令和６年度フォトニュース

　令和６年度最後の登校日に修了式を行いました今回は２・３・５年生が体育館で式に参加し、１・４年生は各教室でオンラインで参加しました

　はじめに、校長先生の話がありました令和６年度は、みなさんにとってどんな１年間だったでしょう学校教育目標「つよく、かしこく、あたたかく～高め合い、学び合い、認め合う、愛ある学校～」の下、一人ひとりが光る汗を流しながら次の学年へと、心も体も逞しく成長することができたのではないでしょうか

　次に、生徒指導担当の先生から春休みの生活についての話がありました春休みが明けると、学年が１つ上がります４月７日（月）おおたかの森小学校の児童全員が元気に登校できるよう、安全で健康に過ごすための話を真剣に聞きました

　修了式に続いて、離任式を行いました令和６年度末をもって転退職される３４人の先生方が発表されると「え～」「うそでしょ…」と漏らす子どもたち。寂しい気持ちをグッと堪えて、これまでお世話になった感謝の気持ちをきちんと伝えて、お別れをしました最後に歌った校歌斉唱校歌の歌詞「ゆけ！大きな夢に向かって　未来輝く」にもあるように、３月末で転退職される先生方、他校に転出する児童、引き続きおおたかの森小学校で過ごす児童、すべての人たちの未来が輝いていることを願っています

　１３日間の春休み長いように感じますが、毎年始業式の前日に「あっという間だったなぁ～。」と思うものです是非計画を立てて、充実した期間にしてほしいと思います是非「自分のやりたいことに熱中できる・夢中になる春休み」にしてほしいと思いますどんな春休みだったか、新しい学年・クラスで子どもたちと話をするのが楽しみです先生たちも、子どもたちに負けないような思い出いっぱいの春休みにしたいところですが、年度末の整理整頓や年度始めの準備がとても忙しい時期です４月に子どもたちを気持ちよく迎えられるよう、職員一丸となって取り組んでいきたいと思います

　保護者の皆様におかれましては、１年間本校の教育活動にご理解とご協力をいただきまして、ありがとうございました。来年度も引き続き、保護者の皆様とコミュニケーションを密に取りながら子どもたちの指導に当たっていきたいと思いますので、引き続きよろしくお願いいたします。

　今年度も残りわずかとなった３月２１日（金）全校で大掃除を行いました今年１年間お世話になった教室や廊下等をピカピカにしようと、子どもたちは春の強い風にも負けることなく、光る汗を流しながら一生懸命取り組みました

　「こびり付いた汚れは、メラミンスポンジがあればキレイになりそうだね！もらって来よう！」などと、学校をキレイにするために主体的に工夫して取り組む姿に感心しました

　おおたかの森小学校は、今年度で節目の開校１０周年を迎えました昔ながらの学校の造りとは異なり、開放的で斬新な校舎は、開校して１０年の月日が経つ現在でも見学に訪れる方々がいらっしゃり、私たちにとって自慢の素敵なデザインですそんなおおたかの森小学校を、限りなく現状に近い状態で未来の子どもたちへと受け継いでいくことが大切ですそのようなことを考えながら、これからも黙動清掃に取り組んでいけるとすばらしいですね

　３学期も、早いもので登校日数が残り３日となりました改めまして、１年間本校の教育活動にご理解とご協力をいただきまして、ありがとうございました３学期は、厳しい寒さに加えて空気が乾燥する天候が続いていましたが、感染症予防対策にも各家庭でご配慮いただいていることにも感謝申し上げます

　さて、学期末と言えば通知表や大掃除など、恒例のイベントがたくさんありますが、中でも子どもたちが楽しみにしているのは…そうお楽しみ会です学校におけるすべての活動には、教師側から見れば目的やねらい、児童側から見ればめあてがあります多くの学級で、１年間の頑張りをお互いに讃え合うように、きちんとめあてを話し合って決めた上で取り組み、とても有意義な時間を過ごしていました

　一言でお楽しみ会と言っても、学級ごとのカラーが表れるものです子どもたちの笑顔がいっぱいに溢れる、楽しい時間になりました月曜日は、いよいよ修了式です今年度最後の日も、元気に登校してくださいね

　令和６年度３年生のフォトニュースですが、本記事をもって記念すべき１５０記事達成となると同時に、本記事が最後となります記事の最下部にある「いいね！」ボタンを押していただいたり、温かいお声がけをいただいたりと、いつもとても励みになっていました次年度以降も、子どもたちの学校生活の様子を少しでも保護者の皆様に発信していきたいと思っていますので、引き続きよろしくお願いいたします１年間読んでいただき、ありがとうございました

　タイトルにもある「１月往ぬる、２月逃げる、３月去る」とは、１年間の中でも特に１月から３月までは行事が多く、あっという間に過ぎてしまうことを表したものです「１月、２月と逃げ切られ、３月にもあっという間に去られてしまい、気がつけばもう４月…」とならないよう、一刻一刻を大切に過ごしていきたいものですね

＊教室のワックスがけ＊

　どの職業にも当てはまることかもしれませんが、学校教育現場も年度末・年度始めはとにかく忙しいです年度末には、次年度へと引き継ぐ資料の作成や今年度使用したものの整理整頓等、挙げればキリがないくらいの仕事があります

＊進学先の中学校への書類作成＊

　先日、無事に卒業式を終えた６年生の先生方も、今週からクラスの子どもたちは登校しませんが、年度末・年度始めの仕事に一生懸命取り組んでいます❝すべては子どもたちのために❞ おおたかの森小学校の先生たちも、みんな頑張っています

　爽やかな春の風が薫る３月１４日（金）第１０回 卒業証書授与式を行いました大きな期待とほんの少しの不安を胸に、大きなランドセルを背負って小学校の門を初めてくぐった入学式から、早いもので６年の月日が経ちました様々な学習や活動、経験を通じて、心も体も大きく逞しく成長した６年生です

 ＊卒業生入場＊

＊国歌・校歌斉唱＊

＊卒業証書授与＊

＊校長式辞＊

＊卒業の言葉＊

＊卒業生退場＊

　みんなで歌う最後の校歌はどうでしたか校歌の歌詞「ゆけ！まだ見ぬ明日に向かって 希望あふれる」にあるように、６年生の未来が大きな希望で溢れていることを教職員一同、心から願っています最高学年として、どんなときも全校の手本となって活動してくれた６年生本当にありがとう６年生２６８人の未来に幸あれ

　いよいよ翌日に迫った第１０回 卒業証書授与式５年生の児童と教職員が力を合わせて、卒業式前日準備を行いました体育館や教室を華やかに装飾したり、卒業生や保護者の方が通る通路をキレイに掃除したりと、小学校生活最後の１日が卒業生にとってすばらしいものになるように、細部にまでこだわって取り組みました

