当たりたいと思います

　社会「消防署の仕事」の学習で、流山市消防本部・中央消防署見学に行きました授業で学習したことが、実際に目の前で見たり聞いたりできるとあって、子どもたちは数日前からとても楽しみにしていました学校から１．７ｋｍほどの距離を歩いて行ったのですが、この１年間「スーパーマーケット見学」や「運動会」「房総のむら」への校外学習などを通して、集団行動や公共の場での適切な行動をしっかりと身につけることができており、道中でも成長を感じることができました向かっている途中、昨年の４月に開校したばかりの市野谷小学校のすぐそばを通った際には、「２年生のときに同じクラスだった〇〇さんは元気かな？」と話している児童がいました

　中央消防署に着くと、早速見学スタートです前半は３つのグループに分かれて「はしご車」「化学車」「救急車」についての説明を聞きましたはしご車のはしごは４０ｍほど伸びるので、マンションの高い部屋に住んでいる人もベランダから助けられたり、化学車は油火災を消火するのに有効な泡を出すことができたり…教科書には載っていないようなこともたくさん教えていただきました「消防車は火事の現場にだけ出動するのではなく、救急車の代わりの役目を担うことを初めて知りました！」などと、子どもたちにとって様々な学びがありました

　後半では、消防隊員の方々による実装訓練を見せていただきました消防士の人たちも火災から身を守るために、特殊な装備となっている防火服を瞬時に着替える様子は、まさに圧巻でした私たち教員も実際に着させていただいたのですが、これが本当に重い市民の命を守るために、これを着て駆ける消防士の皆さんは、日々たくさん訓練されているのだろうな…と、身をもって感じました

　最後には、消防隊員の方々による放水訓練を見せていただきました実際に火災が発生したときと同じように消火栓にポンプをつなぎ、勢いよく出てくる水を狙ったところに放水する技術に子どもたちは「おぉー！かっこいい！」と歓声を上げていました

　今回の見学でわかったことや感じたことなどを、今後の学習や日々の生活に生かしていってほしいと思います快く見学を引き受け、様々なことをていねいに教えていただいた流山市中央消防署の皆様、本当にありがとうございました

保健委員会の５・６年生で「ふわふわことばの木」を作成しました。

自分が友達や家族、先生に言われて嬉しかった言葉を書いてもらいました。

ふわふわ言葉は、言われると心があたたかくなる、使うと笑顔になる言葉です。

委員会のみんなからは、「ありがとう」「すごい」「大好き」などたくさんのふわふわ

言葉がでてきました。ふわふわことばの木は保健室前に掲示しています。

委員会以外の子ども達からもふわふわ言葉を募集しています。

　本校では、ボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただいています子どもたちは、毎回の読み聞かせを心待ちにしています１月２４日（金）３学期、最初の読み聞かせがありました子どもたちの発達段階に合わせた本を選んでいただいていることに加え、保護者の方々の抑揚がついた、感情表現豊かな語り口調に引き込まれ、物語の展開に夢中になっている様子が印象的です

　子どもたちは、読み聞かせが終わると「あ～おもしろかった！」「こんな結末になるとは思わなかったよ！」などと、思い思いの感想を伝え合っていました

　読み聞かせをしていただいた保護者の皆様、朝早くからありがとうございました是非また読み聞かせに来て頂けると嬉しいです２０２５年も、おおたかの森小学校の子どもたちのためにご協力よろしくお願いします

　３学期の体育では、ポートボールに取り組んでいますポートボールとは、バスケットボールを簡易的な運動にしたもので、ゴールにボールを入れたら得点が入るバスケットボールに対して、ポートボールは台の上に立ったゴールマンに向かってシュートを放ち、そのボールをキャッチすると得点が入ります

　ドリブルやパスなどの基本的な技能を身につけた後、しばらく試合を行っているのですが、試合を重ねるごとにレベルの高まりを感じます最初は、ボールのあるところに全員が集まるといった様子が多く見られましたしかし、試合後の反省や学習の振り返りの中で、「きちんとオフェンスとディフェンスを分担した方がよい」「全員がボールに集まるのではなく、空いているスペースを活用した方がよい」などといったことに気付き始め、それを実現しようとチーム練習に取り組むようになりました

　ポートボールに限らず、体育の学習では児童一人ひとりの人間性を感じる場面が多くあります例えば、ポートボールの試合中、どちらのチームがコートの外にボールを出したのか判断がつかない状況がよく発生します。その際、きちんと「自分たちのボールだよ！」と主張することも、もちろん大切なことです一方で「相手チームのボールでいいよ！」と、快く譲る児童がいます「どっちのチームが出したかわからないから、じゃんけんで決めよう！」という意見を提案する児童もいます

　クラスには３０人を越える児童が在籍しており、誰一人として同じ児童は存在しませんまさに❝十人十色❞です運動が得意な児童がいれば、苦手な児童もいます。勉強が好きな児童がいれば、そうではない児童もいます。大切なことは、お互いにお互いの個性を認め合うことなのではないでしょうか

　試合中、最も盛り上がるのはどんな瞬間だと思いますかそれは、運動があまり得意ではない児童がシュートを決めたり、仲間のシュートを上手にキャッチできたりした瞬間だったりします「〇〇さん、ナイス！」と、チームの仲間がナイスプレーを称賛するために集まる瞬間こそ、本当に輝いて見えるものです

　一人ひとりが違うからこそ、おもしろい芸能人やスポーツ選手などへの誹謗中傷が大きな社会問題になっている今日、ポートボールの試合をしながら、改めてそのようなことを考えましたおおたかの森小学校がすべての児童にとって、居心地の良い場所であるように、全職員でこれからもがんばっていきたいなと思います

　保護者のみなさま、あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いします。

　子どもたちは寒さに負けず、元気よく過ごしています

　3学期初回のフォトニュースは、生活と図工の授業で行った正月遊びについて取り上げます。

　福笑いや羽根つき、たこあげなど、昔ながらの遊びを通して日本文化に親しみました

　初めての遊びに夢中になり、とても楽しみながら充実した時間を過ごしました。

本日より養護教諭による絵本の読み聞かせを始めました。

全学級で実施させていただきます。今回読む絵本は「わたしがすき」です。

絵本の内容は、失敗したり、叱られたりすると自分が嫌いになることもある。

でも、褒められたこと、頑張ってできるようになったこと、嬉しかったこと、

好きなもの、好きな人のことを思い浮かべてまるごとの自分を好きになろう

です。読み聞かせの最後には、この先ずっと一緒にいるのは自分なので

どんな自分も好きになれるといいですねと伝えました。

　学活でグループワークトレーニング（GWT）を行いました「グループワークトレーニング」とは、人間関係を学ぶ体験学習のことで、「教わる」のではなく、自分自身で「ちょっとためになる」ことを体験の中から発見・再発見・再認識しようという学習方法です具体的には、４，５人程度のグループで力を合わせることで解決できる課題に取り組みます今回は、連想イメージゲームという課題に挑戦しました内容やルールは、以下の通りです。

 ＊【１回戦】「全員が同じ答えになるようにしよう！」＊

　お題に対しての回答が、班全員同じになることを目指しますその際、相談することはできません例えば、「夏の風物詩と言えば？」というお題に対して、班のみんなが「花火！」などと答えます答えが同じだった人数が多いほど、得点は高いです今回は、以下の４つのお題でチャレンジしました

お題①「❝みんなが好きな給食❞と言えば？」

お題②「❝お正月の風物詩❞と言えば？」

お題③「❝漕ぐ乗り物❞と言えば？」

お題④「❝担任の先生を色❞で例えると…？」

　みなさんだったら、何と答えますか❝班全員の答えを同じにする❞という条件があるので、友だちの回答を予想しながら答える必要があります難易度が高い分、班全員の回答が揃ったときには歓声が上がっていました

