幸松笑楽好ブログ

◆身振り手振りも加え、自分の考えを音声言語で表現する６年生の姿。

　「細い導線のほうが、同じ電流が流れると熱くなると思います。理由は・・・。」

　さあ、実験して確かめていこう。導線の太さと熱はどんな関係があるのだろう。

◆４年生は、ソフトバレーボールのサーブとレシーブを練習中！！

　「サーブ行くよ！！」

　「それ、レシーブ！！」　「うまくいったねえ。」

◆１年生は、お家の人にもミート機能の方法を教えてあげられるくらい上達してきたよ。

　「ミートは、もう大丈夫だから、算数ゲームをやっているの。」

◆６年生の保健では、ロールプレイを取り入れて、たばこを吸わないかと誘われたときの対応を考えさせます。

　「１本くらい吸ってみようよ。」　「だめだよ、体に悪いし、法律をまもらなきゃ。」

◆２年生の図工では、色々な形をした窓のある建物を表現しているよ。

　カッターナイフの使い方も、安全に気を付けてできているね。

◆５年生は、図書の推薦文を書き上げ、いよいよ４年生に紹介するところまできているよ。

　「４年生に分かってもらえそうですか？」　「そこが難しいんです。」

◆「たんぽぽ学級」の算数は、いつもこのように集中していて、素晴らしい！！

　計算機も使って、色々な計算に挑戦だね。

◆こちらの２年生は、数直線を自分でノートに書き、考えているよ。

　３年生に進級する準備は、もう整っているように見えるね。

◆卒業制作として、焼き物づくりに挑んでいる陶芸家の６年生たち。

　糸で２つに切り中をくり抜いたり、新聞紙を詰め込んだり・・・まさに焼き物。

　「素敵な形になってきたね。」　「ありがとうございます！　粘土が冷たいです。」

◆２月８日は、あと２８日で卒業式。今日から６年生全員との「秘密会議」を開始しました！！

 

　６年生が考える理想の幸松小を、卒業までに具現化していくプロジェクト！！　

テーマは、「幸松小ナンバーワンスクール構想　～R３年度　第６学年の挑戦～」

　今日は、１組の３グループと情報交換。

３グループとも、問題点を的確につかんでいて、さすが、幸松小のリーダーたちだと感心します。

　今後、問題点の解決に向けて、具体的に何をすればよいのか知恵を出し合っていきます。

明日以降も、全１６グループが校長室を訪れ、「秘密会議」が続きます。

　１年生から５年生の皆さん、６年生たちが考える理想の学校の実現に協力を！！

◆５年生の理科は、代表児童が実験を行い、大画面で共有しているよ。

　次の児童が実験を演示していますね。さあ、みんなで考えよう！！

◆６年生は、来週に迫って来た学習公開に向けて、スピーチのリハーサル中！！

　何しろ、Googleミートによるお家の人たちへのライブ配信ですからねえ。

　相手意識をもって話すことは難しいね。

◆３年生は、３分間の時間とびにチャレンジしているよ。

　クラスの３分の１くらいがクリアーだね。　さらに練習を積み上げよう！！

　かつて、母校の川辺小では、１０分跳んでも、学級内３位には入れませんでした。

◆１年生は、説明文の学習を始めているよ。

　文章量が増えてきても、これまでの身に付けてきた読解力を発揮しよう。

◆家庭科室では、５年生がマイエプロンにアイロンがけをしているよ。

　丁寧にアイロンをかけ、この後はミシンで縫い始めるようですね。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、国語の課題を進めているよ。

　パソコンも使いこなしているね。

　漢字の部首もバッチリ！！

◆１年生の「校長室の小さな美術館（１２～１月）」の表彰です！！

 

◆４年生が、ご覧のとおり。算数の学習に凄い集中力を発揮しているよ。

　あと２か月すると、５年生ですからね。　気持ちは高学年！！

◆２年生の生活科では、どのような３年生になりたいか話し合っているよ。

　「格好いい３年生です。１、２年生の手本になれるといいです。」

　話合いのあとは、いよいよカードに表現していきます。

◆３年生は、Googleミートのやり方をお家の人に教えようとしているよ。

　学習公開と懇談会をGoogleミートで行うため、小さな先生たちがお家で講師になるんですよね。

◆幸松ドームでは、４年生がソフトバレーボールを楽しんでいるよ。

　サーブとアンダーレシーブが上達してきているね。

◆あやとり、おはじき、だるま落しなどの遊びに夢中の１年生！！

　昔から伝わる伝承遊びは、いつの時代になっても楽しいものですね。

◆２年生の国語では、詩人になろうと学びを進めているよ。

　感じたこと、思ったことなどを表現力豊かに書いていけるかな。

 