　在校生代表として、前日準備に取り組んだ５年生の姿が大変立派でした「何か仕事はありますか？」「〇〇すると、もっとよくなると思うのですが、どうですか？」と、自ら考え主体的に行動する姿は、４月から始まる最高学年としての生活に必ずつながっていくはずです

　こうして代々受け継がれていくおおたかの森小学校の最高学年その❝記念すべき１０代目の卒業生❞を教職員一同、心から祝福の気持ちを込めて送り出したいと思います

　今週１４日（金）には遂に６年生が卒業式を迎え、１～５年生も残りの登校日数が１０日を切りましたいよいよ令和６年度の教育活動もラストスパートを迎えています１年間、元気よく登校するためのパワーの源になっているおいしい給食も今週が最後です長期休業に入ると「給食が恋しいなぁ～…」と思うのは子どもたちだけでなく、私たち教職員はもちろん、お父さんやお母さんも同じだったのかもしれませんね

　給食最終週のメニューは、みんなが大好きなきな粉揚げパンやチキンチキンごぼうでした１年間を共に過ごしてきたクラスの友だちと、様々な思い出話に花を咲かせながらモリモリ食べる姿が微笑ましかったです

　アセロラゼリーのおかわりを懸けて「最初はグー！じゃんけん、ポイッ！」と、大盛り上がりしているクラスもありました

　暑い日も寒い日も、朝早くからおおたかの森小のみんなのために給食を作ってくださった調理員さんや栄養士の先生方、１年間本当にありがとうございましたそして、ご馳走様でした

　３年生から始まった理科の学習のまとめとして、おもちゃランドを行いました１年間で学んだことを生かしたおもちゃ作りに挑戦しました

　事前に行った計画書作りでは「磁石を使って、ゲームセンターのクレーンゲームを再現したいな！」「ピタゴラスイッチに挑戦しよう！」などと、「風とゴムの力のはたらき」「電気で明かりをつけよう」「じしゃくのふしぎ」などで学んだことを生かして、子どもたちはどんなおもちゃを作ろうかワクワクしながら計画を立てていました

　そして、迎えたおもちゃ作り当日いざ作り始めると、なかなかすべてが計画通りとはいきませんそれがまたおもしろさの１つでもあり、よりよいものを作ろうと試行錯誤するところにも学びがあります子どもたちの発想力は、本当に凄いです下記に子どもたちの作品をいくつかご紹介します

【射的（「風とゴムの力のはたらき」の学習から）】

【輪ゴムバズーカ（「風とゴムの力のはたらき」の学習から）】

【迷路（「じしゃくのふしぎ」の学習から）】

【魚つりゲーム（「じしゃくのふしぎ」の学習から）】

【スロットマシーン（「じしゃくのふしぎ」の学習から）】

【ボウリング（「風とゴムの力のはたらき」の学習から）】

　学習したことを生かして、楽しく取り組むことができました少しずつ春の訪れを感じます長い眠りから生き物たちが目を覚ます時期が、もうすぐそこまで来ています４年生の理科では、どんなことを学習するのでしょうか楽しみにしていてください

　３学期も、早いもので登校日数が残り８日となりました昨年の４月から１年間、「体だけではなく、心も大きく逞しく成長させていこう！」という願いを込めて、学年目標「心の身長２ｍ！」の下、日々起きる出来事に各個人・各学級で一つずつ向き合ってきました子どもたち同士で話して解決したり、時には担任を交えてみたり…。また、担任８人は「自分のクラスの児童だけではなく、他クラスの児童とも関わりをもつこと」を念頭に置きながら、教育活動全体を通して児童の人間性を育んできました

＊３年１組＊

＊３年２組＊

＊３年３組＊

＊３年４組＊

　３年生が修了しようとしている今、「２年生の時よりもトラブルが減った」「２年生の時よりも自分の力でがんばろうとする姿が見られた」等々、過去から今日に至る子どもたちの成長や変化をぜひ感じ取ってあげてほしいと思います

＊３年５組＊

＊３年６組＊

＊３年７組＊

＊３年８組＊

　子どもたちの成長とともに、新たに浮かび上がる課題もあったかもしれません今後も、そのような出来事が多々あるかと思います子どもたちは、一人ひとり心の成長のスピードやタイミングが違いますまずは、保護者の皆様の心身の健康を第一に考えた上で、長い目で子どもたちと向き合ってあげてほしいと思います

　算数「三角形と角」の学習で、コンパスを用いた二等辺三角形や正三角形の描き方を学習しました辺を１本引くと、頂点が２つできます二等辺三角形や正三角形を描く際、「３つ目の頂点の場所は、どうすれば決まりますか」という問いに対して、様々な意見が出てきました

　その中でも「どちらも❝辺の長さが同じ❞という特徴を考えると、コンパスが使えるのでは…？」というアイディアを用いて、実際にノートに描いてみました

　二等辺三角形や正三角形がきれいに描けると、とても嬉しい気持ちになります発展学習として、特殊な方法で折り紙を二等辺三角形や正三角形に切り抜くこともできました

　３年生から始まった外国語活動の学習も、いよいよLast Lessonを迎えました２年生までにも年間に数回学習を行ってきましたが、３年生からは週１時間行いました基礎となる英語表現を使って、簡単なコミュニケーションを図る等、楽しく英語に親しめるよう指導してきました今回は「お楽しみ会をしよう！in English」と題して、様々なアクティビティーを楽しみながら１年間の復習を行いました

＊BINGO GAME＊

＊MISSING GAME＊

　学年が上がり、学習内容が難しくなっていくにつれ、どうしても「よい点数を取らなくては…」などという気持ちが芽生え、学習そのものを楽しめなくなっていったりするものです外国語活動の学習に限った話ではありませんが、これからも子どもたちが楽しく学習に取り組めるような授業づくりを目指して、自己研鑽に励んでいきたいと思います

　理科「音のせいしつ」の学習で「音の大きさが変わると、もののふるえ方は変わる。」「音が大きくなるほど、もののふるえ方は大きくなる。」ということを学習しました今回は、その発展学習として糸電話作りにチャレンジしました