＊【２回戦】「全員が違う答えになるようにしよう！」＊

　お題に対しての回答が、班全員異なることを目指しますその際、相談することはできません例えば、「サザエさんの登場人物と言えば？」というお題に対して、「サザエさん」「マスオさん」「カツオくん」「タラちゃん」などと答えます班の中で出た答えが多いほど、得点は高いです今回は、以下の４つのお題でチャレンジしました

お題①「❝ディズニーのキャラクター❞と言えば？」

お題②「❝４７都道府県❞と言えば？」

お題③「❝３年生が学ぶ教科❞と言えば？」

お題④「❝自分のクラスの良いところ❞と言えば？」

　みなさんだったら、何と答えますか❝班全員の答えをバラバラにする❞という条件があるので、こちらの方が難易度が高い場合があり、みんなで大盛り上がりしました

　紙と鉛筆があれば、時間と場所を選ばずに気軽に行うことができるので、お時間があるときに是非ご家庭でもチャレンジしてみてください（※お題のチョイスが意外と難しいです…）

給食時にTV放送で「手を洗えているかな？」というタイトルで保健指導を行いました。

洗い残しの多い部分や手の洗い方のポイント、清潔なハンカチでふくことの大切さについて伝えました。感染症が流行する時期ですので、手洗いをしっかり行い、感染症予防を引き続きよろしくお願いいたします。

　ふれあい活動とは、２・３・５年生で異年齢のグループを作成し、定期的に交流する行事です年齢の異なる子どもたちが活動を共にすることにより「リーダーシップや上級生への尊敬、下級生への思いやりの気持ちを育む」ことをねらいとして行います

　今回は、その第４回目の活動でした２・３・５年生のグループということで「３年生は２年生の手本となり、５年生の手助けをできるようにしよう！」という話をして、活動に臨みました

　回数を重ねるごとに、学年が異なる友だちともすぐに打ち解け、笑顔いっぱいで活動する子どもたち「いろいろな学年の友だちができて嬉しかったです！」という嬉しい感想も聞かれました

　活動終了後には、グループごとにふり返りを行っている学級もありました「５年生の話をよく聞いて、すばやく行動することができました！」「次への行動が少し遅くなってしまった場面があったので、４年生ではそこを改善したいと思います！」など、１つの活動からいくつもの学びがあってすばらしいです４年生以降のふれあい活動も楽しみです

　３学期の体育では、校庭でポートボールと走り高跳び、体育館で跳び箱運動に取り組んでいます１月も下旬となり、冷え込みも厳しい時期ではありますが、子どもたちは寒さに負けず元気に体を動かしてます

　跳び箱運動では、主に開脚跳びとかかえこみ跳びに挑戦しています「きれいな開脚跳びをするには、どうすればよいだろうか。」という学習課題の下、「踏み切り」「着手」「突き放し」「着地」の４つのポイントを意識して、練習に取り組んでいます

　「今のは、手が少し手前に着いていたから、もう少し前に手を着くといいよ！」「両足で力強く踏み切れていたよ！」などと、子どもたち同士でアドバイスを送り合う姿に１年間の成長を感じますタブレットを使って、友だちが跳んでいる様子を動画で撮影し、それを見ながらアドバイスしている児童もいました

　体育学習を通して、子どもたちの様々な力を高めていけるよう、今後も引き続き指導していきたいと思います

５時間目に新児童会役員選挙を行いました。

最高学年として、学校を引っ張っていく意欲のある６名が立候補しました。

小学校の児童会役員選挙は、各クラスから選ばれた選挙管理委員の基で選挙が行われます。

本物の選挙のようです！

立ち合い演説では「学校をより楽しく！」「先輩方にあこがれて立候補しました」「元気な学校にしたい」など自分の言葉で思いを表現していました。

演説を聞いて、いざ投票！みんな真剣に選挙を行っていました。

選挙管理委員もみんなが安心して選挙ができるように運営していました。

自分たちで運営も行った今回の選挙。児童の大きな成長をとてもうれしく思います。

　図工「光サンドイッチ」の学習で「光とかげの形や色の組み合わせを工夫しよう！」という学習めあての下、一生懸命作品を作っていますはじめに教員が手本を作って見せると、窓から差し込む太陽の光に照らされて、キレイにカラフルな魚が浮かび上がり「おぉー！！！」と歓声が起こりました「早くやってみたい！」と目を輝かせる子どもたちの姿が印象的でした

　帯状段ボール紙を様々な形でトレーシングペーパーに貼っていき、その上にカラーセロハンで色をつけていきますまだ作成途中ですが、夢中で取り組む子どもたち全員の作品が完成し、教室に飾るのが楽しみです

 　学年が上がっていくにつれ、どうしても自分の思いをそのまま表現することに抵抗を感じたり「上手に作らなくては…」という気持ちが芽生えたりするものです中学年のうちは特に、子どもたちの意欲や思いを大切にして、活動していきたいと思います

　「震度５以上の大きな地震が発生した」という想定の下、避難訓練を行いました１年生、４年生については、保護者の皆様にもご来校いただき、引き渡し訓練を行いました

　事前に各学級で、一次避難と二次避難の仕方を再度確認しました実際に大きな地震が来ると、命を守るために必要な机が動いてしまいますそのため、机の下に入る際は必ず机の脚を押さえることが重要ですさらに、火災が発生した場合には、煙に有毒な一酸化炭素が含まれています一酸化炭素を吸い込むと、意識がもうろうとし、やがて呼吸ができなくなるなどして、死に至る危険がありますそのため、ハンカチなどで口や鼻を覆い隠すことが重要です

　避難訓練には「いざは普段なり」の心構えで臨むことが大切です「練習は本番のように 本番は練習のように」避難することで、自分自身のかけがえのない命を守ることができます大きな災害が起きないことが一番ですが、万が一のときは今回の訓練を思い出して、落ち着いて行動できるようにしてほしいと思います

　１／１４（火）に行った校内席書会で書いた子どもたちの作品が、現在各クラスの廊下に掲示されています３年生になって、初めて書き初めに取り組んだ子どもたちも多かったかと思いますが、書くときのポイントを意識しながら一生懸命取り組みました

　今年の４年生は「うめの花」という課題でした来年は、どんな字を書くのでしょうか楽しみですね

本日から２年生を対象に生活科の時間に「おなかの中にいたよ」という授業を担任と一緒に行いました。

授業の最初には、黒いハートに隠された命のはじまりを確認しました。

子供達からは「すごく小さい。」「こんなに小さかったの。」など驚きの声がでてきました。

その後、胎児の成長を３択クイズをしながら確認しました。クイズの途中では３か月の胎児人形を一人ひとりに抱っこしてもらい、胎児の大きさを肌で感じてもらいました。

クイズの最後には、赤ちゃん人形を一人ひとり抱っこしてもらい、赤ちゃんの成長を実感してもらいました。

子供達からは「赤ちゃんってすごい。」「こんなに１０か月で大きくなるんだ。」という声がありました。

そして、受精卵からはじまり、今まで成長してきたのは自分だけではなく、家族やいろんな人に支えてもらって成長してこれたことや自分と他の人の命を大切にすることを伝えました。

　１月１５日、書き初め大会を行いました。１２月に講師の野口恵一先生にご指導をいただき、冬休みにも自宅で練習を積み重ねてきました！いよいよその成果を発揮する日がやってきました！

