学校の様子

３年生の音楽は、カントリーロードの演奏に取り組んでいます。
グループごとに、ギター、リコーダー、歌（ボーカル）の役割を決めて練習しています。

グループごとに必要であれば、他の楽器も加えることができます。
まさにバンドです。
そして、最後の仕上げは発表会です。
バンドフェスです。

＜今日の玉中生＞
【１年：英語】
主語と述語を組み合わせて文章を作り、友達に紹介しています。

【１年：技術】
木工製作の学習です。
それぞれに作るものを決め、製作の計画を立てています。

【２年：国語】
「具体と抽象」の学習です。
「具体」と「抽象」の意味を確認しました。

【２年：理科】
テストです。
そして、テストのあとはワークブックで復習です。

【３年：数学】
このクラスでもテストです。

火曜日は、全学級で道徳の授業が行われる日です。
道徳は、自分の生き方を見つめ直したり、どう生きていくことがよいのかを考えたりする学習です。
今日もそれぞれの学級で、人間愛や命の尊さなどについて考える授業が行われていました。
【２年】

【１年】

【３年】

ちなみにタイトルの「君たちはどう生きるか」は、吉野源三郎という児童文学者が書いた小説で、主人公が友人たちと学校生活を送るなかで経験した様々な出来事をもとに「ものの見方」や「社会の構造」「関係性」といったテーマが語られています。
2017年に漫画化された本は、累計200万部以上も売れ、玉川中学校の図書室にもあります。

これからも道徳の授業を中心に様々な経験をさせながら、どう生きるかをじっくり考えさせていきます。

＜今日の玉中生＞
【陸上：朝練】
今日も黙々と走り込みです。

【１年：理科】
被子植物の学習です。
単子葉類と双子葉類の植物について学習しました。

【１年：社会】
日本の領土問題について学習しました。
北方領土、竹島、尖閣諸島。
結構知っていました。

【２年：音楽】
ボレロという曲を聴いて、曲調の変化を感じ取りました。

【２年：国語】
今日は、単元テストです。

【２年：体育】
ハードルの学習です。

【３・４組】
フィジカルトレーニングの活動です。
様々な動きに挑戦しました。

【３年：国語】
様々な文章の種類について学習しました。

【３年：英語】
自分の好きな外国人について紹介しました。

３年生の国語では、「論語」の学習をしています。
今日は、論語に書かれたたくさんの言葉の中から、自分が気に入ったものを友達に紹介していました。

今日のタイトルの学而時習之「学びて時に之（これ）を習ふ」は、論語にある言葉の一つです。
「習ったことを、機会があるごとに復習して身につけていくこと」という意味があります。
３年生のみなさん。こうやって授業で学んだことを時々復習しながら、しっかり自分のものにして、受験に向かっていくんだよ。
受験は、まだまだ先のことのようだけど、すぐにやってくるからね。

＜今日の玉中生＞
【陸上：朝練】
県大会に向けた練習と駅伝大会に向けた練習が始まりました。

【１年：社会】
日本の地域区分について学習しました。

【１年：英語】
be動詞と一般動詞について学習しました。

【２年：英語】
海外旅行のお土産を題材とした学習です。

【２年：数学】
連立方程式の学習です。

【３年：社会】
第一次世界大戦や大正デモクラシーの頃のまとめのテストです。

今週も、いいスタートを切りました。

進路だより「足あと」のNo.2～No.4までを「進路情報」コーナーに掲載しました。

ぜひご覧ください。

元々は「梅雨の晴れ間」という意味で使われていたこの言葉。
最近では「５月頃のよく晴れた天気」という意味で使われるようになっています。

今日は５月１８日。
５月の半ばですが、天気は快晴で、おまけに気温がぐんぐん上昇し、１０時の時点ですでに３０度越え。

昔はあり得なかった状況ですが、今後は時々こういう日があるのかもしれません。
そして、もしかしたらそう遠くないうちに、五月晴れの意味が「５月の夏日や真夏日」になってしまうのかも･･･。

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
正負の数の学習です。
計算問題の簡単な解き方を教わりました。

【１年：英語】
be動詞の学習です。
表現のパターンをいくつか確認しました。

【３組：総合】
パソコンやタブレットのキーボードの使い方を学びました。
目指すはブラインドタッチ（キーを見ないで文字入力）です。

【４組：国語】
それぞれの課題の学習です。

【２年：社会】
日本の人口構成や人口分布について学習しました。
都市部と地方の違いなどについて考えました。

【２年：体育】
リレーの学習です。
バトンの受け渡しがスムーズに行くように考えながら走りました。

【３年：英語】
パラリンピックを題材とした学習です。
レース用車いすについて確認しています。

【３年：社会】
大正時代のまとめです。

今日は猛暑日の予報。
教室の温度調節や水分補給など、対策をしながらの授業です。

県南陸上大会が終わりました。
大会に出場した子どもたちは皆、競技や応援や友達のサポートに全力を尽くしていました。

結果がともなうに越したことはありませんが、結果以上に大事なのは、そのことにどう向き合ってきたか、どう取り組んだかです。
一人一人の満足度に違いはありますが、今日の陸上大会は、参加したすべての生徒に大きな財産を与えてくれました。