　「あー！声が聞こえたよ！」「糸を指で押さえると、声が聞こえなくなるね！」など、子どもたちにとって楽しい活動の中にもたくさんの学びがありました

　いよいよ次回は理科の学習のまとめとして、１年間で学習したことを活用したおもちゃランドを行いますどのような子どもたちのアイディアが見られるか、今から楽しみです

今日は今まで様々なテーマで調べていたゴーヤの発表会を行いました！

全部で７つのテーマです！

１つ目は、ゴーヤの歴史についてです。

クイズを交えて楽しく発表することができました。

２つ目は、ゴーヤカーテンについてです。

ゴーヤカーテンのよさについてまとめることができました。

３つ目は、ゴーヤの栄養についてです。

ゴーヤを勇者に見立てた物語を作り、ゴーヤの栄養についてまとめました。

４つ目は、ゴーヤの料理についてです。

ゴーヤの料理ってゴーヤチャンプルだけではないんですって！

５つ目は、流山市の取り組みについてです。

流山市文化会館で行っている「ゴーヤの料理教室」について発表していました。主婦の味方

６つ目はゴーヤの特徴についてです。

自作の紙芝居を用いて、発表をしました。吹き出しを作ってみんなが楽しめるような工夫がされていました！

７つ目はゴーヤの栽培についてです。

もし、学校以外で育てるなら…と必要な材料から育て方までまとめました。

今までの調べ学習や今日の友達の発表を聞いて、子どもたちはゴーヤについて一段と詳しくなりました。

学習したことを実践してみたり、家族や友達に伝えたりすることで、「流山をゴーヤカーテンの町に！」していけるとよいですね。

　３年生は、総合的な学習の時間で「もっと知ろう 流山市」をテーマに設定して、１学期は「おおたかの森小学区内の安心・安全」２学期は「おおたかの森小学校区内の安心・安全」について学習を進めてきましたそして、３学期はさらに視点を広げて防災について学習に取り組んできました日本は地震大国の１つであり、昨年には能登半島地震があったばかりなので、不安な気持ちを抱いている方も少なくないのではないでしょうか災害は、いつ・どこで起きるかわかりません。だからこそ、万が一のときのために常日頃から準備しておくことが重要だと言えます今回は、班ごとに行った発表の様子をお伝えします

　まずは、班ごとに災害を１つ選択します地震や火災等、実際に経験したことがある災害をはじめ、津波や土砂崩れなど、これまでにニュースなどで見たり聞いたりしたことがある災害に興味を抱いている班もありました

　次に、その災害について調べ学習を行いました災害が発生するメカニズムや、事前にできる備え、万が一の際の避難方法など、災害についての情報をできるだけたくさん集めますタブレットを上手に活用して、調べ学習を進める姿に成長を感じました

　そして、その集めた情報の中から、聞き手に紹介したい内容を取捨選択し、資料の作成を行います今回は、タブレットの中にあるアプリケーション「ミライシード」のオクリンクを使いましたどのような資料を作れば、初めて発表を聞く人たちにも、きちんと理解してもらえるかを意識して準備を進めていきました聞き手の興味や関心を引こうと、クイズ形式の発表を考えている班もありました

　迎えた発表当日聞き手の方を向いて発表できるように原稿をすべて覚えたり、資料を切り替えるタイミングを何度も練習したりと、意欲的に取り組む姿に感心しました伝えたい内容を画面いっぱいに文字で入力し、結局何が映し出されているのかわからない…ということがよくありますしかし、今回もそういったことは一切なく、伝えたい内容は言葉で聞き手に説明することができており、１年間の成長を感じました

　学びは、日々の積み重ねが大切です１年間の積み重ねは、本当に大きな成長につながります進級まで残り１０日あまりの登校日数となりました寂しい気持ちもありますが、最後の最後まで、目の前の子どもたちと一緒に成長していけるよう、私たち担任一同も全力投球で指導に当たりたいと思います

　理科「音のせいしつ」の学習で「音の大きさが変わると、もののふるえ方はどのように変わるだろうか。」という学習問題の下、３つの実験を行いました方法は、以下の通りです

【実験方法】

①ビーズを入れた透明のカップを太鼓の上に置き、太鼓を強く叩いたときと弱く叩いたときのビーズの動き方を比べます。

②トライアングルを強く叩いたときと弱く叩いたときの楽器のふるえ方を比べます。

③ビーズを入れた透明のカップの底に糸を吊るし、糸を強く擦ったときと弱く擦ったときのビーズの動き方を比べます。

　上記の実験を通して「音の大きさが変わると、もののふるえ方は変わる。」「音が大きくなるほど、もののふるえ方は大きくなる。」ということを学習しました音の性質を利用して、次回は糸電話を作ってみたいと思いますさて、友だちの声は糸を伝って聞こえるのでしょうかお楽しみに

保健室前に、６年生の卒業をお祝いして、「数字で見る６年間」を掲示しています。

６年間で眠っていた時間、およそ２年３ヶ月！
６年間で給食で飲んだ牛乳の量、およそ２４０リットル！！
６年間でまばたきした回数、およそ４２００万回！！！

どれもびっくりする数ですが、６年生が小学校で歩んできた６年間です。

そして、数字には表せないくらい、たくさんのことを学んだことと思います。

卒業まで残りわずかの小学校生活を元気に楽しく過ごしてもらえればと思います。

　２月２８日（金）６年生の門出を全校で祝う６年生を送る会を行いました全校のめあて「未来にはばたけ！～笑顔で感謝を伝えよう～」の下、各学年が６年生への想いを様々な形で発表しました

【３年生】祝いの手打ち～感謝の心を込めて～

【１年生】スイミー～６年生に感謝を込めて～

【４年生】最大級のありがとう！

【２年生】インサイドヘッド～もうすぐ中学生！～

【５年生】６年生への誓い～ありがとうの約束～

【６年生】お礼の言葉

　どの学年も６年生への様々な想いを込めた、すばらしい発表でしたいよいよ卒業式まで残り２週間を切り、登校日数はあと９日となった６年生これまで数え切れないくらい、全校のために力を尽くしてくれてありがとう中学校へ行っても、それぞれの目標や夢に向かって歩んでいく６年生を、おおたかの森小学校からいつまでも応援しています

　本校では、学期に２，３度のペースでボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただいています子どもたちは、毎回の読み聞かせを心待ちにしています２月２１日（金）今年度最後の読み聞かせがありました子どもたちの発達段階に合わせた本を選んでいただいていることに加え、保護者の方々の抑揚がついた、感情表現豊かな語り口調に引き込まれ、物語の展開に夢中になっている様子が印象的です

　子どもたちは、読み聞かせが終わると「あ～おもしろかった！」「こんな結末になるとは思わなかったよ！」などと、思い思いの感想を伝え合っていました

　今年度の読み聞かせは今回で最後です読み聞かせにご協力いただいた保護者の皆様、一年間朝早くからありがとうございました機会があれば、是非また来年も、読み聞かせにご協力していただけると嬉しいです来年度も、おおたかの森小学校の子どもたちのためによろしくお願いします

１月の下旬より全学級を対象に「わたしがすき」という絵本の読み聞かせを行っていました。

本日全ての学級での読み聞かせが終了しました。

この絵本は性教育の授業を行ってくださった助産師の高野しのぶさんに紹介していただいた絵本

です。内容は自己肯定感(セルフ・エスティーム)の持つことの大切さについて描かれています。

絵本の作者の安藤由紀さんは「世界で人権活動をする１０００人の女性たち」として

ノーベル平和賞にノミネートされた方です。

子供達には、ずっと一緒にいるのは自分自身だからどんな自分も受け入れて自分らしさを大切して

ほしいことを伝えました。

　あっという間に２月も最終週となり、今週末には令和６年度最後の３月が始まります２学期末から始動した６年生を送る会に向けた取り組みもラストスパートを迎え、いよいよ前日となりました