　課題となる字は「初春の風」です。

　１時間程度練習した後に本番を書いていましたが、真剣に集中して取り組む様子が見られ、「自分の納得する字を書くぞ！」という気持ちが伝わってきました。

　「春が上手く書けた！」「全体のバランスをもう少し頑張らないとな～」

このようなつぶやきもありながら、多くの子供たちが納得のできる作品を仕上げることができました！

　理科「じしゃくのふしぎ」の学習で「磁石と鉄の距離が変わると、磁石が鉄を引きつける力はどうなるだろうか。」という学習課題の下、実験を行いました方法は以下の通りです 

【実験方法】

①磁石に釘をくっつける。

②磁石に引きつけられた①の釘に２つ目の釘をくっつける。

③３つ目の釘、４つ目の釘…と、釘が落ちるまで行い、釘が何本引きつけられたかを調べる。

④磁石と１つ目の釘の間に工作用紙を２枚挟み、①～③と同様に行う。

⑤磁石を１つ目の釘の間に工作用紙を４枚挟み、①～③と同様に行う。

　班ごとに力を合わせて実験を行いましたが、多くの班が「磁石と鉄の距離が離れるほど、磁石が鉄を引きつける力は弱くなる」結果となりました

　磁石の性質を用いたものは、身近にもあふれています社会科の学習で方位を調べるために使った方位磁針もその１つです単元のまとめとして、磁石の性質を生かしたおもちゃ作りにもチャレンジする予定です今からその活動が楽しみです

　助産師の高野先生を講師にお招きし、性に関する授業を行っていただきました。男女の違いや考え方のアドバイスなど、既に思春期を迎えている子どもも多い６年生にとってとても大事なことを教えていただきました。

　「人はみんな自分らしく生きていく権利がある。」　

　「みんなは生きているだけで１００点満点！」

　「自分が一番大切！」

　そんな温かい言葉をもらい、みんな笑顔で講師の先生のお話を聞くことができました。

　１／１５（水）講師の先生をお招きして、職員研修会～性教育講演会～を行いました現在、全学年の児童ががそれぞれの発達段階に応じた内容の性教育授業を受けている最中ですが、私たち教職員も適切な性教育指導ができるように研修会を行いました

「性教育って、❝何を❞❝どのように❞教えればいいの？」

　今回の研修で、日本では２０歳未満の望まない妊娠の割合が高いこと等を学びました。また、国語や算数のように性教育が必修科目とし、５歳～高校生の間に教えるべき内容が段階的に定められた国もあることを知りました。正しい知識や技能を積極的に教えた方が適切な性に対する行動につながることがデータとして表れていることも学びました。

　また、性教育とは心や体を大切にして生きていくことを教える教育であり、それを積み重ねていくことが日本人の自己肯定感が低い問題の改善にもつながっていくのではないかというお話がとても心に残りました

　性教育で扱う内容は非常にデリケートな部分があり、どんな言葉を使って、❝何を❞❝どのように❞子どもたちにわかりやすく教えていけばいいのか、他教科とは異なる難しさを感じているのも事実です多様性を認め合い、お互いがお互いのことを理解し合うことが求められている今日、私たち教職員も常にバージョンアップを図り、現代のニーズに合った適切な指導ができるように日々自己研鑽に励んでいきたいと思います

本日、書初め大会を行いました。

５年生が書く文字は「新しい年」です。

昨年講師先生方から教わった、「ダイナミックにかくこと」「とめ、はね、はらいに集中」などを意識して書き上げることができました。

新しい年といえば、５年生はもうすぐ６年生から最高学年を引き継ぐ時期です

今まであこがれだった６年生の背中をみるのではなく、今度は５年生が背中で語っていきます。

真剣に取り組む姿勢はそんな気持ちの表れだったようです。素敵な姿勢ががみれた書初め大会でした

本年もどうぞよろしくお願いいたします

　１／１５（水）講師の先生をお招きして、性教育授業を行いました「みんなの命ってすごいんだ！」をテーマに、２クラスずつランチルームにて授業を受けました

「心を守るって、どういうこと？」

　嬉しいときの気持ちや楽しいときの気持ち、反対に悲しいときの気持ちやつらいときの気持ちについて考えましたそして、自由に抱いた自分の気持ちをきちんと相手に伝えることが心を守ることにつながることを教わりました同時に、相手の気持ちも大切にしてあげられると良いですね

「体を守るって、どういうこと？」

　２学期末に養護教諭から読み聞かせによる指導を受けた「いいタッチ わるいタッチ」の中でも出てきたプライベートゾーンについて、再度詳しく教えていただきました相手が嬉しい気持ちになる触れ合いについて、これからも適宜指導していきたいと思います

　自分のからだ、相手のからだ、相手をおもう気持ちを大切にできる子どもたちを育てていけるよう、教職員一同力を合わせて指導していきたいと思います

　国語の学習として、３年生から学習が始まった書写日本の伝統行事の１つとして、お正月の風物詩となっている書き初めですが、体育館で席書会を行いましたこれまでの練習の成果を発揮して、１枚清書を仕上げました

　初めて使うだるま筆、初めて使う書き初めの用紙、初めて使う小筆…と、３年生にとって❝初めて❞づくしの書き初めでしたが、１２月の書き初め練習会で講師の先生に教えていただいたことを思い出して、３年生の課題「手まり」を力強く書くことができるようになりました

　３学期が始まって、早くも１週間が経過しましたが、３学期の過ごし方が４月から始まる４年生の生活へとつながっていきます「１年の計は元旦にあり」ということわざにもあるように、何事も最初に立てた目標や、それに基づいた計画が大切ですわずか５０日間の短い３学期ですが、子どもたちにとって充実した学期となるよう、担任一同一丸となって指導していきたいと思いますので、引き続き本校及び本学年の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします

　理科「じしゃくのふしぎ」の学習で「どのようなものが、じしゃくにつくのだろうか。」という学習課題の下、実験を行いました

　空き缶やペットボトル、アルミホイルやハサミなど、様々なものを磁石に近づけて、磁石につくかを調べていきます「１円玉や１０円玉は、磁石につきませんでした！」と、結果が出る瞬間はドキドキします

児童A「ハサミは磁石につきました！」

児童B「えー！ハサミは磁石につかなかったよ！」

担任「児童Aさんと児童Bさんは、ハサミのどの部分を磁石に近づけましたか？」

児童A「ものを切る部分です。」

児童B「ハサミを持つ部分です。」

担任「なるほど。同じハサミでも、磁石につくところとつかないところがあるのは何でかな？」

児童「素材が違うからだと思います！」

　上記のようなやり取りから、鉄でできたものは磁石につき、木やプラスチックなどは磁石につかないことがわかりました単元のまとめでは、磁石の性質を生かしたおもちゃ作りにもチャレンジする予定です今からその活動が楽しみです

　年が明けて、３学期が始まって最初の１週間が過ぎましたまだまだ寒い日が続きますが、日中に差し込む晴れ間には爽やかな温もりを感じます１／８（水）から早速、通常日課が始まりました子どもたちは朝から元気に登校し、冬休みが明けたばかりではありますが、一生懸命学習に取り組んでいます

　冬休み中に「給食が恋しいなぁ～…。」と思っていた子どもたちが、たくさんいたのではないでしょうか

　今日の給食は、みんな大好きな❝ポークカレーライス❞でした準備の仕方やルールなどを再度確認しながら、自分たちの力で手際よく配膳を進める子どもたちの姿に成長を感じましたクラスの友だちと冬休みの思い出話に花を咲かせながら、モリモリ食べる姿が微笑ましかったですババロアのおかわりを懸けて「最初はグー！じゃんけん、ポイッ！」と、大盛り上がりしているクラスもありました

