１年生が、本日の４校時にチューリップ交流会を行いました。このチューリップ交流会は、更生保護女性会が実施しているものです。

　チューリップの合言葉(正義)のような１年生になってほしいという願いを込めて、更生保護女性会の方々と一緒に球根を植えました。

　厳しい寒さに耐えて、チューリップは大きく育つと言われています。この球根を大切に育てていきたいと思います。

　本日のもちの木タイムは、児童会主催で、「いじめについて考えよう」というテーマで行いました。

　いじめゼロを目指しての取組のひとつで、今回は、児童会が考えたいじめに対しての取組を校内放送で行いました。

　児童は、各教室で視聴しましたが真剣に聞いていました。来月４日（土）からスタートする人権週間に関連しての取組で、これからも、様々な形でいじめ、人権について考えていきます。

　本日の５校時に１年生を対象とした交通安全講話を行いました。

　講師は（株）オーリアル社長の大塚訓平様で、地域貢献活動の一環として、小学校で交通安全についての話をしていただいている方です。

　交通安全について、交通ルールを守ることや暗闇での危険性を話され、その後、児童の質問にも真摯に答えていただきました。

　また、この活動に賛同している積水ハウスのご厚意で、反射板を１年生にプレゼントしていただきました。

　１年生にとって、交通安全について考える貴重な時間となりました。

　３日間で行われていた、マイチャレンジ事業も本日で終了しました。

　本校で、マイチャレンジ事業を行っていた３名の生徒も無事に終えることができました。小学校を卒業して、まだ２年も経っていませんが、授業や給食補助、児童と一緒に遊んでいる姿に成長を感じました。この、マイチャレンジ事業で学んだことを、中学校に戻ってから生かしていってほしいと願います。

　１・２・５・６年生で、はがきの書き方教室を行いました。１１月１７日の第１回に続くものですが、児童は、楽しく、そして真剣に取り組んでいました。

　お忙しい中、このはがきの書き方教室にお越しいただきました、氏家郵便局長 髙野 富男様、北高根沢郵便局長 豊田 勝実様に感謝申し上げます。

　なお、郵便局から児童に学習帳のプレゼントがありました。大切に使わせていただきます。ありがとございます。

　本日の２校時に総合避難訓練を行いました。地震発生後、理科室から出火したという想定で行いました。児童は、お(押さない)か(駆けない)し(しゃべらない)も(もどらない)の約束を守り、迅速に避難することができました。

　今回は、消防署の方にお越しいただき、避難の際の対応のご指導や、煙体験を行う予定でしたが、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、学校のみとの実施とさせていただきました。

　いざという時に備え、準備をすることが大切です。一人一人が生命の尊重、安全に対する認識を深めていくことが大切だと考えます。

　２４日（水）～２６日（金）の３日間、北高根沢中学の２年生３名が本校においてマイチャレンジを行います。このマイチャレンジ事業とは、職場体験活動や社会奉仕活動など、学校や地域の特性等を生かした様々な社会体験活動を通して、中学生に共に生きる力ら感謝の心等を育み、主体的に自己のあり方や生き方を見つめさせることをねらいとして実施するものです。

　町内の各事業所において実施されており、本校には、本校卒業生３名が参加しています。

　早速、授業、給食のサポート、昼休み等における児童との共遊等を行いました。この、事業を通じ、生徒が一回り大きく成長してくれることを期待しています。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から延期していた「マイタイムライン」を本日実施しました。

　この「タイムライン」とは、台風や大雨による水害等、これからも起こるかも知れない災害に対し、それぞれの家族構成や生活環境に合わせて、「いつ」「誰が」「何をするのか」をあらかじめ時系列で整理した自分自身の防災計画のことで、本町では、毎年小学５年生、中学３年生で実施しています。

　町役場 地域安全課から２名、及び防災士の方４名に講師としてお越しいただき実施しましたが、児童は、いざという時の行動計画の立て方を教わりながら、行動計画を立てていました。

　なお、この「タイムライン」には、保護者の方にも参加いただき、お子様と一緒に防災行動計画を立てていただきました。お忙しい中参加いただきありがとうございました。

　１１月２０日（土）に東小学校跡地及び周辺道路にて、たんたん祭りのフィーナーレの催しが行われました。今回は、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、関係者のみで行いました。

　たんたんボッチに点火し、フィナーレの最後には、サプライズ花火が打ち上げられました。高根沢の夜空を彩る数々の花火。一刻も早く新型コロナウイルス感染症が収束することを願わずにはいられませんでした。