　学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、３年生はボディーパーカッションと歌、呼びかけで６年生への想いを届けます私たち３年生の担任８人は、子どもたちのがんばりを２ヶ月に渡って見てきましたが、６年生は「６年生を送る会」当日に初めて３年生の発表を見たり聞いたりします泣いても笑っても、その１回でこの２ヶ月のがんばりを発揮しなければなりません！当日は３年生と６年生だけでなく、次に発表する１年生や地域の方々などもいらっしゃり、体育館中の大勢の人が３年生に注目する中で発表します練習では味わうことができない、独特の緊張感に包まれるかもしれませんそのような状況の中で、練習の成果を思う存分発揮するのは容易なことではありませんしかし、その経験を通じて得る成長は計り知れないものであることも事実です 

　「６年生を送る会」を通して学んだ「仲間と心を合わせる」ことや、人任せにするのではなく、２７７人の１人として「自分が責任をもって、きちんと役割を果たす」ことなどをこれからの生活につなげていってほしいと願っています

　６年生のみなさん当日の発表、トップバッターを務める３年生の発表をお楽しみに

　６年生を送る会に向けた学年練習も回数を重ね、ボディーパーカッション「祝いの手打ち」も高い仕上がりを見せています３年生２７７人全員で合わせると、それはそれは圧巻です

　練習では、例え失敗してしまってもやり直すことができますが、６年生に発表を見てもらえるのは当日のたった１回であり、文字通り一発勝負です本番だけしっかりやろうと思っても、そううまくはいかないし、その気持ちはきっと態度として表れてしまうでしょう学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、当日の一発勝負で３年生の想いがすべて伝えられるように、７回の学年練習１つひとつを本番と同じように取り組むことが大切です

　手を叩く、手を上げる、立つ、座る…いろいろな動作がありますが、大切なのはすべてタイミングであり、タイミングを揃えるには仲間と心を合わせる必要があります「隣りの人と心を合わせる気持ちで」ボディーパーカッションに限らず、普段の生活でも大切なことですね

　花のアーチ係もいよいよ始動です６年生を送る会を通して、また一つ４年生への進級に向けて成長できる大チャンスです

　いきなりですが、フォトニュースをご覧になっている皆様に質問です「あなたの夢は、何ですか？」と聞かれたら、何と答えますか図工「未来にタイムスリップ！」の学習で「将来の夢を叶えた瞬間を絵で表現しよう！」という学習課題の下、子どもたち一人ひとりが胸に秘めた大きな夢を画用紙いっぱいに表現しました

　絵の具を使ったり、カラーペンを使ったり、クレヨンを使ったり…これまでに学習してきた技法を駆使して、夢を叶えていきます「グラウンドの芝は、場所によってフワフワしていたり、チクチクしていたりするので、クレヨンで描きました！」と、工夫しながら取り組む姿に感心しました

　ちなみに、子どもたちに夢を聞いてみると「サッカー選手」「弁護士」「看護師」など、職業を答える回答が多いように感じました一方で、大人に夢を聞いてみると「子どもを２人授かって、幸せな家庭を築きたいです！」「宝くじを当ててみたいなぁ～♬」などといったように、行動や出来事を答える回答が多かったです子どもと大人では、夢のイメージが異なることがわかり、新たな気付きがありました

　２／２８（金）に行う６年生を送る会に向けた学年練習が始まりました全校のめあて、「未来へはばたけ！～笑顔で感謝を伝えよう～」の下、３年生はボディーパーカッション「祝いの手打ち」＆呼びかけ＆替え歌を発表します

　１回目の練習では、実行委員と先生から練習するにあたっての心構えについて話がありましたそして、パートごとに分かれて、ボディーパーカッション「祝いの手打ち」の練習を行いました事前にクラスごとに練習を重ねていたので、すでに楽譜を見ずにリズムを奏でることができる児童も多く、とても感心しました

　後半には、発表の隊形を確認しました３００人近くの児童がいれば、隊形を確認するだけでも大作業ですしかし、子どもたちは先生の話をよく聞いて、パートごとにすばやく列を整えていきますこちらが予測していた時間よりも圧倒的に早く隊形をつくることができ、とても成長を感じました

　本番まであと１週間１人でも多くの６年生に３年生の想いが届くようにがんばっていきたいと思います

　２／２８（金）６年生の門出を祝って、全校で６年生を送る会が行われます学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、３年生はボディーパーカッション「祝いの手打ち」＆呼びかけ＆替え歌を発表します

　２／１３（木）には、ボディーパーカッション「祝いの手打ち」のパート練習を行いました学年２７７人が３つのパートに分かれて、それぞれ異なるリズムで手を叩き、１つの素敵なメロディーを奏でます

　「まずは、一度CDを聞いてください！」や「CDに合わせて、実際に楽譜の１枚目の部分を叩いてみましょう！」など、実行委員の児童による進行の下、子どもたちは一生懸命練習に取り組みました２／２８（金）の本番に向けて、３年生２７７人全員でがんばっています

４年生のとびばこで、「開脚とび」と「台上前転」を行っています。

今回は「開脚とび」を練習している様子について紹介します。

開脚とびの練習では、

①両足でしっかり踏み切る。

②手を着く位置。

③ピタっと着地。

を意識しています。

さらに、３年生まではやっていなかった「大きな開脚とび」にも挑戦しました。

「大きな開脚とび」では、踏み切り板ととびばこの間に隙間を置けて大きくジャンプして跳びます。

今までの開脚とびよりもダイナミックに見え、空中でスーパーマンのように平行に跳ぶことを意識している子もいました。

１人一台のタブレットを活用して、より美しく跳べるように工夫しています。

客観的に自分の跳んでいる姿をみて、気づくことも多いようです。

 とびばこやマットの準備は友達と協力して行います。さすが４年生です。

６年生を送る会に向けて、学年練習が始まりました。

今年度は２パートに分かれて合唱します！今日は初めて「ハモリ」を実感できたのではないでしょうか。

また、合奏ではリコーダーにも挑戦しています。

低い音がたくさん出てきてとても難しいですが、優しく息を吹いて、ピー！っと裏返らないように慎重に吹いている子どもたちの姿が見られます。

４年生約２５０人がひとつになれるようにこれからも練習をしていきます！

　理科「ものと重さ」の学習で「同じ体積でも、ものの種類が違うと、重さは違うのだろうか。」という学習問題の下、実験を行いました方法は、以下の通りです

【実験方法】

①体積が同じ鉄、アルミニウム、塩化ビニール、ポリエチレン、ゴム、アクリル樹脂、木材を１つずつ手で持ち、重く感じた順に並べます。

②上記の７つを１つずつ電子てんびんに乗せて、重さを記録します。

　上記の実験を通して「同じ体積でも、ものの種類によって、重さは違う。」ということを学習しましたさて、ここで問題ですこの記事の最下部に答えも記載していますので、予想できた方は是非スクロールしてみてください

