令和６年度フォトニュース

保健委員会で手洗い実験を行いました。

両手に専用のローションを塗り、いつも通りに手洗いを行い、その後専用の器具で洗い残しがあるか確認をしました。

児童からは「こんなに洗い残しがある。」「指先の汚れが落ちていない。」などの感想がありました。

この実験を通して手洗いの大切さを学ぶことができました。

　ふれあい活動とは、２・３・５年生で縦割りのグループを作成し、定期的に交流する行事です年齢の異なる子どもたちが活動を共にすることにより「リーダーシップや上級生への尊敬、下級生への思いやりの気持ちを育む」ことをねらいとして行います

　今回は、その第３回目の活動でした２・３・５年生のグループということで「３年生は２年生の手本となり、５年生の手助けをできるようにしよう！」という話をして、活動に臨みました

　回数を重ねるごとに、学年が異なる友だちともすぐに打ち解け、笑顔いっぱいで活動する子どもたち「いろいろな学年の友だちができて嬉しかったです！」という嬉しい感想も聞かれました

　活動終了後には、グループごとにふり返りを行っている学級もありました「５年生の話をよく聞いて、すばやく行動することができました！」「次への行動が少し遅くなってしまった場面があったので、次回はそこを改善したいと思います！」など、１つの活動からいくつもの学びがあってすばらしいです３学期のふれあい活動も楽しみです

　理科「光のせいしつ」の学習で「はね返した日光を重ねると、明るさやあたたかさはどうなるだろうか。」という学習課題の下、実験を行いました地面に鏡を置き、的に向かって太陽の光を反射させて調べました

　放射温度計を用いて温度を調べるのですが、先日の校外学習で学んだ協力することを生かして、班で役割分担をしながら上手に実験を行う姿に成長を感じました「鏡が１枚から３枚になると、こんなに温度が高くなるんだね！」など、たくさんのことに気付く子どもたち

　今回の学習に関連した動画を視聴した際、鏡を数百枚使って日光をはね返して重ねると、なんと目玉焼きを作ることができると知って「すごい！」「やってみたい！」と、興味津々の声が上がっていました

　国語「わたしたちの絵文字」の学習で、絵文字作りにチャレンジしました前単元「くらしと絵文字」の学習で、絵文字には様々な特長があり、わたしたちのくらしを便利で楽しく、安全にしてくれることを学習しました学習したことを生かして、「世界中の人々がもっとわかり合い、つながりを深め合うことにも役立つ絵文字を作ってみよう」という発展学習を行いました

　まずは、絵文字にするものを決めます「みんながよく使うコンビニエンスストアの絵文字を作って、駅などに掲示すれば、外国から来た人などの役に立つのではないかな」など、どんな絵文字を作れば、人々の役に立つかを考える子どもたち

　絵文字にするものが決まったら、いよいよ絵文字作りスタートです「どんなデザインにするか」「色や背景はどうするか」など、試行錯誤しながら絵文字を作っていました完成した絵文字を見て、改めて「子どもたちの発想力はすごいな～」と、感心させられました

　下記に子どもたちの作品を５点掲載しますので、何を表した絵文字かを考えてみてくださいこの記事の最下部に答えもありますので、予想できた方は是非スクロールしてみてくださいね

【絵文字①】

【絵文字②】

【絵文字③】

【絵文字④】

【絵文字⑤】

【解答】

①走るな！危険！

②公園

③保健室

④歩きスマホ禁止

⑤動物にエサを与えないで！

　日頃から学校運営に対してご理解ご協力いただき、誠にありがとうございます。

　また、先日も授業参観、懇願会にご参観いただきありがとうございました。

　スキットメールでもお知らせが届いているかと思いますが、PTA本部の皆様も参観当日に「PTA本部説明交流会」を行っていました。PTA活動にご興味をもっていただけたでしょうか。

　学校運営にあたり、いつもご協力いただきありがとうございます。

　来年度も学校とPTAが協力し、子どもたちの学校生活を支えていければと思います。

　もし、ご興味ある方がいらっしゃいましたら、先日、PTA本部から配信されたスキットメールの

「PTAお問い合わせフォーム」よりご連絡ください。

PTA 活動内容.pdf　（詳しくはこちらの資料をご覧ください。）