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　秋晴れのもと、校内持久走大会を行いました。

　１・２年生は９００メートル、３・４年生は１２００ｍ、５．６年生は１５００ｍを走りました。

　児童は、最後まであきらめずに全力で走り抜きました。走り終わった後の笑顔が印象的でした。

　体力の向上を図るには、継続的に運動に取り組むことが大切です。持久走大会がゴールではなく、持久走大会をきっかけに、継続的に運動に取り組んでいってほしいと思います。

　保護者の皆様、応援ありがとうございました。

　いよいよ明日は持久走大会です。練習を開始した頃に比べると、体力もついてきたようで、元気一杯に走っています。

　明日の持久走大会は、自分との戦いです。最後まであきらめずに全力で走り完走することを期待しています。

　１０月１９日付けのプリント、校内持久走大会の実施について（お知らせ）でもご案内しておりますが、保護者駐車場は、校庭西側駐車場になりますのでご協力の程お願いいたします。

　書写の時間に、氏家郵便局長 高野 富男様、北高根沢郵便局長 豊田 勝実 様にお越しいただき、「はがきの書き方教室」を行いました。はがきの表面では、字のバランスに気をつけ、誰もが読めるきれいな字で書くこと、裏面の作成では、受け取る方の気持ちを考え、心を込めて書くことを学びました。子どもたちは、受け取る方のことを思いながらていねいに書き、完成させました。

 　※１～３年生は表面のみ、４～６年生は表面、裏面両面

そして、授業の最後には、完成したはがきを桜のポストに投函しました。

　ＳＮＳ等が伝達手段の主流になり、手書きのはがきを出す機会がめっきり減ってきてはいますが、相手を思いやり自分の気持ちを伝えることは同じだと思います。このような授業を通じて、相手を思いやり、相手の気持ちを考えながら書くということを学んでいってほしいと思います。

　なお、「はがきの書き方教室」は、２５日（木）に１・２・５・６年生も行う予定です。

　本日のもちのきタイムは、読書交流会でした。もちのき班（６班）に分かれ、自分が読んだ本の内容や感想を発表しました。どの児童も、聞き手が分かるような工夫をして発表していました。

　このような交流会を通じて、読書が大好きな児童が増えていくことを願っています。

　 第４３回高根沢町文化祭作品展が、１１月１３日（水）～１４日（日）と１１月１７日（水）～３０日（火）の期間に於いて、高根沢町歴史民俗資料館で開催されております。

　本校は、後半の期間の展示になるので、１７日（水）から展示されます。コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、例年と違う作品展になっております。

　もし、時間がありましたら、お子様と一緒に足を運んで作品展をご覧いただきたいと思います。

　４年生が、社会科の授業で、高根沢町の発展に貢献した人々の功績や史跡について、理解を深めることをねらいとした校外学習を本日行いました。

　社会科の副読本にも取り上げられている宇津救命丸(上高根沢、西根)を見学（宇津誠意軒、宇津資料館）させていただきました。宇津家の歴史、宇津救命丸の広がり、宇津家の役割等を調べました。宇津救命丸は様々な漢方薬が調合されていること。江戸時代にその漢方薬を購入（輸入して使用するもの）する際は、非常に高価な値段だったこと等の話を聞くことができました。

　宇津家は、薬を売るだけでなく地元に多大な貢献（教育・経済等）をしていることも分かりました。

　なお、今回の見学では、宇津善博社長さんも児童に自らご説明くださいました。児童のため、お忙しい中、時間を割いていただき感謝申し上げます。

　今後は、今日の見学で学んだ学習をまとめていきます。

　１年生の英語の授業は、顔のパーツを英語に直す学習でした。鼻はnose、目はeyeですが、一つ一つ発音を確かめながら行っていました。学習の最後は、一つ一つのパーツを正しい場所に置いて顔を完成させるものでしたが、児童は楽しみながら学習を進めていました。

　英語学習では、まずは単語をたくさん覚え正しく発音することです。楽しみながら、たくさんの英単語を覚えていってほしいと思います。

　本日から家庭学習強調週間がスタートしました。保護者の皆様には、プリントで配付済みですが、６年生の自主学習ノートの一部を紹介させていただきます。家庭学習の参考にしていただければ幸いです。