【問題】

　次の料理の材料が同じ体積だった場合、重い順番に並び替えてください

　①塩　　　②砂糖　　　③きな粉　　　④小麦粉

【答え】（※重い順）

①塩

②砂糖

③小麦粉

④きな粉

　上記の４つを実際に比べた映像教材がありますので、興味のある方は是非インターネットで検索してみてください

「NHK for School」→「ばんぐみ一覧」→「理科」→「ふしぎがいっぱい３年」→「いちばん重いのは？」

　２／２８（金）６年生の門出を祝って、全校で６年生を送る会を行います学年のめあて「みんなで協力して、６年生に感謝の気持ちを伝えよう！」の下、３年生はボディーパーカッション「祝いの手打ち」＆呼びかけ＆替え歌を発表します１８日（火）から体育館にて学年練習が始まりますが、それに向けて係ごとに集まって、話し合いなどを行っています今回は、その様子をご紹介します

実行委員

　ボディーパーカッション「祝いの手打ち」の学年練習が進行できるように、ひと足早く覚えています

演出係

　学年発表がよりよいものになるように、華やかな演出方法について話し合っていますどんな演出になるのか…お楽しみに

替え歌係

　６年生に祝福や感謝の気持ちが伝わるように、 替え歌の歌詞を考えたり、歌の収録をしたりしています

人文字係

　人文字係では、何やら特別な画用紙を準備中３年生の発表中に巨大な字やマークが浮かび上がるかも…

呼びかけ係

　６年生に祝福や感謝の気持ちが伝わるように、 呼びかけの内容を考えたり、実際に呼びかけの練習をしたりしています

クラブ活動の一環で毎年この時期にクラブの有志で募った児童達でヘルスバレーボール大会に参加しています。

何と今年は、６年生が選手を代表して堂々と「選手宣誓」をすることができました。

今年のチーム名は「おおたかキング」

結果は二勝二敗。得失点差で決勝トーナメントには出場できませんでした・・・

４～６年生が協力して一つのボールに向ける真剣な顔には元気をもらいました！

ある６年生は３年間大会に出場しているそうですが、今年が初めての勝利だそうです！！

今年の大会の目標が友達と笑って楽しくプレーするという意味の「友笑」でした。

目標通り、楽しんで大会に参加することができました！

応援に来てくださった先生方、保護者の皆様ありがとうございました！

来年は、決勝トーナメントに出場できるかな～～～～

　今年度最後となる第３回 授業参観を行いました３年生になって早いもので１年が過ぎようとしていますが、日々の学習や生活に加えて、運動会や校外学習など、大きな行事を通じて逞しく成長した子どもたちの姿をご覧頂けたのではないでしょうか

【３年１組】理科「ものと重さ」

【３年２組】道徳「おじいちゃん、おばあちゃん、見ていてね」

【３年３組】総合「流山市の防災（発表）」

【３年４組】学活「グループワークトレーニング」

【３年５組】国語「ちいきの行事（発表）」

【３年６組】理科「ものと重さ」

【３年７組】国語「ちいきの行事（発表）」

【３年８組】理科「音のせいしつ」

 　放課後には、学級懇談会を行いましたお忙しい中、ご参加いただきまして、ありがとうございました１年間を通じて成長した子どもたちの様子や今後の行事予定等について、共有させていただきました

　３年生としての生活も残り１ヶ月となりました学年目標「心の身長２ｍ！」の下、最後の最後まで子どもたちの成長を後押しできるよう指導していきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします

　２／１０（月）５校時、体育館にて児童会役員引継ぎの会を行いました４，５，６年生は体育館で会に参加し、１，２，３年生は教室からオンラインで参加しました

　おおたかの森小学校をよりよくしようと、１年間力を尽くしてくれた旧児童会役員のメンバー各部活動の励ます会や運動会など、全校の前に立って堂々と役割を果たす姿は大変立派で、いつも下級生の憧れでした

　そして、去る１月に各学年で行われた新児童会役員選挙で選ばれた新児童会役員のメンバー「これからは、僕たち・私たちが学校のリーダーとして、一生懸命がんばります！」力強い言葉がとても頼もしく感じました開校から１０年を迎えたおおたかの森小学校みなさんの手でもっともっとよりよい学校にしていきましょう

　２／１０（月）職員研修会として、校内研究全体会を行いました私たち教職員は、１人でも多くの子どもたちにとってわかりやすくて楽しい、よりよい授業を目指して、日々教材研究に取り組んでいます子どもたちに身につけたい力、学ばせたいことなどから授業の流れや活動内容を考えます学習のねらいに対して、どのような問いかけをすれば児童の深い学びにつながるか…そんなことを考えながら、毎回授業に臨むものの、子どもたちの反応が予想を越えることも日常茶飯事ですだからこそおもしろいまさに「教師の醍醐味だなぁ～！」と感じながら、日々子どもたちの指導に当たっています

　本校では、今年度「互いの考えを認め合い、ともに学び合う児童の育成～『話すこと・聞くこと』を軸とした学び合いの授業づくりを目指して～」を研究主題に設定して、各学年が国語・算数・道徳のいずれかの教科で授業研究を行ってきました

　各学年の校内授業研究会では、講師の先生方からの指導も踏まえて、教科指導に関する様々な知識や技能を学ぶことができましたまた、児童へのアンケート結果からも、児童の「話すこと・聞くこと」に関する意欲の向上が見られ、私たち教職員も指導の手応えを感じる場面が多々ありました

　今回の研修会では、今年度の校内研究に対する成果と課題について振り返った後、今後の児童の更なる成長を目指して、教職員全体でどのような校内研究を行っていくかについて話し合いました❝すべては子どもたちのために❞を合言葉に、おおたかの森小学校教職員一同がんばっていきたいと思います

　理科「じしゃくのふしぎ」では、実験を通して、磁石の性質について学習してきました磁石は、子どもたちにとっても身近なものであるため「同じ極同士は退け合い、異なる極同士は引き合う」ことなどを調べる際、興味・関心をもって臨む姿が印象的でした

　今回は、それらの磁石の性質を生かしたおもちゃ作りを行いました「磁石の性質を使って、魚釣りゲームはどうかな？」「磁石の反発を生かして、車をコースに沿って走らせたいな！」などと言いながら、夢中で作る子どもたちとても楽しい活動になりました

　子どもたちはアイディアを考える天才ですね以下に子どもたちの作品を４点ご紹介します

クレーンゲーム

魚釣りゲーム

迷路

クレーンゲームおみくじ

「校庭で一緒にドッジボールをしよう！」

「昨日もドッジボールをしたから、今日は鬼ごっこにしない？」

「いいね！そうしよう！」

 　休み時間になると、上記のようなやり取りをしながら、元気よく校庭へと駆け出していく子どもたちしかし、本校でも❝冬の強敵❞とも言えるインフルエンザが猛威を振るっており、３学年でも学級閉鎖が出ています日頃から、各ご家庭でも体調管理に努めていただいていることに感謝申し上げます昔からカゼ予防には、ビタミンCが効果的だと言われてきました。しかし、最近の研究ではビタミンDの方が効果的だということがわかったそうですでは、どうすればビタミンDを摂取できるのでしょうか

