校長ブログ

◆保護者の皆様、学習参観にお越しくださり、ありがとうございます。

　各学年・学級では、子供たちが「本気」で学ぶ姿がたくさんです

各ご家庭では、ぜひ、今日の学校でのお子さんのがんばりを話題にしてください。

　では、各学年・学級の様子をお伝えします。

まずは、１階の１年生からです。

（１－１　算数）

（１－２　算数）

（１－３　算数）

　次に、２階の２年生の教室へ来ています。

こちらも、真剣ですね。

（２－３　算数）

（２－１　算数）

　３階に上がってきています。

３年生のやる気が伝わってきます。

（３－１　理科）

（３－２　道徳）

 　そのまま３階のろう下を東側へ。

４年生は、２学級が３つに分かれて学習を進めています。

（４－１教室　算数）

（４－２教室　算数）

（４年学習室　算数）

　続いて、４階の６年生の教室へ。

１組は、教室で何だか盛り上がっています。

（６－１　国語）

　２組は、音楽室でしっとりと「旅立ちの日」を歌っています。

（６－２　音楽）

　最後は、体育館へ。

５年生は、総合的な学習の時間に、一人一人が発表会を行っています。

　１２月の学習参観は、いかがでしたか？

２学期の終わりにふさわしい「本気」で学ぶ姿をご覧いただけたのではないかと思います。

終業式まであと約３週間です。

「牛島っ子、未来への挑戦！！」を合言葉に、子供たち一人一人を支援してまいります。

よろしくお願いいたします。 

◆【６年】家庭科「トートバックを作ろう」より

　第２家庭科室から、ミシンの音が聞こえてきます。

６年生は、これまで家庭科の学びを生かして、トートバックを完成させようとしていますよ。

　ミシンの使い方をしっかりとマスターしていて、テキパキと進めていますね。

　今日の目標は、全員が完成させることです。

　友達と教え合い、学び合いで、着々と完成へ向かっているようです。

　仮り縫いをしたところを、慎重にミシンで縫っていこうとしていますね。

　こちらでは、ミシン針に糸を通して、いよいよ縫い始めようとしていますよ。

　自分で作って、大切に使っていきましょう！！

　皆さん、足踏みミシンを見たり、使ったりしたことはありますか？

　私が小学生だった昭和の時代、家庭科の授業でミシンと言えば、足踏みミシン。

当時、学校に電動ミシンの台数が少なくて、足踏みミシンが残っていました。

友達の中には、足踏みミシンが楽しくて、自由自在に扱う子がいました。

私も挑戦するものの、途中から逆回転になってしまうんです。

結局、電動ミシンでやり直すことになっていました。

　もうどこにも、残ってないでしょうねえ。

◆【６・３年】「友達とのお別れ会」より

　６年生と３年生のクラスで、５時間目に準備をし、６時間目にお別れ会を進めています。

まずは、６年生の教室へ取材に来ています。

　修学旅行のバスレクでも盛り上がった「私は、だれだクイズ」を楽しんでいます。

　「私は、バナナが大好きです。」

　「バナナと言えば・・・」

　お互いのことを色々と理解していて、お別れ会のレクにふさわしい楽しい時間が流れています。

◆続いて、３年生の教室へ取材です。

　こちらでは、「思い出スライド」グループがプレゼンをしていますよ。

　体育の楽しいウイングサッカーの写真です。

　友達との多くの思い出の写真を、素敵なメロディーとともに紹介していきます。

　心からの気持ちが込められたメッセージです。

　「みんなからのお手紙を手渡す」グループから、お手紙を手渡します。

 　「終わりの言葉」グループが、とても感動的なあいさつです。

　終わりの言葉後も、たくさんの友達からメッセージが続きます。

　子供たちが友達のことを大切に考え、自分たちで実行している姿を目の当たりにしています。

「牛島っ子」の素晴らしさを実感し、自分も心から感動しています。

友達の気持ちを受け止めて、本校から羽ばたいていってくださいね。

また、会いましょう！！

◆【１年】学級会「おたのしみかいをしよう」より

　１年生の教室へ行くと、話合い活動を進めています。

２学期の終わりに、クラスで素敵な会を開く予定なんですね。

　司会グループの二人が、てきぱきと会を進行していきます。

　たくさんの子供たちが、自分の考えを発言し、話合いが進んでいきます。

　黒板に記録をする二人も、分かりやすい丁寧な文字ですね。

　「私は、いす取りゲームがいいと思います。」　

　「ぼくは、お笑いがいいと思います。」

　ノート記録の担当が、黒板に書かれた決まったことをしっかりと書いていきます。

　１年生は、よりよい学級を目指して、話合いを進めています。

みんなで考えを出し合い、学級全体で折り合いをつけることは、とても大切なことです。

将来を見据え、小学校１年生の段階から、よき社会人を育成していこうと考えています。

◆【４年】総合「心と心がつながって」より

　今日は、市内の小・中学校から先生方がお越しになっています。

牛島小の代表にふさわしい学びの姿が見られ、とても頼もしいですね。

　まずは、今日の課題を確認していきます。

今日は、ここまで探究してきたことの中間報告会を行うんですね。

　小グループになり、自分の表現してきたプレゼンをしっかりと説明してます。

 　こちらでは、PCを活用したプレゼンを画面共有しながら、友達に説明していきます。

　自信をもって自分のプレゼンを説明していて、ビックリです。

　ここでは、画面を友達に見せつつ、プレゼンをしていますよ。

　友達のプレゼンを知り、このような驚きの表情です。

　お互いのプレゼンを相互に評価し合い、よりよいものにしようとしてますね。 　

　自分のプレゼンの中間発表と、相互評価が終わり、今日の学びの振り返りです。