　１／１４校内席書会、１／２８，２９消防署見学、１／３０ねぎ畑見学と、３学期もたくさんの行事が予定されています寒さに負けず、毎日元気に登校できるよう、好き嫌いなくバランスよく食べるようにしましょう

１月９日（木）

５時間目に５年生は、助産師の高野先生をお招きし「性教育」の授業を行っていただきました。

自分自身の体や異性の体の仕組みについて、子供たちは真剣に向き合い、しっかりメモを取っていました。

高野先生は児童に、

「あなたたちの笑顔はすごい！」

「生きているだけで１００点満点！

「これからは自分で自分の心と身体を守っていくんだよ！」　と何度も伝えていらっしゃいました。

児童はとても刺激を受け、「自分の体への向き合い方が変わった」などと感想で書いていました。

心も身体も大きく成長する５年生。この尊い成長をみんなで見守っていきたいと思います。

　１月に入り、冷え込みが厳しい時期となりました朝起きるときには、布団から出るのが億劫に感じるのは、きっと私だけでないはずですそんな気候の下でも、子どもたちは学校で元気に生活しています

　今週から体育学習の一環として、体つくり運動の短縄跳びに取り組んでいますなわとびがんばりカードを使って、様々な技に挑戦する子どもたち体育の時間や休み時間になると「一緒に縄跳びをやろう！」などと声をかけ合って、校庭に出て一生懸命がんばっています

「先生！二重跳びを跳べるようにする方法はありませんか？」

　教師になってから、数え切れないくらい受けてきたこの質問二重跳びを跳べるようにする練習方法は、決して１つに限ったものではありませんインターネットで検索すれば、わかりやすい動画解説もあわせて、いくつも見つかると思いますが、下記にも１つご紹介させていただきますこの練習方法が正解という訳でなく、子どもたち１人ひとりに合った方法を見つけられると良いと思います

【二重跳びの練習方法】

①二重跳びを１回跳べるようにする。（※極端に膝を高く上げるようなジャンプでも構わないので、まずは二重跳びを１回跳べるようにしましょう！その後の連続二重跳びにつながるように、できるだけ低いジャンプで跳べるとGOOD！）

②二重跳び１回を前跳び３回でつなぐようにする。

（例）前跳び３回→二重跳び１回→前跳び３回→二重跳び１回→前跳び３回…

③②ができるようになったら、つなぎの前跳びを３回→２回→１回と減らしていく。最終的につなぎの前跳びを跳ぶ必要がなくなれば、連続二重跳びができるようになります。

　どの練習方法を選択するかも大切ですが、できるようにするために毎日コツコツと継続して取り組むことが最も大切なことではないでしょうかこれは、二重跳びと同じぐらい質問が多い鉄棒の逆上がりにも言えることだと思います子どものうちに身につけた技能は、大人になっても感覚として忘れずに染みついているものです

　ぜひ、３学期中に二重跳びを跳べるようにしてみませんか挑戦者、大募集

１月の保健室前の掲示物は「あいうべ体操」です。

あいうべ体操とは、口や舌の筋肉を鍛えるための体操で、特に「口呼吸」の改善を目的としています。

あいうべ体操を行うことで、口を閉じた状態で鼻呼吸をしやすくし、口の機能や口内環境を改善する効果が期待できるそうです。唾液が増えて歯周病やかぜ・インフルエンザの予防にも効果的です。

【あいうべ体操のやり方】

　あ：「あー」と口を大きく開く

　い：「いー」と口を大きく横に広げる

　う：「うー」と口を強く前につきだす

　べ：「べー」と舌を出して下にのばす

　ぜひやってみてください！！

　明けましておめでとうございます今年もよろしくお願いします長いようで短い冬休みが終わり、静まり返っていた学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました１／７（火）から３学期のスタートです

　今日は３学期始業式を行いました今回は１，２，６年生が体育館での式に参加し、その他の学年は各教室からTV視聴での参加でしたが、真剣な眼差しで映像を見つめる子どもたちからは「よし！３学期もがんばるぞ！」という強い思いを感じました

　生徒指導担当からは、生活リズムに関する話がありましたまだまだ寒い日が続きますが「早寝・早起き・朝ごはん」を意識して、規則正しい生活リズムの中で充実した３学期を過ごしてほしいと思います

　校長先生の話では、２０２５年（へび年）に関する話がありました大きな夢を叶えるためには、小さな目標の積み重ねが大切ですお正月の伝統行事として、新年の抱負を記した人もいるかもしれません今年１年間の抱負を、ぜひ言葉にしてみてはいかがでしょうか

　始業式が終わった後は、２時間程度の学級活動の時間だったのですが、ここに各学年・学級のカラーが表れていました冬休みの思い出を語り合うクラス、３学期の係決めを行うクラス、早速席替えを実施するクラスなど、初日から子どもたちが元気よく活動する様子に「やっぱり❝学校は、子どもたちがいてこその場所❞だなぁ～。」と心底感じる１日でした

　「３学期は、次の学年の０学期」と言われています最も短い学期ですが、次の学年につながる大事な学期ですまだまだ寒さの厳しい日々が続きますが、子どもたちが安心して学校に通えるよう、職員一同一丸となって指導していきますので、２０２５年も引き続き本校の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします

「先生って、冬休みは何をしているのですか？」

　子どもたちにも保護者の方にもよく聞かれるこの質問確かに、冬休みには児童が登校しないので「もしかして、先生も冬休み…」と思われるかもしれませんねいえいえ、先生たちは３学期以降の指導に向けて、２週間の冬休み期間でパワーアップするために、様々なことに取り組んでいますそんな先生の冬休みを紹介します（※冬休みは短いため、夏休みのようにシリーズ化できませんでした）

　今回紹介するのは、Let's お片付けタイムですこの時期、よい気持ちで新年を迎えようと、大掃除に取り組むご家庭も多いと思いますが、学校も同じです近年は、SDGsの観点からペーパーレスが推奨されていることもあり、以前に比べると紙の消費量もかなり減ってきましたとは言え、やはり学校は教育現場であるが故に、どうしても大量の❝モノ❞で溢れていますそこで、本校の職員全員で一丸となって、ありとあらゆる場所の片付けを行いました

　体育倉庫や図工室、理科室など、たくさんのモノがある場所を中心に整理整頓を行ったり、不必要なモノは適切に処分したりと、普段の慌ただしい生活の中では、なかなか手を出せなかったところにまで目を光らせてキレイにしていきました

　整理整頓の基本である「次に使う人が使いやすいように」、もしかしたら次に使うのがまた自分自身かもしれませんよね力を合わせて整理整頓した現在の学校環境を、１日でも長く維持しながら生活していけるように、３学期以降も本校職員一同、がんばっていきたいと思います

　２学期最後の日、終業式を行いました今回は３・４・６年生が体育館で式に参加し、１・２・５年生は各教室でオンラインで参加しました

　はじめに、表彰を行いました賞状が手渡されると、会場全体が大きな拍手でいっぱいになりましたがんばりが多くの人に認められ、とても嬉しそうでした 

　次に、校歌斉唱を行いました一生懸命な子どもたちの歌声に胸がジーンと熱くなりました

　生徒指導担当の先生から冬休みの生活についての話がありましたイベントが多い年末年始ですプレゼントやお金をもらう機会も増えることが予想されるので、安全で健康に過ごすための話を真剣に聞きました

　最後に、校長先生の話がありました「２学期は、みなさんにとってどんな学期でしたか？」という問いかけに対して、子どもたちはどんなことを思ったでしょう学校教育目標「つよく、かしこく、あたたかく～高め合い、学び合い、認め合う、愛ある学校～」の下、一人ひとりが次の学年へと、心も体も逞しく成長することができたのではないでしょうか