　食べ物で言えば、魚類やきのこ類にビタミンDは多く含まれているそうですしかし、私たち人間は自分たち自身でもビタミンDを生成することができるそうですその方法は、なんと２０分以上日光を浴びることだそうです家から学校への行き帰りでも十分かもしれませんし、業間休みや昼休みに校庭で体を動かしたり、体育で一生懸命運動したりすることも、カゼ予防に効果的だということです人は、ビタミンDを自ら生成できると知って、改めて「人間の体は、よくできているなぁ～」と感じました

　ちなみにビタミンCは、体を回復させる際には最も効果的だそうですしたがって、カゼを引いてしまったときや体が疲れていると感じたときには、積極的にビタミンCが含まれている野菜や果物を摂取すると効果的だと思います

　国語や算数などの教科学習が大切であることは言うまでもありませんが、普段の生活に生かせる知識や教養を身につけていくこともとても大切なことだと思いますぜひ、ご家庭でも話題にしてみてください

４年生のとびばこでは、「開脚とび」と「台上前転」を行っています。

今回は「台上前転」を練習している様子について紹介します。

台上前転では、腰を高く上げなければいけません。

上にジャンプするために、ステージを使った練習をしています。

また、高いところで回る恐怖心に打ち勝つためにもステージを使っている子どもたちもいます。

台の上から落ちずに回るためには、真っすぐ前転をしなければいけません。

マットの上で線からはみ出さずに回る練習も行っています。

最初はとびばこの上で回ることに抵抗があった子どもたちも低いとびばこで回ったり、とびばこの幅を広くして回ったりと、練習をかさねてレベルアップをしています！

「流山ゴーヤクラブ」の皆さんをお招きして、ゴーヤを育てていたプランターの手入れを行いました。

来年度の４年生も元気なゴーヤを育てることができるように、８８個ものプランターの土を一生懸命かき混ぜていました。

最初に、プランターに残ってる根っこや石、虫を取り除きます。細かくなった根っこを必死にさがしていました。

土がきれいになったら、≪苦土石灰(くどせっかい)≫ をまきます。

雨で酸性になった土にアルカリ性の石灰をいれて中和し、栄養を含ませる役割があるそうです。

苦土石灰を入れたら土をよく混ぜていきます。水を加えてさらによ～～く混ぜます。

雨にあたらないようにビニールをかけて、屋根の下においておきます。

水を含んだ土はとても重く、友達と協力して運んでいました。

流山ゴーヤクラブの皆さんにお手伝いしていただきながら、１年間無事にゴーヤを育てることができました。

次の４年生がまたたくさんのゴーヤを育ててくれることを願っています！１年間ありがとうございました。

　私たち教員は、１人でも多くの子どもたちにとってわかりやすくて楽しい、よりよい授業を目指して、日々教材研究に取り組んでいます子どもたちに身につけたい力、学ばせたいことなどから授業の流れや活動内容を考えます学習のねらいに対して、どのような問いかけをすれば児童の深い学びにつながるか…そんなことを考えながら、毎回授業に臨むものの、子どもたちの反応が予想を越えることも日常茶飯事ですだからこそおもしろいまさに「教員の醍醐味だなぁ～！」と感じながら、日々子どもたちの指導に当たっています

　１／３１（金）３年生の道徳「なかよしだから」について、学年職員をはじめ多くの教員で授業研究を行いました授業研究とは、授業力の向上を目指して準備や計画を行い、実際に授業を行った後に協議会で授業の反省をして、明日以降の指導へと生かしていくことです  

　３年生の落ち着いた学習態度について、参観者からたくさんのお褒めの言葉をいただきました教師や友だちの話を目と耳で聞き、自分の考えを相手に積極的に伝えようとする姿が大変すばらしかったです

　放課後に行った職員による協議会では、様々な議論を通して、道徳の授業について多くの学びがありました今回の授業研究で学んだことを、早速明日からの指導に生かしていきたいと思います

　去る２／２（日）は節分でした「鬼は外！福は内！」と言いながら豆まきをしたり、恵方巻を食べたりしたご家庭も多かったのではないでしょうかそもそも節分とは…

　節分には「季節を分ける」という意味があり、１年に４回、それそれの季節の始まり（立春・立夏・立秋・立冬）の前日が節分の日となります。その中でも春は、新しい１年の始まりであり、「これから始まる新しい１年が、不幸や災いのない１年になりますように」との願いを込めて、今年は２月２日（日）に節分を行うと言われています

　３年生では、１人ひとりがオリジナルの鬼のお面を作って被り、豆をボールに持ち替えてドッジボール大会を行っているクラスがありましたまた、自分の中の追い出したい鬼を１人ひとりが考えました「冬は寒くて、ついつい二度寝してしまうので、その癖を追い出したいな」「頭ではわかっているけれど、いつも宿題を後回しにしてしまうんだよな～」などと言いながら、かわいいイラストに理由を添えてワークシートを書き上げました子どもたちの作品をいくつかご紹介します

ダラダラ鬼

【理由】

　→家に帰ると、いつもダラダラしてしまって、何もできなくなるから。

 全然寝ない鬼

【理由】

　→「２２時に寝なさい！」と言われるけれど、いつも言うことを聞いていないから。

けんか鬼　

【理由】

　→いつも弟とけんかをしてしまうので、今年はけんかをしないで笑顔で過ごしたいから。

後回しにしてしまう鬼

【理由】

　→ついついYouTubeに夢中になってしまって、やらなければいけないことを後回しにした結果、寝てしまうから。

怒り鬼

【理由】

　→兄弟に強い口調で怒ってしまうので、やさしく言えるようにしたいから。

　３年生から始まった外国語活動ですが、基礎となる英語表現を使って、簡単なコミュニケーションを図る等、楽しく外国語に親しめるよう指導しています

　３学期は「What's this?～これなあに？～」の学習で、様々なアクティビティーを通して形容詞（tall,short,big,roundなど）の言い方に慣れ親しんだり、❝What's this?❞ ❝It's a (an) 〇〇.❞を用いて友だちとやり取りをしたりしています

　３ヒントクイズで、ゲーム感覚で野菜や果物、動物などのお題に対して、ヒントとなるワードを適切に選択して、ペアの友だちに伝えようと一生懸命取り組む子どもたち

　間違いを恐れず、意欲的に学習に臨む３年生ですこれからも友だちや先生と英語を使って、積極的にコミュニケーションを図りながら、楽しく外国語活動の学習に取り組んでいってほしいと思います

