日本語指導教室では、図形やわり算（整数÷分数）の学習をしていました。
日本語の理解とともに、国語や算数の学習内容の理解が進むように、児童一人一人の実態に即した支援をしています。
１校時には、３名の６年生児童を対象に、２人の先生が少人数での学習指導を行いました。

〇１年生　体育
小学校のプールでの初めての水遊びの時間です。
子どもたちにとって、今日のような暑さの中では、プールでの水遊びが最高の時間のようです。

〇１年生　国語
「おばあさん」のような、「のばすことば」を集めました。
「おにいさん」「おねえさん」など、子どもたちは、たくさんの「のばすことば」を見付けることができました。

〇２年生　国語
「いなばの白うさぎ」を読んで、自分のお気に入りの場面を見付ける学習をしました。
登場人物を確認しながら、話のあらすじをつかんでいきました。

〇３年生　算数
棒グラフを読み取り学習をしました。
棒グラフは棒の長さが数の大きさを表していることが分かりました。また、表すときには、棒が長い順（数が大きい順）に表したりできることも分かりました。

〇４年生　算数
長さのしあげの学習に取り組みました。１００ｃｍ＝１ｍ、１０ｍｍ＝１ｃｍ　の長さの単位の換算の仕方を理解し、１４０ｃｍ＝１．４ｍ、６３ｃｍ＝０．６３ｍ　などの表し方ができるようになりました。

〇５年生　体育
５年生にとっても今シーズン初めての水泳学習でした。
どの子もプールの水につかって満足そうでした。

〇６年生　国語
表現方法を工夫して、「たのしみは」で始まる短歌づくりに取り組みました。
体言止めや比喩（直喩、隠喩）などの表現の工夫を取り入れながら作品を作ることができました。

５年生の社会科の授業では、川に囲まれた土地の様子について学習しました。
揖斐川と長良川に囲まれた岐阜県海津市の土地の特徴を資料をもとに調べることで、その土地に暮らす人々の生活の工夫などについても知ることができました。

６年生の家庭科の授業では、朝食のおかずを作る調理実習の計画を立てました。
おかずのメニューは、「いろどり炒め」と「スクランブルエッグ」です。
後日、子どもたちが調理実習をした後は、ご家庭での朝食のおかずとして、子どもたちから提供されるかもしれません。

梅雨真っ只中とはいえ、今日のような暑さの中では、やはり水泳や水遊びの授業が欠かせません。
今日は多くのクラスの児童がプールに入って、水泳や水遊びを楽しみました。
今週は３０℃を超える真夏日の予報が出ているため、明日からも子どもたちが待ち望んでいるプールでの活動が必須になるかもしれません。