参加したみんな、よく頑張りました！
お疲れ様！

子どもたちを指導してくださった先生方。ありがとうございました。
子どもたちを支え、応援してくださった保護者のみなさん。ありがとうございました。

入賞、そして、県大会出場おめでとう！

明日の県南陸上競技大会に向けて、昨日、壮行会が行われました。

応援団からのエールのあと、選手から大会での抱負が語られました。

全員が、持てる力を出し切る思いを述べました。
競技も、行動も、応援も、すべてにおいて全力を出し切ってほしいと思っています。

そして、今朝は、地区大会前最後の朝練。
しっかり調整しています。

大会は明日。
頑張れ、子どもたち！

今日は、これから白河市まで、大会会場の準備に出かけます。

学校ではよく「個に応じた指導」という言葉を使います。
子どもたちはそれぞれ特性が違いますので、学校では、できるだけその特性に合わせて授業や活動を行うことを目指しています。
例えば、これは今日の４組の国語の授業の様子です。

一人一人にめあてがあって、めあての達成に向けた学習が行われています。
まさに、個に応じた学習が行われていました。

丁寧な授業をありがとうございます。

＜今日の玉中生＞
【陸上朝練】
大会まであと２日。
ケガだけ注意です。

【１年：社会】
地球上の時差を求める学習です。
何を学んでいるのか、よくわかる黒板です。

【１年：英語】
疑問形の表現を使ってやりとりをしています。

【２年：英語】
ホテルでのトラブルの場面を英会話で表現します。

【２年：数学】
プリントやワークの問題で復習です。

【３年：社会】
大正デモクラシーの学習です。
久しぶりに聞きました。大正デモクラシー。

【３年：国語】
ペットを飼うことをすすめる意見とすすめない意見が書かれた文章を読んで、どちらの内容が信頼できる内容か話し合っています。

根拠をもとに議論しているところが、さすが３年生という感じです。

【３年：理科】
酸性とアルカリ性の液体を混ぜるとどうなるか、予想をもとに実験をしました。

【３年：国語】
こちらの学級は、論語の学習です。

みんな、初日から真剣に勉強しています。

今週も、いい一週間になりますように。

今日もいい天気です。
学校から見える景色が見事です。
遠くには、安達太良山や磐梯山も見えます。

ちなみに村の教育長さんも、学校から見える景色が大好きだそうです。（特に夕方）

まとめの金曜日は、さわやかな朝でスタートです。

＜今日の玉中生＞
【心電図検査、貧血検査】
まずは、保健室で採血します。

続いて、検査のバスで心電図を･･･。

採血した子どもたちからは「針が痛かったです･･･。（涙）」
お疲れ様。

【１年：技術】
ワークシートを使って学習しました。

【２年：家庭】
衣服についての学習です。
試着をする？　しない？　を話し合っています。

【３年：国語】
物語を読み終えての感想を書き、友達と交流します。

【３年：体育】
持久走です。
走っているところを撮ろうと思って校庭に行ったら･･･。
♩～　キーン　コーン　カーン　コーン
終了でした。

たくさん走って疲れているはずの子どもたちですが、自分の力を出し切ったのか、すがすがしい表情で戻っていきます。

今週も、いい一週間でした。

３年生の英語の授業を見に行くと、黒板に「What makes you happy?」（あなたを幸せにしてくれるものは何？）と書かれていて、子どもたちが自分の考えを発表していました。

そして、授業の最後には、担当の先生が「みなさんと授業をすることが幸せです。」ということを英語で伝えていました。
そんな風に思える学習活動が行われているって、素晴らしいことですね。

自分だったらなんて答えるだろう･･･。
「ramen」「beer」「pancake」･･･
いや、やっぱり「you！」（君たち！）って言わなくちゃですよね。（笑）

＜今日の玉中生＞
【陸上朝練】
いよいよ来週に大会があります。
頑張っています！

【１年：社会】
地球上の時差について学習しました。

【１年：国語】
「シンシュン」の学習です。
学習した感想を伝え合いました。

【１年：美術】
写生の学習です。
目の前の立体をスケッチしています。

【２年：美術】
日本的な模様を描きました。

【２年：国語】
漢字の学習をしました。

【３年：数学】
因数分解の学習です。
時間を決めて問題に挑戦しています。

みんなの姿が、学校を元気にしています！
先生方を幸せにしています。
家族を幸せにしています。