　本日の２校時に、全児童による緑の活動を行いました。

　ふれあい花壇にパンジーの苗を、プランターにチューリップの球根を定植しました。

　ふれあい班に分かれて作業を行いましたが、６年生が下級生をリードし、スムーズに作業を進めることができました。

　チューリップ、パンジーとも、春を彩る花々です。厳しい冬の寒さを経験することで春に可憐な花を咲かせます。

　大切に育て、来る春を待ちたいと思います。

　４週間にわたる教育実習も本日をもって終了しました。

　教育実習は言うまでもなく、教員免許状取得のための必修科目です。実習後に感想を聞きましたが、「実習前から、将来は、教員になりたいと考えていましたが、この実習を通じてより一層強くなり、絶対に教員になるという気持ちになりました。」と答えていました。

　今後は、大学に戻り勉学に励んでいきますが、この実習で学んだことを生かしていってほしいと思います。そして、教員として再び教育現場に戻ってきてほしいと思います。

　※下の写真は、４年生で行った算数(平行四辺形)の授業の様子です。

　町の税務課２名の方にお越しいただき、６年生が租税教室を行いました。

　税金の仕組み、使われ方を分かりやすく教えていただきました。「所得が１億円の場合、所得税で約４千万円、住民税で約１千万円 計５千万円が税金で、手取りの所得が５千万円」というお話を聞き、自分たちが思っていたより、税金として納める金額が高いことに驚いていました。税金を納めることと同時に税金の使われ方についても写真等を活用していただいたので分かりやすく、児童は楽しく活動していました。

　納税は国民の３大義務の一つです。税金を正しく納めると同時に、税金の使われ方にも関心を高めていかなければいけないと思いました。

　このような授業を通じて税金に対する意識を高めていきたいと思います。

　９日（火）は、町内の小・中学校一斉の「お弁当の日」でした。この「お弁当の日」の日は、高根沢町ハートごはん条例に基づき、下記の３つの目的で行います。

　１　お弁当づくりをとおして、食の大切さを理解するとともに、自分自身の健康を気づかう態度を育てる。

　２　お弁当づくりをとおして、家族や生産者への感謝の心を育てる。

　３　身近な地域で生産したものに親しみ、旬のおいしさをしる。

　学年によって、お弁当づくりの実施内容は違いますが、児童は、家族の方と一緒に考えた献立や、調理したお弁当をおいしそうに食べていました。

　昨日は、塩谷南那須地区の小教研一斉研修（各教科別）でした。本来であれば、各会場に分かれ、実技研修や講演会、研究授業等を行っていますが、今回はコロナ禍のため、オンライン研修で行う教科もありました。従来とは違う形での実施スタイルになりましたが、どの教科も、今日的課題に沿った研修内容で充実した研修になったことと思います。

　この研修を、今後の教育活動と通して児童に還元していきたいと思います。

　下の写真は、オンラインで実施した、体育、理科、図工、国語の様子です。

　教育実習生の実習期間も１週間を切りました。先週から、授業実習も始まり充実した教育実習を行っています。

　休み時間は常に児童と一緒に遊んでいるので、実習生の周りには、自然と児童の輪ができ、児童の笑顔が溢れています。児童との触れ合いを大切にし、残りの期間も全力で取り組んでいってほしと思います。

　１１月８日（月）は、いい歯の日です。それに関連して、歯に関する掲示コーナーを設けました。児童は、楽しみながら掲示物を見ています。虫歯にならないためには、食習慣や歯磨きの習慣化が大切です。正しい知識を身に付け、実践していくことが大切です。

　高根沢町では、町内における幼稚園・保育園と小学校との連携を推進し、幼児期の教育と小学校教育の滑らかで確実な接続を図る目的で、各小学校と保育園・幼稚園との連携事業を年に２回行っています。本校は、にじいろ保育園と連携して行っています。

　今回は、その１回目で、にじいろ職員の方が２名本校にお越しになり、２年生の生活科の授業を参観しました。のびのび保育園を卒園した児童もいますが、大きく成長した姿に頼もしさを感じられたようでした。

　第２回は、本校職員がにじいろ保育園に伺い、授業参観等を行う予定です。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、児童と園児の交流活動はできませんが、このような状況下のできる交流活動を行っていきたいと思います。

　４日（木）の昼休みを利用して、１年生とエノキの苗（２本）を箱プラで作ったビオトープ付近に植えました。

　エノキの葉には、オオムラサキが卵を産んでいきます。まだ、苗木なのでオオムラサキが飛んでくるのはまだまだ先ですが、エノキの苗を大きく育て、オオムラサキが舞う学校になることを期待しています。