　今日は「立春」、次に登校するときは「春」になります。

早く暖かくなってほしいと思いつつ、６年生の卒業が近づくことが嬉しくもあり、寂しくもあり。

 

　「先生、お願いします。」　

スピーチ原稿の添削に来た６年生。

果たして、一発で合格となるか！？

◆３年生の社会科は、火事から私たちを守るしせつについて追究しているよ。

　春日部市の白地図の上に、消防署などの位置を書き入れているね。

　「市内の消防署の位置と名前が分かりました。」　「色々な地域にあるね。」

◆１年生の道徳の授業が始まっているよ。

　みんな、積極的に意見を出して、話し合いができているね。

◆２年生の生活科「わたしたんけん」では、小さなころと今の自分を比べて、成長に気付くことができたよ。

　さらに、未来の自分を考えて、紹介し合うんだね。

　「見て見て、うまくまとめられたよ。」　「とてもいいねえ。」

◆となりの２年生も、今の自分を振り返っているよ。

　小さなころと比べると、自分が成長したことを実感できるね。

　「今の自分は何ができるようになったの？」　「二重とびができるようになりました。」

◆算数の学習に集中している「たんぽぽ・ひまわり学級」。

　一人一人が、自分の課題にチャレンジしているね。

◆４年生は、子どもたちが主体となって、学級会を運営しているよ。

　全員が自分の考えを発言できることを目標にして、話合いが進んでいくね。

　司会進行の議長団のリーダーシップもなかなかいいよ。

◆今日も６年生のろう下で、墨絵を眺めています！！　芸術だ。

　教室へ入ると、歴史学習の最終単元のまとめが目の前のようだよ。

　第２次世界大戦後の日本について、調べたことを新聞に整理すると、歴史学習が終わるんだね。

　１０月に、６年生と歴史学習の授業を創り上げたことが懐かしいです。

◆１年生は、堂々と自分考えを黒板に表現し、それを基に学び合っているよ。

　ノートを丁寧に書き、考えもしっかりと言えるし、聴けるし、素晴らしい！！

◆５年生は、まさにパソコンを文房具のように使いこなしているよ。

　パソコンを活用して環境問題について調べ、分かったことをメモしているね。

◆３年生だってご覧のとおり。　「どうして、鬼について調べているの？」

　「今日は節分だから、心の中の鬼を退治しようとしているんです。」

　私には、たくさんの鬼がいて退治しきれません・・・

 

