校長ブログ

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　先日の続きで、スライド作成したものをプレゼンしていきます。

土日をはさんだので、さらに付け足しをしたことが分かります。 

　校舎内などで見つけた古くから残っているものを紹介していきます。

　卒業制作の中身をしっかりと調べ、分かりやすくプレゼンテーションをしていますね。

　今回の学びは、６年生の最終単元である「卒業研究発表会」につながっていきます。

　６年生の「卒業研究」では、スライド作成と相手に分かりやすいプレゼンテーション（説明）ができることを目指しています。

　３年生でのプレゼンの経験が、６年生に、そして、その後にも大きく影響すると思いますよ。

　３年生は、自分で撮影した写真を貼り付け、説明文をローマ字入力していくことが目標です。

　ほぼ、目標はクリアーですね。

　さらに、イラストを貼り付けたり、動きを取り入れたりと工夫をしていて、素晴らしいです。

　緊張する中、一人一人がプレゼンテーションを行うことができています。

また、色々な教科で身に付けた力を、総合的な学習の時間で活用しています。 

　「校長先生、付け足ししてもいいですか？」

「いいですよ、ぜひ、校長室まで見せに来てくださいね。楽しみにしていますよ。」

◆ホームページを更新していた際、キリ番に到達していました。

　惜しいことに、今回もニアミスとなりました。

　ホームページをご覧の皆さん、いつもありがとうございます。

今後とも、よろしくお願いします。

◆【５年】国語「読書に取り組もう」より

　図書室の中から、楽しそうな声が聞こえてきます。

５年生が、自分のお気に入りの本を選び、読書をしようとしていますね。

　たくさんの本の中から、お気に入りの本を選びましょう！！

　貸し出しカードを記入して、図書支援員さんに見せにいきますよ。

　あちらでも、こちらでも、本が決まり、カードを記入していますね。

　「５年生になってから、何冊くらい読んでいるのですか？」　　「１５冊くらいです。」

　図書支援員さんのところに集まっています。

　読書の質を向上させ、量を増やしていくことが大切です。

　読書好き５年生の今後に注目です。

国語をはじめ、全教科等の学力向上につながります。

本を読むことで、自分を高めていきましょう！！

◆９月の満月は、「コーンムーン」と呼ばれます

    以前、私の勤務校で理科を担当し、現在、埼玉大学で学生さんをご指導されている先輩の先生から、今夜撮影のほぼ満月の写真をいただきました

    とてもきれいですね

    ご自宅のあるさいたま市内の夜空です

    「コーンムーン」は、北米の先住民が、生活において重要だったトウモロコシを収穫する時期に満月をこのように呼んできたことが由来と言われています

◆そして、あと数時間後、満月が地球の影に入ることで赤黒く光る「皆既月食」が、日本全国で見られます

    国立天文台によると、月は８日午前１時２７分から、南西の空で欠け始めます

    「皆既月食」は午前２時３０分～３時５３分の間です

    午前４時５７分に部分月食が終わります

    国内では２０２２年１１月以来、約３年ぶり

    夜中なので、なかなか観察することはできませんが、「皆既月食」について、自主学習で調べてみましょう！

【参考です】

https://news.yahoo.co.jp/articles/8fad73383179da98a1450fa0bc1570350329285d

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　３年生の総合的な学習の時間では、これまでに校内の歴史的なものを調査し、スライドで表現してきました。

