文字
背景
行間
活動の様子
活動の様子
漢字検定 実施
本日放課後、3年生の希望者を対象に
氏家中学校を会場として、漢字検定の試験を行いました。
3年生の80人が合格目指して問題に挑みました。
氏家中学校を会場として、漢字検定の試験を行いました。
3年生の80人が合格目指して問題に挑みました。
書写の授業の様子
第一学年では、国語の授業の一つとして、書写の授業を行っています。
特別講師として、外部の先生に書写の技能を指導していただいています。
特別講師として、外部の先生に書写の技能を指導していただいています。
各委員会の活動
本日は、各委員会がそれぞれ活発に活動していました。
生徒会役員は、朝の登校時にあいさつ運動を実施していました。
JRC委員会は、毎週水曜日昼休みのアルミ缶の回収を行いました。
本日は、1.7kgのアルミ缶が集まりました。
給食委員会は、放課後に配膳台の清掃を行いました。
梅雨の季節は食中毒の心配がありますので、配膳台をきれいにしました。
交通委員会は、放課後に駐輪場の学級表示をきれいに直しました。
生徒会役員は、朝の登校時にあいさつ運動を実施していました。
JRC委員会は、毎週水曜日昼休みのアルミ缶の回収を行いました。
本日は、1.7kgのアルミ缶が集まりました。
給食委員会は、放課後に配膳台の清掃を行いました。
梅雨の季節は食中毒の心配がありますので、配膳台をきれいにしました。
交通委員会は、放課後に駐輪場の学級表示をきれいに直しました。
専門委員会 実施
本日放課後に、生徒会専門委員会が実施されました。
前回からの活動の反省や翌月の活動の計画のほか、
各委員会ごとの活動を行いました。
運動会実行委員では、先日行われた運動会の反省の集計や振り返りを行いました。
JRC委員会では、各教室で回収しているベルマークの整理をしました。
第1学年 「地域を知ろう講話」
総合的な学習の時間では、各学年でテーマを決めて学習を進めていきます。
第1学年では、「地域」をテーマにこれから調べ学習をしていきます。
本日はその始めとして、地域で働く職業人に話をしていただきました。
特に「障がい福祉のお仕事について」をテーマとして、
さくら市市民福祉課職員やさくら市内の福祉関係施設である
にんべん、桜ふれあいの郷、ユーファームさくら事業所の職員などから
福祉に関する講話をしていただきました。
生徒はメモなどをとりながら、熱心に話を聞いていました。
第1学年では、「地域」をテーマにこれから調べ学習をしていきます。
本日はその始めとして、地域で働く職業人に話をしていただきました。
特に「障がい福祉のお仕事について」をテーマとして、
さくら市市民福祉課職員やさくら市内の福祉関係施設である
にんべん、桜ふれあいの郷、ユーファームさくら事業所の職員などから
福祉に関する講話をしていただきました。
生徒はメモなどをとりながら、熱心に話を聞いていました。
お知らせ
◎さくら市が「日本語漢字能力検定 団体の部」で奨励賞を受賞しました。
カレンダー
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |
4   | 5   | 6   | 7   | 8   | 9   | 10   |
11   | 12   | 13   | 14   | 15   | 16   | 17   |
18   | 19   | 20   | 21   | 22   | 23   | 24   |
25   | 26   | 27   | 28   | 29   | 30   | 31   |
リンクリスト
カウンタ
2
4
8
1
0
5
1
検索