　今日は「節分」ですね。

この「節分」には、冬の節が終わり、春の節に移るという意味があります。

　皆さん、実は、「節分」って一年間に４回あるって知っていますか？

本来は、季節が替わる前日の日を「節分」と言います。

暦の上で春になる「立春」は２月４日ですから、今日２月３日が「節分」というわけです。

そして、暦の上で夏になる「立夏」、秋になる「立秋」、冬になる「立冬」も、前日が「節分」なんです。

　今日、心の鬼退治をした学年・学級の皆さん、年に４回も鬼退治ができそうですね。

私も、心の中のたくさんの鬼を４回に分割退治で「０」にしますね。（笑）

◆６年生の教室のろう下には、静かな時間が流れ、図工の作品が並んでいるよ。

　教室へ入ると、学習参観に向けた「１分間スピーチ」のメモづくりを進めています。

　オンラインでの学習参観・懇談会で、６年間の学びの成果をお見せしますよ。

　６年生の保護者の皆さん、ご期待ください。

◆４年生の保健体育は、体の発育について学んでいるよ。

　小学校低学年のころまでは、男女の体の発育にはあまり違いがないね。

　「先生は、中学生くらいに声変わりしたんだよ。」

◆２年生の算数では、１mものさしを使って、教室内の様々なところの長さを測っているよ。

　「えっと、先生の机の高さは８０ｃｍだ。」　「一人分のロッカーも測ってみようよ。」

◆３年生の毛筆は、「水玉」で最終回。１年間の集大成を仕上げているよ。

　４月のころは、墨を服に付けてしまったり、墨汁をこぼしたり・・・

　毛筆の学びが身に付いた３年生たち！！

◆１年生の３クラスは、絵の具を使って、いよいよ「絵」を描き始めたよ。

　思い思いの色の絵の具を使って、「絵」を描いているね。

　となりの教室では、先生からアドバイスをもらっているよ。

　「これは何を描いたの？」　「空に虹がかかっているところです。」

　こちらの教室では、先生が先輩の作品を提示して、イメージを膨らませているよ。

　色の使い方、線の太さや曲がり具合など、水彩画の特性を生かして描いていきます。

　つい先日、絵の具を使い始めたとは思えませんね。素晴らしい！！

◆４年生は、総合的な学習の時間に検索機能をフル活用！！

　調べたことをノートや新聞に整理しているよ。

　友達と情報を交換したり、学び合ったり。

◆３年生の国語「ありの行列」の説明文の学習が終わりに近づいてきたよ。

　４年生の学びの姿に追いつけ追い越せ！！　気持ちが高まっているね。

 

　風が強く吹き、また一段と寒さを感じる一日。

ロング昼休みには、たくさんの子どもたちが外で元気よく遊んでいます。

春は、もうすぐです。

◆青空の下、リズムに合わせて短なわを操る５年生！！

　最後は、自分の目標である跳び方に挑戦しているよ。「はやぶさ」に挑戦する子もいるね。

◆こちらも、張り切りクラスの１年生が短なわにチャレンジだよ。

　板をうまく使って、二重とびなどを練習しているね。びっくり！！

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、毛糸の編み物を楽しんでいるよ。

　「首に巻くマフラーを作っているんだよ。もう２つ目です。」

　「だれかにあげるのかな。」　「おうちの人にあげるんです。」

◆４年生は、今日でお世話になってきた先生とお別れなんです。

　最後の算数の授業を、いつも以上に本気になって考えられたね。

　「先生、ありがとうございました。」

◆１年生は、２ケタと１ケタのたし算の計算の仕方を考えているよ。

　もうすぐ２年生だから・・・という成長を感じさせる姿だね。

　真剣そのもの。

◆６年生の英語は、歴史上の人物が生きていた時代を問う学習だよ。

　中学校での英語を学習する日も、もうすぐ来るね。

◆４年生の道徳の終わりの時間帯にお邪魔しているよ。

　経験談を基にした教師の説話は、子どもたちの心に響きます。

　４年生の皆さんも、今日の学習を生かし、素敵な大人になっていってね。

◆２年生の小さな美術家たちが、窓のあるたてものづくりに没頭中！！

　様々な形の窓がある、きれいな色のたてものができつつあるね。

　「校長室に飾ってください。」　「楽しみにしているよ。」

◆第７回校内授業研究会は、５年生たちが主役の国語です！！　

　４年生に推薦する本の説明を書き、文章を推敲していく学習です。

　学ぶ意欲にあふれ、じっくりと考える姿からは、６年生のような頼もしさを感じますよ。

　教室内の先生の人数を制限し、リモートで他の教室へ授業を配信しています。

　距離をとって、小声で対話することで、お互いの考えを深めているよ。

　さあ、自分の文章を清書していきましょう！！

　年に７回の校内授業研究会を通して、全教員が学び合い、指導力向上を図ってきました。

今後も、子どもたちを本気にさせるため、自らを磨く教師でありたいと思います。

 

