学校の様子

今どき、あまりいませんよね。「ガビーン」っていう人。

実は、このブログを書くのが２回目です。
午前中に、ほぼ最後まで書いて、あとは「決定」ボタンを押すだけだったのに、なぜか押したボタンが「ログアウト」。
書いたブログは、すべてパー。
思わず出た言葉が「ガビーン！」
・・・。

では、気を取り直して書き直します。
ちなみに、もともとのタイトルは「haiku」でした。

３年生の英語の授業を見に行くと、子どもたちが辞書を見ながら黙々と何かを書いています。

「何をやっているの？」
「英語で俳句を作っています。」
中学校の英語では、こういうこともやっています。

＜今日の玉中生＞
【陸上：長距離走】
駅伝大会に向けた練習が始まっています。
県大会を目指します！

【１年：技術】
現物を見ながら木材の特徴を調べました。

【１年：英語】
ワークを使って単元のまとめをしました。

【１年：社会】
「日本の姿」の単元テストです。
満点取れますように！

【２年：国語】
書写の学習です。
「納涼」を書きました。

【２年：理科】
「質量保存の法則」を学びました。

黒板がわかりやすい！

【２年：体育】
ソフトボールの学習です。
楽しむためにはキャッチボールが大事！

【３年：数学】
平方根の学習です。
練習問題に取り組んでいます。

【３組：数学】

【４組：数学】

少年Ａと書くと何となくよいイメージに見えませんが、ここで紹介するのは、とても素晴らしいある生徒です。
その生徒は、毎朝学校までの長い坂道を歩いて登校してきます。
そして、校舎が近づくと軽やかに走りはじめ、わたしの前で止まり、礼儀正しく爽やかな挨拶をしてくれます。

この生徒と挨拶を交わすことで、わたしの一日もさわやかに始まります。
挨拶に力を入れている本校には、こんな風に、人をさわやかにする挨拶ができる生徒がたくさんいます。

＜今日の玉中生＞
【１年：体育】
ハードルの学習です。
天気と同じで、子どもたちの動きがいいです。

上手に跳べている生徒に「特設陸上部はどう？」と聞くのですが、「大丈夫です。」と返されます･･･。

【１年：英語】
ニュージーランドについて知っていることを、英語でやりとりしました。
オールブラックス、羊、カンガルー、コアラ･･･。

【２年：数学】
連立方程式の学習です。
係数が違う時の解決方法について考えました。

【２年：理科】
化学変化と質量の関係を調べました。
塩酸と硫酸バリウムを混ぜて測定です。

【３組：社会】
鎌倉時代を学習しました。

【４組：数学】
乗法の学習をしました。

【３年：英語】
現在完了形の学習です。
教材文を読んで、どんなことが書いてあるか考えました。

【３年：数学】
平方根の学習です。
√（ルート）がついた数の大小を考えました。

昔、ギターを買ったことがあります。テツandトモの「なんでだろう」が流行った頃です。
あんなことがやりたくてギターを買ったのですが、ちゃんと練習しなかったので弾けるようにはならず、ギターもいつの間にかどこかに消えてしまいました。
何で買ったんだろう･･･。何でだろう･･･。

ギターの学習をしている３年生を見ながら、自分が中学生の頃にもギターの授業があったら、人生が変わったかも知れないなぁ･･･と思うのでした。

＜今日の玉中生＞
【１年：技術】
木工の学習です。
今日は木材について学習しました。

【１年：体育】
ハードルの学習です。
軽やかに跳んでいます。
こんなに軽やかに跳べるの、何でだろう･･･。

【１年：理科】
セキツイ動物の分類の学習です。

【２年：社会】
日本の気候についてまとめました。

【２年：家庭】
住まいの学習です。
国内の様々な地域の住居の特徴を調べました。
同じ日本なのに、住む地域によって家の様子が違うの、なんでだろう･･･。

【２年：体育】
ソフトボールの学習です。
まずは、キャッチボールから･･･。

【３年：美術】
自画像が仕上がってきました。

【３年：国語】
毛筆の学習です。
「黒潮」を書きました。

中学生になると習字の字体が行書体になるの、なんでだろう･･･。

中体連の県南総合大会に向けて、子どもたちの意識（やる気）が高まってきています。
悔いを残さないように、できることをできる限りやろうと、一生懸命練習に取り組んでいます。