　「『言葉』には力がある」

　日本の人々は、お正月の伝統行事の１つとして、新年の抱負を記してきました学年によっては、冬休みの宿題として書き初めに取り組むと思いますその発展として、２０２５年の抱負を書いてみるのも良いかもしれませんね

　１４日間の冬休み長いように感じますが、毎年１／６に「あっという間だったなぁ～…。」と思うものです是非計画を立てて、充実した期間にしてほしいと思います「自分のやりたいことに熱中できる・夢中になる冬休み」にしてほしいですどんな冬休みだったか、３学期に子どもたちと話をするのが楽しみです先生たちも、子どもたちに負けないような思い出いっぱいの冬休みになるようにがんばります

　保護者の皆様におかれましては、１・２学期間本校の教育活動にご理解とご協力を頂きまして、ありがとうございました。また、先日の保護者面談においても、短い時間ではありましたが、１・２学期のお子様の様子についてお話することができ、大変有意義な時間となりました。３学期も、保護者の皆様とコミュニケーションを図りながら子どもたちの指導に当たっていきたいと思いますので、引き続きよろしくお願い致します。

　それでは、よいお年をお迎えください

　２学期も残りわずかとなった１２月２０日（金）、全校で大掃除を行いました今年１年間お世話になった教室や廊下等をピカピカにしようと、子どもたちは寒さに負けず、光る汗を流しながら一生懸命取り組みました

　「こびり付いた汚れは、メラミンスポンジがあればキレイになりそうだね！もらって来よう！」などと、学校をキレイにするために主体的に工夫して取り組む姿に感心しました

　おおたかの森小学校は、今年度で節目の開校１０年目を迎えました昔ながらの学校の造りとは異なり、開放的で斬新な校舎は、開校して１０年の月日が経つ現在でも見学に訪れる方々がおり、私たちにとって自慢の素敵なデザインですそんなおおたかの森小学校を、限りなく現状に近い状態で未来の子どもたちへと受け継いでいくことが大切です そのようなことを考えながら、日頃から黙動清掃に取り組んでいけるとすばらしいですね

運動会大成功から始まった２学期。

今学期もたくさんの笑顔があふれました

３学期は６年生０学期です。最高学年になるための準備期間です。

３学期も全員で一致団結し、学年目標の「High Five」を達成できるように頑張ります！

ご支援、ご協力をよろしくお願いいたします！！！

　２学期末も、登校日数が残り２日となりました改めまして、１，２学期間、本校の教育活動にご理解とご協力をいただきまして、ありがとうございました１２月に入って、厳しい寒さが続いていますが、感染症予防対策にも各ご家庭でご配慮いただいていることにも感謝申し上げます 

　さて、学期末と言えば通知表や大掃除など、恒例のイベントがたくさんありますが、中でも子どもたちが楽しみにしているのは…そうお楽しみ会です学校におけるすべての活動には、教師側から見れば目的やねらい、児童側から見ればめあてがあります多くの学級で、２学期間の頑張りをお互いに讃え合うように、きちんとめあてを話し合って決めた上で取り組み、とても有意義な時間を過ごしていました

　一言でお楽しみ会と言っても、学級ごとのカラーが表れるものです子どもたちの笑顔がいっぱいに溢れる、楽しい時間になりました月曜日は、いよいよ終業式です２学期最後の日も、元気に登校してくださいね

　久しぶりの「初めての…？」シリーズも第１０弾になりました３年生になって、新たに始まることがたくさんあるということの表れでもあります

　国語の学習として３年生から学習が始まった書写ですが、日本の伝統行事の１つとして、お正月の風物詩となっている書き初めにも３年生から取り組みます

　↑　の写真のように、３クラスごとに体育館をいっぱいに使って、初めて使うだるま筆、初めて使う書き初めの用紙、初めて使う小筆…と、３年生にとって❝初めて❞づくしの書き初め練習会を行いました３年生の課題は「手まり」です

　はじめに、講師の先生から書き方について御指導を頂きました「だるま筆にたっぷりと墨をつけて、力強く字を書きましょう！」という言葉がとても印象的でした初めて持つだるま筆に戸惑っていた子どもたちを勇気づける一言でした「画数は一番少ないのに『り』が難しいなぁ～。」「墨が足りなくなってかすれちゃったよ。」などと言いながらも、１枚、２枚、３枚…と、書き進めていく子どもたち次第に「先生、見てください！力強く、上手に書けました！」という声と共に笑顔も増えていきました

　冬休み中にも宿題として、書き初めに取り組みます静寂の中、集中して書に向き合うひと時は、来る２０２５年をどのような１年にしたいのかについて考える大切な時間になるでしょうまた、お正月らしい音楽をBGMとして流しながら書いたり、新年の抱負を書いたりすることも趣があって良いかもしれませんねこのように、学校で学習したことを是非、生活の中に生かしていってほしいと思います

　街の交差点で、↓の写真にあるようなポールを見たことはありませんかこれは❝インパクトボラード❞というものですが、何のために設置されたものかご存知でしょうか

　子どもたちに質問してみると「この棒の上に座って休憩するのかな？」「横に広がって歩かないようにするためだと思います！」などといった意見が挙がりました正解は、交通事故等により自動車が誤って歩道へと向かってきた際、その進入を防ぐために設置されたものですアクセルとブレーキの踏み間違いによる事故が頻発したことなどを受けて、２０２１年３月には交差点における車止めの公的な推奨強度の目安が明確化され、インパクトボラードの設置が急速に進んでいますおおたかの森小学校区内にも、↑の写真にある正門前や南口公園の交差点などに設置されています

　総合的な学習の時間「もっと知ろう 流山市」の学習で「おおたかの森小学校区内の安心・安全を守るための工夫には、どのようなものがあるだろうか。」という学習課題の下、様々な工夫を見つけて調べ学習を行い、一人ずつ発表しました「駅前にある商業施設の駐車場には、出入り口に交通整理をしている人がいます！」「街路樹には、自然豊かな街づくりの他に交通事故を防止する役目があります！」などと、

　調べたことをもとに作成した↑の地域安全マップを使って発表することができました３学期の総合的な学習の時間では、災害について学習を進めていく予定です

　本校では、学期に２，３度のペースでボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただいています子どもたちは、毎回の読み聞かせを心待ちにしています１２月１３日（金）２学期最後の読み聞かせがありました子どもたちの発達段階に合わせた本を選んでいただいていることに加え、保護者の方々の抑揚がついた、感情表現豊かな語り口調に引き込まれ、物語の展開に夢中になっている様子が印象的です

　子どもたちは、読み聞かせが終わると「あ～おもしろかった！」「こんな結末になるとは思わなかったよ！」などと、思い思いの感想を伝え合っていました

　２学期に読み聞かせをしていただいた保護者の皆様、朝早くからありがとうございました機会があれば、是非また読み聞かせにいらしてくださるとうれしいです３学期以降も、おおたかの森小学校の子どもたちのためによろしくお願いします

　本校では毎年、子供たちの豊かな創造力・想像力や思考力、コミュニケーション能力などを養うとともに、優れた文化芸術の創造につなげることを目的として、芸術鑑賞会を行っています

　今年度は、楽団「きゃろっと」のみなさんをお招きして、１～４年生は桃太郎、５・６年生は注文の多い料理店を鑑賞しました前日からおおたかの森小学校の子どもたちのために、一生懸命会場準備をしてくださっていました

　楽団「きゃろっと」のみなさんの公演が、楽しい音楽に合わせたミュージカル調の公演内容だったこともあり、物語の内容を知っている人も知らない人も、終始笑顔いっぱい、楽しくてあっという間の１時間でした