　社会科「農家の仕事」の学習として、近隣にお住まいの髙城さんと小嶋さんのねぎ畑を訪問し、農家の仕事の様子を見学させていただきました

　まずは、お二方から農家の仕事についてのお話を聞きました野菜などを育てる上での苦労や気をつけていること、やり甲斐などをお話していただきました

＊髙城さん・小嶋さんの話＊

　「ねぎは他の野菜と比べて、生育期間がとても長い。その分、病気にかかるリスクも大きいため、おいしいねぎを育てるのは非常に難しい。だからこそ、それに挑戦したかった！競争率が低い分、おいしいねぎが育てられるようになれば、多くのお客さんに食べていただけると思ったので、ここまで頑張ってきました。」

　「おいしい野菜を多くの人たちに食べてもらいたい！」それが農家の方々の一番の思いであることを強く感じました屋外での作業が主であるため、時には雨が降っていたり、風が吹いていたりする中でも作業しなければならない日もあるでしょうそんな過酷な状況下でも、農家魂が原動力になっているということがお二方の話から感じ取られ、私たち職員にとっても勉強となる時間でした

　次に、農家の仕事体験ということで、１人１本ずつねぎを抜かせていただきました「綱引きのときに綱を引っ張る持ち方でねぎを持ち、思い切りねぎを抜きましょう！」という教えをよく聞いて、３年生全員が力強くねぎを抜くことができました

　日頃私たちが食べているねぎは「葉」「くき」「根」のどの部分か知っていますか正解は「葉」です 「根」と「くき」は、わずか数ｃｍずつしかなく、大部分が「葉」だそうですそういった教科書には載っていないことも含めて、たくさんのことを教えていただきました大きな大きなねぎと一緒にたくさんの思い出話を持ち帰っていますので、是非ご家庭で話題にしてみてください

　髙城さん、小嶋さん、いつも本校の児童を温かく見守ってくださり、ありがとうございます今後も引き続き、本校の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします

　いきなりですが、質問ですみなさんがもし、県外・市外の方に流山市の行事を紹介することになったら、どんなことをお話しますか国語「調べたことをしりょうにまとめて発表しよう」の学習で、班ごとに流山市の行事もしくは千葉県の行事について発表を行いました

　まずは、班ごとに行事を１つ選びますこれまでに見たり聞いたり、実際に行ってみたりしたことがある行事だけでなく、タブレットを用いて、調べた行事の中から決めました「流山花火大会」や「幕張イルミネーション」など、私たちが住む地域には魅力がある行事がたくさんあることに改めて気付きました

　次に、その行事について調べ学習を行いました「内容」をはじめ「期日」や「種類」など、行事についての情報をできるだけたくさん集めます

　そして、その集めた情報の中から、聞き手に紹介したい内容を取捨選択し、資料を作成していきます今回は、タブレットの中にあるアプリケーション「ミライシード」のオクリンクを使いましたどのような資料を作れば、初めてその行事について話を聞く人たちにも、きちんと理解してもらえるかを意識して準備を進めていきました聞き手の興味や関心を引こうと、クイズ形式の発表を考えている班もありました

　迎えた発表当日聞き手の方を向いて発表できるように原稿をすべて覚えたり、資料を切り替えるタイミングを何度も練習したりと、意欲的に取り組む姿に感心しました伝えたい内容を画面いっぱいに文字で入力し、結局何が映し出されているのかわからない…ということがよくありますしかし、今回そういったことは一切なく、伝えたい内容は言葉で聞き手に説明することができており、１年間の成長を感じました

　学びは、日々の積み重ねが大切です１年間の積み重ねは、本当に大きな成長につながります進級まで残り３０日あまりの登校日数となりました寂しい気持ちもありますが、最後の最後まで、目の前の子どもたちと一緒に成長していけるよう、私たち担任一同も全力投球で指導に当たりたいと思います

　社会「消防署の仕事」の学習で、流山市消防本部・中央消防署見学に行きました授業で学習したことが、実際に目の前で見たり聞いたりできるとあって、子どもたちは数日前からとても楽しみにしていました学校から１．７ｋｍほどの距離を歩いて行ったのですが、この１年間「スーパーマーケット見学」や「運動会」「房総のむら」への校外学習などを通して、集団行動や公共の場での適切な行動をしっかりと身につけることができており、道中でも成長を感じることができました向かっている途中、昨年の４月に開校したばかりの市野谷小学校のすぐそばを通った際には、「２年生のときに同じクラスだった〇〇さんは元気かな？」と話している児童がいました

　中央消防署に着くと、早速見学スタートです前半は３つのグループに分かれて「はしご車」「化学車」「救急車」についての説明を聞きましたはしご車のはしごは４０ｍほど伸びるので、マンションの高い部屋に住んでいる人もベランダから助けられたり、化学車は油火災を消火するのに有効な泡を出すことができたり…教科書には載っていないようなこともたくさん教えていただきました「消防車は火事の現場にだけ出動するのではなく、救急車の代わりの役目を担うことを初めて知りました！」などと、子どもたちにとって様々な学びがありました

　後半では、消防隊員の方々による実装訓練を見せていただきました消防士の人たちも火災から身を守るために、特殊な装備となっている防火服を瞬時に着替える様子は、まさに圧巻でした私たち教員も実際に着させていただいたのですが、これが本当に重い市民の命を守るために、これを着て駆ける消防士の皆さんは、日々たくさん訓練されているのだろうな…と、身をもって感じました

　最後には、消防隊員の方々による放水訓練を見せていただきました実際に火災が発生したときと同じように消火栓にポンプをつなぎ、勢いよく出てくる水を狙ったところに放水する技術に子どもたちは「おぉー！かっこいい！」と歓声を上げていました

　今回の見学でわかったことや感じたことなどを、今後の学習や日々の生活に生かしていってほしいと思います快く見学を引き受け、様々なことをていねいに教えていただいた流山市中央消防署の皆様、本当にありがとうございました

保健委員会の５・６年生で「ふわふわことばの木」を作成しました。

自分が友達や家族、先生に言われて嬉しかった言葉を書いてもらいました。

ふわふわ言葉は、言われると心があたたかくなる、使うと笑顔になる言葉です。

委員会のみんなからは、「ありがとう」「すごい」「大好き」などたくさんのふわふわ

言葉がでてきました。ふわふわことばの木は保健室前に掲示しています。

委員会以外の子ども達からもふわふわ言葉を募集しています。

　本校では、ボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただいています子どもたちは、毎回の読み聞かせを心待ちにしています１月２４日（金）３学期、最初の読み聞かせがありました子どもたちの発達段階に合わせた本を選んでいただいていることに加え、保護者の方々の抑揚がついた、感情表現豊かな語り口調に引き込まれ、物語の展開に夢中になっている様子が印象的です

　子どもたちは、読み聞かせが終わると「あ～おもしろかった！」「こんな結末になるとは思わなかったよ！」などと、思い思いの感想を伝え合っていました

　読み聞かせをしていただいた保護者の皆様、朝早くからありがとうございました是非また読み聞かせに来て頂けると嬉しいです２０２５年も、おおたかの森小学校の子どもたちのためにご協力よろしくお願いします