　２月１日は、プロ野球の各チームがキャンプインをします。

いよいよ「球春到来」です。

どのチームも、長いシーズンの戦いに備え、今日からチーム練習を積み重ねていきます。

　この日を迎えると、何だか春が近づいてきたなあと感じ、ワクワクしてきます。

まだまだ寒さが厳しい時期ですが、子どもたちが力を蓄え、春にその力を発揮できるよう、

一日一日を大切にした指導に当たってまいります。

◆１年生が正門付近に集合し、これから倉松公園へ向けて出発！！

　冬を感じたり、見つけたり・・・

　カマキリの卵を発見！！　「暖かい季節まで待っているんだね。」

　「しも柱のあとが、少し盛り上がっているよ。」

　「このあたりは、かんそうして土ぼこりがたつね。」

　冷たい空気の中を歩き回ります。

　「水路のところへ来たけど、氷はないね。」

　「秋にあった落ち葉もないね。」

　「校長先生、桜のつぼみを見つけました。」　「もうすぐ春になるんだね。」

　冬を感じたり、見つけたりした後は、お待ちかねのフリータイム！！

　人気のターザンロープ

　運動会の６年生の表現の真似かな？

　公園内で、楽しそうに遊んでいるよ。

　「校長先生、先に学校へ帰るの？」　「そうだよ。またあとで。」

◆５年生は、先日行った水に食塩とミョウバンを溶かす実験の結果から考えているよ。

　まずは、自力で考察し、ノートにまとめていきますね。

　友だちと考えを交流し、自分の考察した文章の見つめ直しだね。

◆青空の下、６年生がサッカー型ゲームで白熱したプレーを見せているよ。

　ハーフタイムには、チームごとにミーティングをして、作戦を考えているね。

　後半戦も、日本代表の試合のように、メンバー全員が活躍しているよ。

◆昼休み、１月第２号の「ひまわり賞」の表彰！！　

　こちらは、「校長室の小さな美術館」の表彰の３人。

◆３年生は、説明文に「赤」「青」のサイドラインを引き、内容を読み取っているよ。

　筆者の言いたいことや、内容ごとに色分けしているんだね。

　「ここは研究内容で、こっちは・・・」

◆５年生の体育の研究授業「ハンドボール型ゲーム」。まずは、今日のねらいを確認中！！

　今日は、味方がパスを出しやすいスペースに動くことがねらいだね。

　味方がボールを持ったら、左右や前後に開いていることが分かりますよ。

　ハーフタイムには、各チームのよいところを褒めていきます。

　さあ、後半戦の開始！！

　今日のめあてを中心に振り返り、次回の課題を明らかにしています。

 

　児童の皆さん、１月の第３週目が終わります。

来週は、早くも２月に突入しますよ。

健康管理をしっかりとして、来週も元気に過ごしましょう！！

◆２年生の図工では、「窓のあるたてもの」を表現しているよ。

　初めてカッターナイフを使います。色画用紙を切るとき、気をつけてね。

◆４年生が音楽室で、伝統芸能を鑑賞しているよ。

　児童とやり取りをしつつ視点を与え、鑑賞を深めていきます。

◆来週の国語の授業研究会に向けて、一段と高まっている５年生！！

　とってもつぶやきが多く、やる気がみなぎっているね。

◆６年生は、雪舟（せっしゅう）になったつもりで、図工で墨絵にチャレンジだよ。

　線だけを見ても、太さ、曲がり方などの表現の工夫がたくさんあるね。

◆幸松ドームの今日の主役は、跳び箱遊びの１年生だよ。

　素晴らしい姿勢で飛び越えていっているね。

◆５年生は、日ごろお世話になっている方々に気持ちを伝えようと手紙を書いているよ。

　相手意識をもって、これまでの学びを生かして進めていることが伝わってくるね。

◆総合的な学習の時間をむかえ、さらにやる気を出している４年生！！

　自分の課題の解決に向かって、ジェットコースターのように突き進みます。

◆昼休み、１月第１号の「ひまわり賞」の表彰を受賞しましたあ。

◆１年生の生活科は、お家での仕事を振り返り、自分の成長に気付いているよ。

　「服をたたむ仕事をしています。」　「はしを置くしごとをしています。」

◆５年生は、水に食塩とミョウバンを溶かし、全体の重さがどうなるか実験中！！

　まずは、水に食塩やミョウバンをしっかりと溶かしているよ。

◆１年生は、算数の授業に真剣な眼差しで取り組んでいるよ。

　黒板の黄色いブロックを基に、自分のノートの上で考えていきます。

◆津軽三味線の鑑賞会は、プロの演奏者から送っていただいたDVDでですよ。

　やはり、本物は違いますね。

　「音が大きいね。」　「音が響いているよ。」

◆２年生の生活科では、小さなころの自分を振り返り、成長に気付いているね。

　お互いの写真を見せ合い、友だちの成長にも気が付きました。

◆となりの２年生も、生活科で自分の成長を感じているよ。

　こちらは、今の自分、将来の自分まで思い描いているんだね。

◆３年生は、「ありの行列」の各段落を要約してきたんだね。

　みんなで話合い、説明文をより深く読み取ろうとしているよ。

◆４年生の総合的な学習の時間は、福祉についてがテーマ。

　世の中の様々な福祉に関することがらを探究し、これからの自分の関わり方を考えよう。

◆元気な２年生は、図工で「窓のあるたてもの」づくりだよ。

　カッターの使い方を大画面で提示して、しっかりと指導していきます。

　「丸い窓を作ったよ。」　「ぼくは、星型の窓。」

 