　子供たちの多くは、ローマ字入力で振り返りを入力しています。

　「しっかりと説明できましたが、盲導犬についての内容がまだ少ないので、次にがんばっていきます。」

　中間発表会で、お互いに自分の足らないところに気が付きました。

そして、これからやるべき「課題」が見つかりました。

今、求められている学びの姿の１つである「学びの自己調整」をしている姿であると言えます。

　本校では、引き続き、「総合的な学習の時間」の学習指導を充実させていきます。

子供たちの探究的な活動は、まだまだ続きます。

◆追記です。

　本校ホームページの「学校課題研修」のページを、１１月２７日（水）に更新しました。

１０月２９日（火）に実施した、４年生の算数「計算のきまり ～計算のやくそくを調べよう～」の研究授業をアップしています。

ぜひ、ご覧ください。

◆「今週の表彰」より

　自主学習ノートを終えた児童が、今週も大勢います。

皆さん、この調子で進めていきましょう！！

　２年生は、友達も一緒にやってきて、祝福です。

　３年生は、妹と一緒にがんばっているそうです。

　４年生は、毎週のように表彰が続いています。

◆表彰中、校長室前のろう下で待っていた２年生たちが・・・

　「校長先生、自主学習ノートが終わりました！」 

　そのあとも、続々と校長室へ自主学習ノートを提出しに来る児童たちです。

こちらは、２年生。

　さらに、１年生です。

　とてもよく取り組んでいることが分かり、私も表彰状を手渡すことが楽しみです。

牛島小全体で、「自らを磨く児童」として、自主学習に取り組んでいきましょうね。

期待していますよ！！

◆「ひまわり賞を授与式」より

　牛島小の代表にふさわしい素敵な皆さんに、「ひまわり賞」を贈ります。

牛島小が掲げる「美しく潤いのある学び舎構想」に、児童が大きく貢献。

校長室プロジェクト委員会の６年生たちです。

（１組）

（２組）

　実行委員会の皆さんが、自主的に作成したウェルカムボードは、

児童や職員だけではなく、外部からお越しの来校者の方々に、大変好評です。

校舎内を明るく、素敵な空間にしています。

　７月末の打ち合わせ会から始まり、完成、設置まで、とても素晴らしい活動でした。

実行委員の皆さん、ありがとうございます！！ 

　では、改めて、４枚のウェルカムボードを紹介します。

（１・２・６年生昇降口内）

（３・４・５年生昇降口内）

（職員玄関内）

（校長室前）　※現在は、職員室前

　本校にお越しの際は、ぜひ、４枚のウェルカムボードをご覧ください。

心が温かくなります。 

◆【６年】社会「明治の国づくりを進めた人々」より

　６年生の社会では、歴史の学習を進めています。

歴史は流れ、明治時代の内容に入ります。

　江戸時代と明治時代の日本橋付近の絵を比べ、「衣・食・住」の視点で変化を読み取っています。

　「校長先生、黒板の絵を見てもいいですか？」　「いいですよ。」

　１枚の資料をペアや３人で、知恵を出し合って、見つめていますね。

　６年生は、たくさんのことが変化していると気付くことができ、素晴らしいです。

　気付いたことを基に疑問を話し合い、学級全体で「学習問題」をつくります。

学習問題「明治維新において、世の中の様子はどのように変化していったのだろう。」

　ここからは、「学習問題」について考え、一人一人が予想をしています。

　およそ５つの予想にまとまりました。　

明日の授業から、実際に調べて確かめていきましょう！！

◆校長室へ、２年生たちが自主学習ノートを終わらせたよと持ってきています。

　みんな、やる気があって素晴らしいですね。

　続いて、１年生も自主学習ノートを終わらせて持ってきています。 

　地球儀で色々な国々の名前を見つけていて、楽しみです。

　こちらでは、２年生が「ウェルカムボード」前に集まり、似顔絵を鑑賞中です。

　８組の２人から、仕上がった作品を取材しています。　とてもきれいな色ですね。

　１１月末となり、気温が下がりつつあります。

今日は、比較的過ごしやすい気温に恵まれています。

　児童、保護者の皆さん、体調を崩さないように、十分に気を付けてください。

あと４週間で第２学期の終業式。

元気に過ごしましょう！！

◆【４年】「社会科見学 ②」より

    川越市立博物館に到着しています。

事前にしっかりと調べているので、博物館内の展示や学芸員さんの説明に興味津々です。

    学芸員さんの説明に耳を傾けていますね。

    昔の川越の町の全景です。

    このジオラマは、子供たちが楽しみしてきた一つです。

    タブレットで写真撮影して、記録に残そうとしています。

    もう一つのオススメである、昔の蔵造り通りの様子では、みんな、びっくりしながら見つめていますよ。

    こちらは、蔵造り通りを南側から見た眺めです。

    こちらは、蔵造り通りを北側から見た眺めです。

南側と北側では、建物（蔵造り）に違いがありますよ。分かりますか？

    迫力あるジオラマに、とてもびっくり！

    色々な説明を聴いて、学びを深めています。

    蔵造り通りがどうしてできたのか、分かりましたね。

    タブレットの活用がうまくできて、素晴らしいです。

    このように、主体的で素敵な学びが続いています。

◆【４年】「社会科見学 ①」より

    よい天気に恵まれる中、４年生が川越へ向けて出発です。

全学年の最後に社会科見学（校外学習）ということで、４年生は、この日をとっても楽しみにしてきました。

    出発式を終えて、バスへ乗車しましょう！

    クレヨンしんちゃんのバスに、大喜びです。

    １号車は、ご覧のようにみんな元気です。

行ってきます！