　３学期の体育では、ポートボールに取り組んでいますポートボールとは、バスケットボールを簡易的な運動にしたもので、ゴールにボールを入れたら得点が入るバスケットボールに対して、ポートボールは台の上に立ったゴールマンに向かってシュートを放ち、そのボールをキャッチすると得点が入ります

　ドリブルやパスなどの基本的な技能を身につけた後、しばらく試合を行っているのですが、試合を重ねるごとにレベルの高まりを感じます最初は、ボールのあるところに全員が集まるといった様子が多く見られましたしかし、試合後の反省や学習の振り返りの中で、「きちんとオフェンスとディフェンスを分担した方がよい」「全員がボールに集まるのではなく、空いているスペースを活用した方がよい」などといったことに気付き始め、それを実現しようとチーム練習に取り組むようになりました

　ポートボールに限らず、体育の学習では児童一人ひとりの人間性を感じる場面が多くあります例えば、ポートボールの試合中、どちらのチームがコートの外にボールを出したのか判断がつかない状況がよく発生します。その際、きちんと「自分たちのボールだよ！」と主張することも、もちろん大切なことです一方で「相手チームのボールでいいよ！」と、快く譲る児童がいます「どっちのチームが出したかわからないから、じゃんけんで決めよう！」という意見を提案する児童もいます

　クラスには３０人を越える児童が在籍しており、誰一人として同じ児童は存在しませんまさに❝十人十色❞です運動が得意な児童がいれば、苦手な児童もいます。勉強が好きな児童がいれば、そうではない児童もいます。大切なことは、お互いにお互いの個性を認め合うことなのではないでしょうか

　試合中、最も盛り上がるのはどんな瞬間だと思いますかそれは、運動があまり得意ではない児童がシュートを決めたり、仲間のシュートを上手にキャッチできたりした瞬間だったりします「〇〇さん、ナイス！」と、チームの仲間がナイスプレーを称賛するために集まる瞬間こそ、本当に輝いて見えるものです

　一人ひとりが違うからこそ、おもしろい芸能人やスポーツ選手などへの誹謗中傷が大きな社会問題になっている今日、ポートボールの試合をしながら、改めてそのようなことを考えましたおおたかの森小学校がすべての児童にとって、居心地の良い場所であるように、全職員でこれからもがんばっていきたいなと思います

　保護者のみなさま、あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いします。

　子どもたちは寒さに負けず、元気よく過ごしています

　3学期初回のフォトニュースは、生活と図工の授業で行った正月遊びについて取り上げます。

　福笑いや羽根つき、たこあげなど、昔ながらの遊びを通して日本文化に親しみました

　初めての遊びに夢中になり、とても楽しみながら充実した時間を過ごしました。

本日より養護教諭による絵本の読み聞かせを始めました。

全学級で実施させていただきます。今回読む絵本は「わたしがすき」です。

絵本の内容は、失敗したり、叱られたりすると自分が嫌いになることもある。

でも、褒められたこと、頑張ってできるようになったこと、嬉しかったこと、

好きなもの、好きな人のことを思い浮かべてまるごとの自分を好きになろう

です。読み聞かせの最後には、この先ずっと一緒にいるのは自分なので

どんな自分も好きになれるといいですねと伝えました。

　学活でグループワークトレーニング（GWT）を行いました「グループワークトレーニング」とは、人間関係を学ぶ体験学習のことで、「教わる」のではなく、自分自身で「ちょっとためになる」ことを体験の中から発見・再発見・再認識しようという学習方法です具体的には、４，５人程度のグループで力を合わせることで解決できる課題に取り組みます今回は、連想イメージゲームという課題に挑戦しました内容やルールは、以下の通りです。

 ＊【１回戦】「全員が同じ答えになるようにしよう！」＊

　お題に対しての回答が、班全員同じになることを目指しますその際、相談することはできません例えば、「夏の風物詩と言えば？」というお題に対して、班のみんなが「花火！」などと答えます答えが同じだった人数が多いほど、得点は高いです今回は、以下の４つのお題でチャレンジしました

お題①「❝みんなが好きな給食❞と言えば？」

お題②「❝お正月の風物詩❞と言えば？」

お題③「❝漕ぐ乗り物❞と言えば？」

お題④「❝担任の先生を色❞で例えると…？」

　みなさんだったら、何と答えますか❝班全員の答えを同じにする❞という条件があるので、友だちの回答を予想しながら答える必要があります難易度が高い分、班全員の回答が揃ったときには歓声が上がっていました

＊【２回戦】「全員が違う答えになるようにしよう！」＊

　お題に対しての回答が、班全員異なることを目指しますその際、相談することはできません例えば、「サザエさんの登場人物と言えば？」というお題に対して、「サザエさん」「マスオさん」「カツオくん」「タラちゃん」などと答えます班の中で出た答えが多いほど、得点は高いです今回は、以下の４つのお題でチャレンジしました

お題①「❝ディズニーのキャラクター❞と言えば？」

お題②「❝４７都道府県❞と言えば？」

お題③「❝３年生が学ぶ教科❞と言えば？」

お題④「❝自分のクラスの良いところ❞と言えば？」

　みなさんだったら、何と答えますか❝班全員の答えをバラバラにする❞という条件があるので、こちらの方が難易度が高い場合があり、みんなで大盛り上がりしました

　紙と鉛筆があれば、時間と場所を選ばずに気軽に行うことができるので、お時間があるときに是非ご家庭でもチャレンジしてみてください（※お題のチョイスが意外と難しいです…）

給食時にTV放送で「手を洗えているかな？」というタイトルで保健指導を行いました。

洗い残しの多い部分や手の洗い方のポイント、清潔なハンカチでふくことの大切さについて伝えました。感染症が流行する時期ですので、手洗いをしっかり行い、感染症予防を引き続きよろしくお願いいたします。

　ふれあい活動とは、２・３・５年生で異年齢のグループを作成し、定期的に交流する行事です年齢の異なる子どもたちが活動を共にすることにより「リーダーシップや上級生への尊敬、下級生への思いやりの気持ちを育む」ことをねらいとして行います

　今回は、その第４回目の活動でした２・３・５年生のグループということで「３年生は２年生の手本となり、５年生の手助けをできるようにしよう！」という話をして、活動に臨みました

　回数を重ねるごとに、学年が異なる友だちともすぐに打ち解け、笑顔いっぱいで活動する子どもたち「いろいろな学年の友だちができて嬉しかったです！」という嬉しい感想も聞かれました

　活動終了後には、グループごとにふり返りを行っている学級もありました「５年生の話をよく聞いて、すばやく行動することができました！」「次への行動が少し遅くなってしまった場面があったので、４年生ではそこを改善したいと思います！」など、１つの活動からいくつもの学びがあってすばらしいです４年生以降のふれあい活動も楽しみです