　児童の皆さん、３学期の第３週目が終わろうとしていますね。

気が付けば、もうすぐ２月になろうとしています。

「自らを磨く児童」として、一日一日を大切にしていきましょう！！

◆国語の授業研究会をむかえた「たんぽぽ・ひまわり学級」です。

　「まず、次に、最後に」という言葉を用いて説明文を書いています。

　児童の「個別最適な学び」に、ここでは動画を視聴させて支援をします。

　こちらでは、ホワイトボードに言葉を書いて支援します。

　相互評価で学び合い、友達へアドバイス！！　「協働的な学び」で学びを深めていきます。

　さあ、説明文を読んで、みんなに伝わるかな？

 

◆音楽室からは、３年生の威勢のよい和太鼓の音色が響いてきているよ。

　ばちの持ち方、和太鼓の叩く強さ、リズムなどを演奏を通して身に付けているね。

　最後は、かけ声も大切だね。ドン・ドン・ドン・ヤー！！

◆こちらの３年生は、大凧や公園橋について調べ、新聞に表現を始めたよ。

　先輩たちの作った新聞を参考に、効果的な表現を考えているね。

　「大凧祭りに行ったことはあるの？」　「まだないので、５月に大凧祭りに行きたいです。」

◆１年生の国語「たぬきの糸車」では、登場人物の様子を読み取っているよ。

　とっても真剣だなあ。

　ワークシートには、読み取ったことを書き写してますね。

◆６年生は、書きぞめかと思いきや、墨絵のような表現に挑戦中！！

　黒い墨の濃さをうまく調整して、大きな画仙紙に描いているよ。

　黒だけでも、こんなに素敵な表現ができるんだね。

◆初めての絵の具を使った日を覚えていますか？　１年生がついにその日をむかえています。

　先生の説明を聞いて、これからどのような表現をするのかドキドキしているよ。

　真っ白なパレットに、お気に入りの「おに」を描くために、絵の具が・・・

　「ぼくは、青おににしようっと。」

◆昼休み、校長室前の写真を見に来ている５年生。「門の位置などが違っているね。」

　校長室の作品を鑑賞しに４年生が来ています。「うわあ、２年生でこのような作品作ったかなあ。」

 