　楽団「きゃろっと」のみなさん、おおたかの森小学校の子どもたちのために楽しいご公演をありがとうございました

　１学期に引き続き、２学期も教育実践研究家・菊池 省三先生をお招きし、３年５組への飛び込み授業を行っていただきました

　菊池先生は「ほめ言葉のシャワー」「成長ノート」「白い黒板」など、現代の学校現場に即した独自の実践によりコミュニケーション力あふれる教育をめざして、数多くの実践を積み重ねてこられた方です現在は、これからの教育の在り方を模索しながら、３３年間の教職経験の中で培った教育実践をより広く、より積極的に伝えるなど、執筆や講演活動を行っておられます。年間の講演回数は２００回を超えるそうです

３年５組【道徳】

　「あたたかい空気」や「やる気の姿勢」「ひとりひとりちがっていい」など、教室が子どもたちにとって居心地の良い場所になるためのキーワードを授業の中でたくさん教えていただきました

　放課後には、本校の教職員向けに講演会が行われました「子どもの授業『観』を変えるパフォーマンスや言葉かけ」「主体的に学び合う教室をつくるちょっとした日常の指導」について、菊池先生の実践に基づいた講演からたくさんの学びがありました早速、明日からの指導の中で生かしていけるよう研鑽していきたいと思います

　４年生の理科では、「ものの温度と体積」という単元を学習中です！空気や水や金属を温めたり冷やしたりしたときに体積がどのように変わっていくかを調べていきます。この単元では火を使った実験を行うため、４年生の子どもたちにとって初めての理科室へ向かいました！

　理科室の雰囲気に「けんびきょう使うのかな。」「がいこつだー！」「全部のつくえに水道がある～」とワクワクしている様子の子どもたち。初回は理科室の使い方とガスコンロの使い方を学びました。

①空気

　風船をつかって空気の体積の変化を調べました。風船がふくらんだりしぼんだりする様子から、空気は温度によって体積が変わることを学習しました。

②水

　温度を変えた時の水位の変化を調べました。細い管の上までのぼっていく水を「がんばれー！」と一生懸命応援していました。　

③金属

　金属の球と金属の輪を使って、金属の体積の変化を調べました。さっきまで輪を通っていた球が、ガスコンロで３０秒温めるとコツンと突っかかってしまいます。 

　準備や片づけも班の友達と協力して、安全に行うことができました。３学期も理科室での実験を予定しています！これからもたくさんの発見をして、楽しく学習していきたいです

　算数「重さのたんいとはかり方」の学習で、身近な文房具などの重さの測定を行いました前回の学習では、１枚１ｇの１円玉を使って、それが何枚分かで重さを数で表すことができましたしかし、今回調べる文房具は数百グラムはあるものということで、「１円玉を何百枚も準備するのは大変だ…」という子どもたちの声から、はかりを使うことにしました

　まずは、はかりの読み方を学習しました最も小さい１目盛りは何ｇを表しているのかなど、はかりを読むのに必要な知識や技能を確認しました

　次に、はかりの使い方を学習した後、いよいよ測定開始です「僕の筆箱は、３８０ｇもありました！」「水筒は、お茶を飲む前と飲んだ後で６０ｇも変わりました！」など、感覚でしか感じていなかった重さを、数値で捉えることによって新たな気付きがたくさんありました

　４年生で学年行事を行いました！ミッションを子どもたちで協力してクリアを目指していきます！

　第一部は「なぞとき」です。グループで協力して暗号を解いていきます。

　グループで協力して暗号を解いたら、暗号が意味する場所へと出発します！はたけグループは土を掘ってキーワードを見つけたようです。

　みんなが持ち寄ったキーワードをもとに、今度はクラスで協力です。まさかあの人のイスに次のミッションが書かれているとは…驚きでした！！

　第二部は「フラフープくぐり」です。クラスで協力してフラフープをくぐる速さを競います。

　１回戦が終わると、「背の順で並んでみよう！」「フラフープを固定して、私たちが動いてみるのはどうかな」「あのクラスのやり方をまねしてみよう！」と１秒でもタイムを縮めるためにクラスごとに話し合いを行いました。残念ながら目標の達成はできませんでしたが、応援も含めてみんなで楽しむことができました。

　休憩のあとは、スペシャルゲストとして音楽専科の小谷野先生に来ていただきました！そこで行われたのは「本物の小谷野先生はどれ？」です。３人のピアノ演奏を聴き、小谷野先生の演奏を当てるのですが、これが意外と難しい……。４年の先生方もわからないほどでした。しかし、さすがいつも音楽の授業で先生の生演奏を聴いている子どもたち。見事半数以上が小谷野先生を見破ることができました。

　第三部は「合唱」です。「気球に乗ってどこまでも」を学年全員で歌いました。約２５０人の合唱は圧巻でした。

　学年行事でグループ、クラス、学年で協力した子どもたちは何を感じたでしょうか。みんなで一生懸命目標にむかって頑張る楽しさに、少しでも気づいてくれていたら嬉しいです！来年度は５年生となり、学校を引っ張る立場となります。また、林間学校では仲間たちと生活を共にします。今後も、子どもたちで力を合わせて様々な課題に挑戦していく姿を見守っていきたいと思います！

　理科「電気で明かりをつけよう」の学習で、これまでに「乾電池の＋極と－極に導線をつなぐと、豆電球に明かりがつく」「金属は電気を通す」ということを学習してきました今回はその発展として、豆電球を使ったおもちゃ作りを行いました

　事前に行った計画書作りでは、「花火大会を再現したいな！」「ライトが光る乗り物にしよう！」などと、豆電球の明かりがついたり消えたりする仕組みを生かして、どんなおもちゃを作ろうかワクワクしながら計画を立てていた子どもたち

　そして、迎えたおもちゃ作り当日いざ作り始めると、なかなかすべてが計画通りとはいきませんそれがおもしろさの１つでもあり、試行錯誤しながらよりよいものを作ろうと、一生懸命取り組む姿が立派でした

　以下に作品をいくつか紹介します子どもたちの発想力は、本当にスゴいです

【じゃんけん装置】

【クリスマスツリー】

【イライラ棒】

【ライトセーバー】

　学習したことを生かして、楽しく取り組むことができましたもう少しでクリスマスですねクリスマスが近づくと、夜の街がイルミネーションの光でキラキラと輝いて見えますこれも電気が通っているということの証ですね

５年生の書き初めの題材は「新しい年」です

来年の書き初めのための練習会に、講師の先生が３名 も来てくださり、手厚いご指導をしていただきました！

お手本で書いていただいた先生方の字に、みんな釘付け でした。

いつもと違う半紙や筆を使って練習したので大変でしたが、一人一人が真剣に書と向き合うことができました。

最後に先生方から「書道は日本の文化です。その文化を大切にしてほしい。ぜひ書道を好きになってほしい」というお言葉を頂戴し、素敵な日本の文化を学校からも発信していこうという気持ちになりました。

子供たちが楽しく活動することができました！先生方ありがとうございました！！

　算数「重さのたんいとはかり方」の単元で、重さ比べの学習を行いました↓の写真にある道具を使って、身近な文房具の重さを比べますのりやコンパス、セロハンテープやハサミなど、いろいろな組み合わせで比べてみました

　「コンパスは針の部分が金属だから、一番重いと思うよ！」などと、まずは予想を立てて重さ比べスタート「意外とのりが一番重いんだ！」など、一口に❝のり❞と言っても、形態は様々なので、グループによって結果は異なりますが、「次に道具を持つ人をやりたい人はいる？」などと声を掛け合いながら、力を合わせて調べていく子どもたち先月に行った校外学習（千葉県立房総のむら）におけるグループ見学で学んだ協力を普段の学習にも生かすことができていて、大変立派でした