野球部とソフトボール部は、グランドコンディションが悪いために場所を工夫しての練習です。

大会はありませんが、文化・学習部の活動も充実しています。

活動の充実ぶりを象徴するような満面の笑みです！

みんな、やる気マックスです！

中体連の県南総合大会まで、あと１週間になりました。
生徒会室前には、カウントダウンカレンダーが登場し、雰囲気を盛り上げています。

カレンダーをよ～く見ると、そこにはメッセージが書かれています。

「最高の中体連に」
「努力は裏切らない」
とても素敵なメッセージです！

みんな、頑張れ！　
応援してます！

＜今日の玉中生＞
【１年：体育】
体力テストに取り組みました。

【１年：英語】
会話文の内容を考えました。

【２年：社会】
日本の地形の学習です。
今日は、三角州と扇状地の様子を確認しました。

【２年：国語（書写）】
今日の国語は毛筆です。
先生の指示を聞きながら、手本の映像を見ながら丁寧に書いています。

【３組：国語】
教材文の音読に取り組みました。

【３年：社会】
第二次世界大戦後の日本についてまとめました。
象徴天皇について話し合いました。

【３年：理科】
「酸性」「アルカリ性」と「中和」について学びました。

【中体連関係のお知らせ】
２５日（水）に県中体連の会議が行われ、県大会は、卓球やバドミントンなどの競技を除き、有観客で実施されることに変更されました。
県の方針の変更に伴い、県南総合大会も「入場制限を設けた有観客」に変更となります。
競技の特殊性（窓が開けられない等）や会場の大きさの関係で卓球や剣道は、入場できる保護者がごく少人数になってしまいますが、感染拡大防止の観点からご理解をお願いします。

なお、観戦される保護者の方は、「体調チェックシート」の提示が求められます。観戦可能な保護者の皆様には、お子さんをとおしてシートを配付しますので、当日忘れずに持参し、受付で提示してください。シートがないと入場できませんので、十分にご注意ください。
また、観戦の際には、感染対策と観戦マナーの遵守をお願いします。

※詳しくは、本日配付した文書をご覧ください。

本日、防犯教室が行われました。
不審者が校舎内に侵入しようとしている状況で、教員や生徒がどのような行動を取ればよいかを考え、安全に身を守る訓練をしました。

放送で不審者の情報が伝えられると、各教室では出入口の鍵を閉め、机といすでバリケードを作りました。

不審者と接触することがないようにするための工夫です。
もしもに備え、教師も生徒も真剣に訓練に取り組むことができました。

訓練の後は、玉川駐在所と石川警察署員の方から講話をいただきました。
不審者から身を守るために意識したいことを丁寧に教えてくださいました。

ご指導、ありがとうございました。

最近、少しずつ見かけるようになりましたね、サクランボ。

ほどよい甘味と酸味のバランス、甘酸っぱい香りで多くの人を楽しませてくれます。

が、今日はこのサクランボのことではありません。
数学のサクランボのことです。

これは、よく小学校１年生の算数で見られる「サクランボ計算」です。

この部分がサクランボに似ていることからそう呼ばれています。

今日、１年生の数学の授業で、なんと、中学校のサクランボ計算を目にしました。

素因数分解の簡単なやり方として紹介されていたのです。
「中学校でもやってるんだ･･･サクランボ･･･。」
すごいつながりに驚きました。

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
素因数分解の学習です。
サクランボを使って問題を解きました。