　たった今、本校ホームページのアクセスカウンターは「９５５，６９８」です。

あと約４万５千アクセスで、「１、０００、０００」に到達します。

２月の中旬には、到達するかもしれません。

カウンターが「０」に戻って、リスタートとなるのでしょうか。

◆６年生の理科は、光の強弱を変えると、電流の大きさがどうなるのか実験中！！

　実験結果から、友達と何が言えるか話合い、考察をしていくんだね。

◆社会科で、テレビ番組作成の手順を調べ、実際にリハーサルを繰り返す５年生。

　レポーター、カメラマンなど、それぞれの役割を行っているね。

◆１年生の算数では、数字の並び方を考えているよ。

　一人一人が自力で解決し、この後、みんなで学び合おうとしているね。

◆２年生は、小さなころの写真などを持ち寄り、自分の成長に気付いたようですよ。

　先生の写真も見せてもらって、興味津々だね。

◆６年生は、「メディアと人間社会」という説明文を読み進めているよ。

　文章の表現から、筆者の言いたいこと（考え）を確実に読み取っていこうね。

◆１年生は、算数の学習プリントに挑戦中だよ。

　その後、友だちとお互いにやり方を学び合いだね。素晴らしい！！

◆４年生の算数も、友だちと学び合いが始ろうとしているよ。

　大きな図形の面積を求めるために、これまでの学びを想起させていきます。

　「ああ、なるほど～。」　「先生、何だかできそうです。」　声が上がります。

◆こちらの２年生は、生活科で自分の成長について、気付きの質を高めているよ。

　小学校に入学して２年間が間もなく経ちますね。とっても成長してきた２年生！！

◆２年生が九九検定で見事に合格です。とてもよく取り組んできたね。

◆３年生は、説明文「ありの行列」のまとめの授業のようだよ。

　筆者が言いたいことを基に、自分の考えや意見を書いているんだね。

◆４年生の算数は、大きな図形の面積を求める１時間目が始まったところ。

　これまでに学習した図形の面積の求め方を使っていこうとしているよ。

◆１年生は、パソコンの新たな操作を身に付けようとしているよ。

　「校長先生、写真をとってもいいですか。」　「はいどうぞ。」

◆総合的な学習の時間で、福祉に関する探究を進めている４年生。

　盲導犬、聴導犬などの詳細を調べ、福祉の現状を把握していくんだね。

◆３年生の教室では、「かるた取り大会」で盛り上がっているよ。

　国語や総合的な学習の時間などの学びが生かされていることに気づかされます。

◆明日は、国語の研究授業の日だね。

　調べたことを説明できるような授業を目指しています。

　子どもたちの学ぶ意欲も高まり、教室の掲示物も充実し、明日が楽しみです。

　

　第３週目がスタートです。

各学年・学級では、授業が本格化し、子どもたちの学ぶ姿が頼もしいです。

明日以降も、さらに自らを磨いていってくださいね。

◆４年生は、算数の研究授業！！　教室にやる気がみなぎっています。

　担任の先生と息の合った子どもたち。

　私以外にも、たくさんの先生が授業を参観しているよ。

　これまでの知識を総動員して、図形の面積の求め方を考えていますね。

　「３つのやり方を考えられました。」　「すごいね。言葉で説明できるようにしておくんだよ。」

◆５年生の書写が、「飛行」という２文字の言葉にチャレンジだね。

　まずは、文字の書かれたプリントを生かし、文字の形と力の入れ具合などをつかませていきます。

　この後、いよいよ半紙に書いていくことに。

◆１年生は、鍵盤ハーモニカの数人の伴奏に合わせて、打楽器の合奏だよ。

　鉄きんやすず、ベルなどを交替しながら演奏しているね。

◆５年生の社会科は、情報産業について追究している真っ最中だよ。

　休み時間と授業の切り替えの完璧な５年生たちは、早くも６年生のようだね。

◆幸松ドームでは、長なわの練習に没頭する２年生たち。

　「校長先生も入ってください。」　「よおし、やってみよう！！」

　大きなかけ声ではなく、気持ちを１つにしてタイミングを合わせよ！！

◆１年生の学級会は、子どもたちが司会進行などを行っていますね。

　自分の考えを積極的に分かりやすく発言しようとしていて、素晴らしい！！

　小さな社会である教室では、話合いを通して、合意形成し、社会性を身に付けていきます。

◆６年生は、「将来の夢」に近づけるよう、その職業の特長、試験の有無などを追究中！！

　私も、全員にかかわり「夢」を聞き取りました。応援していきます！！

◆１年生は、学校で安全に過ごすためにどうしたらよいのか、DVDを基に考えているよ。

　事故や事件、けがや病気などから自分を守ることが大切だね。

　私も、改めて勉強になりました。１年生のみんな、一緒に取り組んでいこう。

◆４年生の理科は、金属における「熱の伝わり方」の実験をしているよ。

　鉄、銅など金属によっても、熱の伝わり方が違うんだね。ビックリ！！

◆３年生は、「ありの行列」の説明文から筆者の言いたいところを読み取っているよ。

　「う～ん、文章のここのあたりが大切だよなあ。」　「よく見つけられたね。」

◆掃除の時間に、緊急地震速報が流れ、とっさの判断で校長室の机の下に６年生３人が！！

　今回のショート避難訓練は、校内の至るところにいても、第一次避難ができるように訓練を行っています。

　校長室前のろう下を担当していた６年生の判断は、的確だと感心です。

 

　本日から、埼玉県内に「まん延防止等重点措置」が適応されることになりました。

　学校では、臨時の職員打合せを行い、週明け以降の感染防止対策の徹底、

健康管理や健康観察の徹底、授業を中心とした様々な教育活動などについて、

改めて共通理解をしたところです。

　保護者、地域の皆様には、なお一層のご理解、ご協力をお願いいたします。

また、くれぐれも体調を崩さぬよう、ご自愛ください。