　１・２年生が、「生活科」の時間でサツマ芋ほりを行いました。

　大きく育ったサツマ芋を掘り出した子どもたちは、満面の笑顔で芋を手にしていました。

　収穫したサツマ芋は、家庭に持ち帰ります。調理方法は多岐にわたります。この機会に、お子様と一緒に調理してみてはいかがでしょうか。

　学校支援ボランティアの齋藤 勇次様には、サツマの定植から収穫までの作業大変お世話になりました。改めて感謝申し上げます。今後も、本校教育発展のためにお力添えをお願いいたします。

　高根沢町のお祭りだった「たかねピア夏祭り・盆踊り花火大会が」なくなり、「高根沢町を元気にしたい！」と思う人たちが集まり、平成２１年から「たんたん祭り」が開催されています。

　昨年、今年と新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から開催を見送っていますが、今年は、少しでも、園児、児童に楽しんでもらおうとの趣旨のもと、「たんたん祭り」のシンボルである「たんたんボッチ」を町内の幼稚園、保育園、小学校に展示し【２日（金）から１９日（金）】しています。

　本校は、「たんたんボッチ」をサーマルカメラ横に展示しました。来年は、新型コロナウイルス感染症が収束し、盛大に「たんたん祭り」が実施されることを願います。

　本日、小学校６年生及び保護者を対象とした、親子学び合い事業（ネット時代の歩き方講習会）を行いました。この事業は、栃木県青少年育成県民会議と青少年育成市町村民会議が共催して実施するものです。

　この事業の趣旨は、インターネット利用におけるさまざまな課題を紹介するだけでなく、人としてのよりよい成長とは何か、必要な学習や体験は何かについて問いかけ、インターネットに対する考えを深め、子どもたちの目指すべき将来像を考えるきっかけとするものです。

　とちぎネット利用アドバイザーの小野口 弘 様の講演を聞きました、児童は、講師の方の話に熱心に耳を傾けていました。

　ネット社会が急速に進む中、そのネット社会との上手な付き合い方が大切になってきています。この事業をきっかけに家庭等でネットの使い方について話し合ってみてはいかがでしょうか。

　５年生の総合的な学習の時間の研究課題は環境です。「目指そう！循環型社会の実現」というテーマで学習を行っています。バケツ稲の栽培、エコハウスたかねざわの見学等を通じて学習を深めており、今後は、学習のまとめを行い発表会をしていきます。

　今日は、外部の指導者を講師としてお招きし、プレゼンテーションソフトの定番であるパワーポイントの使い方を学習しました。児童は、熱心に操作の仕方を学んでいました。学習のまとめをを行う際に、パワーポイントを活用していく予定です。

　９月に収穫したトウモロコシを乾燥させていましたが、そのトウモロコシをポップコーンにしました。学校支援ボランティアの方の協力を得て実施しましたが、児童は、ボランティアの方の話をよく聞きながら、手際よく調理をしていました。

　自分たちで、調理したポップコーンの味は別格だと思います。種まきから収穫、乾燥を経て初めて調理して食べることができました。お店では、調理されたポップコーンが出てきますが、それに至る過程には、様々な苦労や工夫があることが分かったことだと思います。

　本日、２回目の中学生による読み聞かせを行いました。今回が２回目ということもあり、中学生も前回よりリラックスして読み聞かせを行っていました。

　読書の秋です。秋の夜長にお子様と一緒に読書をしてみてはいかがでしょうか。

　ホタルの幼虫の放虫に向け、カワニナ（カワニナがホタルの幼虫の餌になるため）を水槽に放流しました。１年生と一緒に行いましたが、初めてカワニナを見る児童もいました。カワニナが順調に生育していけば、１２月中旬を目安にホタルの幼虫を放虫する予定です。

　試行錯誤のホタルの飼育でまだ準備段階ですが、児童と一緒に頑張って育てていきたいと思います。

　３０日（土）に、ＰＴＡによる奉仕作業を行いました。校舎内外の環境整備作業を行っていただきましたが、作業前と作業後では見違えるほどきれいになりました。

　お忙しい中、奉仕作業に参加いただきありがとうございました。

　１１月１９日（金）の持久走大会本番に向け、練習も徐々に本格的になってきました。金曜日の練習には、飛び入りでダースベーダーが登場し、児童と一緒に持久走の練習を行いました。児童は、ダースベーダーに抜かれないよう走っていました。

　ダースベーダは、今後も不定期ですが、児童と一緒に走る予定です。