今日は、一人一人がみんなの前でプレゼンテーションです！！

　ここまで探究してきた課題をしっかりとプレゼンできています。

　スライド機能で、パワーポイントを作成し、動きも取り入れています。

　校内の卒業制作を選んだプレゼンが多いですね。

　卒業制作から、その当時の学校行事が見えてきて、今との違いにびっくりです。

　５０周年記念のオブジェについて、しっかりと説明しています。

　今日は、ろう下側の約１０人がプレゼンをしています。

どの子も、これまでの学びの足跡がとてもよく分かるプレゼンです。

来週の総合の時間も、とっても楽しみです！！

◆今週の表彰より

　第２学期初めての表彰をしています。

夏休み中を含め、自主的に家庭での学習を進めてきた子供たちです。

　まずは、１年生３人からですよ。

１学期から取り組んできた子、夏休みに張り切った子、素晴らしい取り組みです。

　次は、３年生の５人です。

１学期からの継続で、夏休み中も全力で学習してきましたね。

　続いて、４年生です。

ノートの中身を見ると、もう高学年のノートのようです。

　さすが、６年生たちです。

１学期から継続し、たくさんの子供たちを表彰です。

　最後は、２年生の３人が来ています。

１年生の時から進めてきた自主学習を、しっかりと継続中です！！

　夏休み明け、１回目の表彰です。

とてもよく頑張ってきたことが伝わってきます。

来週も、たくさんの子供たちを表彰できることを楽しみにしています。

牛島小の皆さん、「未来への挑戦」を続けましょう！！ 

◆１時間目に、子供たちと屋上へ上がってきています。

　屋上からの眺めに、子供たちも私もビックリしています。

学校の北側には、緑色の田んぼが広がっていますね。

　牛島小の近くには、「首都圏外郭放水路」の第３立坑があり、水害から私たちを守っています。

　４年生は、市や県、国が水害から私たちを守っていることを学びます。

　東側には、子供たちがよく知っているイオンが見えます。

　ずっと奥のほうには、私を含め職員３人の母校である「春日部市立葛飾中学校」が見えます。

　３年生の社会科では、学校のまわりの地域の様子を学びます。

西側には、牛島球場が見えますね。

　そのとなりには、春日部東高校の大きな校舎が・・・

　少し奥のほうには、ヤマダ電機の看板が見えますよ。

　３年生は、学校の東側・西側・南側・北側は、それぞれどのような地域なのか調べていきます。

東側の奥の春日部駅方面は、大きな建物が見えますね。

ずっと遠くの空は、雨が降っているようです。

　教室棟の屋上は、管理棟の校舎より高く、上から見下ろすことができます。

　１年生が徒競走の練習中です。

　５～８組が、体力アップを図っています。

　体育館の中では、６年生たちがソフトバレーボールをしていますよ。

　学校の南側は、３０㎞先は東京都の方面です。

　せっかくなので、屋上にある施設を取材してみることに・・・

　この建物の上には、四角い「貯水槽タンク」が３つ見えますね。

夜のうちにタンクに水を上げておくことで、校舎内の蛇口をひねると水道水が出てくるんですよ。

　これは、春日部市の防災無線用スピーカーです。

　近くで見ると、なんと１ｍくらいの大きさのスピーカーが４つも・・・

　こちらは、雷が落ちることを想定した避雷針（ひらいしん）です。

　屋上からの眺めは、最高です。

東・西・南・北のそれぞれの方向の様子は、場所によって違いがあります。

この眺めを全校児童に見てほしいなと思います。 

◆【２年】国語「みの回りのものを読もう」より

　校長室前に、２年生が来ていますよ。

表示に書いてある言葉を調べ、タブレットで写真を撮影しています。 

　「漢字だけでなく、英語でも校長室って書いてあるね。」　　「外国の方にも分かるからだよ。」

　水道のところでも、表示を見つけたようですね。

　さあ、スタジオ内では何か見つけられるでしょうか？

　昨年度の「ひまわり賞」の掲示物にも、表示を見つけて大喜びです。

　色々なところに、見た人に意味を伝える表示があり、楽しそうに学びが進んでいきます。

　「ここに、校歌の楽譜があるよ。」　　「本当だあ、見つけた！！」

　この後、教室に戻って、どのような学びが展開していくのでしょう。

とても楽しみですね。

◆２時間目休みに、６年生３人が校長室へ。

　「６年２組が総合で作った動画を見て、アドバイスをいただけますか？」　　「はいどうぞ。」

　学校全体にアピールする動画を作成しているのだそうです。

　完成までもう少しです。

とてもよい内容だなと、とても感心しています。

さらに、カメラワークを工夫していけるといいですね。

とても楽しみです。

◆みんなで学校をきれいにしようと、とても張り切っていますよ。

　子供たちの活躍ぶりに、「ありがとう！」と感謝の言葉しかないです。

１階の何か所かを取材しています。

　校長室前の６年生に声をかけ、東昇降口方面へ。

隅々まで意識して進めていて、とても頼りになります。

　下駄箱の中から砂を取り、床に落ちた砂も丁寧にふき取っていきます。

　広い多目的ルームの中を、５年生３人で担当していますね。

　教室棟のろう下も、ご覧のとおりピカピカに光っています。

　ろう下の水道の担当は、何と１年生たちです。

先輩たちの姿を見つつ、真剣に取り組んでいて、とっても偉いです。

　清掃が終わり、１年生たちが教師へ戻り始めています。

教室内は、既に机を整頓し、ほぼ終わり。

　取材をしながら、子供たちに感謝と称賛の言葉をかけていると、清掃活動が終了です。

明日以降、ほかの場所へも行き、「ありがとう！」と声をかけたいです。

◆【６年】「校長室プロジェクト委員会」が再始動！！

　２学期に入り、今日の昼休みから再始動です。

夏休み中に、個々の作業を進めてきているので、ゴールが近づいたなと感じます。

　今月の学校だよりでもお知らせしたとおり、９月半ばの完成を目指しています。

　６年生たちが、学校運営に参画している姿に、とても頼もしさを感じます。

　楽しく議論をし、作業をテキパキと進めていく姿を、全学年の子供たちに見てほしいです。

　もう、私は校長室を貸し出してるだけの単なるタームキーパーです。

　来週には、ゴールが見えてきそうです。

きっと素晴らしいものが仕上がると思います。

６年生たちともども、とてもワクワクしてきています。

◆【２年】国語「大好きな図書館へ」より

　２年生は、図書館での読書が大好きです。

自分で好きな本を選び、本を借りて読もうとしていますね。

　「あっ、この本を読みたいと思っていたんだ。」

　貸し出しカードに必要なことを書いてますね。

　本を選び終え、貸し出しのテーブルに集まっています。

　さっそく、席について読み始めています。

　「先生、この本を借りようと思います。」　「貸し出しのカードを書いて、読み始めようね。」

　「校長先生、恐竜の本を見つけました。」　「恐竜に興味があるんですね。」

　こちらでは、貸し出しの方法を教え合ってるようですね。

　「校長先生、もう２冊目を選んだよ。」　「すごいね、しっかりと読んでね。」

　「見つかったかな？」　「やっと読みたい本が見つかりました。」

　本を読むことは、言葉の質と量を高めます。

また、知識も豊富になり、自分を磨くことにつながります。

この調子で、どんどん読書好きの牛島っ子になっていきましょう！！

他学年の皆さんも、図書室に足を運び、読書を続けてください。