2021年4月の記事一覧
4月28日(水)とっても爽やかな一日です。
◆今朝は、2年生と5年生の元気タイム。
シャトルランのリズムに合わせて、走っています。
仲間と競い合い、走力、持久力を高めます。
2年生の振り返りの時間です。来週も元気に取り組みましょう!!
◆1年生は、ブロックを使って整数について考えています。
「7は、5といくつかな?」 「ブロックで考えてすぐに分かるよ。」
◆となりの教室も、算数の授業中です。
ペアで、ブロックを使って問題を出し合います。
「7は、5といくつでしょう?」
「2です。」 「できたあ~。」
◆さらに、こちらでも・・・ 「7は、5といくつでしょう?」
ブロックを置いたところの数を求めます。これまでの考え方の活用にチャレンジです。
「校長先生、できたよ。見てください。」 「ハイチーズ」
◆5年生が、ハードル走をしています。
ハードルを「上に飛び越える」から、ハードルを「またぐ」になってきました。
格好いいですよ。その調子でいきましょうね。
◆校長室の窓に3年生が・・・「二人は何をしているの?」「理科で生き物探しです。」
「校長先生は何をしているのですか?」「大切な動画を見て勉強中です。」
◆放課後、東中生が陸上大会の練習の応援に来ました。
「幸松小愛、幸松小魂」がとてもあります。
走り幅跳びの測定中。
中学生のフォームを見て、どんどん距離が伸びます。
力強い助走と踏み切りです。
中学生のジャンプを見て、走ってきた力を上に向けることがコツのようです。
今日の最高記録は4mを超えたようです。
全体で振り返りをしています。次回も張り切っていきましょうね。
◆放課後の校庭を歩くと、学童の子どもたちが遊んでいます。
どの子も、楽しそうです。
陸上練習を終えた先生も一緒です。先生と遊んだ子どものころが懐かしいです。
「校長先生、花が甘いんです。」 「ツツジは毒があるものもあるから吸わないでね。」
「校チョウ先生もどうですか?」 「ありがとう!!」
「サッカーするの?」 「ぼくのシュートを見ていてください。」
「校長先生、ダンゴムシがいるんです。」 「丸くなっているね。」
放課後の校庭では、子どもらしさが満ち溢れています。
明後日も、元気に登校してください。
いよいよ、離任式の当日を迎えます!!
4月27日(火)午後も楽しく学びます。
◆今日の清掃の時間は、1年生の教室の辺りに来ています。
「お姉さんと一緒に気をつけて運んでね。」
6年生から掃除のやり方を教わり、張り切っています。
きれいに雑巾を洗います。しっかりと絞ってくださいね。
さすが2年生です。階段を隅々まで丁寧に清掃します。 ピース!
◆校務員さんが、校内を修繕しています。「ありがとうございます。」
◆4年生は、体育「サッカー」のオリエンテーションです。
「なるほど、こうやって活動するんだな。」
とてもつぶやきが多いクラスです。これまでの球技系運動を思い出しています。
◆4年生の国語では、漢字を一画一画の書き順まで正しく練習しています。
漢字は、繰り返し練習することで身に付けていきましょう!!
◆となりの4年生は、校庭で見つけた「春の生き物」のスケッチを基に話し合います。
これから、ヘチマの観察を進めていくようです。
◆6年生の理科では、空気中の気体に関する実験を基に、考察をしていきます。
子どもたちに予想をさせて問題意識を高め、その後の話し合う活動へ。
みんながよく考えていますね。次々に手が挙がってきます。
◆6年生の図工「学校のお気に入りの場所」です。
「ぼくは、音楽室がお気に入りなんです。」 「なるほど~。」
芸術家の皆さんの真剣な眼差しがいいですね。
イメージしたことを基にして、色、形、奥行きなどを考えて描いていきます。
◆5年生の算数では、2つの直方体のかさを比べようとしています。
自力で解決しようと、どの子もよく考えています。あと48秒です!
タイムリミットが迫ります。
◆5年生の音楽では、「オーケストラの弦楽器」について学んでいます。
バイオリン、ビオラなどの音を聴き比べています。
一番低い音を奏でる弦楽器は何ですか?
◆PCルームでは、4年生がローマ字入力の学習をしています。
ローマ字入力ができるようになると、キーボード操作のスピードが上がりますよ。
友達と教え合いながら、楽しく進めます。
全学級の授業が充実し、子どもたちが楽しそうに学ぶ姿が見られます。
明日以降も、さらに「本気」になって学んでいきましょう!!
4月27日(火)眩しい青空の一日です。
◆1年生全体で、「ボール投げ」と「50m走」の練習を始めています。
「それ~」 「いや~」 かけ声とともに投げています。
最後は、全体で集合です。素早い、美しい整列ができるようになってきていますね。
整列が素敵なので、もう1枚!