　次に、以下のようなやりとりを行いました

担任「友だちと体重を正確に比べる際、みんなならどうする？」

児童「体重計を使います！」

担任「では、体重計を使うと正確に体重を比べられるのは、何でかな？」

児童「数字で表示されるからだと思います！」

　ということで、今回は文房具のそれぞれが１円玉何枚分と同じ重さになるかを調べました

　すると、重さの違いを体感でしか捉えられていなかったものが、１円玉〇枚分の違いと、より明確な違いとして捉えられるようになりました今後ははかりなど、重さを測る様々な道具の使い方を学習していきます

　２学期最後の外国語の授業ということで「MARIO Board Game」と題して、１・２学期の学習内容を復習しました

　↑の写真にあるマス目を、サイコロを振って出た目の数だけ進んでいきますそして、すごろくのように止まったマス目で指示されたことを行うのですが、これが復習できる活動になっています

　↑の写真にある活動をペアで行います「自己紹介」「黒板に好きなアルファベットを書く」「好きな〇〇を尋ねる」など、３年生で学習してきたことを楽しみながら総おさらいできるSpecial Lessonです

　「What sports do you like?」「I like soccer.」「I'm （名前）.I'm happy.」などと言いながら、和気あいあいと取り組む子どもたちの姿が微笑ましかったです

音楽の授業では「邦楽」について学習しています。

邦楽とは、日本の音楽・国楽のことをいうそうです。

大変歴史のある邦楽ですが、今回は実際に演奏を聴いたり、体験をさせていただきました！

お正月によく聞く「春の海」など３曲を聞かせていただき、「ふるさと」は児童達と合唱・合奏しました。

お琴と尺八を体験させていただき、お琴では指のはじき方で音の高さや聞こえ方が変わること、尺八ではリコーダーのように簡単には吹けず、吹き方（空気の入れ方・口の使い方）にも工夫があることに気づきました。

 聞くだけでなく体験することで学べるものってたくさんありますよね！

児童からはこのような日本の文化を守り、広めていきたいという感想がありました。

ご指導くださった流山邦楽三曲会の先生方、ほんとにありがとうございました！！

　先週から３日間に渡って、２０２４年の活動を締めくくる陸上部内大会を行いました本校の陸上部は、５月に行われた市内陸上競技大会において男女総合４位入賞を果たし、その後も希望者が千葉県内の大会に出場するなど、１年間精力的に活動してきました現在行われている陸上部内大会は、児童一人ひとりが１年間の努力の成果を発揮し、お互いに讃え合うことを目的としています

　１日目（１１／２０）は「１００ｍ走」「８０ｍハードル走」、２日目（１１／２６）は「走り幅跳び」「ボールスロー」「走り高跳び」、３日目（１２／４）は「長距離走」「リレー」を行いました多くの保護者の方からの声援を背に、子どもたちは全力を尽くしました

　６年生は２年間、５年生は１年間、暑い日も寒い日も一生懸命努力を積み重ねてきました今回は、陸上部に所属する児童や先生方、保護者の方が見守る中で緊張もあったことと思いますが、一人ひとりが思う存分力を発揮することができたのではないでしょうか中には、自己ベスト記録を大幅に更新する児童もいて、会場全体が大盛り上がりしました

　今大会をもって、６年生は部活動を引退することになります５年生も、１月末まで部活動の練習はお休みになります２月からは４年生が新しいメンバーとして加わって、来年５月に開催予定の市内陸上競技大会に向けて再始動となります寒さに負けず、強い心と体で陸上部一同がんばっていきたいと思います

４年生の保健の時間に「大人のからだになるじゅんび②」という授業を行いました。

思春期に起こる体の中や心の変化について動画やワークシートを活用して学習しました。

最後には、１０年後の将来の自分へメッセージを書きました。

養護教諭が参加する授業はこれで最後になります。

　理科「電気で明かりをつけよう」の学習で「どのようなものが、電気を通すのだろうか。」という学習課題の下、前時で作った回路を用いて調べ学習を行いました

　具体的には、空き缶やペットボトル、アルミホイルやハサミなど、様々なものに回路をつなげて豆電球に明かりがつくかを調べていきます「１円玉や１０円玉は明かりがつきました！」と、結果が出る瞬間はドキドキします

児童A「ハサミは明かりがつきました！」

児童B「えー！ハサミは明かりがつかなかったよ！」

担任「児童Aさんと児童Bさんは、ハサミのどの部分に回路をつなげましたか？」

児童A「ものを切る部分です。」

児童B「ハサミを持つ部分です。」

担任「なるほど。同じハサミでも、明かりがつくところとつかないところがあるのは何でかな？」

児童「素材が違うからだと思います！」

　上記のようなやり取りから、鉄や銅、アルミニウムなどの金属は電気を通し、木やプラスチックなどは電気を通さないことがわかりました２学期末には、豆電球の明かりがついたり消えたりすることを生かしたおもちゃ作りを行う予定ですどんな作品ができるのか…今から楽しみです

　学活で「グループワークトレーニング（GWT）」を行いました「グループワークトレーニング」とは、人間関係を学ぶ体験学習のことで、「教わる」のではなく、自分自身で「ちょっとためになる」ことを体験の中から発見・再発見・再認識しようという学習方法です具体的には、４，５人程度のグループで力を合わせることで解決できる課題に取り組みます

　今回はムシムシデパートという課題に挑戦しました内容やルールは、以下の通りです。

①１人ひとりに様々な【情報が書かれたカード】を４，５枚配ります。

②カードに書かれた情報を頼りに❝何の虫が❞❝何のお店を❞営んでいるかを導き出していくのですが、「自分がもっているカードは、他の人に見せてはいけない。」「メモはとってはいけない。」というルールがあり、「カードに書かれていることは、言葉で友だちに伝えるようにする。」という条件の下で行いました。

　課題をクリアするためには全員の情報が必要であり、自然とコミュニケーションを図らなければならない環境が生まれます自分たちの持っている情報を仲間に伝えたり、仲間の話に耳を傾けたり、「てんとう虫だと思うよ！」などと意見を出したりと、子どもたちの協力する姿がたくさん見られましたこういった経験を日常生活にも生かしていけるよう、引き続き指導していきたいと思います

　１２月３日、地域の方にご協力いただき、昔遊びの会を行いました。

　おはじき・けん玉・あやとり・こま・わりばし鉄砲・お手玉・めんこ・折り紙の８種類の遊びの中から、各クラス３種類の遊びを行いました

　子どもたちは、はじめこそ地域の方との距離があったものの、最後には会話と笑顔で溢れ、とても素敵な空間になりました

　普段遊ぶことのないもので遊ぶことができたり、地域の方とふれあうことができたりと、良い時間を過ごしました。

　ご協力いただいた地域の方、ありがとうございました。

　社会「流山市のうつりかわり」の学習で、人々の生活が長い年月をかけてどのように変わってきたかについて学習しましたまた、１１月上旬に校外学習で行った千葉県立房総のむらでも、様々なことを直接見たり聞いたりすることで、学習を深めてきました

　１１月２９日（金）流山市立博物館の学芸員４名を講師としてお招きして古い道具と昔のくらしについて出前授業をしていただきました教科書や動画でしか見たことがない古い道具についてのお話を直接聞くことができる貴重な機会とあって、子どもたちはこの日を心待ちにしていました

　「衣」「食」「住」の３つのブースに分かれて、学芸員の方のお話を真剣に聞く子どもたち「熱かったら持てないから、持ち手は火が伝わりにくい木を使っているんだね！」「湯たんぽの中のお湯を翌朝の洗面に使っていたなんて、SDGsだね！」など、様々なことに気付く子どもたち