【１年：体育】
ハードルの学習です。
今日はリズムよく跳ぶ練習をしました。

【２年：社会】
日本の地形の特徴をタブレットを使いながら確認しています。

【２年：国語】
漢字の学習です。
熟語の読み方や使い方を学びました。

【３年：社会】
第二次世界大戦後 ＝「現代」の日本の様子を学習しました。

【３年：理科】
「化学変化とイオン」の学習のまとめです。

【３組：国語】
漢字の学習に取り組みました。

少しずつ暑くなってきましたね。
学校では、月曜日から衣替え移行期間になっていて、日を追うごとに夏服の生徒が増えています。
教室内に「白」が多くなるせいか、爽やかな印象になります。

　※　１年生には、本日、夏服の引き渡しを行いました。

＜今日の玉中生＞
【１年：理科】
「植物の分類」の単元テストです。
黙々と頑張っています。

【１年：数学】
担当の先生の学生時代の話で盛り上がっていました。
みんなニコニコしています。

【２年：英語】
教科書の会話文をペアで練習しました。

【２年：家庭】
「住」に関する学習に取り組みました。

【４組：英語】
単語の意味やスペリング、過去形について学習しました。

【３年：数学】
多項式の学習です。
練習問題に取り組みました。

【３年：体育】
ハードルの学習です。
「より速く」を目標に頑張っています。

爽やかな天候のもとで、爽やかな表情でハードルを跳び、爽やかな汗をかいていました。

今日は全校朝の会があり、県南陸上大会の表彰をした後に校長の話をしました。
今日の話題は、「楽しむために苦しむ」です。

「学習も、部活も、専門委員会も、できなかったことができるようになったり、取り組みがうまくいったり、レベルが上がったりすると、楽しさを感じる。ただ、そこにたどり着くためには、それなりのプロセスが必要で、それは時に、苦しみを伴う。でも、それを乗り越えることで、本当の楽しさにたどり着くことができる。」

そんな話をしました。
目標を達成するために、そして充実感や満足感を味わうために、苦しい時間も大切にしてほしいと思っています。

と、こんな話を終えて校長室に戻る途中、トイレに立ち寄りました。
愕然としました･･･。
あろうことか「社会の窓」が･･･。
ガ～ン！
※「社会の窓」の意味がわからない方は、スマホででも調べてみてください。

＜今日の玉中生＞
【１年：理科】
タブレットを使って小テストを行いました。

【１年：社会】
まとめのテストです。

【１年：体育】
持久走に挑戦しました。

【２年：音楽】
鑑賞の学習です。
「ボレロ」を聴いて感想を書きました。

【２年：英語】
When～を使った表現の学習です。

【２年：国語】
タブレットで、興味のある職業を調べながら「職業ガイド」を作っています。

【２年：社会】
石川郡の地図を見ながら等高線や地図記号を確認しました。

【４組：社会】
都道府県や県庁所在地についてまとめました。

【３年：美術】
自画像が仕上がってきています。

【３年：数学】
単元テストです。

難しい問題に苦しんでいます。
でも、この先に楽しみが待っている！　かも･･･。

陸上の練習が再び始まりました。
県大会に出場する生徒の種目練習と駅伝大会に向けての練習です。
新しい目標に向かって、黙々と練習する子どもたちです。

＜今日の玉中生＞
【１年：英語】
「Where～」や「When～」の表現を使って尋ね合う活動に取り組みました。

【１年：社会】
これまでの学習のまとめに取り組みました。

【１年：音楽】
「音楽とイメージ」の学習です。
曲を聴いて春らしいと思った場所を紹介し合いました。

【２年：国語】
多様な方法で情報を集める学習です。
今日は、タブレットを使っています。

【２年：美術】
「受け継ぐ伝統と文化」の学習です。
扇の模様を考えました。

【３組：理科】
「物質の成り立ち」の学習です。
学習のまとめに動画を見ました。

【３年：理科】
酸とアルカリについて学習しました。
pHは「ペーハー」だと思っていましたが、正しくは「ピーエイチ」でした。
勉強になりました。

【３年：数学】
「式の計算の利用」の学習です。
習ったことを使って問題を解いていきます。

【３年：保健体育】
「ハードル」の学習です。
ミニハードル間をリズムよく走る練習です。
ハードルで県大会に出場する生徒が手本を示していました。