◆5年生の国語では、場面の情景が分かる絵を効果的に活用しています。
さて、いよいよ物語の読み取りを進めていきます。
みんな主体的に学んでいます。先生と絶妙に息の合った授業ですね。
◆5年生は、大陸、海洋などの単元のまとめが近づいてきています。
地図を見ると、日本全体の国土の広がり、海に囲まれていることが一目瞭然!!
◆2年生の国語です。ノートに今日のできごとを書こうとしています。
姿勢が素晴らしいです。
先生としっかりと文章を書いていきましょう!!
◆となりの2年生は、繰り上がりのある2ケタのたし算を考えています。
「1の位の9どうしをたして・・・」
先生と一緒に、みんなの計算のやり方を確かめていきます。
◆6年生のイングリッシュタイムは、楽しそうに学んでいます。
発音は、ネイティブスピーカーのALTの先生の得意技。
3人の先生とどんどん英語の力を高めていきましょう!!
◆2年生の算数です。みんなが「本気」で考えています。
自力解決していきます。 「えっと、1の位どうしをたすから・・・」
◆3年生は、鉄棒運動で「逆上がり」を中心に練習しています。
先生から教わったコツを生かして、何度も挑戦する姿が素晴らしい。
「足かけ後転、足かけ前転」などにも取り組んでいます。
◆4年生のサッカーは、ゴールを置いてシュートの練習をしています。
うまくシュートできるかな?
ゴールに向けて、上手く蹴ることができています。ナイスシュート!!
◆3年生は、自分でイメージしたことを絵の具を使って表現していきます。
「校長先生、ぼくは、風が強く吹いているところを思い浮かべました。」
「私は、嵐と海をイメージしてみたんです。」
3年生は、自分がイメージして表現したことをたくさんお話ししにやってきます。
とても素敵な作品に仕上がってきましたね。
午後も、各学級へ突撃してきます!!
4月23日(金)授業って、楽しいです。
◆2年生が、「ケン・ケン・パー + ピョン」にチャレンジです。
先日の「ケン・ケン・パー」以上に難しいコースです。
「校長先生、見ていてくれたあ?」 「格好よくできたね。」
練習を繰り返し、軽く飛び越えられるようになっていきます。
「では、みんなで協力して片付けをしましょう!!」
◆4年生は、サッカーで「インサイドキック」でのパスを練習しています。
「相手をめがけて優しくキックだよ。」 「いいですねえ。」
「校長先生、私もできるようになった。」 「とてもいい蹴り方ですよ。」
どんどん上手になってきました。
しっかりとボールをトラップして(止めて)、キックです。
◆放課後のジャングルジム。子どもたちの頭の上に「月」が出ています。
今日は、たくさんの素晴らしい授業に出合いました。
明日も、子どもたちが輝く授業が展開されます。
楽しみです。
4月23日(金)さらに、授業充実に取り組みます!!
◆1年生は、入学して初めての学習参観です。
国語で、「ひらがな」の学習をしています。
子どもたちが、自ら保護者の皆さんのほうを向いて、急きょご覧いただくことに。(笑)
◆となりの1年生も、国語で「ひらがな」の学習中。
「あさひがのぼるよ、あいうえお」
◆こちらの1年生も、声を出して「あさひがのぼるよ、あいうえお」
空中でひらがなを書いて、書き順をマスターしていきます。
「せーの、1、2、3・・・」
◆2年生は、生活科「まちたんけん」の学習ですね。
たんけんに行ったら、どんなものやどんな人を発見するかな?
◆4年生が、鉄棒にチャレンジしています。
クルリ、クルリと回ります。
みんなに「腕立て後転」を演示です。とっても上手ですよ。
指示をしっかりと聞いていることが、遠くからも分かります。整理体操は大切ですよ。
◆2年生は、図工「ねん土あそび」をしています。
「校長先生、こんなに丸くなったよ。」 「すごいねえ。」
2人の先生と学んでいきます。
となりのクラスも同じ時間に「ねん土あそび」を楽しんでいます。
「これは、何を作っているの?」 「東京スカイツリーです。」
どんどん高く伸びていきますね。
◆5年生の図工では、画用紙の上に様々な技法を使って表現していきます。
「校長先生、図工って楽しいです。」 「想像力を働かせて、表現していこうね。」
小さな芸術家(画家)の皆さんです。
◆6年生が鉄棒に集合してきています。
6年生は、グルングルンと技を磨いていきます。
私には、到底出来そうもない回転技です。
◆今日も、清掃の時間になります。
1階昇降口では、いくつかの学年の皆さんがていねいに取り組んでいます。
教室へ向かう通路は、2年生がきれいにしています。
懇談会前の体育館をきれいにモップかけしていますね。
昇降口の外も、きっちりと掃き掃除。
1階の教室のほうへ来ました。2年生が階段と出入り口を担当します。
1年生の教室とろう下を6年生がピカピカにしています。よい手本です。
各学級では、とても素敵な授業が展開されています。
何だか、自分も授業がしたくなってきました。
つづく・・・