　子どもたちの中から「昔の人たちは、生活をよりよくするためにすごく頭を使っていたことがわかりました。」という振り返りがありました昔の人たちの知恵や努力があったからこそ、今の私たちの便利な生活がありますそして、私たちは未来を見据えて、よりよいものへと進化させていかなければなりません昔のくらしを知ることで、今や未来のくらしを考えることができました

１２月の保健目標は「かぜやインフルエンザを予防しよう」です。

１２月の保健室前の掲示物はカゼ予防戦隊です！！

メンバーを紹介します。

マスクレッド、うがいブルー、えいようイエロー、すいみんグリーン、

てあらいピンク、かんきホワイト、うんどうパープルです。

これからかぜやインフルエンザが流行する時期なので、カゼ予防戦隊を意識して予防しましょう！！

４年生の保健の時間に「大人のからだになるじゅんび①」という授業を行いました。

子どもと大人の絵を見比べ、体つきの違いについて考えました。その後カードを使って班ごとに男の人にだけ起こる変化や女の人にだけ起こる変化、両方に起こる変化について考えて発表してもらいました。

また、体の変化については人それぞれ違うことについても確認しました。

子ども達からは「思春期も個人差が関係していることが知れてよかった。」「人それぞれ成長する時期はちがうので、

焦らないで自分のペースで成長していこうと思いました。」「自分の体を大切にしていきたいと思った。」などの感想がありました。

次回は思春期に起こる体の中の変化について授業を行います。

　現在、２０２４年の活動を締めくくる陸上部内大会を行っています本校の陸上部は、５月に行われた市内陸上競技大会において男女総合４位入賞を果たし、その後も希望者が千葉県内の大会に出場するなど、１年間精力的に活動してきました現在行われている陸上部内大会は、児童一人ひとりが１年間の努力の成果を発揮し、お互いに讃え合うことを目的としています

　１日目（１１／２０）は「１００ｍ走」「８０ｍハードル走」、２日目（１１／２６）は「走り幅跳び」「ボールスロー」「走り高跳び」、３日目（１２／４）は「長距離走」「リレー」を行います保護者の方もご参観いただけますので、是非お子様の頑張りをご覧になってください　

　５年生が、６年生の競技する姿を見て「やっぱり６年生はすごいなぁ～！」と呟いていました運動においては、歳を重ねていくうちに年齢による差が徐々になくなっていくものですしかし、小学生においては、１学年の差はまだまだ大きいと言えるでしょう先に述べた市内陸上競技大会においても、５年生の優勝記録が６年生の優勝記録を上回ることは、ごくごく稀なことですそれは、今回の陸上部内大会でも同様のことが言えるでしょうやはり１年間の努力の差は、それだけ大きいのですね

　しかし、１年後にはきっと今の５年生が下級生にとって「すごい！」と言われる存在になっており、このサイクルが適切に循環していくよう、教員は毎年部活動指導を行っています学級指導や教科指導では、味わうことができないことを部活動では経験することができ、それこそが醍醐味の１つです近年、部活動については様々な世論が注目を浴びていますおおたかの森小学校では、今後もよりよい部活動の在り方を模索しながら、子どもたちと共に活動していきたいと思います

　１１月２７日（水）の６校時の保健の学習の一環として、薬物乱用防止教室を行いました。講師の先生をお招きして、基本的な知識から実際にあった事例まで様々なお話をしていただきました。

　子ども達の中にもゲームや動画視聴に夢中になっている児童は多くいることもあり、「同じかも！」という声も聞こえてきました。

　当然のことではありますが、改めて薬物には手を出さない、使わないということを子ども達も講師の先生のお話や動画を通してしっかりと学ぶことができました！

　令和６年度３年生のフォトニュースですが、本記事をもって記念すべき１００記事達成ですいつも読んでいただき、ありがとうございますまた、記事下部にある「いいね！」ボタンも押していただき、とても励みになっています今後も、子どもたちの学校生活の様子を少しでも保護者の皆様に発信していきたいと思いますので、引き続きよろしくお願いいたします

　理科「光のせいしつ」の学習で「虫めがねで日光を集めると、明るさやあたたかさはどうなるのだろうか。」という学習課題の下、安全指導を十分に行った上で実験を行いました

　はじめに、段ボール紙の面を太陽に向けて持ち、その前に虫めがねが来るようにしますその後、徐々に虫めがねを段ボール紙から遠ざけていくと、集まった日光がどんどん小さくなると同時に明るくなっていきます最も小さく、明るい状態で十数秒キープすると、ほんの少しだけ煙が出てきますそれを子どもたちに見せると「やってみたい！」と大興奮

　少しだけ太陽が雲に覆われていましたが、根気強く続けると煙が出てきましたこれらのことから、あつくなっていることを理解することができました

＊P.S.＊

　余談ではありますが、この現象を利用した有名なディズニー映画の一場面がありますその映画はトイ・ストーリーですおもちゃの仲間たちと、持ち主のアンディーを追いかけるために、主人公のウッディーがバズ・ライトイヤーのヘルメットを日光の方に向け、背中に取り付けられたロケットの導火線に火をつけるシーンが私は大好きです子どもたちにも紹介すると「すごい！」と喜んでくれたのは素直に嬉しかったのですが、「トイ・ストーリーを初めて見た！」という声もあり、ジェネレーション・ギャップを感じる出来事でした…夢がたくさん詰まったステキな映画です是非、お時間があるときに見てみてくださいね

４年生の保健の時間に「大きくなってきたわたし」という授業を行いました。

赤ちゃんの時と今の自分を赤ちゃん人形や上履き等を用いて比較したり、１年生から４年生の身長の伸びについて個人で振り返った後に班で意見交換を行いました。最後には、１年生から４年生までに伸びた分のリボンを一人ひとりに配付しました。

子ども達からは「自分がこんなに成長したとは知らなかったので知れて楽しかった。」「個人差があるからこそ一人ひとりが違い、おもしろいと思った。」「育ててくれた人に感謝したい。」などの感想がありました。

次回は思春期の体の変化についての授業を行います。

　私たち教職員は、１人でも多くの子どもたちにとってわかりやすくて楽しい、よりよい授業を目指して、日々教材研究に取り組んでいます子どもたちに身につけたい力、学ばせたいことなどから授業の流れや活動内容を考えます学習のねらいに対して、どのような問いかけをすれば児童の深い学びにつながるか…そんなことを考えながら、毎回授業に臨むものの、子どもたちの反応が予想を越えることも日常茶飯事ですだからこそおもしろいまさに「教員の醍醐味だなぁ～！」と感じながら、日々子どもたちの指導に当たっています

　１１月２２日（金）千葉県内の教員が来校し、第７５回 千葉県教育研究会造形教育部会研究発表～流山大会～を行いました研究主題「かかわる・つながる・つくりだす」、流山大会テーマ「育て！アートの卵～森のまち流山から 未来にはばたく子どもたちを～」の下、本校の他に西初石小学校、おおぐろの森小学校、おおぐろの森中学校の全４会場で授業展開を行いました

　「アートともっとなかよくなろう。～つぶやきなあに？～」という学習課題の下、アートカードを用いて、鑑賞活動を行いましたアートから見つけたことや想像したことについて友だちと話し合うことで、自分との見方や感じ方、発想の相違や共通点に気づき、より深くアートの面白さを感じ取る姿が大変立派でした

　おおぐろの森小学校で行われた全体会では、様々な議論や講師の先生からの指導を通して、図工の授業について多くの学びがありました今回の千教研造形教育研究発表～流山大会～で学んだことを、早速明日からの指導に生かしていきたいと思います